劳作之美（课件）三年级美术

第三单元 爱集体 爱劳动--传承中华美德 人教版（新教材）三年级上册美术课件 3.劳作之美 视频欣赏 趣味导入 同学们，老师有个魔法， 能把家里的劳动工具变 成红色剪纸！我们一起 来看看吧！ 视频欣赏 今天我们就来当‘剪纸魔 法师’，把生活里的劳动 工具‘变’成艺术作品，看看谁的‘魔法’最有趣！ 劳动工具藏着很多故事，那 民间艺术家是怎么用剪纸记录劳作、表达对生活的热爱呢？接下来我们开启“劳作剪纸闯关之旅”，闯过四关就能成为“剪纸劳作小达人”哦！ 关卡二 剪纸侦探找特点 关卡四 技法实战训练营 关卡一 名作探险队 关卡三 创意表现奇妙屋 闯 关 之 旅 关卡一 名作探险队 剪纸题材 剪纸来自于民众、用之 于民众，多以民风民俗、 日常生活和劳动题材为主， 反映着人们的生活追求和精神世界。 乾坤湾 乾坤湾位于 陕西延川乾 坤湾镇，是 黄河蛇曲国 家地质公园 核心区，属国家5A级景区。黄河在此形成320度“S”型大转弯，形似天然太极图，被誉为“天下黄河第一湾”。相传伏羲在此观天象创八卦，兼具峡谷奇观与深厚 的人文底蕴。 乾坤湾(剪纸) 2008年 高凤莲 陕西 劳动人物 乾坤湾(剪纸) 2008年 高凤莲 陕西 在《乾坤湾》这幅 剪纸里，你们看到了哪 些人物？他们在 做什么？ 劳动人物：剪纸中呈现了 淳朴的黄土高原劳动者， 他们的形象是民间艺术 家对生活中劳动者的 艺术提炼。 劳动工具 乾坤湾(剪纸) 2008年 高凤莲 陕西 同学们，大家 发现了哪些劳动工具？ 这些工具在生活中有什 么作用？ 劳动工具：如石碾 等，是劳动生产的重要器具，剪纸中对其进行了艺术化呈现。 作品赏析 乾坤湾(剪纸) 2008年 高凤莲 陕西 画面里有哪些动物？ 它们和劳动有什么关系？ 牛、驴、鱼、龙、 鸡、鸟，体现了 黄土高原人与 自然和谐共处 的劳动场景。 从这幅剪纸中，你们感受到了怎样的情感 情感表达：作品传递出对幸福生活的追求和对劳动的热爱。 关卡二 剪 纸 侦 探 找特点 母亲河 黄河人家 黄河人家(剪纸) 2009年 高凤莲 陕西 欣赏这幅大型剪纸作品，谈谈你的感受。 作者将黄河剪成龙的形象，二者结合既凸显黄河的雄浑气势，又赋予其守护、滋养的吉祥寓意，让自然景观有了精神象征。 民间艺人高凤莲对养育他的黄土高原有着深厚的感情， 《黄河人家》既表现了黄土高原上人们的生活习俗，又表 现了黄河流域船的民间故事，气势恢宏，包罗万象。黄土 高原的生活在他的剪纸下洋溢着质朴而浪漫的气息。 中国的传统剪纸艺术 剪纸特点 敬老院(剪纸) 读(剪纸) 开窗窗 闭窗窗 (剪纸) 库淑兰 陕西 传统剪纸艺术有哪些特点？ 构思巧妙 形式独特 质朴率真 关卡三 创 意 表 现 奇妙屋 我们一起来看看民间剪纸 的表现手法！ 多元视角组合 “牛” 的剪纸， 打破现实中 “只能从一个角度看牛” 的限制，把牛的不同视角（比如：侧面的身体、正面的头部）组合在同一画面，让形象更加丰富有趣。 时空透叠 “石碾” 的剪纸， 会把石碾 “不 同时间的使用 状态”（比如 有人推碾子、 碾子转动的动 态）或相关场 景，叠加在同 一画面，突破了现 实中时间、空间的 限制。 物象合体 “物象合体” 剪纸，把 “龙”（神话意象）与其他形象（人物、生活场景等）结合，创造出充满想象力的复合形象，体现剪纸的创意性（比如将神话与生活融合）。 平面同构 以 “窑洞” 相关的剪纸为例，把窑洞内部的人物活动、门窗装饰等，在一个平面上和谐组合，将空间感转化为平面的艺术布局，生 动展现生活场景。 民间剪纸是 “具有独创性的精神 劳动”，艺术家会结合对生活的理解，表达内心世界。即使是同类主题，也会用不同手法创作，凸显出剪纸 “质朴 之美” 的艺术特质。这 让我们明白：剪纸不 只是 “剪纸张” 的手 艺，更是人们借艺术表 达生活、情感的方式。 欣赏劳作剪纸 欣赏民间剪纸艺术，结合自己喜欢的作品说一说它们的独特之处。 推磨 卖驴 碾米 锄 地 夸张手法 推磨 卖驴 碾米 锄 地 夸张：放大劳动工具 夸张手法：最具特征的部分放大，简化次要细节，使形象更突出。 变形手法 推磨 卖驴 碾 米 锄 地 剪纸中劳动者的动作和生活中相比有什么 特点？ 劳动者的 动作更具张力和表现力，强化了劳动的动态感。 剪纸制作步骤 1.定构图：选择纸张，用对折的方式大致确定画面构图。 2.剪轮廓：剪出动态人物和劳动器具的外部造型。 3.刻细节：镂刻出细节。 注意事项 剪出动态人物和劳动器具的外部造型，注意线条流畅自然，力度均匀。 剪纸时动作要轻柔， 避免纸张破损；刻 细节时要注意安全， 掌握好力度。 关卡四 技 法 实 战训练营 教 师 示 范 教师示范 作品欣赏 作品欣赏 常规上课 以“家乡”建设为主题， 创作一幅表现日常劳动的剪 纸作品，运用夸张和变形手法 要求：1.使用剪刀时注意安全。 2.保持教室的干净整洁。 作 业 展示评价 自评 分享作品说说自己作品创作想法 互评 我最喜欢××组的作品，因为它的______（造型夸张度/创意组合/细节刻画）很出色，让我感受到了劳动的美。 师评：教师从审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四个维度对作品进行评价，肯定亮点，提出改进建议。 劳作剪纸博览会 谁的作品 造型最夸张 谁的作品 细节刻画最 生动 谁的作品 最具创意组合 活动拓展 课后小结 今天我们的“劳作剪纸闯关之旅”圆满结束，大家都成功升级为“剪纸劳作小达人”。我们了解了民间剪纸的题材内容、特点、创意表现和制作步骤，更体会到劳动在剪纸艺术 中的美好呈现。劳动是光荣的，艺术是 生活的升华，希望大家今后继续关注生 活中的劳动之美，用艺术记录更多精彩 瞬间，做生活的有心人，做艺术的创作者！ 课后作业 课后以小组为单位，观察校园里的劳动场景，如教室打扫、校园绿化、食堂帮工等，用剪纸或绘画的形式记录，下节课开展“校园劳作艺术展”，并邀请其他班级同学参观。 感谢观看 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Where Is the Love Josh Vietti Best of Both Worlds Blues 273912.78 $