9.2025年山西省初中学业水平考试-【木牍中考】2026年安徽中考语文全解全析专题汇编

9.2025年山西省初中学业水平考试 参考答案 一、古典之美(27分) 芭蕉扇的故事。细读回叙，我明白了孙悟空“借 1.(1)山岛竦峙(2)忽如一夜春风来(3)草色入帘 扇”遭拒与他降服红孩儿有关。但孙悟空不畏艰 青(4)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 难，智斗罗刹女、与牛魔王斗法，这样百折不挠的 (5)直挂云帆济沧海(6)安得广厦千万间(7)以 品质，让我懂得实现目标要勇于坚持。 中有足乐者(8)落红不是无情物化作春泥更护 示例二： 花（共10分。每空1分） (1)《红星照耀中国》(2)事实 2.激动喜悦(2分) (3)阅读《红星照耀中国》，我关注作品所写的事 3.(1)记载(2)亲近而不庄重（共2分。每小 实。我采用浏览目录和跳读正文的方法，理清了 题1分) 历史事件的前因后果和发展线索，了解了中国共 4.(1)(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，是凭借 产党和红军绝处求生的经过，以及中国共产党领 着六月的大风离开的。(2分) 袖人物的成长历程。这些让我懂得：中国共产党 (2)不横生藤蔓，不旁生枝茎。(1分》 拥有强大的生命力和光明的前途。 5.示例：【甲】文中的大鹏志存高远，为实现“徙于南 示例三：(1)《简·爱》(2)情节 冥”的理想，选择“怒而飞”“抟扶摇而上者九万里” (3)阅读《简·爱》，我关注情节，用画思维导图的 的生活方式，是一种幸福；【乙】文中莲花为保持清 方法梳理了简·爱的成长经历。她儿时和舅妈、 白操守、高洁人格，“出淤泥而不染，濯清涟而不 学校司库对抗，长大后因追求有尊严的爱情离开 妖”，选择“亭亭净植”“香远益清”的生活方式，也是 桑菲尔德庄园。这样的经历让我明白人格独立、 一种幸福。（4分) 心灵强大是现代女性最美的模样 6.(1)②(2)这（共2分。每空1分） (共6分。选择名著1分，关注点合理1分，读书方 7.示例一：我认为作者陈继儒和莲花相似。文中“独 法及感悟4分) 往闲行”“悠然自欣”写出了作者对名利的淡泊以及 12.(1)示例：第一处野菜指自然界的野菜；第二处野 对闲适生活的热爱，正如乙】文中的莲花，他们都 菜指与灰灰菜和蒲公英相关的美好回忆；第三处 是不慕荣利、洁身自好的君子。 指野菜承载的亲情、友情、乡情和对生活的热情。 示例二：我认为作者陈继儒和菊花相似。菊花喻隐 (2)【示例一】选“语言自然清新，灵动有趣”。本文 士，陈继儒“甘心藏拙”，不追求名利，“不复问人世 语言如春日溪涧，自然清新又灵动有趣。写野菜 兴衰”，和陶渊明一样，都是超然物外的“隐士”。 出场，“料峭寒气里，地面上或许还有积雪，忽然， (4分) 一股清新、久违的气息钻进了鼻孔。驻足，定睛， 二、文学之约(27分) 野菜浅浅的灰绿，在土黄色的田间地头已低调出 8.裕xidn(共2分。每空1分) 场”，用“钻进”“低调出场”等拟人化表达，让野菜 9.慷慨激昂(2分) 像活泼的孩童，悄然开启春天。写蒲公英传播种 10.示例一：林立的高楼绘出城市的蓝图 子，“一阵风儿经过，逗逗它，它就乐得摇头晃脑， 示例二：起伏的山峦涌动着多彩的希望(2分) 一点儿也不持重，并借机把一粒粒小伞种子递送 11.示例一： 出去”，把风与蒲公英的互动写活，“逗逗”“乐得摇 (1)《西游记》(2)人物形象 头晃脑”，满是童真趣味，读来如听邻家故事，自然 (3)阅读《西游记》，我关注人物形象，精读了三调 又俏皮，轻松把读者拽进野菜的奇妙世界 【示例二】选“深情的回味，柔软的抚慰”。“深情的 手山芋”的比喻论证，使道理浅显易懂。多种论证 回味，柔软的抚慰”是本文动人底色。作者写奶奶 方法的使用让论证更有说服力。(6分。结合其他 晾晒灰灰菜，“这个后背弯曲的老人，此刻，正在用 语段内容分析也可) 两个大筛子晾晒灰灰菜。她用手把灰灰菜摊平， 15.(1)乡村振兴科技创新（共2分。每空1分） 像是在下棋，神情肃穆、专注”，朴素文字里，藏着 (2)【示例】同学们，长征2号F型运载火箭体形巨 对奶奶的深情怀念，那是岁月沉淀的温暖。如今 大，结构科学，安全可靠。它总长58.3米，直径 远离乡村，野菜成“心头柔软的抚慰”，苦涩味道 3.35米；主要由一级主发动机、助推器、二级主发 里，是对童年、故乡的无尽回味。当生活的繁杂袭 动机等组成；可靠性和安全性很高；能将神舟飞船 来，这些关于野菜的回忆，像奶奶摊平灰灰菜的 送人预定轨道，是我国现役唯一执行载人任务的 手，轻轻抚平心灵褶皱，用最朴素的过往，给予灵 运载火箭。(6分)》 魂温柔拥抱，让读者也跟着沉湎于这份柔软，共情 (3)【示例】同学们，回顾材料，乡村有景鹏飞带领 岁月的深情。(10分) 乡亲书写“黄土生金”的传奇，科创领域有青年团 三、现实之思(26分)】 队突破创新，航天舞台上长征火箭背后是青年的 13.(1)青年人要涵养静气，方能有所成 拼搏。青年的有为，是脚踏实地深耕田野，是科技 (2)涵养静气要常怀律己之心（共4分。每空2分） 探索突破创新，是逐梦苍穹托举火箭。新时代的 14.示例：论证合理需做到论证合乎逻辑，论证结构合 我们，应汲取这份力量，以理想为帆、实干为桨，让 理，论证方法恰当，论据能支持论点。如⑤段中引 青春在为国家、为时代的奉献中熠熠生辉，以青年 用“人须在事上磨…”的名言和列举苏轼经历磨 有为筑牢新时代发展的基石！(8分) 难，养成处变不惊性格的事例，这两个论据和观点 四、心灵之旅(40分，含书写3分) “涵养静气要敢于接受磨炼”有充分联系。在道理 16.略(40分) 论证和举例论证之后，运用青年人敢于接几次“烫9.2025年山西省初中学业水平考试 木牍中考 18+5 语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、古典之美(27分) (-) 1.九年级开展“漫步·幸福诗苑”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分) 发现幸福·与自然对话：曹操《观沧海》水何澹澹，() 展现大海壮 阔的风景；岑参《白雪歌送武判官归京》() ,千树万树梨花开 ,描摹奇 异壮美的风光；刘禹锡《陋室铭》苔痕上阶绿，() ,描写清幽宁静的环 境；白居易《钱塘湖春行》() ,() ,定格鸟儿 欢悦的画面。这些诗句都描绘了令人幸福的自然图景。 感受幸福·与先贤对话：幸福是李白在《行路难》中长风破浪会有时，() 的乐观心态；是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中() 大庇天下寒士 俱欢颜的济世情怀；是宋濂《送东阳马生序》中() 不知口体之奉不若 人也的强大内心；是龚自珍《己亥杂诗》中() 的奉献精神。这些诗句都是文人墨客的幸福宣言。 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分)》 父 我找 领悟幸福·与心灵对话：这幅书法作品的内容出自《木兰诗》，诗句抒写了木 兰辞官返乡，回到故居后 的心情。 间W 东门 (二) 班级开展“探寻·幸福密码”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题 3.解释下面加点字的意思。(2分) 【甲】 (1)志怪者也 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟 志： 9 其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 (2)可远观而不可亵玩焉 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志 怪者也。《谐》之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 亵： 摇而上者九万里，去以六月息者也。 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (节选自《北冥有鱼》) (1)抟扶摇而上者九万里，去以六月 【z 息者也。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世 翻译： 人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 (2)中通外直，不蔓不枝。 者也。 翻译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直， (节选自《爱莲说》) 5.遵循本心选择合适的生活方式是一种幸福。请结合甲【乙】两文具体内容，谈谈你的理解。(4分) 【丙 溪畔轻风，沙汀印月，独往闲行，尝喜见渔家笑傲；松花酿酒，春水煎茶，甘心藏拙，不复问 人世兴衰。手抚长松，仰视白云，庭空鸟语，悠然自欣。或夕阳篱落，或明月帘栊，于斯时也， 把臂促膝，相知几人，谑语雄谈，快心千古。 1o (节选自陈继儒《小窗幽记》，有删改) 【注释】 栊(ong):窗户。谑：开玩笑。 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 释义 甘心藏拙 【查阅字典法】①笨。②谦辞，用于称自己的（文章、见解等）。 (1) (只填序号) 于斯时也 【课内迁移法】逝者如斯夫 (《论语》十二章) (2) 7.【乙】文用菊、牡丹、莲比喻三种人，请结合【丙】文内容，具体谈谈作者陈继儒和其中哪一种花相似。(4分) 二、文学之约(27分) (一) 班级组织“吟咏·幸福诗文”学习活动。请阅读下面材料并完成第8一10题。 8.【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 富yù() 【甲】 【Z 离弦( )之箭 不错，目前的中国，固然是江 心向远方的我 山破碎，国弊民穷，但谁能断言 露出流线型的微笑 9.【鉴赏·体味情感】朗读诗文要把握 中国没有一个光明的前途呢？不 一支离弦之箭，引满阳光和春风 绝不会的，我们相信，中国一定有 远处的河流，闪着银色的波光 感情基调，请根据诗文内容填空。 个可赞美的光明前途…朋友，我 金色的麦浪，扑入你的视野 相信，到那时，到处都是活跃跃的 (2分) 创造，到处都是日新月异的进步 我穿过一个又一个隧道 【甲】文中方志敏预言中国定会有光 欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了 在凌空如飞的桥梁上，呼啸如歌… 哭脸，富将代替了贫穷，康健 我的祖国在奔跑 明前途，其感情基调是 将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧 我的梦想在奔跑 生之快乐将代替了死之悲哀，明媚 我越跑越快，越跑越轻盈，越跑越欢畅… 【乙】诗从高铁的视角，写出祖国的 的花园，将代替了凄凉的荒地！这 每一秒的时间 时，我们民族就可以无愧色地立在 都绽放出一座奔跑的花园 生意盎然和高速发展，其感情基调 人类的面前。 (节选自孙晓杰《在复兴号上感爱高知时代》 是欢快昂扬。 (节选自方志敏《可爱的中国》) 有删改) 10.【创作·表达心声】请仿照乙】诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。(2分) 示例一： 示例二： (二) 学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11.请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。(6分) 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》冰简·爱》 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用 圈，点批注的读书方法。当我读到“为什么我的眼 阅读锦囊 名著：《艾青诗选》 里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”这 整本书阅读，可以 示例 根据文体特征选择阅读 关注点：情感 一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注： 的关注点。如小说关注 “土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感 人物、情节、环境，诗 染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。 歌关注意象、情感，纪 实作品关注事实、作者 (3) 的态度等。 名著：(1) 分享 关注点：(2) (三) 班级开展“品味·幸福生活”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成第12题。 野菜小语 ①野菜，是春天的开场白。 ②料峭寒气里，地面上或许还有积雪，忽然，一股清新、久违的气息钻进了鼻孔。驻足，定睛，野莱浅浅的灰 绿，在土黄色的田间地头已低调出场。侧耳，一群野菜凑成一堆在说话，声音细碎，像耳语，这绿色的声音钻进 耳朵，天地为之一新，春天来了。 ③春来一场雨，满地灰灰菜。 ④刚钻出泥土的灰灰菜，像一大串来不及标点的话语。田间、路旁、房前屋后，它们热烈地表达着自己。叶 子柔嫩碧翠，一抹嫣红从草心里沁出来，抹了胭脂一般。翻开叶子，有大片的胭脂粉敷在叶背，很明媚的样子。 ⑤很奇怪，这么清丽的野菜，为什么取了个灰头土脸的名字。 ⑥挑野莱时，眼睛会对这种明媚一见钟情，不由得伸出手去。挑灰灰菜不需要用小铲子铲，大拇指和食指 的指甲盖并齐，掐一下即可。几天不见，它又会蹿得老高。 ⑦那是一个初夏，我坐在家门口的青石门墩上，阳光照到奶奶的身上。这个后背弯曲的老人，此刻，正在用 两个大筛子晾晒灰灰莱。她用手把灰灰莱摊平，像是在下棋，神情肃穆、专注。一棵灰灰莱就是一个棋子，被奶 奶放在相应的格子里。横平竖直，灰灰菜规矩得如同列队的士兵。她常说“猪来收，马来践，灰菜窝里吃饱饭”。 这些晒干了的灰灰莱，将在这个冬天，再次回到我们的碗里。 ⑧冷水浸泡，唤醒灰灰菜，然后，开水让它复活。在冬日的萧索与寒冷里，一盘素拌的灰灰菜，用绿意安抚 我们的眼睛，喂养我们的肠胃，吃起来比春夏更美。在我认识的野莱里，灰灰菜最好吃，口感劲道、绵柔，咀嚼 时，唇齿间腾起淡淡的草香。 ⑨后来看书才知道，灰灰菜其实很古老，早就在《诗经》里扎了根：“南山有台，北山有菜。”菜，就是灰灰菜， 叫菜太雅，这个名字后来便只停留在文字里。灰灰菜太多、太普通，普普通通的小名才和它般配：灰条菜、灰菜 子、灰菜…有人说，家乡是别人只喊你小名的地方。想来，这灰灰莱真是一种有人疼爱的小草，走到哪里，都 有人喊它的小名。 ⑩与灰灰菜不同，蒲公英是路旁、草丛里显眼的存在。 ①它喜欢用金黄的花朵和携带降落伞的绒球种子说话。一阵风儿经过，逗逗它，它就乐得摇头晃脑，一点 儿也不持重，并借机把一粒粒小伞种子递送出去。 ②没开花前的蒲公英，和灰灰菜一样，是我们小时候常吃的野菜。有上火症状时，抓几片叶子泡水喝，功效 堪比黄连上清丸。 —3 ③那时，蒲公英对我们来说还有一个特别的身份：玩具。猪草或是野菜挑够了，我和小伙伴便各自拔来一 把拉拉秧，编成绿色的圆环，再采来朵朵蒲公英花插在其上。一个漂漂亮亮的花环，就诞生在我们沾满草汁和 泥土的小手上。花环戴在头顶的那一刻，我感觉自己就是从童话里走出的女子。 ④风儿悠悠，时光悠悠。岁月，也将我和伙伴们如蒲公英般吹散，轨迹不同，落点殊异。唯一相同的是，我 们都像蒲公英一样，滑向哪里，就在哪里生根、发芽、开花。 ⑤这个夜晚，当我写下上面的文字时，我似乎听见了野菜在风中的絮语，闻到了野菜的清鲜。当年，我吃野 菜是为了充饥。如今，野菜是我心头柔软的抚慰。 ⑥三十多年过去了，我走出乡村，远离了野菜生长的圈子，却越来越喜欢在野菜里回味。那略带苦涩的味 道，竞让我无比留恋。我早已在心底开辟了一块田地，上面野菜蓬勃。 (选自祁云枝《植物，不说话的邻居》，有删改) 12.(1)选文⑥段“野菜”一词出现了三次，请分析它们的不同含义。(5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。(10分) 语言自然清新，灵动有趣。 Y深情的回味，柔软的抚慰。 三、现实之思(26分) 班级开展“碰撞·幸福火花”小组合作学习活动。请参与并完成第13~14题。 谈静气 ①闻一多先生20世纪30年代在国立青岛大学教书期间，从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，静心著书。几 年辛苦，终成《唐诗杂论》。青年人也要涵养静气，方能有所成。 ②静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧。有静气的人，面对烦躁时能清醒，面对诱惑时能冷静，面 对危难时能沉着。从“静而后能安，安而后能虑”到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从“泰山崩于前而色不 变，麋鹿兴于左而目不瞬”到“每临大事有静气”，中华优秀传统文化历来推崇静以修身。 ③对于当代青年来说，能否做到胸怀静气、处变不惊，一定程度上决定了能否担大任、挑大梁。如果缺少静 气，就很难沉下心来思考问题，做人做事往往会心浮气躁。只有涵养静气，才能多些淡定从容，少些手忙脚乱， 专心专注地把事情做好。 ④涵养静气要坚持博览群书。鱼离水则身枯，心离书则神索。读书不仅是获取知识的渠道，也是涵养静气 的方法。越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。要通过研读理论著作以改造思想，深读专业书籍以提升能 力，品读文化典籍以陶冶情操，做到学以益智、学以励志、学以立德、学以修身。 ⑤涵养静气要敢于接受磨炼。“人须在事上磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”大事当前的沉着冷静，往 往得益于经历过艰难曲折，接受过困难挫折的磨炼。苏轼一生起落落、颠沛流离，经历了无数磨难，也因此养成 了处变不惊、镇定自若的性格。青年人要敢于接几次“烫手山芋”，多经历一些“磕磕绊绊”的洗礼打磨，在经大 事解难事中不断涵养静气。 ⑥涵养静气要常怀律己之心。“人心好静，而欲牵之。常能遣其欲，而心自静。”要常怀律己之心，排除私心 杂念，使自己保持头脑冷静、心态平静，做到虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不动摇。 ⑦青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁！ (节选自《解放军报》2025年3月11日，有删改) 一4 13.一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。(4分)》 提出观点 中心论点：()」 谈静气 阐述涵养静气的原因 涵养静气要坚持博览群书 论证观点 论述涵养静气的做法 涵养静气要敢于接受磨炼 得出结论 涵养静气，才能担大任、挑大梁 14.二组同学正在讨论“如何使论证合理”，请结合选文内容，完成组长发言。(6分) 我觉得论证合理，做到论证合乎逻辑就可以了。选文在阐述涵养静气的原因时，先 引用名言，论述传统文化历来推崇静气；接着论述当代青年需涵养静气。从古到今，合 乎逻辑，增强了文章的说服力。 小宇 不只这个要求吧。我认为论证结构合理也很重要。你看这篇文章层层深入，思路清 晰，论证合理。 小文 你俩的发言我听懂了。组长，你认为论证合理需要做到哪几方面？对论证方法的选 用、论据能支持论点也有要求吧？你能不能结合选文内容具体谈一谈？ 小美 大家的发言都很精彩，现在我来解答小美的疑惑： 组长 (二) 校团委开展“传递·幸福力量”宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。 在人生的坐标系里，青春是最醒目的刻度，标记着人生中最宝贵且最具活力的阶段 【何为青年何以青春】 何为青年？何以青春？青年的“青”，不单是身体和年纪的轻，更是思想和行动的新。 习近平总书记指出：“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如 初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。”创新创造是青年最突出的特质，无私奉献是青 春最鲜明的底色 【青春勃发强国有我】 青春，应该在哪里用力？如何用心？这道青春的命题，引无数青年上下求索。 / p 清晨时，运城市农业农村局农业种子站站 深度求索( )创始人梁文锋， 长景鹏飞已在田埂边观察籽粒饱满度，抽查小 后；宇树科技创始人王兴兴，后；武 麦长势。硕士毕业后，他主动扎根山乡扶贫， 汉模态跃迁，由后团队研发…他 带领贫困村打造出山西省首批三品一标示 们以开源思维挑战行业传统路径，他们 范基地，擦亮了运城面粉金名片。从青年 开发出同步控制系统让机器人动作行云流 才子到三农专家，景鹏飞诠释了新时代青 水，他们让哪吒以新的面貌讲述中国人的 年的选择。在乡村振兴的壮阔征程中，他正带 勇敢无畏…青年人是推动科技创新发展的 领更多新农人续写黄士生金的传奇。 生力军。 2025年某高校“青年实践领域关注方向词云图”显示，青年关注的主要实践/领域为 兴 和 。 广大青年怀着强国有我的决心，在各自领域奋斗不止，做理想远大、 信念坚定的模范，做刻苦学习、锐意创新的模范，做艰苦奋斗、无私奉献的模范。 【青年永进中国常新】 历史的长河中，每一代青年都是时代的弄潮儿。从抗美援朝战场上“最 科技创新 梦 九天 可爱的人”，到“把青春献给国家工业化”的建设者；从“团结起来，振兴中华”图青年买践领域关 注方向词云图 的改革尖兵，到“清澈的爱，只为中国”的深情告白…在时代的浪潮中，一代代青年永远保持 必 征 着冲锋的姿态，永远锚定着星辰大海。 我国航天科研团队以青年为主体。据统计，载人航天工程研制队伍中，35岁以下青年占 图神舟二十号 载人飞船发射升空 80%以上。2025年4月24日，搭载着神舟二十号载人飞船的长征2号F遥二十运载火箭在酒 —5 泉卫星发射中心成功发射，圆满完成了长征系列运载火箭的第571次飞行任务。 一直以来，长征系列运载火箭优化改进的脚步从未停止。正如中国运载火箭技术研究院原副院长冬春所 说“天高路长，太空任务的艰巨性，似乎只有红军长征能够相比”。我国航天事业的发展历程充分说明，科技创 新的希望在青年。青年，是挺拔的树；青年，是冲锋的舟；青年，是耀眼的光。中国常新，缘于青年永进！ 15.以上是同学们收集的材料，请你认真研读并 逃逸塔 档案卡 完成下面任务。 总长： 米 (1)阅读图1，填写材料【青春勃发强国有 直径： 米 飞船 功能：将神舟飞船送入预定轨道 我】中空缺的内容。(2分) 可靠性评估值： 安全性评估值： (2)你作为宣讲员，请根据青年永进中国常 二级主发动机 新中的相关内容及图3信息，向同学们介绍 歐 助推器 长征号型运载火箭是我 长征2号F型运载火箭。(6分)》 国现役唯一执行载人任务的运 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍： 、一级主发动机 载火箭。 ②不少于80字。 图长征号型运载火箭示意图 (3)活动接近尾声，作为主持人，请你以“青年当有为·建功新时代”为主题做总结发言，分享你的收获和思 考。(8分) 写作提示：①结合三则材料：②不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.书写·幸福篇章 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面…唤醒的小确 幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有 爱，不断雕琢着幸福的模样。 请从下面两个题目中任选，个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：被 点亮的记忆 题目二：幸福的模样 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书 写规范，卷面整洁。 6