必修4 第六课 实现人生的价值（课件PPT）-【正禾一本通】2026年新高考思想政治高三一轮总复习高效讲义（统编版）

该高中思想政治高考复习课件聚焦“实现人生的价值”核心单元，系统覆盖价值与价值观、价值判断与价值选择、价值的创造和实现三大高考考点。依据高考评价体系，通过梳理考点重要性体现，如价值观的导向作用、价值选择的客观规律等，明确高频考点权重，归纳命题角度演练等常考题型，凸显备考针对性。 课件亮点在于“核心知识精讲+对点训练+课下精练”的三阶备考模式，结合“幸福家庭银行”等情境案例，培养学生责任意识与健全人格。针对价值判断与价值选择考点，提炼“客观规律+人民立场”材料分析方法，通过课下巩固精练卷强化答题规范，助力学生高效突破考点，教师可据此精准开展专题复习。

2026版高三一轮总复习高效讲义 思想政治 正禾一本通 Page  下面就让我们进入新课：第4讲 根本立场：坚持以人民为中心。（板书）本课的总议题是总议题：慈溪党建引领乡村振兴 ——为什么“坚持以人民为中心”是中国共产党的根本立场？ 1 第六课　实现人生的价值 ▶考点一　价值与价值观 ▶考点二　价值判断与价值选择 ▶考点三　价值的创造和实现 Page  积极意义 导向作用 重要向导 本质要求 自觉行动 主体的需要 价值选择 客观规律 最广大人民 劳动精神 主观能动性 理想信念 Page  考点一　价值与价值观 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 10 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 11 Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 13 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 14 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 16 Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 19 考点二　价值判断与价值选择 Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 25 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 26 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 27 Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 29 Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 31 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 32 考点三　价值的创造和实现 Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 37 Page  Page  Page  Page  Page  Page  本课热词积累 “45°人生” Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 44 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 45 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 46 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 47 Page  Page  Page  Page  Page  Page  课下巩固精练卷(三十四)　 实现人生的价值 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 54 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 55 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 56 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 57 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 58 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 59 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 60 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 61 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 62 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 63 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 64 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 65 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 66 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 67 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 68 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 69 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 70 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 71 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 72 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 73 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 74 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 75 谢 谢 观 看 ！ Page  【课标要求】　1．理解价值观的形成与时代和环境密切相关。2．解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。3．理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 【体系建构】　 【任务驱动】 1．如何评价一个人价值的大小？ 2．什么是价值观？其导向作用有哪些？ 3．社会主义核心价值观的基本内容是什么？如何培育和践行社会主义核心价值观？ 1．人的价值 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献 特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者 内容 ①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要 ②自我价值：满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足 评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么 要求 要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值 [提醒]　结合矛盾的主次方面辩证关系原理，理解人生价值的两个方面的内容。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 2．价值观及其导向作用 价值观实质 是一种社会意识 导向作用(世界观原理) 从领域看 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用 价值观是人生的重要向导，影响人生道路和生活方式的选择 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准 从性质看 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用 方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观。培育和践行社会主义核心价值观 3．培育和践行社会主义核心价值观 内容 ①国家层面：富强、民主、文明、和谐 ②社会层面：自由、平等、公正、法治 ③公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 意义 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神 要求 ①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有 ②与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫 ③内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动 纠正：价值观影响人们的行为选择和生活方式，但不起决定作用。 纠正：正确的价值观对个人和社会起促进作用。 [微点澄清] 1．一个人精神贡献的价值远远大于物质贡献。 2．价值观决定人们的行为选择和生活方式。 3．价值观对个人和社会起促进作用。 纠正：精神贡献和物质贡献的价值不能说谁更大。 解析：选D。闲置土地价值的变化既与人的需要变化有关，也与人们对土地属性的认识发生变化有关，①说法错误。观念转变取得成功的源泉是实践，③说法错误。 考向一　价值和人生价值 1．河南省某地的三家村三面环山，路难走、地难浇让农户们的种植成了难题，如何最大化利用好闲置资源，是助力当地农民增收的关键。三家村转变观念，决定在闲置的600亩土地上引进耐旱的富硒南瓜种植，让荒山长出了丰收瓜。这启示我们(　　) ①闲置土地价值的变化取决于人的需要的变化 ②观念转变促成了闲置土地价值的转换和实现 ③事物的多维属性是观念转变取得成功的源泉 ④事物价值的实现建立在物与人关系的基础上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．2024年9月，国家授予众多杰出人物国家勋章和国家荣誉称号。王永志等四人被授予“共和国勋章”，迪尔玛·罗塞芙被授予“友谊勋章”，王小谟等多人被授予不同的国家荣誉称号。这些杰出人物在各自领域为国家和人民作出了卓越贡献。这体现了(　　) ①社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ②人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 ③价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用 ④人既是价值的创造者，又是价值的享受者 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。材料强调的是这些杰出人物在各自领域为国家和人民作出了卓越贡献，没有强调社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，也没有强调价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，①③不符合题意。材料中这些杰出人物在各自领域为国家和人民作出了卓越贡献并得到了国家的认可，授予他们国家勋章和国家荣誉称号，体现了人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者，②④正确。 考向二　价值观及其导向作用 3．(2024·湖北高考)秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明(　　) ①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律 ②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展 ③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用 ④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但为防止其负面影响，需要因地制宜，说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律，①正确。秸秆离田容易导致黑土流失，因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一，这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展，②正确。科学离田并不能摆脱条件制约，要坚持一切从实际出发，实事求是，③说法错误。统筹规划可以优化整体功能，减少黑土流失，“避免”一词太过绝对，④错误。 4．(2023·全国甲卷)在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播。面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明(　　) ①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。在讲究效率、与时间赛跑的时代(社会存在)，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词(社会意识)在青年群体中广泛传播，说明社会存在决定社会意识，社会意识(价值观)是社会存在的反映并随其发展而变化，②正确。不“躺平”、不消沉、不抱怨，体现的是一种正确的价值取向，主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”体现的是一种健康的生活方式、正确的人生道路，这说明价值观能够对人生道路和生活方式的选择产生重要影响，要树立正确的价值观，④正确。价值观正确与否取决于其是否遵循社会发展的客观规律、是否站在最广大人民的立场上，而不是取决于人们的价值评价，①错误。价值观有正确与错误之分，对于错误的价值观，不能包容，更不能认同，③错误。 考向三　社会主义核心价值观 5．(2022·全国乙卷)从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的“走钢丝的高空医生”陈国信、“金牌焊工”高凤林……一大批建设者发扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，续写着中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章。劳模精神是(　　) ①衡量优秀传统文化的价值尺度 ②不同劳模独特个性的集中体现 ③推动创新创造的强大精神力量 ④社会主义核心价值观的生动诠释 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D。不同时期的劳模们发扬劳模精神，推动创新创造，③正确。“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳动精神与社会主义核心价值观相契合，劳模精神是社会主义核心价值观的生动诠释，④正确。实践是衡量优秀传统文化的价值尺度，“劳模精神”属于文化范畴，不能以文化衡量文化，①错误。劳模精神是不同劳模共同精神品质的集中体现，②错误。 答案：B 点拨：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，价值观对人的认识评价、实践活动和人生道路选择具有导向作用，但不起决定作用。 误认为价值观起决定性作用 [示例]　时代楷模万步炎拒绝国外高薪工作毅然回国，带领团队从零开始自主研发关键技术，不断推动我国深海资源与地质勘探技术实现高水平自立自强。他的先进事迹诠释了(　　) ①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ②社会客观条件是实现人生价值的重要前提 ③人生价值是在个人与社会的统一中实现的 ④正确的价值观是实现人生价值的决定因素 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【任务驱动】 1．什么是价值判断和价值选择？ 2．价值判断和价值选择的特点是什么？ 3．如何作出正确的价值判断和价值选择？ 1．价值判断与价值选择的内涵和特点 (1)内涵 ①价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 ②价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。 (2)特点 社会历史性 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，因时间、地点和条件的变化而不同 阶级性 人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性 主体差异性 不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突 2．价值判断与价值选择的标准 标准 要求 原因 自觉遵循社会发展的客观规律(客观标准) 坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路 规律是普遍的、客观的，按规律办事才能取得预期效果 自觉站在最广大人民的立场上(最高标准) 坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者 [归纳提升]　价值判断与价值选择的特征和评价标准的关系 纠正：价值判断和价值选择往往因人而异，正确的价值判断与价值选择不因人而异。 纠正：价值判断有客观的评价标准，要作出正确的价值判断与价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。 [微点澄清] 1．要超越历史条件作出正确的价值判断和价值选择。 2．正确的价值判断与价值选择往往因人而异。 3．价值判断因主体差异性而没有客观的评价标准。 纠正：价值判断和价值选择具有社会历史性特征，不能超越历史条件。 考向一　价值判断与价值选择的特点 1．(2023·全国乙卷)农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1 220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”，说明(　　) ①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映 ②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力 ③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用 ④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。随着国家乡村振兴战略的实施，农村已发生翻天覆地的变化(社会存在变化)，人们对农村发展前景和就业环境的认识也随之发生了变化(价值观和价值判断变化)，因此全国返乡入乡创业人员增多(行为选择)，这表明任何价值观和价值判断(社会意识)都是对社会存在的能动反映，都对人们的行为选择发挥着重要作用，①③符合题意。实践决定认识，价值观和价值判断属于认识范畴，正确的价值观和价值判断源于主体的社会实践活动，而不是主体的知识和能力，②错误。价值观和价值判断正确与否取决于其是否遵循社会发展的客观规律，是否站在最广大人民的立场上，且价值观和价值判断无论正确与否，都能对主体的实践发挥导向作用，只是其导向作用有积极和消极之分，④错误。 2．《F市城市养犬管理条例》征求意见稿中明令禁止携犬乘坐除出租汽车以外的公共交通工具，对此有人赞同，也有人认为这会给生活带来极大不便，不宜一刀切，小型犬应该可以乘坐任何公共交通工具。根据材料，下列分析正确的是(　　) ①由于人们立场、观点不同，对同一个确定的对象会产生不同的认识 ②任何真理都有自己适用的条件和范围，不同角度看会有不同的真理 ③价值判断和价值选择有主体差异性，不同的人对同一事物有不同选择 ④作出正确的价值判断和价值选择要遵循规律，自觉站在集体的立场上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。材料强调的是不同的人对携犬乘坐公共交通工具产生不同的认识，说明由于人们立场、观点不同，对同一个确定的对象会产生不同的认识，价值判断和价值选择有主体差异性，不同的人对同一事物有不同选择，①③符合题意。材料强调的是不同的人对携犬乘坐公共交通工具产生不同的认识，未体现真理的条件性，②不符合题意。作出正确的价值判断和价值选择要遵循规律，自觉站在最广大人民的立场上，④说法错误。 考向二　价值判断与价值选择的标准 3．(2022·全国乙卷)2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来，共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走，满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见(　　) ①树立正确的价值观是青年成长发展的前提 ②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功 ③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求 ④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。“共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走”强调青年要树立正确的价值观，①正确。“满怀对祖国和人民的赤子之心”说明青年要坚守人民立场，④正确。青年只有坚持正确的价值观念才能获得实践的成功，②错误。青年的最高价值追求强调的是社会价值，发展个性、完善自我强调的是自我价值，③错误。 4．观察下面漫画，这给我们的哲学启示是(　　) ①要利用社会提供的各种有利条件创造价值 ②要坚持以正确价值观引领人生发展的方向 ③要在努力奉献社会中实现自己的人生价值 ④要在正确价值判断的基础上作出价值选择 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。漫画强调正确价值判断和价值选择的重要性，不强调利用社会提供的各种有利条件创造价值，在努力奉献社会中实现自己的人生价值，①③与题意不符。 答案：C 点拨：价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。先判断，后选择。 颠倒价值判断与价值选择的关系 [示例]　运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有(　　) ①价值观的差异导致人们的利益的差异 ②发展必须坚持以人民为中心的价值导向 ③正确的价值选择以正确的价值判断为前提 ④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【任务驱动】 1．为什么要弘扬劳动精神？ 2．如何创造和实现人生价值？ 1．弘扬劳动精神，实现人生价值——根本途径 原因 ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 ②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段 ③努力奉献的人是幸福的 要求 积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径 2．在个人与社会的统一中创造和实现价值——客观条件 原因 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 要求 正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中创造和实现自己的价值 注意 在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展，个性发展应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 3．在砥砺自我中创造和实现价值——主观条件 (1)需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 (2)需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 (3)需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 (4)需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 纠正：实现人生价值需要满足客观条件和主观条件，发挥主观能动性说明满足和发挥了主观条件，但缺少客观条件的基础仍然不能实现人生价值。 纠正：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。 [微点澄清] 1．积极投身于实践是拥有幸福人生的根本途径。 2．充分发挥主观能动性就能实现人生价值。 3．人生价值的实现取决于客观条件。 纠正：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 考向一　弘扬劳动精神　实现人生价值 1．(2023·浙江6月选考)20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知(　　) ①辛勤劳动才能创造和实现价值 ②平凡岗位上才能创造和实现价值 ③实践具有主观能动性 ④实践具有社会历史性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。“最美铁路人”执着坚守、精益求精、攻坚克难、担当敬业，在不同领域、不同岗位奉献与奋斗中书写最美人生，表明辛勤劳动才能创造和实现价值，①符合题意。“最美铁路人”之所以能书写最美人生，不是因为工作岗位平凡，而是因为积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值，②错误。20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障，这表明“最美铁路人”的工作是有目的、有意识、有主动创造性的，体现了实践具有主观能动性，③符合题意。材料强调了“最美铁路人”在不同领域、不同岗位的奉献与奋斗，没有涉及“最美铁路人”的实践活动在不同时期有不同的规模和水平，④不符合题意。 考向二　在个人与社会的统一中创造和实现价值 2．有这样一群年轻人，他们投身支教项目，在乡村孩子们快乐童年和美好未来之间，用青春和热血，架起了一座美丽的桥梁，用教育改变乡村孩子们的未来。他们育人，也遇见了更好的自己。这些年轻人(　　) ①用实际行动践行着社会主义核心价值观 ②在个人与社会的统一中创造和实现价值 ③在满足自我价值的基础上实现社会价值 ④用行动表明社会条件是创造价值的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。社会价值是自我价值的基础，③错误。材料强调个人的奉献，未涉及社会提供的条件问题，④不符合题意。 考向三　在砥砺自我中创造和实现价值 3．(2023·福建高考)刘博士团队借助新的光学跟踪软件，带近400斤设备追“星”50多次，克服种种困难，成功拍摄中国空间站从“一”“土”“L”到“T”“十”等12个构型的高清影像，完整记录了它从小到大的成长与变化。刘博士团队成功追“星”对青年成长的启示是(　　) ①要在砥砺自我中创造和实现人生价值 ②追求崇高的人生目标就可以实现人生价值 ③努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径 ④实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。刘博士团队克服种种困难成功拍摄中国空间站构型变化的影像，让更多人透过他的望远镜看清中国人的“太空家园”，启示青年学生要在砥砺自我中创造和实现人生价值，要在个人发展与社会需要的统一中创造和实现人生价值，故①④符合题意。②的说法太绝对，忽视了实践的作用，排除。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，故③排除。 4．(2024·安徽高考)漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》(改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期)蕴含的哲理是(　　) ①实现价值目标需要不断砥砺前行 ②矛盾双方在一定条件下相互转化 ③成功取决于意识能动作用的发挥 ④在曲折中前进是事物发展的状态 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。漫画“停止，就是谷底；继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续就会往上爬，这表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。意识有正确和错误之分，正确的意识促进事物的发展，错误的意识会导致实践的失败，③错误。事物发展的状态是量变与质变的统一，④错误。 “45°人生”，网络流行词，又被称为是45°青年、45°人生、夹角青年，是在内卷与躺平流行后，衍生的又一新词。意思是无法躺平，拼搏又只有三分钟热度，在躺平与奋起拼搏中反复横跳，卡在中间呈现出了一个45°角，难受又纠结。“卷又卷不赢，躺又躺不平，摆又摆不烂”，“45°人生”一词成为当下青年的常用表达。 1．“45°人生”这一网络新词进入人们视野，用以描述当代人“卷又卷不动，躺又躺不平”的尴尬境地。我们该怎样改变自己的人生？对待生活的态度可以是某些人的枷锁，也可以成为某些人的鞭策，你如何看待生命，你就会拥有什么样的人生。这说明(　　) ①价值判断和价值选择具有社会历史性 ②价值观是社会存在的反映并具有相对独立性 ③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同 ④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。材料未体现价值判断和价值选择的社会历史性特征，①排除。你如何看待生命，你就会拥有什么样的人生，说明价值观是社会存在的反映并具有相对独立性，对人生道路和生活方式的选择有着重要影响，②④符合题意。必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，而不是每个人的价值观都得到包容与认同，③排除。 2．“45°人生”是指面对竞争压力，人们呈现出的“卷又卷不动，躺又躺不平”的弥漫性焦虑与无助的人生状态。但45°何尝不是一种蓄势待发、奋起追梦的状态？何尝不是象征着一种谦逊而无畏的人生格局？这启示我们(　　) A．任何事物都经历否定、肯定再到否定之否定的过程 B．要善于把握矛盾的主要方面，抓住人生发展的关键 C．要学会辩证看待人生，把握人生发展的节奏与智慧 D．不同的认识主体对同一事物的认识总是具有差异的 解析：选C。任何事物都经历肯定、否定再到否定之否定的过程，A错误。抓住人生发展的关键强调主要矛盾，与要善于把握矛盾的主要方面无关，B错误。“45°人生”是人们呈现出的焦虑与无助的人生状态。但45°又是一种蓄势待发、奋起追梦的状态，这启示我们要学会辩证看待人生，把握人生发展的节奏与智慧，C正确。不同的认识主体对同一事物的认识可能会有差异，但并不是总是具有差异，D错误。 结合时政热点或生活焦点，要求准确调动所学知识分析对其观点的全面性认识或理解。设问往往以“如何认识、如何看待、如何理解、谈谈对某一现象的看法”等形式呈现。 (1)一般要按照“是什么－为什么－怎么办”的思路组织答案。 (2)“是什么”，即题目说(做)的是一件什么事，或题目观点是对还是错。 “为什么”，即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性。 “怎么办”，即党、国家、公民、企业、消费者等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。 (2024·山东高考·节选)挺膺担当、逐梦未来。 ◆一辈子办成一件事。 习近平勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生。” “杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”；被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献；在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工匠风采…… 新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广…… “以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。 [思维点拨] (1)说明“是什么” “以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，指的是立志高远、笃定，走出一条正确的人生道路。 (2)说明“为什么” 因为价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。 (3)说明“怎么办” 成就有价值的人生要作出正确的价值判断和价值选择；要在劳动和奉献中创造价值；要正确处理个人与集体、个人与社会的关系；要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；要坚定理想信念和正确价值观的指引。 参考答案：①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，价值观是人生的重要向导。成就有价值的人生要做出正确的价值判断和价值选择，立志高远、笃定，走出一条正确的人生道路。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者，要在劳动和奉献中创造价值。积极投身为人民服务的实践，是成就有价值人生的必由之路。③实现人生价值，需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人奋斗融入社会需要之中。④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。 (2024·湖南高考·节选)阅读材料，完成下列要求。 【立报国强国大志向】 时代各有不同，青春一脉相承，百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若渴，探寻真理。百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。“请党放心，强国有我！”在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先进典型。如每天一场床前故事会，做留守儿童“点灯人”的90后教师麻小娟；伴随嫦娥探月工程共同成长，38岁被任命为嫦娥三号探测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林火灾救援英雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。 新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的知识加以分析。 答案：人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，我们应在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功，广大青年坚定理想信念，立报国强国大志向，自觉践行社会主义核心价值观，勇担使命；努力增长才干，全面提升个人素质，把握机遇，为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间；发挥顽强拼搏，自强不息的精神，紧跟时代步伐，自觉投身于国家和人民的伟大事业中，在奋斗中实现人生价值。 一、选择题(每题3分，共10题，共30分) 1．(2025·四川宜宾·一模)近年来，多地重视发展低空经济。深圳推出《深圳经济特区低空经济产业促进条例》，助力低空经济产业高飞；成都用好低空空域协同管理改革试点成果，激活通用航空、工业无人机等产业优势；太原依托民用无人驾驶航空试验区建设，拓展“低空＋文旅”等应用新场景……这表明(　　) ①作为新事物的低空经济源自正确的价值判断 ②发展低空产业是出于需要基于现实的价值选择 ③社会意识的先进程度决定低空经济的发展质量 ④低空经济的发展要坚持普遍性和特殊性的结合 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。多地重视发展低空经济，深圳、成都、太原等地结合自身实际，激活产业优势，拓展应用新场景，这表明发展低空产业是出于需要基于现实的价值选择，低空经济的发展要坚持普遍性和特殊性的结合，②④正确。低空经济源自实践，①排除。社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，社会意识不起决定作用，③排除。 2．(2025·湖南常德·阶段检测)2024年8月结束的巴黎奥运会涌现出了一批为国征战的“全民偶像”：卫冕冠军的全红婵、拒绝内耗的“亚洲飞鱼”潘展乐、气定神闲夺冠的谢瑜、拥有“超绝松弛感”的王昶、梁伟铿……“明星”们成功的背后是日复一日的永不放弃的艰苦训练，更是志存高远、心怀国家的担当。这告诉我们(　　) ①评价一个人的价值归根结底是看他的贡献 ②树立正确价值观，在正确价值选择的基础上做出正确的价值判断 ③正确意识会对事物的发展起促进作用 ④量变是质变的必要准备，量变必然引起质变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。巴黎奥运会的一批运动健儿因为国征战而成为“全民偶像”，这说明评价一个人的价值归根结底是看他的贡献；“明星”们成功的背后是日复一日的永不放弃的艰苦训练，更是志存高远、心怀国家的担当，这告诉我们正确意识会对事物的发展起促进作用，①③符合题意。应该在正确价值判断的基础上做出正确的价值选择，②说法错误。量变是质变的必要准备，但只有量变积累到一定程度才会引起质变，④错误。 3．下面漫画《心中的天气是晴是雨，全在自己》所揭示的哲理是(　　) ①事物满足主体的需要是价值观形成的基础 ②价值观能够影响人们对事物的认识和评价 ③人们所处的不同立场导致不同的价值判断 ④对事物的正确认识是进行价值判断的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。社会实践是价值观形成的基础，①错误。漫画表明不同的人对同一事物有不同的认识，表明价值观能够影响人们对事物的认识和评价，人们所处的不同立场导致不同的价值判断，②③正确。价值判断是价值选择的前提，④错误。 4．(2025·江苏镇江统考)从“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”，航天员桂海潮的人生轨迹令人感奋；“90后”青年杨安仁扎根山区辛勤耕耘，让油桐林成为造福乡亲们的“绿色油库”……一个个励志故事诠释着梦想的力量，激扬着新时代奋斗者的“精气神”。从材料中，我们可以看到(　　) ①价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标 ②社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 ③实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神 ④“精气神”对创造和实现人生价值起决定作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。从材料中的励志故事来看，价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标，也说明实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神，①③符合题意。材料中没有强调社会提供的客观条件，②不符合题意。“精气神”对创造和实现人生价值起着重要作用，但不是决定作用，④说法错误。 5．湖南省汝城县沙洲瑶族村，是“半条被子”故事发生地。江西姑娘陈娟娟在村里工作近三年，从一名“外地研究生”成长为独当一面的“陈书记”、群众心中认可的“沙洲女儿”。在她心里，对人民的感情有多深，为人民服务的舞台就有多大。这说明(　　) ①价值观对青年人生道路的选择具有积极导向作用 ②树立正确人生价值观是青年实现人生梦想的前提 ③只有坚守人民立场，青年才能作出正确的价值选择 ④只有在劳动实践中，青年才能形成正确的价值判断 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。价值观有正确错误之分，正确的价值观对青年人生道路的选择具有积极的导向作用，①排除。劳动是人类最基本的实践活动，不是唯一的实践活动形式，且人们获得认识的途径有直接途径和间接途径，通过间接途径也有可能形成正确的价值判断，④排除。 6．(2024·河南安阳统考)近几年，人工智能快速发展，无论是技术还是应用都呈现出新的发展趋势。人工智能虽然只发展到初级阶段，但实际上已带来一些安全问题，如通过换脸技术可以置换视频中的“脸”。对此，下列说法正确的是(　　) ①人工智能本质上是人类意识的工具性延伸 ②应在正确价值观指引下科学应用人工智能 ③人工智能泛滥必将会导致人类意识的退化 ④人们对人工智能的认识和理解必须要全面 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。人工智能虽然只发展到初级阶段，但实际上已出现一些安全问题，如通过换脸技术可以置换视频中的“脸”，可见，人工智能如果被滥用，后果极为严重，这告诉我们对人工智能的认识和理解必须要全面，应在正确价值观的指引下科学应用人工智能，②④符合题意。材料强调人工智能具有两面性，要全面看待人工智能，不强调人工智能的本质，①不选。人工智能的泛滥可能给人类带来灾难，但“必将会导致人类意识的退化”说法错误，③不选。 7．(2025·山西运城统考)漫画(作者：林帝浣)所蕴含的哲理是(　　) ①价值判断和价值选择具有社会历史性特征 ②要树立正确价值观并在劳动中创造价值 ③正确的价值观规定个人沿着正确人生道路前进 ④人们在价值判断的基础上作出价值选择 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。材料强调要树立正确的价值观，并未强调价值判断和价值选择具有社会历史性特征，①不符合题意。漫画启示我们在最好的年纪，不要让手机占据过多的时间，而是要不虚度光阴，不浪费年华，认真努力，在劳动中创造与实现自己的人生价值，作出正确的价值判断和价值选择，②④正确。正确的价值观引导个人沿着正确人生道路前进，而不是“规定”，③错误。 8．(2025·陕西榆林·一模)“躺平”的概念经由网络媒体的生产与传播而迅速蹿红，折射出当代某些青年的精神镜像。青年需要缓解焦虑，但绝不能在遇到困难挫折时便轻易放弃，长久躺平。志不求易者成，事不避难者进。为了国家和人民，中国青年从未“躺平”，也永远不可能“躺平”。下列说法正确的是(　　) ①青年的真正价值就在于对国家和社会的责任和贡献 ②要克服障碍，消除导致年轻人“躺平”的不良因素 ③青年要在个人发展和社会需要的统一中拒绝“躺平” ④“躺平”作为一种价值选择，应当得到包容与认同 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。为了国家和人民，中国青年从未“躺平”，也永远不可能“躺平”，说明青年的真正价值就在于对国家和社会的责任和贡献，青年要在个人发展和社会需要的统一中拒绝“躺平”，①③正确。“消除不良因素”说法过于绝对，②错误。青年需要缓解焦虑，但绝不能在遇到困难挫折时便轻易放弃，长久躺平，不能认同“躺平”，④错误。 9．老师让同学们以“我打碎了夕阳……”为起续写诗句。以下是部分同学的作品。从中我们可以感悟出(　　) 泽玥：我打碎了夕阳，晚霞温暖了脸庞，我不做迷途羔羊，追梦的路上遍地金光。 为杰：我打碎了夕阳，黄昏落在了身上，我轻轻抖动肩膀，紧握背了一路的行囊。 俊希：我打碎了夕阳，黑夜邂逅了月光，我有银河的滋养，从浩瀚宇宙奔赴远方。 A．人生的真正价值在于通过自身的努力不断获得他人和社会的认可 B．人们的生活体验不同，诗歌表达出的价值观就没有评判的客观标准 C．感性认识是认识的初级阶段，作者对夕阳的认识有待发展成为理性认识 D．社会生活在本质上是实践的，我们应在砥砺自我中创造和实现人生价值 解析：选D。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，A错误。价值观有评判的客观标准，我们应自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断与价值选择，B错误。作者对夕阳的认识既有感性认识，也有在此基础上的理性认识，C不符合题意。社会生活在本质上是实践的，材料中我“不做迷途羔羊”“追梦”“抖动肩膀，紧握背了一路的行囊”“奔赴远方”表达了坚持实践，要在砥砺自我中创造和实现人生价值，D符合题意。 10．(2025·湖南长沙模拟)景海鹏被称为中国四度飞天第一人。当记者问：“为什么还要飞？”景海鹏说：“作为一名航天员，执行飞天任务、出征太空是我的主责主业，就是我的工作。”“作为一名航天员，报效祖国最好的方式就是飞天，只要祖国需要，我会毫不犹豫再上太空。”为了这样执着的信念，景海鹏以惊人的毅力一次次向着生理和心理极限冲锋，始终保持随时征战太空的最佳状态，成就了一次次飞天的壮举。这告诉我们(　　) ①在不断砥砺自我中创造和实现人生价值 ②人的个性发展是独特的、是不可复制的 ③投身于航天事业更能彰显人的社会价值 ④要积极培育和践行社会主义核心价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。景海鹏四度飞天靠的是“在不断砥砺自我中创造和实现人生价值”，也说明“要积极培育和践行社会主义核心价值观”，在劳动和奉献中创造价值，①④正确。材料强调的是人生价值的实现与创造，并未强调人的个性发展问题，②排除。人的真正价值在于对社会的责任与贡献，只要积极投身于为人民服务的实践都能实现自己的社会价值，但不能认为“投身于航天事业更能彰显人的社会价值”，③错误。 二、非选择题(共1题，共15分) 11．(2025·广东调研)阅读材料，完成下列要求。(15分) 多巴胺是一种容易获得的快乐。当你做自己喜欢的事情时，比如吃美食、追剧、打游戏等，你会感觉到愉悦，这是因为人体分泌了多巴胺。多巴胺分泌之后一般会急剧下降，人易陷入空虚和焦虑。而要排除这种空虚和焦虑，只有再重复以前的行为从而掉入循环。所以，靠多巴胺越来越难获取持续的快乐。而内啡肽却正好相反。当你在做让自己感觉痛苦的事情时，比如运动锻炼、学习阅读，身体就会分泌内啡肽，补偿你一下，让你产生快感从而坚持下去。可以说，内啡肽是一种延迟满足，是一种更难获得的快乐，一般要经历一个痛苦的过程才能获得，但也会相对持久，是相对更高级的快乐。 内啡肽是一种更难获得的快乐，一般要经历一个痛苦的过程才能获得。结合材料，运用“价值的创造和实现”的知识谈谈这句话带给你的启示。 答案：①弘扬劳动精神，实现人生价值。当你在做让自己感觉痛苦的事情时身体就会分泌内啡肽，补偿你一下，启示我们劳动表面看似辛苦，却是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。②在砥砺自我中创造和实现价值。内啡肽是一种延迟满足，一般要经历一个痛苦的过程才能获得，启示我们创造和实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神，要坚持正确价值观的指引。 $