2.2025年合肥市瑶海区初中毕业学业考试模拟试卷（一）-【木牍中考】2026年安徽中考语文全解全析专题汇编

2.2025年合肥市瑶海区初中毕业学业考试模拟试卷（一） 参考答案 -、(35分) 体1分，表达效果2分)》 1.(1)B(3分)(2)[示例】海伦·凯勒失明失聪写《假 6.①热爱书籍：陈爷爷总是捧着书沉浸阅读，对店里 如给我三天光明》（共3分。内容2分，句式1分） 每本书都了如指掌，回答相关问题迅速准确，且眼神 (3)让我们用自强铸就我们的青春辉煌吧！(2分) 中流露出对书的热爱和珍视。②和蔼善良：他脸上挂 (4)①示例】小文，你觉得什么样的少年才算是自 着和蔼的微笑，将晓妍喜欢的书免费送给她。③阅历 强好少年呢？②示例】上次运动会，有个同学在 丰富：他能给晓妍讲述书店里每本书背后独特的经历， 跑步比赛中摔倒了，但他马上爬起来继续跑，这也 对书店里的书和相关故事有深入了解。（共4分。每 是自强的体现。（共4分。每空2分，意思对即可） 点2分，写出两点、意思对即可) 2.(1)瘦waxi6熬（共4分。每空1分） 7.①旧书店承载着小镇的记忆，书中记录了小镇的变 (2)D(3分) 迁、人们的生活琐事和邻里情谊；②它传递着温暖， (3)[示例】坚韧顽强乐观积极（共2分。每空1 陈爷爷免费送书给晓妍，还和她分享书背后的故 分，意思对即可) 事，体现出人与人之间的善意与关怀；③它能让人 (4)儿示例“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”读 抛开外界喧嚣纷扰，沉浸在书的世界，感受知识力 罢《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金坚毅的形象 量和美好情感，是人们心灵得到慰藉和放松的地 如同一座丰碑，矗立在我的心间。书中那战火纷 方。（共6分。每点2分，需从承载记忆、传递温 飞、生活困厄的岁月，恰如“欲渡黄河冰塞川，将登 暖、心灵驿站三个方面作答) 太行雪满山”般艰难，可保尔却从未言弃。他历经 8.【示例】①举办特色活动，如读书分享会、作家见面 伤病折磨，却始终怀着“长风破浪会有时，直挂云帆 会等，吸引读者参与，增强读者之间以及读者与书 济沧海”的信念，为革命事业奋斗终身。这本书“清 店的互动和联系。②打造独特的店内环境，增加舒 水出芙蓉，天然去雕饰”，只以质朴文字刻写生命重 适的阅读区域，提供咖啡、饮品等服务，为读者营造 量，却比任何华丽辞藻都更直击人心。（共4分。 温馨惬意的阅读空间，让读者有更好的阅读体验」 语言连贯合理1分，三句诗使用恰当3分) ③结合线上平台，进行线上售书、直播荐书等活动， 3.(1)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 拓宽销售渠道，扩大书店影响力。（共4分。每点2 (2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人 分，答出两点，表达流畅、建议合理即可) (3)亲射虎看孙郎持节云中何日遣冯唐西 [二](18分) 北望射天狼（共10分。每空1分，有添字、漏字、 9.A(3分) 错别字的，该空不得分) 10.出行模式：市民在站点完成简单的手续办理后租 二、(55分) 用自行车，到达目的地后可归还至附近任意站点。 [一](21分) (2分) 4.B(3分) 积极意义：缓解城市交通拥堵状况，减少机动车尾 5.使用了比喻的修辞手法，将“书”比作“沉默的老 气排放，为市民提供健康、环保的出行选择，推动 者”。生动形象地展现出这些书历经岁月洗礼的状 城市可持续发展。（共2分。每点1分，写出两点 态，让读者更能直观地感受到每本书背后都有着独 即可) 特的故事和经历，体现出旧书店浓厚的历史感和文 11.运用了举例论证的方法。通过列举街头常见的公 化底蕴。（共4分。修辞手法1分，写出本体和喻 共自行车随意停放、损坏丢弃，以及站点布局不合 理导致“无车可租”“有车难还”等现象，具体有力 我夏完淳死去不值得可惜，只是可怜我的家 地论证了公共自行车在发展过程中面临一系列挑 人，（他们以后）依靠什么生活呢？即使这样，还是 战，使论证更具说服力。（共3分。论证方法1 算了吧！我的身子，是父亲给予的；我的生命，是 分，分析1分，效果1分)》 为国君所用的。为了先父为了国君，死对母亲而 12.(1)【示例】您在使用公共自行车时，是否遇到过站 言又哪里是辜负！只是慈母抚育我的辛劳，教我 点车辆不足或车辆损坏的情况？您认为身边哪些 学礼习诗，十五年来从未改变。大恩未曾报答，使 区域的公共自行车站点布局不合理？（共4分。 我悲痛到了极点。 每个问题2分，围绕公共自行车使用现状、问题合 人哪有不死的呢？重要的是死得其所！父亲 理即可) 能成为忠臣，儿子能成为孝子。含笑回归天地，完 (2川示例】根据人口和交通流量，在偏远居民区和 成我分内的事。世间本无所谓生存，把自己的身 新兴工业园区等区域增设公共自行车站点：开展 体看作破旧的鞋子吧。只因被忠义之气激发，才 文明使用公共自行车的宣传活动，提高市民爱护 领悟到天人之道。十七年来只是一场噩梦，报仇 公共设施的意识。（共4分。每点2分，建议合 留给来世吧。我的神魂将遨游天地之间，可以无 理，结合材料且针对政府部门职能即可) 怨无悔了！ [三](16分) 三、(55分) 13.(1)讨厌，憎恨(2)祸患，灾难(3)给予，赠送 17.【写作指导】 (4)极（到了极点）（共4分。每小题1分，“遗”翻 本题考查命题作文写作。审题时需抓住关键 译为“馈赠”也可得分) 词“自强”“力量”，明确“自强”是依靠自身努力奋 14.(1)不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够 发图强的精神，“力量”则强调这种精神带来的积 不丧失（它）罢了。（共3分。“是”1分，“丧”1分， 极影响，如战胜困难、实现成长。可从生活实际出 句意1分) 发，选取学习困境中自我激励、生活挑战里独立担 (2)我夏完淳死去不值得可惜，只是可怜我的家 当、兴趣培养时坚持突破等素材，通过具体事例展现 人，（他们以后）依靠什么生活呢？（共3分。“足” 自强如何转化为行动动力，传递勇于拼搏的价值观， 1分，倒装句1分，句意1分) 让读者感受自强蕴含的精神力量。 15.C(2分》 如写记叙文，宜围绕校园、家庭、兴趣等领域 16.【乙】文中，夏完淳“以身殉父”“为君死”的行为，正 选材，如考试失利后制定计划逆袭、独自承担家务 是甲】文“舍生取义”的“义”的体现；而他对母亲 培养自理能力、绘画练习中突破瓶颈等，采用总分 “大恩未州，令人痛绝”的愧疚、对“教礼习诗，十五 总结构，开头以场景或名言引出主题，中间用细节 年如一日”的感恩，都体现了他的“仁”。（共4分。 描写和心理刻画串联事例，结尾升华自强对成长 每点2分) 的意义并呼吁践行。如写议论文，则以“自强赋能 【参考译文】 成长”为核心论点，选取贝多芬逆境创作、范仲淹 【乙】不孝儿子夏完淳如今就要死了！用身体 勤学成才、科研人员刻苦钻研等古今事例，通过并 为父亲殉葬，不能够再侍奉母亲了！自从父亲去 列式论证凸显自强的现实价值。开篇点题、主体 世，已有两年光阴，冤屈与悲苦日渐加深，历经无 论证、结尾呼吁，力求逻辑严谨、论证有力。 数艰辛。原本希望能再见天下太平之日，为父亲 【佳作展示) 洗雪大仇，安慰死去的亲人、荣耀生者，在黄土下 自强是一种力量 告慰先人。无奈上天不佑我，一支军队刚起兵，便 那是一个阴雨绵绵的下午，我站在舞蹈教室 已溃败粉碎。 的镜子前，看着自己打着石膏的右腿，眼泪止不住 地往下掉。三个月前的舞蹈比赛上，我在做一个 个月后，当我重新站在舞台中央，聚光灯打在我身 高难度旋转动作时重重摔倒在地，医生诊断为胫 上时，我感觉自己像一只破茧而飞的蝴蝶。音乐 骨骨裂。 响起，每一个动作都凝聚着那些清晨与黄昏的 “小雨，别着急，慢慢来。”林老师轻轻拍着我 坚持。 的肩膀。我咬着嘴唇点点头，却感觉心里有什么 谢幕时，掌声如潮水般涌来。我深深鞠躬，不 东西碎掉了。曾经轻盈如燕的我，现在连最基本 是因为骄傲，而是因为感恩。感恩那个在黑暗中 的舞步都跳不了。每天看着同学们在教室里旋 依然选择前行的自己，感恩那些看似微不足道却 转、跳跃，我只能坐在角落的椅子上，手指无意识 从未放弃的坚持。这一刻，我真正明白了：自强不 地在膝盖上打着节拍。 是与生俱来的天赋，而是在每一次跌倒后依然选 拆掉石膏的那天，我的右腿细了一圈，肌肉萎 择站起来的勇气。 缩得厉害。我试着站起来，却差点摔倒。妈妈扶 现在的我依然会在练功时摔倒，但不再害怕。 住我，轻声说：“别勉强。”但我知道，如果不能重返 因为我知道，真正的舞者不是从不跌倒的人，而是 舞台，我永远都会遗憾 每次跌倒都能重新起舞的人。自强的力量，就藏 从那天起，我开始了一个人的康复训练。清 在我们不肯认输的心里，它让我们在风雨中依然 晨五点半，当整栋楼还在沉睡时，我已经在客厅里 能够翩翩起舞。 扶着墙壁练习抬腿。汗水顺着脸颊滑落，在地板 【名师点评】(1)立意巧妙，情感细腻动人。文章以 上汇成小小的水洼。午休时间，我独自在空教室 个人舞蹈康复经历诠释“自强”，立意巧妙。展现 里对着镜子反复练习基本动作，右腿总是比左腿 “在跌倒中站起”的主题内核，情感真实且富有感 慢半拍，但我告诉自己：再来一次，再来一次。 染力 记得第一次尝试小跳时，我摔倒了七次。膝 (2)语言生动，善用镜头化描写。从清晨五点 盖磕得淤青，手掌擦破了皮。第八次起跳时，我成 半的练习场景到舞台聚光灯下的谢幕，时间切片 功了！虽然只有不到五厘米的高度，但那种久违 式的细节勾勒出康复历程的艰辛。 的腾空感让我的眼泪夺眶而出。那天晚上，我在 (3)结构上采用双线交织。明线是身体从受 日记本上写道：“今天，我飞起来了一秒钟。” 伤到复健的物理变化，暗线是从绝望到勇敢的精 渐渐地，我的右腿开始有了力量。从原地小 神蜕变，最终在舞台谢幕处达成双线交会，完成从 跳到连续旋转，从简单的组合到完整的舞段。三 个体经验到普遍真理的升华。 92.2025年合肥市瑶海区初中毕业学业考试模拟试卷（一） 木牍中考 18+5 语文 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 学校积极开展各类活动，助力同学们在成长中领悟担当，不断提升自我。让我们一同参与这些丰富多彩的 活动，展现青春风采，收获成长 一、主题活动(35分) 在成长的道路上，自强是我们战胜困难的有力武器。让我们走进“探寻自强之光，争做时代少年”主题活 动，挖掘自强的力量。 1.阅读下面的语段，完成(1)~(4)题。(12分) “学业求知当奋进， 。”自强是我们成长必备的精神力量。身为当代中学生，更应自强 奋进。 追梦路上是充满挑战，甚至是困难重重的，①司马迁受刑著《史记》，②贝多芬失聪作《命运交响曲》， ③ ,他们用行动告诉我们，只要信念坚定，就有强大的动力战胜困难。 袁隆平心怀“让天下人都吃饱饭”的梦想，几十年如一日扎根稻田，不畏艰难，勇于探索，成功解决了数亿人的 温饱问题；屠呦呦为了研制青高素，以身试药，在艰苦的科研条件下，历经无数次失败，始终坚持不懈，最终发 现青高素，为全球疟疾防治作出了卓越贡献。他们用行动诠释了为梦想拼搏的意义。 我们要以他们为榜样，树立目标，勤奋学习；直面困难，锻炼意志；积极实践，提升能力。④我们可以用自 强铸就我们的青春辉煌。 (1)活动现场悬挂着一副对联，上联是“学业求知当奋进”，请你根据语段内容，从下列选项中为它选择最合适 的下联 ( )(3分) A.岁月如歌应静好 B.青春逐梦需自强 C.人生似戏要从容 D.时光如水任流淌 (2)参考①②两句的句式和内容，在③处补写一个恰当的句子。(3分) (3)语段第④句表达较为平淡，请你修改润色这句话，让表达更具感染力和号召力，以激发同学们的行动意 愿。(2分) (4)小语同学就“自强不息好少年”这个话题与小文同学进行了探讨，以下是他们的对话，请结合情境，在两处 横线上补充小语和小文的对话内容。(4分) 小语：① 小文：我觉得首先得有明确的目标吧。遇到难题不退缩，一直钻研，这就算是自强的表现。 小语：你说得对。而且我觉得自强的少年还得有面对挫折的勇气。咱们身边也有具有自强精神的同学，你能 举一个他们的事例吗？ 小文：能啊。② 小语：对，从现在开始，我们也一起努力，朝着自强好少年的方向前进！ 小文：好，一起加油！ 2.阅读名著能让我们从经典人物身上汲取自强的力量。阅读下面的选段，完成(1)~(4)题。(13分) 青春的活力占了上风。伤寒没能置柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过 了一个月以后，他才能起床下地。骨Shòu如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在 房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。 雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气 活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起á0过冬天的 吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿…它飞走 了，真狡猾。”他无力地笑了一下。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 骨shòu( )如柴 水洼() 狡黠( áo( )过冬天 (2)下列事件与“保尔第四次越过了死亡线”有关的是 ( )(3分) A.与波兰白军的战斗 B.与骑兵部队的战斗 C.繁重紧张的肃反工作 D.筑路工作 (3)从保尔生病后仍坚持想要活动，还和雀儿交流、无力地笑等细节可以看出，他具有 的 性格特点。(2分) (4)[新考向·名著读写融合]班级召开名著阅读分享会，需要你从下面四句诗中选择三句，写一段《钢铁是怎 样炼成的》读书心得，记录自己阅读时产生的体验和联想，100字左右。(4分) A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B.清水出芙蓉，天然去雕饰 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 3.诗词中作者常用典故来表情达意。让我们在古人的智慧中，探寻自强的精神内涵。请根据提示，在横线上填 写相应的诗句。(10分) (1)在《行路难》（其一）“ ”两句诗中，李白引用两个典故，表示世路虽 艰，但自己对前途并未丧失信心。 (2)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中通过“ ”表达了对故友的怀 念和对岁月流逝、世事变迁的无限怅惘之情。但诗人没有一味沉沦，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”就 暗示自己虽历经磨难，但依然坚信未来充满希望。 (3)苏轼则在《江城子·密州出猎》中连用三个典故，一是“ ”,表达自已 虽已中年，但仍有少年的豪情与勇气，要和当年孙权那样亲自挽弓射虎；二是“ ”,希望朝廷能重用自己；三是“ ”表达自己渴望杀敌报国、为 国立功的愿望 二、阅读(55分) 在成长过程中，阅读能开阔我们的视野，丰富我们的心灵。让我们走进不同的阅读材料，感受文字的魅力， 收获知识与启示。 [-](21分) 时光书屋 ①在小镇一条幽静的小巷里，隐匿着一家旧书店。书店的外观并不起眼，店门是一块略显斑驳的木板，上 面用褪色的油漆写着“时光书屋”四个字，简单又质朴，却仿佛藏着许多不为人知的故事。当你轻轻推开那扇有 些年头的门，“吱呀”一声，好似开启了一扇通往过去的时光之门，陈旧而熟悉的气息扑面而来。 —2 ②走进店内，空间不大，却被各式各样的书架填得满满当当。书架从地面一直延伸到天花板，层层叠叠地堆满 了书籍。这些书新旧程度不一，有些书的封面磨损得厉害，书脊上的字迹也变得模糊不清，可每一本书都像是一位 沉默的老者，静静地伫立在那里，诉说着自己独特的经历。空气中弥漫着淡淡的纸张气息，混合着一丝陈旧的味 道，那是岁月沉淀的味道，让人忍不住沉浸其中，探寻书籍背后的故事。 ③书店的老板是一位头发花白的老人，大家都亲切地唤他陈爷爷。陈爷爷总是戴着一副老花镜，坐在店门 口的一张旧藤椅上，手里捧着一本书，沉浸在书的世界里。他对店里的每一本书都了如指掌，要是有人向他询 问某本书的位置或者内容，他总能迅速而准确地给出答案，那眼神中流露出的，是对书满满的热爱和珍视，仿佛 每一本书都是他的宝贝。 ④有一天，一个年轻的女孩走进了这家书店。女孩名叫晓妍，她来小镇是为了写生，想用画笔记录下小镇 的美好。晓妍在书架间缓缓徘徊，眼睛不停地扫视着一本本旧书，像是在寻找着什么。突然，一本封面画着古 老小镇风景的书吸引了她的目光。这本书的纸张已经泛黄，书页也有些松散，可画中的小镇却莫名地让晓妍感 到无比亲切，仿佛和她眼前正在写生的小镇有着某种神秘的联系。 ⑤晓妍小心翼翼地拿起书，走到陈爷爷面前，轻声问道：“爷爷，这本书多少钱呀？”陈爷爷抬起头，透过老花 镜看了看书，脸上露出和蔼的微笑，说道：“孩子，这本书你要是喜欢，就拿去看吧，不收你钱。这书放在这儿很 久了，一直没遇到有缘人，我看你和它挺有缘分的。”晓妍听后十分惊讶，眼中满是感激，她连忙向陈爷爷道谢， 然后走到一旁，坐在小板凳上，迫不及待地翻开书看了起来。 ⑥书中讲述的是几十年前这个小镇的故事，有小镇的变迁，有人们的生活琐事，还有那些温暖人心的邻里 情谊。晓妍看得入了迷，仿佛穿越回了那个年代，亲眼看到了小镇曾经的模样。在书里，她看到了过去的人们 辛勤劳作的身影，感受到了邻里之间互相帮助的温暖，也见证了小镇随着时间推移发生的，点点滴滴的变化。不 知不觉，天色渐渐暗了下来，晓妍才从书中的世界回过神来，意识到自己在书店里已经待了很久。她轻轻地合 上书，再次走到陈爷爷面前，真诚地向他道谢，然后带着满心的感动离开了书店。 ⑦从那以后，晓妍经常来小镇写生，每次来也总会到这家旧书店坐坐。她和陈爷爷渐渐熟悉起来，陈爷爷 会给她讲述那些关于书的故事。每一本书背后，似乎都有着一段独特的经历，有的书被主人珍藏多年，承载着 主人珍贵的回忆；有的书在岁月的流转中历经波折，经过许多人的手，最终才来到了这个小小的书店里。这些 故事让晓妍对这些旧书有了更深的认识，也让她更加珍惜在书店里的时光。 ⑧而这家旧书店，就像小镇的一位忠诚守护者，静静地守望着小镇的过去和现在，见证着人们与书之间的 不解之缘。它不仅仅是一个卖书的地方，更是一个承载着记忆、传递着温暖的心灵驿站。在这里，时间仿佛变 得很慢，人们可以抛开外界的喧嚣和纷扰，沉浸在书的世界里，感受知识的力量和人与人之间的美好情感。 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A.文章开头对旧书店外观和店内环境的描写，渲染出一种陈旧、静谧且充满岁月感的氛围，为下文故事的展 开做了铺垫。 B.晓妍被封面画着古老小镇风景的书吸引，主要是因为这本书的纸张泛黄、书页松散，具有独特的年代感。 C.文中多次提到陈爷爷对书的热爱，如“总是戴着一副老花镜，手里捧着一本书，沉浸在书的世界里”，使人物 形象更加鲜明。 D.文章以晓妍的经历为线索，串联起她与旧书店、陈爷爷之间的故事，展现了旧书店独特的魅力和人与人之 间的温暖情谊。 5.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 这些书新旧程度不一，有些书的封面磨损得厉害，书脊上的字迹也变得模糊不清，可每一本书都像是一 位沉默的老者，静静地伫立在那里，诉说着自己独特的经历。 —3 6.文中的陈爷爷是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4分) 7.文章结尾说旧书店“是一个承载着记忆、传递着温暖的心灵驿站”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。(6分) 8.在当今数字化阅读盛行的时代，像文中这样的实体书店面临着诸多挑战。请结合生活实际，谈谈你认为实体 书店应如何更好地生存和发展。(4分) [二](18分) 材料一随着城市化进程的加速，城市交通拥堵和环境污染问题愈发严峻。公共自行车作为一种绿色、便捷且 经济的出行方式，在全球各大城市迅速兴起。它由政府、企业或社会组织投资建设运营，通过在城市的各个区 域合理布局租赁站点，为市民提供便捷的自行车租赁服务。市民只需在站，点完成简单的手续办理，就能轻松租 用自行车，到达目的地后，可将自行车归还至附近的任意站点。这种灵活的出行模式，不仅有效缓解了城市交 通拥堵状况，减少了机动车尾气排放，还为市民提供了一种健康、环保的出行选择，对推动城市的可持续发展意 义重大。 (摘编自《绿色出行趋势与城市发展研究报告》 材料二 年日均值约为 北成上天深广 沈哈昆济西郑杭南武太石厦福合 京都海津圳州阳尔明南安州州京汉 原家门州 市市市市市市市滨市市市市市市市 市庄市市 市 市 市 超大城市 特大城市 型大城市 主要城市共享单车活跃用户单次骑行距离 (摘编自《中规院：2024年度中国主要城市共享单车、电单车骑行报告》) 材料三尽管公共自行车在城市出行领域展现出诸多优势，但在发展过程中也面临着一系列挑战。首先，部分 市民的文明素质有待提高，对公共自行车的爱护意识不足。在街头，经常能看到随意停放的自行车，有的甚至 被损坏后丢弃在角落，这不仅影响了城市的整体形象，也增加了车辆的维修成本，缩短了车辆的使用寿命。其 次，公共自行车站点的布局还不够科学合理。一些繁华地段和商业中心站点过于密集，而一些偏远的居民区、 新兴的工业园区等地却站点稀缺，导致部分市民“无车可租”或“有车难还”，极大地影响了公共自行车的使用便 利性。此外，公共自行车的管理和维护成本较高。为了确保车辆的正常运行，需要投入大量的人力和物力进行 日常巡检、维修保养以及站，点的秩序管理，这给运营方带来了较大的经济压力。 (摘编自《城市公共自行车运营困境与突破路径分析》) 材料四为了推动公共自行车行业的健康、可持续发展，政府、企业和市民需要共同努力，形成合力。政府层 面，应加大对公共自行车系统的资金投入和政策支持，科学规划站，点布局，根据城市的人口分布、交通流量等因 素，合理增设或调整站点位置；同时，通过开展宣传教育活动、制定相关法规等方式，提高市民的文明素质和爱 一4一 护公共设施的意识。企业方面，要注重提升服务质量，建立高效的车辆管理和维护机制，利用先进的技术手段 实时监控车辆状态，及时处理故障车辆；优化租赁流程，借助移动互联网平台，让市民能够更便捷地租用和归还 车辆。市民则应积极配合，自觉遵守公共自行车的使用规则，爱护车辆，文明骑行，共同维护公共自行车的良好 使用环境。只有各方齐心协力，才能让公共自行车更好地服务于城市居民，为城市的绿色发展贡献更大的 力量。 (摘编自《关于促进城市公共自行车可持续发展的政策研讨会议纪要》 9.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.公共自行车能在全球各大城市迅速兴起，主要是因为城市化进程加速带来了交通拥堵和环境污染问题。 B.特大城市共享单车活跃用户单次骑行平均距离比其他类型城市的要长。 C.公共自行车在使用过程中出现随意停放、损坏丢弃等现象，增加了运营方的管理和维修成本。 D.企业借助移动互联网平台优化租赁流程，能让市民更便捷地使用公共自行车，提升服务质量。 10.根据材料一，概括公共自行车的出行模式及这种模式对城市发展的积极意义。(4分) 11.材料三运用了什么论证方法？请结合内容分析其作用。(3分) 12.学校环保社团计划组织一次关于公共自行车使用现状及改进建议的调查活动，请你参与其中。请结合上面 四则材料内容，完成以下任务。(8分) (1)[情境题·设计调查问题]请你为此次调查活动设计两个调查问题。(4分) (2)针对调查中发现的问题，向当地政府部门提出两条改进公共自行车使用现状的具体建议。(4分) [三](16分) 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于 死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可 以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死 者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (选自《鱼我所欲也》) 【乙】不孝完淳①今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！痛自严君©见背⑤，两易春秋，冤酷日深，艰辛历 尽。本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土。奈天不佑我，一旅才兴，便成齑粉①。 淳一死不足惜，哀哀家人，何以为生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦 何负于慈母！但慈君推千就湿⑤，教礼习诗，十五年如一日。大恩未酬，令人痛绝。 人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。含笑归太虚⑥，了我分内事。大道本无生，视身若敝 展。但为气所激，缘悟天人理。恶梦十七年，报仇于来世。神游天地间，可以无愧矣！ (选自夏完淳《狱中上母书》，有删改) [注]①夏完淳：明未抗清英雄。②严君：作者的父亲，已牺牲。③见背：指父母或长辈去世。④齑(j)粉：粉碎。 ⑤推于就湿：把床上干处让给幼儿，自己睡在湿处。形容母亲抚育子女的辛劳。⑥太虚：指死后回归天地。 一5— 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)死亦我所恶 恶： (2)故患有所不辟也 患： (3)父之所遗 遗： (4)令人痛绝 绝：小 14.请用现代汉语翻译文中画线的句子。(6分) (1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (2)淳一死不足惜，哀哀家人，何以为生？ 15.下列对甲文理解有误的一项是 )(2分) A.【甲】文开篇通过类比提出中心论点，然后从正反两方面有力地论证了中心论点。 B.【甲】文孟子认为“正义“大义”比生命重要，能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气。 C.【甲】文孟子善用拟人的修辞手法进行说理，使抽象的道理变得生动活泼，通俗易懂。 D.孟子善用排比和对比展开论述，气势雄健，锋芒毕露，朗读时语气宜昂扬顿挫 16中国传统文化中，“义”常常与其他观念紧密相连。比如“仁、义、礼、智、信”被合称为“五常”。在儒家思想里， “仁”是核心，“义”是遵循“仁”的准测。请结合你对中国传统文化的了解和甲【乙】两文的内容，说说乙】文中 夏完淳是如何践行“义”和“仁”的。（4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 漫漫人生路，自强是那股能支撑我们跨越艰难险阻，不断前行的强大力量。它或许源自困境中不放弃 的信念，或许体现在面对挫折时的坚韧不拔，又或许彰显于为了梦想不懈奋斗的执着。 作为新时代的青少年，我们也会面临各种各样的挑战和困难。面对这些，自强的力量就显得尤为重要。 它能让我们鼓起勇气，直面困难，用积极的心态去寻找解决问题的方法。 请以“自强是一种力量”为题，结合自己的亲身经历、所见所闻，写一篇作文，讲述自强在你成长过程中 发挥的作用，或者谈谈你对自强力量的理解和感悟。 要求：(1)文体不限（诗歌除外）。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照 搬别人的文章。(4)不少于600字。 6