考前示范卷(一)-【期末考前示范卷】2025-2026学年八年级上册语文(青岛专版·新教材)

22.交代了小霞姐因家境贫寒不得不辍学的事 生活相结合，制作符合当代审美的戏剧作品。 实，与“我”和弟弟顺利上学形成对比，突出 ③鼓励社区居民参与到戏剧活动中来，比如 了父亲的选择对“我们”家庭的重要意义，表 组织社区剧场、戏剧节等，促进戏剧文化的传 达了“我”对父亲放弃木工外出打工以供“我 播。④政府应出台相关政策，支持戏剧艺术 们”上学的无限感激之情。 的发展和传承，包括提供资金支持、建立戏剧 23.运用动作描写，生动形象地写出了父亲整 人才培养机制等。⑤跨界合作，与其他艺术 理、存放工具时的动作，表现了父亲对木工 形式如电影、互联网平台等跨界合作，创造出 工具的珍惜、爱护，表达了父亲对往昔木匠 新的艺术形式，吸引更多观众的关注和喜爱。 生活的怀念之情。 6.①几处早莺争暖树②晴川历历汉阳树 24.“被时光辜负的木匠人”交代了父亲的身份， ③芳草萋萋鹦鹉洲④悠然见南山 以及为家庭付出的牺牲；设置了悬念，能激 ⑤浑欲不胜簪⑥未复有能与其奇者 发读者的阅读兴趣；表达了作者对父亲的感 7.A【解析】A.有误，印《挺进报》时被捕的是 激与愧疚之情。 成岗，不是华子良，华子良是小说中另一位重 25.略 要的地下党员，他以装疯卖傻的方式潜伏在 2026年青岛市八年级第一学期考前示范卷（一）】 敌人内部，为党组织传递情报。悬挂扫帚发 1.B【解析】A.蹒跚(pan);C.倔强(jue); 出信号的情节也与华子良无关，而是成岗。 D.行旅(xing)。 8.示例：我是长征国家文化公园的讲解员。 2.B【解析】B.簌簌。 1935年1月，中国共产党在贵州召开了著名 3.C【解析】A.自出心裁：意思是出于自己的 的遵义会议。这次会议事实上确立了以毛泽 创造和裁断。在句中用于形容苏州园林的设 东为核心的党中央的正确领导，挽救了党，挽 计者和匠师们的独特构思，体现了他们的创 救了红军，挽救了中国革命。遵义会议体现 造性，使用恰当。B.坚强不屈：指坚韧、刚毅， 的坚定信念、实事求是、独立自主、民主团结 毫不屈服。用来形容白杨树所代表的精神， 的精神，激励着我们在新时代不断开拓创新， 突出其坚韧不拔的特质，使用合理。C.摩拳 为实现中国梦而奋斗。 擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃 9.C【解析】C.“感到茫然与失落”的理解不正 跃欲试的样子。在文段中用来形容《清明上 确。诗句的意思是“这里面蕴含着人生的真 河图》中的路人，不能准确地体现出画面中路 正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达”。 人的状态，没有体现出准备做某事的那种情 通过“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕 境，使用不恰当，不符合语境。D.风土人情： 佳，飞鸟相与还”描写南山的美好晚景，诗人 指一个地方特有的自然环境和风俗、礼节、习 言明自己从大自然的美景中领悟到了人生的 惯的总称。用于描述《清明上河图》所展现的 意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情，抒发了诗 北宋时期的地方特色和风俗习惯等，是合适 人宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及 的，该项成语使用恰当。 返回大自然的人生理想，故诗人并没有“感到 4.B【解析】B.画线句存在动宾搭配不当的语 茫然与失落”。 病。“抒发”通常与抽象的情感、思想等搭配 10.“初月终未夕”点出天色渐暗、赶路时间之 (如“抒发情怀”“抒发感慨”)，而“美景”作为 长，“月”中蕴含了诗人的羁旅之愁、对家的 具体事物，无法被“抒发”。可删掉“与美景”。 思念。 5.示例：①将戏剧纳入学校教育，从小培养孩子 11.D【解析】D.告诫。 们对戏剧的兴趣和认识，可以通过戏剧课程、 12.C【解析】“之”是代词，“剖之”指代前文的 兴趣小组等形式，让学生亲身体验戏的魅 “蚝”，承接“海蛮献蚝”的叙述，表示对蚝的 力。②结合现代科技，如VR、AR等，创造新 具体处理过程。“也”是句末语气词，“未始 的观剧体验；也可以尝试将传统戏剧与现代 有也”加强肯定语气，凸显苏轼对海南蚝独 13 特风味的惊叹。 性”，比如第①段“我市依托桂海碑林博物 13.取其大者/炙热/正尔啖嚼 馆、桂林市文物保护与考古研究中心，多年 14.(1)从骨缝间剔出一点肉来，心里非常高兴， 来通过开凿排水引流槽、制作碑檐…”等 就像吃蟹螯一样。 表述较为平实，所以说桂海碑林博物馆搭建 (2)争着想要做我苏轼做的事，请求被贬谪 数字库平台的新闻具有生动性特点不准确， 到海南，来分享我这份美味。 选项错误；C.根据材料三“大多数年轻人更 15.在脊骨处花费长时间只取得很少的肉，却也 喜欢以数字化的形式进行非物质文化遗产 “意甚喜之”，觉得肉非常鲜美。即使被贬到 的学习，例如网络、小视频、微电影、纪录片 儋州，苏轼依然能在被贬生活中找到“食之 等”可知，大多数年轻人数字化学习非物质 甚美”这样的悠闲快乐。美食态度的背后， 文化遗产的途径有多种，并非途径比较单 体现的却是苏轼在苦难挫折面前乐观豁达 一，选项错误。 的人生态度。 18.(1)开凿排水引流槽、制作碑檐、建护碑亭、 【甲文参考译文】 涂刷清漆、清理表面沉积物、清洗漆膜覆盖、 绍圣元年(1094年)，我因政敌的弹劾，被 保护性填色等对石刻本体进行有效物理保 贬到惠州。 护；对石刻进行数据采集。 惠州城里的集市冷冷清清，然而还是每天 (2)示例：举办石刻历史变迁主题手抄报（举 杀一只羊。我不敢与做官的人争买，买羊时就 办石刻知识讲座) 嘱附屠夫买羊脊骨，因为骨头之间还带有一点 (3)示例：感谢您抽空接受我的采访（感谢您 肉…用些薄盐调好味道烤熟了吃。整天地别 百忙之中为我解答) 挑，从骨缝间剔出一点肉来，心里非常高兴，就 19.①兴奋、激动②观赏大桥及桥周边的景象 像吃蟹螯一样。常常几天就能吃一次，我觉得 ③留恋、不舍④在船上做鱼、吃鱼 很有补益…（于是）戏写这些文字，赠给子 20.（1)示例：运用拟人的修辞手法，“想要牵 由看。 手”“害羞”等赋予湖中岛屿以人的情态，生 【乙文参考译文】 动形象地展现了岛屿的分布特点和岛屿在 绍圣四年（1097年)，我受到政敌打压，被 湖面水汽中若隐若现的景象，摹画出湖面风 贬到儋州。 光的美丽，表现出儿童丰富的想象力和天真 己卯年冬至前两天，海边的人进献蚝。剖 烂漫、追求趣味的天性。 开它，得到几升蚝肉，把蚝肉和蚝浆放到水里， (2)示例：连用两个疑问句和一个感叹句，生 跟酒一起煮，吃起来非常美味，从来没有尝过这 动地展现了大桥带给“我”的震撼感受，表现 样的美味。又拿大的蚝，烤热，正好直接吃，味 了“我”对大桥构造的好奇和对外面世界的 道比煮的更好。每次告誡苏过千万不要说出 向往，展现了儿童充满好奇心、喜欢幻想的 去，担心北方的君子听说了，争着想要做我苏轼 天性。 做的事，请求被贬谪到海南，来分享我这份 21.不同意。父亲带我们去镇上玩是我们看桥 美味。 之旅的有机组成部分，使文章情节更加完 16.B【解析】B.材料二主要阐述的是石刻保 整；通过写父亲在镇上给“我”和母亲买东 护的措施以及数据采集等内容，未提及“桂 西，表明父亲关心家人、富有生活情趣，使父 林的摩崖石刻多因贬官降职和流放的文人 亲的形象更加丰富饱满；这一情节展现了看 雅士到了此地有感创作”。 桥之旅的美好和我们一家幸福和乐的家庭 17.D【解析】A.材料一中并没有使用数据，所 氛围，有利于凸显文章主旨。 以“多处引用资料、数据展现了桂林碑刻盛 22.这趟看桥之旅满足了幼时的“我”出远湖看 况”说法错误。B.材料二语言表述上更多是 远山、亲近远水的心愿，拓宽了“我”的眼界， 客观陈述保护工作等情况，并不突出“生动 激发了“我”对美的感知和对充满无限可能 14 的外面世界的向往，促使“我”走出大山，走 10.诗人描绘了松深、溪清、月明的清幽之景，体 向更广阔的天地；在看桥过程中，我们一家 现出他对西林宁静优美环境的喜爱；“重来 人划船、赏景、野炊、游玩，留下了许多美好 宿”表明诗人对西林旧居的眷恋，而“暗记人 的回忆，这成为“我”怀念过去美好生活、怀 家犬吠声”则以动衬静，在静谧的夜晚记住 念父母的情感寄托。 犬吠声，更显出环境的清幽，也流露出诗人 23.略 归隐于此的闲适自在。 2026年青岛市八年级第一学期考前示范卷（二） 11.A【解析】A.有误，“自是害减半”意思是： 1.A【解析】A.承载(zài)。 从此害处被减少了一半。“自”，从。 2.B【解析】B.推崇。 12.C【解析】第一空句意为：欧阳修因为（苏 3.B【解析】B.震耳欲聋：指声音极大，耳朵都 轼)才华和见识都很优异，推荐他到秘阁任 快震聋了，多用来形容声响。此处用于形容 职。选项中“以”在此处可作介词，表“因 郭守敬的方案“令人震撼”，属于搭配不当。 为”，后接指代苏轼的宾语（此处省略宾语 4.D【解析】D.语段中的画线句搭配不当，应 “之”)，符合语境。第二空句意为：时常和当 将“提升”改为“增加”；成分残缺，应在句末 地父老交往，好像要在这里度过一生。选项 加上“的魅力”。 中“若”可作副词，表“好像、仿佛”，符合“好 5.大运河南起杭州（古称余杭），北至北京（古称 像要终身在此”的语境。 涿郡)，大致流经方向为从南向北，途经浙江、 13.归舍已三鼓矣/舍中掩关熟睡/已再鼾矣 江苏、山东、河北四省及天津、北京两市，并贯 14.（1)苏轼开始准备起草，文理就很清晰。 通钱塘江、长江、淮河、黄河和海河五大水系。 (2)却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 6.①自将磨洗认前朝②长河落日圆 15.同意。《记承天寺夜游》是苏轼借找张怀民 ③乱花渐欲迷人眼④蓬舟吹取三山去 之故，排遣心中被贬谪之后的郁结；【乙】文 示例：⑤学而不思则罔⑥思而不学则殆 苏轼借笑韩愈不能看破得失，表现自己随遇 7.B【解析】①《红岩》是小说，不是纪实文学 而安，疏朗放达的性格特点。 作品。②表述正确。③叶挺被关进“中美合 【甲文参考译文】 作所”后在墙壁上写下了《囚歌》。④《红星 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。嘉祐二年 照耀中国》中是彭德怀童年时踢掉祖母的鸦 (1057),参加殿试，中乙科。嘉祐五年(1060)， 片烟锅，长征时把马让给其他同志骑，不是朱 苏轼调任福昌主簿。欧阳修因为苏轼才能学识 德。⑤⑥表述正确。故错误的表述是：① 都好，把他推荐到秘阁。考试作策论六篇，过去 ③④. 人们应试不打草稿，所以文章多数写得不好。 8.示例：许云峰与毅力。读《红岩》，许云峰的毅 苏轼开始准备打草稿，文理就很清晰。又回答 力让我震撼。在阴暗潮湿的渣滓洞，面对敌 制策，被列入第三等。从宋初以来，制策被列入 人的严刑拷打和威逼利诱，他始终坚贞不屈。 第三等的，只有吴育和苏轼而已。 他用顽强的毅力，守护着党的秘密，鼓舞着狱 关中自从元吴叛乱后，百姓贫困差役繁重， 中同志。那坚毅的眼神，仿佛在告诉敌人，任 岐山下每年输送到南山的木筏，从渭河进入黄 何折磨都无法动摇他的意志。从他身上我学 河，经过砥柱的险处，衙门役人相继破产。苏轼 到，毅力是战胜困难的法宝，只要有毅力，就 访察到其利弊所在，为他们修订衙规，让他们自 能在困境中坚守自我，迎来胜利的曙光。 己选择水工按时进送或停止，从此害处被减少 9.D【解析】D.有误，颈联“乱花渐欲迷人眼， 了一半。 浅草才能没马蹄”中的“渐欲”意为“渐渐将 绍圣初年，御史论奏苏轼掌管起草内外诏 要”，“才能”表示“刚刚能”，说明此时春花初 令的时候，所作的文辞命令，认为是讥讽斥责先 放，尚未烂漫，浅草刚长到没过马蹄的高度， 朝。因此（苏轼）以本来官任英州知州，不久降 体现的是早春景致，而非“春日正盛时”。 一官级，还未到任，又贬为宁远军节度副使，安 -15-二，阅续。(52分) 盘爱最燃食之。终日款别，得妹两巴于片紫之间，多岳表之，如食赞赞率数日辄一食，甚凳有补 (一》名著阅读。(6分》 戏书此纸遗子由 2026年青岛市八年级第一学期考前示范卷（一） 7,下列关于名著的表述，不正确的一项是 （)(3分】 (选白《与子由第)，有改》 (时：120分钟满分：120分) A《红岩》中华子良忠血不屈，信念坚定，印（挺进报》时被捕，伤危瑟挂出扫量，向同志们发出信 【z】 号，保护了组织和坐书 一，积累与运用。(18分) 超圣四年(1097年)，受威敌打压，被贬德州。 B.《红星耀中国)一书斯诺通过深访红军将领、深人红军生活，对话农民、拍摄照片等方式，搜 食蚝 人年级(1)班开展“感情文化，传承经典“项日活动，下围是小斗同学的开场白 集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 己年名变前三日海金破越。制(》，浮升，肉与梁入永与活并煮，食之其美表始有 经典文章恶能带来年富的感悟与体验。我们凝视朱自清父亲瑞隔的膏影，不禁梳赣地流下眼 C,《红岩》语言朴实，笔翼患壮，充分品示了共产党人视死如归的大无要英雄气概 )。取茅大者热正尔，又美所款者。每成子慎勿说，恐北方君子之，争为东 ：我们料酌着苏州国林的先和彩，感叹授计考和匠师们的自出心：我们识是明各粉的 D.《红屋照耀中国》不仅记表了考案所得的第一手资料，而且深人分析和探究了“红色中国”产生 被所为，张流海南，分我此美也！ 于，感受使人动情的雨事：衣们钟望经颈：立的白婚树，礼赞葵强不点、力求上逢的精神：我们通见 发的原因，对中国共产党和中国革命做了客的评价 【注释】①蛛两：古代重量单位，比极轻微的分重。②青(g):箱骨结合的地方。③管州：古称 (清明上河》中摩擦掌的人、长逢玻涉的行，兼家时朔的风土人情。多珠这些美文 8.为其扬中华优秀传统文化，我国特续卷动建设长城，大运河，长征国家文化公园。请你阅读下虞的 “情耳”，北宋时，板为荒童山险之地。④正尔：正好恰好。⑤①过：苏过，苏戟的第三子 吧！它承我看厚重的历史与文化，井发着丰富的情盛与美景 ”中国工农红军长征路线示意图”，结合（红星耀中国）的内容，以长征国家文化公网讲解员的口 山.下列对文中加点词语的条，不正确的一项是 )(2分) 1文段中加点字的读音，完全正确的一项是 )(2分) 喷，向大家介绍某地与长征相关的人物和故事，以及从中获得的精神速产。(3分》 项 文言词句 方法 解释 A(m) B.将图(n) C,强(ue) D.行(hng 2.语段中面横线的词语.书写有误的一项是 )(2分】 点障社矣微雄官之 字围推测法：类（小第），从肉，以大 用火烤 B.籁 C.鲜 D.长途数涉 B 终日执期 查阁词典法：①终了，结束终于，终归①层，全 3.文段中加点的成谱，使用不当的一项是 )(2分) 率数日辄一食 参考成情法：浅空氧止 感 A.白出心载 B,坚和不出 C,摩等擦撑 D.风土人情 .语段中再横线的句子有语病，下列修改正确的一项是 母城过子慎勿议 课内迁移法：减之日：”往之女《，必橄必减，无逃夫子” )(2分】 (富套不整据) 戒备 A它乐载著厚重的历史，抒发着中富的情感与美景 (二诗词侧读(6分) B,它承载着厚重的历史与文化，抒发着丰高的情感。 9.下列对诗句的理解，不正确的一项是 (3分 12.【乙】文括号内依次填人词所，正确的一项是 】〔2分 C官正线着厚重的历电写文化浮爱看丰富的筆餐 A.“天接云诗连是雾，星刘徵转千帆舞“(《液家重·关接云涛违爽雾))“接“连”二字，把四垂的 A.者乎 B者也 C之也 D.之平 D.它灰载著浮重的文化，予发著里的情移与美景 天幕涌的波涛、弥泼的云雾白格组合，形成浑花无际的境界 13,请用“/”给乙】文黄波浪线的部分新句。（模斯两处）(2分) 5活动中，老师介绍了经奥剧种之 一山东子，请你根据下面的资料，为山东椰子的传承写两条 B,“白头摇更短、浑欲不鞋算”(《春望》)写到诗人白已的度老、头发的变化，使读者感受到诗人内 取其大者美热正尔项 合理建议。〔4分〉 心的痛苦和愁银。 14.请将文中面横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 山东子，至今巴有200多年历史。208年6月7日，山志子经国院批准列入第二批国 C.“此中有真意，微辨已忘言[（饮看》（其五）]写诗人因不知如何用语言表达出“比中真意”，面 (1)得候两于肯繁之间，意甚喜之，如食蟹 家损非折霞文化造产名录理代多元文化对件统文化的冲击超来城大，人们审美情能黑断发生特 感到花然与失落。 移，山东椰子在人民文化请雪中新占的份额还建减少，在很大程度上魔发线刷种的生存。 D.“单车就间边，属同过居延”(（便至塞上）)以简练的笔里国诗人泰命出使。“单车”是说轻车简 (2)争故为东城所为，表请海南，分我北美也 从，欲问边”交代了出使的目的，“过说明路途遥远。 10.下面这雀诗中写到了“月”。请结合诗歌内容，说说刀”这一意象中预含的情感。(3分) 15.作家畅藏文先生说：“一个人对吃的态度，会折射出他对人生的态度。“请结合上述材料，谈该你 ,请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(6分) 幕过山村 对苏就人生态度的理解。(3分) 气 主题 古诗文名句 数里寒水，山家少邻。 ,张家新啄春泥”《白居《餐墙瑞春行)》，这是初春节，诗人静别所 任禽啼旷野，就日影行人 见的置歌燕是的勃然生机。“② 月终未夕，边不过泰 有量 四)现代文阅读I。(9分) 袭》)，这是诗人登楼所见两岸视野开衡伐美明唇的景象。 舞条桑拓外，相火新相亲 [材料一】 “紧装东下，象 “「南调明《做酒》（其五）]以具物树托特人悠用自得、物我两 ①业有西安碑林，南有社海碑林”，两处碑林南北向型，同而桥。杜海碎林妆藏的摩星石刻 有 的境界 是疑完岭南乃至我国政治史、经济史、军事史及民族史文明发混的见证，是中国书法文化的一种体 (三)文言文阅读。(13分】 观，是表国书法史上一笔堂青的财富。杜琳石制素有检赞以“看山未，唐碑看西安，宋看 +白头器事如的 将中 ”(杜唐《套量))，这是诗人面对白爱愈题，内心难以母解的 【甲】 有情 忧国，伤时、想家之情：“白康乐以来， "(为烈景《中书号》) 林”的美参 绍圣元年(10年)，受敌菊，被贬惠州 ②林石兴于唐，盛于宋，不少在杜林留足的官及文人雕士都在此留下了他们珍青的 这是作者奇情山水，两与鸣公比解之意 唐州市并享落，然犹日条一羊。不我与仕者争，买时，%屠者买并将骨耳，骨可亦有强内…点薄 唐代以后，制延对南方的治理逐潮重视，首来任和的官更与经商的商人也随之增多，南北方的交流日 -17 显频餐，杜林秀国的自然风先色得到了有数的宣传，引人向社。清代著名金石学家叶昌烘的（卧簿坊 18.小斗同学采仿了桂海碑林搏物馆第长，请完成采访记录表。(3分) ①吃他喝是后，持表让父帝在船上骑一会儿，她来划船。父亲同意了。整日忙绿的她，夏日是要 碑记》对挂林特别称骨道：“请山无一处无摩里。唐宋刺石，美多于北，”在杜休有两焕反染宋代中央 采访记录表 午睡的。表奇青格父亲打伞逃阳，母豪明尽量活看有崩意儿的湖边划。发许是太黑了，父素附花头 攻府与广西地方少数民族关系的代表性碑削，一块叫魔《大宋平蛮肆》，到于铁封山西面：另一块同 采防时间地点8月7日下午三点，柱得牌林博物偏办公室 上，便沉地醉着了。后来，我们路垃一个小镇，显来的父亲把船乘在潮迎，帝者我们上厚去 (平窗三将题名)，就在龙隐岩内 采访对象 玩。他哈诗买丁一件碎花裙，始我买了一瓜子，一确芦。他应被是平有计划的，否则口聚里 能筹碍林间物馆馆长 (选自（中因书画》，有剩成） 不可能零那么多线 采访日的 了新博物第对石刻的保护工作 门我门高兴地重好上凭笼姓往同知到着利备，就别来了基色分用西下：金军汽在鸡击上 【材料二】 ①风雨侵，岁月史进。石保护在眉，任重道述。我市依托社海中林物馆，杜有文物 小斗：偏长好，我品小年.我想了解你们附干摩序石刻的保护情能有影些？ 或然看桥而耽了 天的农儿，但全家人都很快系 保护与考古研完中心，多年来通过开贵排水引流精、制作碑檐、建护碑、涂刷清海、清理表面沉积 缩长：(1) 面多年后，我走出了大山，走出了大平湖，见到了很多很多更雄作、更气势破绿的大桥，可是北时 父每早巴离我而去很多年了。衣一直在想，慧年我们对了那么久的船，走了那么远的水路，甚至耽误 物、清流源覆盖，保护性填色等对石刻本体行有效物保炉，取得了良好的效果 小斗：文化速产保护工作真是任重道远，配们在学校地敏了一些关干石刻文化的宜传活动 了生计，只为看一虚自己美系不大的静，到底值不值得呢？我想是很值得的… ②从们叫年开始，作为广西卓一的石刻专题博物馆，桂海碑林博物馆还开启了一项重委的工 来访过程 比如制作保护石置传片、2) 《有剩政) 作，那统是对林石过行据集，这项紫重大的工程一直装了将近0年。石刻序的建 馆长：观在同学们的保护意识来强我为大家点赞 19.这是一次令人印象深刻的看桥之行，请结合全文将下面的于图补充完整。(4分) 立和数半亿展示，对当下的石刘保护工作的重要性不言而喻。因为杜林石刺主叠分布在社林市中心 的秀峰，叠移山、伏山、泉山、龙老、龙隐、普山隐山、西山、雨溪山、底山、铁封山 小斗：潮谢偏长的鼓扇，相信随着活动的开程，会有更多人参与到保护文化速产中来。我们 视，喜爱) 覆路.雄 令犬的果防到此结衷，《3) ,再见I ￥30多处名山润府，方国数十平方公里，使得晨降和观食变得颇为艰难，月前，博物馆对摩崖石刻 去程准舒出发 划船看到湖面美景② 的桑施工作巴经完成了%以上。在此基上，楼下来将计刻建整个广两的石刻数据平 五》立阅壹Ⅱ《18分 台，让味列在八挂大地上的石创缝产生动地展观在每一位烤入将物修的观众眼前 父亲带我去看标 离开大桥 (（桂林日报》，有剩改） 【材料三】 ①友家在大平湖旁，门前靴是烟泼浩荡的太平湖。父亲一生既精叉液，位他出湖打童时却须少 高兴、快乐 调足.意》 广西非输魔文化产在宇化利式的传播过程中，传桃非物质文化遗产受到青少年或大学生的 带上我，因此我根本漫机会在太平潮中运行，我银希望有一天父帝舱骨着我出一胡运测，看看运山 0.作者以儿童线角回忆了白己的看桥之旅，语言生动有趣，能显了儿童天性，请结合下面句子说说 美注校少，多数人说不上几种非物质文化遗产的手工枝艺。对此瑰象我们进行了市场裤研，其中调 ②这个望大灼是在我9步时实现的。那是一个夏和的网，父帝对我和母帝说：“太平湖上南 这一语言特点在句中是如何体晚的。(6分) 专围整18一25家的10名年径人展系。大多餐年经人更靠处以数字化的程式渠行修扬减文化道选 建了一座大桥，上个月通本，明天我对船香你们去看看吧，二十多干果运。”我一听兴桥极了：我终 (1》湖中不时地还会出疏一些我大或小的岛出，它们很乎想要伞手，但又有点儿害最，只是运远 的习，例如网格、小视领、电制、纪片等，大多年轻人更布望通过非物质文化产的微电衫形 于有机会出选期了】 地望着，像在玩提速藏一样 式来花得更好的学习和缓看靠登。以混电美者记袁片的形成所记最的传既非物盾文化挂产能更 素有怀疑和好奇 一有那么大的本事，能在那么宽的太平潮面上桥？地整在家门 好地用数半化的利式进行广西非物质文化产的传福，并且更能被年轻群体所接受，此在数字化 口劳作，一单千包没怎名出过透潮。父帝说：“廊礼去看看！不过中年我们拼在备上吃饭，要准备一 排话彩式上，选择量电影或忆最片的传婚方式更造合非遗的实局雪辰或应用 下，零上干花和柄克痰勺吧！”我激诗地跑来跑去帮忙枝拾东西。 (2》速么气派的大桥到底是怎名建出来的？在遥的外面，会不会还有比这更厉的大呢 同塔日 如果有权会能看一眼，那请有多好生！ ☐20% ④因路逾较远，第二天清晨表们慢划船出发了。四周群山浪翠，云寡地晚，湘面上碧波万境，泽动 小视颗 门66 团乳白色的海薄永汽， 地会出现一些大发小的岛崎，它们想于，但文有 微地影 儿害羞，只是越达地望着，惊在玩提连藏一社：碧水青山，千树百花，实在是美枫丁，我们的船很平是在 画中行，我们也红在画中游。“孕哗华”，父豪全在船尾到着装，左一下右一下，荡出一备营蓝色的水道 2L,有人认为第⑨段写父亲香我们去慎上玩的内容是赞笔，没必要写。你是否同意？请说明理由 妃豪井日 来，浅处还能看到成群的鱼儿在或急或慢地醉动。父帝麻利地橄下丝网，想着回采时能网到委鱼。 《4分】 大阳到的头项上时，我们的标当现了！品远地，我们就看到一座大桥，像- 1020304050070090 在两山之间。桥中间是一根担壮的白色水花柱，如时技孙悟空变大的会摇棒，一端立在水中，一满橘 数学化形式学习广西非物质文化遗产方式占比 入云會。几十根和壮的例索，从“全箍棒”两边外生出桌，拉拽着桥面，如同打开的痛面。 22,作者在文章结尾说这雄耗时耗力甚至耽误了生计的看桥之岸“是很值得的”。请结合全文说说 (选由《中国知网》，有别政) 的为了能让我们看得更清带，父亲授慢地把小每判别大棒的正下方我们静间进入一大片两家 它“值得”的原因。(4分) 16.下列是小斗同学对三则材料的理解，有误的一项是 ）《3分】 之中，那是大桥授下来的 鱼儿份也很欢这份清，游进了这水城，我钟出子，感去都，它 A.材料一杜逛得林收度的摩石刻是开定岭南乃至我国文期发根的重要依据 们灵活一摆尾，就估深水处了。 B.材料二桂林的摩石刻多因贬官降取和流放的文人雅士到了此地有感创作。 ⑦雌纬的太平陶大桥，给了我极大的震播。桥面上的汽车飞稳，犹加在水面上行装。桥衬托着 三、写作。(50分) 山水的可，水出蜂和山的最。表机，这名气总的大到是童出来的在这的外 23.阅读下南的材料，根据要求写作。 C材料二柱林石领分布液围广，牢愿在井林市中及情的30名处客山月阁 D.材料三数字化信息技术能帮我们更好地继诉和剑新身边的优秀文化请产。 会不会延有比这更厉 的大桥呢？如果有机会能看 镇有多好吐！墙，当时我们没有可 点桃花，是春的声音处处客蝉，那是夏的声：片片幕叶，那是秋的声音：城家风， 摄的手机，色没有园相机，无法智存衫像，只能静静地看上好大一会儿，然后依依不舍地离开。 是的声音。天让我们领略了不 样的美。加想来，在我们的生命中电有 一种声音，是耳地 17。小斗同李对材料进行了梳理分析.正确的一项是 )(3分) ⑧归就时经过激网的地方，父亲齐地起网，一下予拉出来好儿条活佩礼晚的鱼，有艇重，有青鱼 轻柔的呼突，纸产诉说：是心灵三大的震场，振聋发债…总有这样或那料的一种声音，能落入你 人材料一多处引用资料，数据展疑了柱林碑盛祝，语言生动凝，客观准确 父亲把号停在岸数，一小舞◆跨上厚去厚上的山球卫投网象一大把案发，父亲用砖头在经上杂与 的耳楼，直击货柔款的出灵 B.材料二桂海碑林博物馆搭建数字库平台的新闻具有时效性和生动性的特点 灶，将锅放上去，荣生 号鱼油润，用潮边的草去冠，再加入清最明净的水，效入 请以《有一种声音》为题，写一文章 材料三的数据显示大多数年轻人数字化学习非物质文化产途径比较单一 流净的更，薇快便煮出了一杨料美的童汤。吃着干粮和解美的鱼肉，雪着畅白色岭是汤，塑着潮边两 要求：①白选角度，立意白定，文体自选.不少于00字（持歌，戏则除外）：②字迹工整，书写规 D.材料三用列图表的说明方法简明直观地展现出微电影的学习方式最受欢迎。 岸高耸的青山，我感到心矿神怡，别提多满足丁。 范，巷面整洁③文中请不要透露个人信息④文中不得引用、抄袭本试阅读理解部分的材料。 18