4.2025年合肥市高新区初中毕业学业考试模拟试卷（二）-【木牍中考】2026年安徽中考语文全解全析专题汇编

4.2025年合肥市高新区初中毕业学业考试模拟试卷（二） 木牍中考 18+5 语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) ()古人的乐观是历经沧桑后的通透与热爱生活的智慧。李白才学难展，仍坚信“ ”[《行路难》（其一）]：陆游罢官归乡，却乐观写下“ ”(《游山 西村》)；郑燮一生坎坷，仍借竹表达自已坚定的人生信念：“ ”(《竹 石》) (2)古人笔下无“春”字，却春意四溢。陶渊明《桃花源记》中“ ”写出花 草荣茂的旺盛和花落如雨的灵动；范仲淹《岳阳楼记》中“ ”将洞庭湖春 日里香草幽兰郁郁葱葱、生机盎然的盛景展现得淋漓尽致。 2.请运用积累的知识，完成各题。(12分) 【甲】他的身量与j肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一 定的格局，可是已经像个成人了一一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计 划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！ 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！ 【乙】土混混出身，他晓得怎样对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。 车夫们没有敢跟他耍骨头的。他一dèg眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷忽忽的，仿佛一脚登在天堂，一 脚登在地狱，只好听他摆弄。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分) jin( )肉 铸()成 dèng( )眼 (2)以上两段文字都选自《 》,【乙文段中的“他”指的是 (填人名)。(2分) (3)小皖搜集到三张有关本部小说的图片，按照小说故事情节的先后顺序，下面三幅图片应排序为 (填写字母)(3分) B (4)结合【甲【乙】选段，简要概括老舍作品的语言特色。(4分) 3.[新素材·安徽特色文化]希望中学开展以“魅力安徽一文化与科技共绽光彩”为主题综合性学习活动，请 你参与。(13分) 【活动一科学家进校园】 (1)为丰富活动内容，校科技社决定邀请王教授来做主题讲座，下面是拟写的邀请函，其中有一些问题，请你 修改。(4分) 邀请函 尊敬的王教授： 我校将于4月20日举办“魅力安徽一文化与科技共绽光彩”主题讲座，诚邀您为同学们讲解量子计 算与传统文化融合的案例。恭请您莅临指导！ 2025年4月12日 希望中学科技社 ①邀请函有一处信息缺漏，请提出修改意见。(2分) ②邀请函有一处格式错误，请提出修改意见。(2分) 【活动二研学探秘】 (2)学校组织了主题研学活动，小安在参观徽州古村落时向导游请教了一些问题。根据情境，下列对话内容 补充恰当的一项是 ()(3分) 小安：导游姐姐，徽派建筑的“马头墙”有什么特殊作用呢？ 导游：马头墙不仅能防火防风，还寓意“马到成功”，体现了古人的智慧和对美好生活的向往。 小安：① ? 导游：当然可以！比如现代建筑借鉴马头墙的层叠结构设计节能通风系统，这就是传统与现代的结合。 小安：② ? 导游：建议多读《徽州建筑史》这类书，再去科技馆看看安徽的新材料展览，你会有更深的体会！ A.①徽派建筑还有哪些独特的装饰元素②我还想了解更多徽派建筑与现代科技结合的知识，有什么途 径吗 B.①那马头墙的设计理念可以应用在现代建筑里吗②我还想了解更多徽文化与科技结合的知识，有什么 途径吗 C.①那马头墙的设计理念可以应用在现代建筑里吗②徽派建筑的建造工艺复杂吗 D.①徽派建筑还有哪些独特的装饰元素②徽派建筑的建造工艺复杂吗 【活动三文化探究】 (3)小新搜集到以下能再现安微人文魅力的材料，请你补充完整。(2分) 徽派建筑中的“马头墙”因形似马头得名，既能防火防风也寄寓着古人对美好生活的向往；安徽宣城是 “文房四宝”中 的故乡，它质地绵韧，洁白如玉，其制作技艺被列入人类非物质文化遗产；“两弹元勋” ,许身国威壮河山，为“两弹一星”事业作出了突出贡献，是安徽杰出人物的代表。 【活动四活动总结】 (4)活动后，有位同学写了如下一段总结文字，其中有一些问题，请你帮助修改。(4分) 在本次活动中，我们共同领略了科技与文化相互交融的独特魅力。【甲】科技展区里，“九章三号”量子计 算原型机模型吸引众人目光：文化展示区中，传统手工艺品、历史文物复刻品…等琳琅满目。【乙】专家讲 座，我们对未来科技发展趋势有了更清晰的认识；趣味十足的科技互动体验，激发了大家对科学探索的热情。 —2 期待未来能有更多这样的活动，让科技与文化的光彩持续绽放。 ①甲】处画线句有一处标点有误，请提出修改意见。(2分) ②乙】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](22分) 爱上玉兰 海尧 ①爱上白玉兰是一刹那的事情。老家的窗户正对着小区的一个角落。角落有一堆鸟漆麻黑的土坡，土坡 上飞扬着白色的塑料袋，一丛丛蓬勃的杂草葱绿油旺。坐在窗边发呆的时候，经常被迫对着一堆油旺的杂草作 灵魂的探索。 ②一天来了一群工友，热火朝天地忙活了一阵，土坡夷平了，杂草清理了，还种上了一株不知名的树，砍掉 枝丫的树像一座维纳斯的雕像，更像是一个高高的树墩；切口处涂了白色的石灰。整棵树丑不拉几，了无生气。 捧着一杯冒着热气的白开水站在窗前眺望时，心里这样想：看，那还不如生机勃勃的土坡呢，至少看着有生气。 ③树墩子长出柳丝状的胳膊，一条又一条，从南从北，由东向西，四面八方地长，所有的枝条又一起朝着天 空的方向挺直往上。我还是照例会在窗边站上一会儿，习惯性发会儿呆。现在目光所及有了焦，点，看树墩 抽条。 ④抽条的同时开始长叶。叶子细弱蜷曲，像个袖珍版的卷心菜，叶片慢慢舒展，叶脉逐渐清晰明朗，整棵树 硬朗起来，蓬勃起来。 ⑤于是，每天闲暇之际，目之所及，皆是生机。看雀鸟在枝头叽叽喳喳，吵个不停，不知是长久分离短暂相 聚的兴奋，还是春天来临群情激奋的雀跃。看风拂过树梢，叶子与叶子之间摩肩接踵，窃窃私语，恍如早朝帝王 未到之前群臣交头接耳声；又如早市开张，摊贩的叫卖声，买卖双方讨价还价声，夹杂着碰上街坊邻舍亲朋好友 的招呼声，一树喧嚣。 ⑥我游离在这场喧嚣之外，静观一棵树的晨起暮落。 ⑦玉兰花开的时候，一朵两朵三朵，花瓣莹玉般光洁，绸缎般丝滑。玉兰开花很急、很赶，仿佛明天就是花 期的尽头。头几天还是零星几朵，第二天，一树的花几乎全开了，热热闹闹地，几世同堂，同帧共影。 ⑧随之，地上出现了一大片的落花，侧着身的，平躺的，大朵的，小朵的，完全的，残缺的，花边泛黄的，甚至 还有未开全的花骨朵儿，一朵朵，一瓣瓣，争先恐后地往下掉。此情此景让人想起流萤，一只只往火堆里扎。生 命到最后，原来是前仆后继地奔赴终点。这是一场壮烈凄美的落英，如果刚好下了一场寒雨，花瓣上沾着雨珠， 盈盈欲滴。千涸的落英沾了雨水气，好像脱皮的唇抹了蜜油，又仿佛回光返照的鲜嫩。 ⑨落英终化春泥，留下一树苍翠的叶子。大片舒展的叶子密密匝匝，遮住了树的躯干。 ⑩在一场盛夏的台风天里，风像打家劫舍的强盗，吹着尖锐刺耳的口哨，从这头席卷那头，又迅速地掉头， 从那头来到这头，任性地高空飞驰，任性地贴地飞行。 ①站在窗前，看着屋外地动山摇，看着狂风撕扯着玉兰，骤风一把抓过树梢，扯着枝条，猛然掀过来又掀过 去。我的心一阵阵发紧。暗想，这次玉兰树肯定挺不过去了。 ②天暗了下来，屋内的灯都亮了起来，窗外的景物模糊了起来。雨倾盆而下，子弹般穿梭在狂风中。听着 鹤唳的风声雨声，第一次为一棵树的生死牵肠挂肚。 ③第二天，风小了，雨停了。我起来后马上跑到窗户前，透过朦胧的玻璃，寻找那棵玉兰树的踪影。地上到 处都是残垣碎瓦、断枝破叶。玉兰呢？它被连根拔起了吗？ ④哦，还在，那棵玉兰还在，尽管断枝耷拉，叶子破败，整截身子倾斜，狼狈沧桑憔悴疲惫，但它还倔强地站 一3 在坑里，被狂风骤雨蹂躏了整整一天一夜的玉兰，挺过来了。 ⑤不久，玉兰树的枝叶重新苍翠充满生机，雀鸟在其上安家休憩，一切像没发生过什么似的。 (选自2024年4月21日《浙江日报》，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A.作者起初对树墩的嫌弃，与后文对玉兰树的赞美形成反差，先抑后扬，增强了文章的感染力。 B.作者将玉兰开花时的盛况比作几世同堂，将落花比作流萤扑火，形象地写出花开繁茂之景。 C.在描写台风中的玉兰树时，作者详细描绘狂风骤雨的肆虐，以此烘托玉兰树遭遇的磨难。 D.文章以作者观察时间为序，串联多个画面，清晰展现了玉兰树的生命历程，行文脉络清晰。 5.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 玉兰开花很急、很赶，仿佛明天就是花期的尽头。 6.第⑥段在文中有什么作用？(4分) 7.文章结尾“一切像没发生过什么似的”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。(6分) 8.[新趋势·读写融合]如果把这篇文章推荐给即将中考的同学，你会如何阐述推荐理由？请从文章内容与情 感、对读者的激励作用等方面写一段推荐语。（不少于80字）(5分) [二][新课标·跨生物、化学学科](17分) 材料一 媒体 媒体理念 受众群体 让科技知识在网上和生活中流行，实现 《科普中国》微信公众号 普通群众 中国公民科学素质的跨越提升 宣传科技新发现、新成果以及在科学技 主要是科技工作者和爱好者，学术界 《科学家》杂志 术方面作出突出贡献的创新团队和个人 人士和工程技术领域专业人员 材料二从1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居全球影 史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吃和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。 不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。 近日，武汉轻工大学团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现了骨支 架的特异性定制。 莲藕烘干 莲藕纤维提取 莲藕纤维脱色 支架立体视角 支架正面视角 藕纤维骨支架制备流程 4 藕纤维能成为骨骼修复“神器”的原因，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。 藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，同时 结构优势 具备适当的机械性能。 藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30~50m的纤维束，其表面羟基 成分优势 基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。 藕纤维的压缩强度(10~15MPa)与人类松质骨(4~12MP)匹配，拉伸延展性达20%，能够 力学适配 模拟骨骼的弹性与韧性。 材料三武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过 3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复 和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生 物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料。研究团队从莲藕中提取高纯 度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性。利用先进的3D打印设 备，团队将莲藕纤维制成具有多孔结构的定制化支架，其微观结构与人体骨骼高度相似，为骨细胞的生长提供了理 想的环境。支架植入后，骨细胞沿着莲藕纤维生长，加速骨组织的重建和修复。 与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔 结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；同时，莲 藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。 值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛关注，尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真 人用莲藕为哪吃重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴 趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣。 9.以下关于武汉轻工大学团队利用藕纤维制作骨支架的说法，正确的一项是 ( )(3分) A.利用高精度3D打印技术，可根据患者的骨损伤情况实现骨支架的特异性定制。 B.藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30~50m的纤维束。 C.利用藕纤维制作骨支架技术的灵感来源于莲藕的天然结构和化学特性。 D.与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架生物相容性良好，不会引发免疫排斥反应。 10.阅读材料一，推测材料二和材料三分别出自哪个媒体，并简述理由。(4分) 11.材料二中画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分) 12.材料二、三都提到K《哪吒2》“重塑肉身"”的情节，但一则在开头，一则在结尾。请探究这样处理的原因。(6分) —5— [三](16分) 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，椒尔远逝，往来翕忽，似与游者 相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】石渠之事既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘①石为底，达于两 涯。若床若堂，若陈筵席，若限间奥。水平布其上流若织文响若操琴。…交络之流，触激之音，皆在床③下； 翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？ (选自柳宗元《石涧记》，有删改) [注]①亘：横贯。②阃(kǔ)奥：指内室深处。阃：内室，闺门。③床：指胡床，一种可以折叠的轻便坐具。也叫 交椅。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)日光下澈 澈：」 (2)其岸势犬牙差互 犬牙： (3)石渠之事既穷 既： (4)民又桥焉 桥： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 水平布其上流若织文响若操琴。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)以其境过清，不可久居。 木膜中者 (2)后之来者有能追予之践履耶？ 16.【甲【乙】两文同属“永州八记”，作者心境相似，请结合选文简要分析作者的思想感情。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。 不向生活认输，不向岁月低头。如果风景不够好，就让我们多走几步；如果道路不好走，就让我们放慢 脚步。只要还在路上，总能看到想要的风景，总能找到属于自己的方向。 以上材料引发了你怎样的联想、感触和思考？请联系你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；(3)不少于 600字. —6—4.2025年合肥市高新区初中毕业学业考试模拟试卷（二） 参考答案 -、(35分) 2分，内容2分)》 1.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海山重水复 7.①表面上是说玉兰树在经历台风重创后又恢复了 疑无路柳暗花明又一村千磨万击还坚劲任 枝叶苍翠、有雀鸟安家的生机状态；②实际上强调 尔东西南北风 了自然生命具有顽强的修复能力和坚韧的力量，即 (2)芳草鲜美落英缤纷岸芷汀兰 郁郁青青 使遭遇挫折磨难，也能重新焕发生机；③表达了作 (共10分。每空1分，有添字、漏字、错别字的，该 者对这种顽强生命力的赞美和对生命的敬畏之情。 空不得分) (共6分。表层含义2分，深层含义2分，作者的情 2.(1)筋zhù瞪（共3分。每空1分） 感2分) (2)骆驼祥子刘四（或刘四爷）（共2分。每空1分） 8.【示例】同学们，我强烈推荐《爱上玉兰》这篇佳作！ (3)BAC(共3分。每空1分) 文中的玉兰树饱受台风肆虐，却又重焕生机。作者 (4)①京味十足（或使用方言）；②生动形象；③通俗 在字里行间充满对生命坚韧的礼赞。备战中考的 易懂（或口语化）。（共4分。每点2分，任答两点 你，阅读后定能从中获取奋进力量，提升自我，无畏 即可) 难题，绽放光彩。（共5分。文章内容2分，情感2 3.(1)①在日期后加上具体的时间与地点。(2分) 分，激励作用1分，字数不够酌情扣分) ②将署名和日期调换位置。(2分) [二](17分) (2)B(3分) 9.A(3分) (3)宣纸邓稼先（共2分。每空1分》 10.①材料二可能出自《科普中国》微信公众号。因为 (4)①删去省略号。(2分)》 该材料用通俗易懂的语言介绍了藕纤维在医学领 ②在“专家”前面加“通过”（或者在“我们”前面加 域的应用和研究进展，符合《科普中国》微信公众 “使”). 号的媒体理念和受众群体定位。②材料三可能出 二、(55分) 自《科学家》杂志。因为材料三详细阐述了科研团 [一](22分) 队的科研进展、莲藕纤维特性、与传统治疗方法对 4.B(3分) 比等专业内容，学术性强，适合专业人士阅读，符 5.运用拟人、夸张的修辞手法，“很急、很赶”赋予玉兰 合《科学家》杂志的媒体理念和受众群体定位。 花以人的急切情态，“明天就是花期的尽头”夸张渲 (共4分。分析每个材料2分) 染时间的紧迫，表现出玉兰花蓬勃的生命力，也流 11.运用了列数字和作比较的说明方法，通过具体的 露出作者对玉兰花这一生命状态的惊叹与赞美。 数字“10~15MPa”“4~12MPa”“20%”,科学准 (共4分。修辞手法2分，具体分析1分，作者情感 确地说明了藕纤维的压缩强度、人类松质骨的压 1分) 缩强度以及藕纤维的拉伸延展性；将藕纤维的压 6.结构上，承上启下，承接上文对玉兰树抽条长叶后 缩强度与人类松质骨的压缩强度进行比较，突出 充满生机、雀鸟喧闹的描写，引出下文对玉兰花开 强调了藕纤维与人类松质骨力学适配的特点。 花落以及经历台风等内容的叙述：内容上，通过写 (共4分。“列数字”和“作比较”的说明方法各1 作者以一种超脱的旁观者姿态对玉兰树的关注，表 分，作用分析2分) 现出作者对自然生命的静静欣赏。（共4分。结构12.①材料二在开头提到哪吒2》“重塑肉身”的情节， 是为了引出下文对藕纤维在医学领域应用的介 中的关键词具象化，如“不认输”“不低头”指不畏 绍，增加文章的趣味性和吸引力，激发读者的阅读 困难、不言放弃，“在路上”可理解为奋斗的过程， 兴趣；②材料三在结尾提到该情节，则是为了让公 “风景”可指目标等，“方向”则是信念或价值追求 众对莲藕的医学应用产生兴趣，凸显研究的创新 等。通过解读材料可知，材料强调的是在困难面 性和文化共鸣，加深读者对莲藕纤维医学应用的 前不轻言放弃，用行动改变处境，坚持探索人生方 理解和记忆。（共6分。每点3分）》 向的生命态度。紧扣材料核心，从个人的学习、生 [三](16分) 活、社会体验等角度选材，如在面对学业压力中坚 13.(1)穿透(2)像狗的牙齿一样(3)已经 (4)架 持探索找到适合自己的学习方法，最终取得进步； 桥（共4分。每小题1分） 在兴趣受挫时调整步伐重获热爱；或在家庭变故 14.水平布其上/流若织文/响若操琴。（共2分。每 中从迷茫到重拾勇气。题目要求写记叙文。在叙 处1分) 事过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、 15.(1)因为这里的环境太凄清，不可以久留。（共3 神态、心理等，使文章更加生动真实。需避免空洞 分。“以”1分，“居”1分，句意1分) 说教，要让“不认输”“不低头”的精神渗透在具体 (2)后人有谁能追随我的足迹（来到这里）吗？（共 事件中。 3分。“追”1分，“句式”1分，句意1分) 【佳作展示) 16.两文都借写山水游记抒写作者胸中哀怨与孤寂之 逐梦之路，永不言弃 情。【甲】文借“寂寥无人，凄神寒骨”等句子体现 在成长的漫漫长路上，我曾无数次徘徊、迷 久谪远荒的凄凉、落寞和哀怨，【乙】文借发问“古 茫，甚至想过放弃。但心底总有个声音在回响：不 之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履 向生活认输，不向岁月低头，只要还在路上，终能 耶”表现知音难寻。（共4分。作者情感2分，结 找到属于自己的方向。 合【甲【乙】两文内容分析2分 那是我初二时，学校举办了一场演讲比赛，初 【参考译文】 中三个年级都会参加。我一直对演讲有着浓厚的 【乙】（游览、整修）石渠的事情已经结束，从石 兴趣，渴望能在舞台上绽放光芒。于是，我毫不犹 渠的桥上向西北走，下到土山的北坡，百姓又架了 豫地报名参加了。 一座桥。桥下的水比石渠的水量大三分之一。横 准备比赛的过程艰辛而又漫长。每天放学 贯的石头作为水的底部，达到水的两岸。石头有 后，我都会留在教室里，对着空座位一遍又一遍地 的像床，有的像门堂的基石，有的像摆满菜肴的筵 练习。从发音到语调，从表情到手势，我都力求做 席，有的像用门槛隔开的内室。水平坦地流过石 到完美。然而，现实却给了我沉重的一击。在一 头之上，水流像纺织物的花纹，叮咚响声像是弹琴 次班级内部的模拟演讲中，我紧张得忘词了，原本 声。…交织的流水，激撞的水声，都在交椅下 流畅的演讲变得支离破碎。同学们的窃窃私语如 面；叶子像翠鸟羽毛一样的树木，像鱼龙麟甲般的 针芒扎耳，老师失望的眼神似寒冰刺骨，一同刺痛 石块，都遮蔽在交椅之上。古人有谁曾在这里找 了我的心。我开始怀疑自己，是不是根本没有演 到这种快乐的吗？后人有谁能追随我的足迹（来 讲的天赋，是不是一开始就选错了方向。 到这里)吗？ 那段时间，我陷入了深深的自我否定之中。 三、(55分) 我把自己关在房间里，望着窗外车水马龙的街道， 17.【写作指导】 行人笑语声隐约传来，这一切热闹都与我隔着一 本题考查材料作文。理解材料时可以将材料 层冰冷的玻璃，泪水忽然就涌了上来。我想放弃 了，觉得这条路太难走，自己根本无法坚持下去。 伐走上了舞台。台下人头攒动，我深吸一口气，开 矛盾、纠结、迷茫，各种杂乱的情绪攻击着我。就 始了我的演讲。那一刻，我仿佛忘记了周围的一 在我几乎要放弃的时候，一次偶然的机会，海伦·凯 切，心中只有我的演讲内容。我用最饱满的热情、 勒那坚强的形象映入眼帘。海伦·凯勒在又盲又 最真挚的情感，将我的故事和感悟传递给了每一 聋的情况下，凭借着顽强的毅力和对知识的渴望， 个人。当我演讲结束，台下响起了雷鸣般的掌声。 学会了阅读、写作和说话，最终成为一名杰出的作 那一刻，我知道，我成功了。 家和社会活动家。她的故事如同一束光，照亮了 这次演讲比赛的经历，让我深刻地明白了：在 我心中黑暗的角落。我反问自己：海伦·凯勒在 逐梦的道路上，难免会遇到挫折和困难，但只要我 那么艰难的情况下都能坚持下来，我又有什么理 们不认输，不低头，坚持不懈地走下去，就一定能 由放弃呢？ 看到想要的风景，找到属于自己的方向。未来的 于是，我重新振作起来。我不再害怕失败，不 路还很长，我将带着这份信念，勇敢地走下去。 再畏惧别人的眼光。我每天早起一个小时，到学 【名师点评】(1)文章以小见大，借一场演讲比赛， 校的操场上大声朗读，锻炼自己的胆量，纠正自己 表达“追梦路上如何坚持下去”的主题。 的发音；我主动向语文老师请教演讲技巧，认真听 (2)结构紧凑有层次，聚焦“演讲比赛”这一事 取老师的建议并不断改进；我还邀请同学们当我 件，通过“备赛一失利一沉沦一觉醒一逆袭”的经 的听众，让他们指出我演讲中的不足之处。 历，完整展现逐梦路上的挣扎与突破，将“永不言 日子一天天过去，我的演讲水平也在不断提 弃”的主题，融入具体可感的成长中。 高。比赛那天，我穿着整洁的衣服，迈着自信的步 9