必修4 第一课 时代精神的精华（课件PPT）-【正禾一本通】2026年新高考思想政治高三一轮总复习高效讲义（统编版）

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修4《哲学与文化》第一课“时代精神的精华”，覆盖哲学概念、基本问题及马克思主义哲学三大高考核心考点，严格对接课标要求，通过梳理近五年高考真题考向，明确唯物史观、哲学派别辨析等高频考点权重，归纳“观点澄清+考向突破”的常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题实战与核心素养融合，如以2021广东高考题为例解析哲学与具体科学关系，通过“误区警示”纠正“哲学是科学之科学”等易错认知，培养学生政治认同与科学精神，助力掌握“原理+方法论”答题逻辑，教师可据此精准开展高效复习指导。

2026版高三一轮总复习高效讲义 思想政治 正禾一本通 Page  下面就让我们进入新课：第4讲 根本立场：坚持以人民为中心。（板书）本课的总议题是总议题：慈溪党建引领乡村振兴 ——为什么“坚持以人民为中心”是中国共产党的根本立场？ 1 必修4 哲学与文化 ——————解构大单元·聚焦大概念—————— Page  下面就让我们进入新课：第4讲 根本立场：坚持以人民为中心。（板书）本课的总议题是总议题：慈溪党建引领乡村振兴 ——为什么“坚持以人民为中心”是中国共产党的根本立场？ 2 ——————线索导引·核心概览—————— Page  第一课　时代精神的精华 ▶考点一　追求智慧的学问 ▶考点二　哲学的基本问题和基本派别 ▶考点三　科学的世界观和方法论 Page  追求智慧 决定 体现 统一 推动 世界观和方法论 本原 派生 古代朴素 辩证 依赖于 客观唯心主义 历史观 科学性 与时俱进 习近平新时代中国特色社会主义思想 Page  考点一　追求智慧的学问 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 13 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 14 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 16 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 17 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 18 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 19 Page  考点二　哲学的基本问题和基本派别 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 28 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 29 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 30 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 31 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 32 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 33 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 34 Page  Page  Page  考点三　科学的世界观和方法论 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 44 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  本课热词积累 两个结合 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 54 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 55 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 56 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 57 课下巩固精练卷(二十六)　 时代精神的精华 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 58 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 59 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 60 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 61 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 62 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 63 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 64 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 65 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 66 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 67 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 68 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 69 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 70 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 71 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 72 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 73 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 74 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 75 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 76 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 77 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 Page  谢 谢 观 看 ！ Page  总线索：“哲学＋文化”，一是马克思主义哲学基本原理与方法论；二是中华优秀传统文化的传承创新发展。 线索一：遵循从一般到特殊的顺序，由哲学的一般理论到马克思主义哲学的内容，由文化的一般理论到中国特色社会主义文化的内容。 线索二：根据马克思主义哲学的具体内容，依次把握唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义的知识；既要梳理各部分的知识体系，又要把握各个具体知识点的原理与方法论。 线索三：根据不忘本来、吸收外来、面向未来这一主线，从是什么角度梳理文化作用的知识，从怎么办角度梳理文化发展措施的知识。 【课标要求】　1．比较哲学思维与日常思维的异同。2．理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 【体系建构】　 【任务驱动】 1．哲学的本义是什么？哲学是怎样产生的？哲学的作用是什么？ 2．什么是世界观？什么是方法论？世界观与方法论的关系是怎样的？ 3．具体科学知识有哪些？哲学和具体科学的关系是怎样的？ 1．全面理解哲学的概念 从本义上看 哲学的本义是爱智慧或追求智慧；哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂” 从产生上看 哲学智慧产生于人类的实践活动 从起源上看 源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 从本质上看 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一 从内容上看 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 从作用上看 哲学指导具体科学，指导人们认识世界和改造世界 2．哲学与世界观、方法论的关系 (1)哲学与世界观 项目 哲学 世界观 区别 含义 是关于世界观的学问 人们对整个世界的总的看法和根本观点 形成 是哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有 是自发形成的，人人都有 特点 是系统化、理论化的 是零散的、不自觉的 联系 哲学与世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人类社会、人的思维)；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；哲学是世界观和方法论的统一 (2)世界观与方法论 项目 世界观 方法论 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法 联系 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论 ②不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观 [提醒]　哲学是世界观和方法论的统一 3．哲学与具体科学的关系 项目 哲学 具体科学 区 别 对象 整个世界 世界某一具体领域 任务 揭示整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论的指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法的指导 联系 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学是对具体科学的概括、总结，为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 ③二者是共性与个性、一般与个别的关系(不是整体与部分) 错误倾向 ①把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法 ②轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法 [归纳提升]　哲学与实践、世界观、具体科学的关系 纠正：世界观决定方法论，方法论体现但不影响世界观。 纠正：哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 [微点澄清] 1．哲学是时代精神的精华。 2．世界观决定方法论，方法论影响世界观。 3．哲学为具体科学研究提供具体的方法。 纠正：真正的哲学是时代精神的精华。 考向一　哲学与世界观和方法论 1．(2021·广东高考)不少有重大贡献的自然科学家既是科学伟人，又是科学哲人，牛顿从经验主义出发建立起古典力学，爱因斯坦从唯物论出发建立了广义相对论，海森堡受柏拉图哲学的启发，决心寻找反映自然秩序的数学核心，建立了矩阵力学。能解释上述科学史实的是(　　) ①哲学是世界观和方法论的统一 ②哲学的争论引领具体科学的进步 ③哲学是一种能生产知识的知识 ④重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。①正确，材料中的科学史实体现了世界观决定方法论，体现了哲学是世界观和方法论的统一。②错误，真正的哲学的争论引领具体科学的进步，且材料没有体现哲学的争论。③错误，哲学是世界观和方法论的统一，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，“哲学是一种能生产知识的知识”说法不准确。④正确，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，重大科学研究前沿需要哲学智慧的启迪。 2．在某部被称为中国首部“硬科幻电影”的影片中，灾难来临，不同国家、不同信仰的人协商、合作，以局部的小牺牲换来整体的大胜利。编者深谙“整体大于部分之和”的道理，从哲学视角把握了时代脉搏，是对当今人类命运共同体理念的生动诠释。这表明(　　) ①哲学指导人们认识和改造世界 ②哲学是自然科学发展的基础 ③哲学是时代精神的总结与升华 ④哲学是世界观和方法论的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。“编者深谙‘整体大于部分之和’的道理，从哲学视角把握了时代脉搏，是对当今人类命运共同体理念的生动诠释”，这表明哲学指导人们认识和改造世界，哲学是世界观和方法论的统一，①④符合题意。自然科学发展是哲学的基础，②说法错误。真正的哲学才是时代精神的总结与升华，③不符合题意。 考向二　哲学与具体科学 3．(2022·江苏高考)概率论与数理统计表明，空间上微观的随机性导出了宏观的决定性。微分动力系统的研究又揭示出，时间上微观的决定性呈现为宏观的随机性。气体分子一个一个随机活动于空间的局部，而整体上却遵从明显的规律……数学的严密论证帮助哲学家在一定程度上说明：决定的必然性与随机的偶然性不仅是对立的，而且是统一的。材料告诉我们(　　) A．必须透过事物的现象看到本质 B．哲学为具体科学的发展提供指导 C．量的积累能够引起事物的质变 D．具体科学的发展为哲学提供基础 解析：选D。概率论、数理统计、微分动力系统等都属于具体科学，其研究成果为哲学家提供帮助，这说明具体科学的发展为哲学提供基础，D正确。材料强调的是具体科学对哲学的作用，不涉及透过现象看本质，A不符合题意。材料强调具体科学对哲学的作用，未体现哲学对具体科学的作用，B不符合题意。材料未体现量变的过程，且决定的必然性与随机的偶然性间的对立统一关系也不是事物发展中的一次质变，C不选。 4．著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩证法思想，在这种思想指导下，他把几何学与代数有机地结合起来，创立了解析几何。这给我们的启示是(　　) A．哲学是具体科学发展的基础，因此应该认真学好哲学 B．哲学是“科学之科学”，学好哲学可以解决很多问题 C．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，要学好、用好哲学 D．哲学推动具体科学的发展，要认真学好哲学 解析：选C。哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动哲学的发展，A、D错误。将哲学凌驾于具体科学之上，认为哲学是“科学之科学”的看法是错误的，B排除。 误认为哲学是科学的世界观和方法论 [示例]　毛泽东一生钟爱哲学，青年时代就把学习研究哲学作为寻求大本大源的途径，主张以大本大源“动心”，改造中国与世界。他还认为，培养独立人格，学好哲学是关键，“欲人人依自己真正主张以行，不盲从他人是非，非普及哲学不可”。毛泽东重视哲学是因为(　　) ①哲学是人们追求思想解放的源泉和动力 ②哲学是一种从总体上把握世界的人类智慧 ③哲学具有指导人们认识世界和改造世界的作用 ④哲学作为科学的世界观能够坚定人的信念 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：C 点拨：真正的哲学是科学的世界观，但哲学不一定是科学的世界观。 【任务驱动】 1．什么是哲学的基本问题？其基本内容有哪些？ 2．什么是哲学的基本派别？其划分依据是什么？ 3．哲学的基本派别各有什么特点？ 1．哲学的基本问题 (1)哲学基本问题的两方面内容 (2)思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据 从社会实践来看 思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 从哲学自身派别来看 思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答 2．唯物主义的三种基本形态及其特点 形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 基本观点 否认神创说，认为世界是物质的 把物质归结为自然科学意义上的原子 物质决定意识，意识具有能动作用 常见观点 ①五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土 ②荀子：天地合而万物生，阴阳接而变化起 ①霍尔巴赫：原子是世界的本原 ②培根：万物的基础是原始物质，是基本元素 ①世界的本原是物质，物质决定意识，意识对物质具有反作用 ②社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 合理性 坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的 以自然科学为基础，丰富和发展了唯物主义 是科学的世界观和方法论，是无产阶级的思想武器 局限性 缺少科学依据；把复杂的问题简单化 机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义 —— 共同性 在根本观点上是一致的，都承认世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识 3．唯心主义的两种基本形态及其特点 形态 主观唯心主义 客观唯心主义 区别 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神 把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 代表人物及其观点 ①孟子：“万物皆备于我” ②陆九渊：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”③王阳明：“心者，天地万物之主也”“心即是天”“心外无物，心外无事，心外无理” ①朱熹：“理在事先”“理生万物”“未有此气，已有此理” ②柏拉图认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原 联系 二者在根本观点上是一致的，都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 4．哲学上的“两个对子” 两个对子 唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学 区别 回答的是世界“是什么”的问题，是源 回答的是世界“怎么样”以及用什么样的思维方法来认识世界的问题，是流 联系 ①辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主义的哲学体系 ②要正确揭示世界的本原，不仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法的观点。只有这样，才可能成为彻底的唯物主义者 [归纳提升]　哲学上“两个对子”的关系 纠正：唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识何者是世界的本原，即哲学基本问题的第一个方面展开的。 纠正：古代朴素唯物主义和近代形而上学也存在局限性，唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。 [微点澄清] 1．哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。 2．唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。 3．唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。 纠正：哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题。物质和意识的辩证关系问题是辩证唯物主义的哲学命题。 考向一　哲学的基本问题 1．(2022·浙江1月选考)人(或动物)硬组织的化学组成与其食物中的化学组成密切相关，当食物来源不同时，其硬组织中的碳(C)、氮(N)稳定同位素组成就存在较大差异。通过同位素分析，科学家可揭示其生前10年左右的食物结构、生活方式以及生存环境。由此可见(　　) A．思维与存在具有同一性 B．意识只能追溯过去不能推测未来 C．知识水平越高认识越深刻 D．具体科学的进步促进哲学的发展 解析：选A。通过同位素分析，科学家可揭示其生前10年左右的食物结构、生活方式以及生存环境，说明世界是可知的，思维和存在具有同一性，A正确。意识具有能动性，意识不仅能够追溯过去，也能推测未来，B错误。实践决定认识，且材料未涉及知识水平与认识深度的关系，C错误。材料未体现具体科学的进步对哲学发展的促进作用，D排除。 2．我国古代哲学思想中有“天地成于元气，万物成于天地”的说法；春秋战国时期我国著名的思想家老子则提出“天下万物生于有，有生于无”“道统有无”的思想。上述观点(　　) ①是对世界本原是主观精神还是客观精神的认识 ②从不同角度回答了思维和存在何者为本原问题 ③都认为客观事物及整个世界不依赖于主观精神 ④体现了对思维和存在的辩证关系认识上的差异 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。上述观点从不同角度回答了思维和存在何者为本原问题，并没有涉及世界本原是主观精神还是客观精神的认识，①不符合题意。“天地成于元气，万物成于天地”认为元气是本原，属于古代朴素唯物主义；“天下万物生于有，有生于无”“道统有无”认为“道”是本原，属于客观唯心主义；这两个观点从不同角度回答了思维和存在何者为本原问题，都认为客观事物及整个世界不依赖于主观精神，②③符合题意。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，材料并没有强调对思维和存在的辩证关系认识上的差异，④不符合题意。 考向二　哲学的基本派别 3．(2022·江苏高考)面对同样一个鲜艳的苹果，饥肠辘辘的人看到的是美食，诗人联想到的是少女的脸庞，营养学家则会估量其中的维生素含量……苹果在不同的人眼中是不同的存在。因此有人认为，根本不存在客观的真实，存在的只是每一个人的感觉。这种观点(　　) A．否认了价值判断具有主体差异性 B．颠倒了客观事物和感觉的先后关系 C．没有看到人的认识的辩证发展过程 D．不懂得实践方式决定人的思维方式 解析：选B。存在决定思维，先有客观存在的苹果，才会有不同的人对苹果的不同认识，认为“存在的只是每一个人的感觉”的观点颠倒了客观事物和感觉的先后关系，B符合题意。不同的人对苹果的认识不同，这是承认价值判断具有主体差异性的表现，A与题意不符。材料强调的是不同的人对同一事物产生不同的认识，未涉及人的认识的辩证发展过程，C排除。不同的人对苹果的认识不同，正是由其实践方式的不同决定的，D与题意不符。 4．(2022·浙江6月选考)下列观点中属于古代朴素唯物主义思想的有(　　) ①原子和虚空是世界的本原 ②宇宙便是吾心，吾心便是宇宙 ③形存则神存，形谢则神灭 ④不唯上、不唯书、只唯实 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。古代朴素唯物主义认为，世界是物质的，把物质归结为具体的物质形态。①强调原子和虚空是世界的本原，符合题意。②属于主观唯心主义，不选。③的意思是人的肉身存在则灵魂存在，肉身消亡了灵魂也就消亡了，属于古代朴素唯物主义思想，符合题意。④强调人们在实践中要从实际出发，不能迷信权威，没有涉及世界本原的问题，不选。 5．“元宇宙”是利用数字技术形成的高度沉浸式虚拟化的数字世界。伴随着元宇宙应用场景和应用范围的不断扩大，未来人们大量的工作和生活活动都将在元宇宙场景中发生。鉴于该技术变革可能带来的潜在影响，我们有必要在这一技术梦想还未完全实现之前进行深入的哲学审视。对此，下列认识正确的是(　　) A．元宇宙与真实世界并存揭示了世界的二元本质 B．技术变革带来了新哲学问题，将推动哲学发展 C．元宇宙的出现是意识主动创造客观规律的结果 D．元宇宙中虚拟世界的发展将改变社会生活本质 解析：选B。世界的本质是物质，世界本质“二元论”表述错误，A排除。规律具有客观性，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，“意识主动创造客观规律”说法错误，C排除。社会生活在本质上是实践的，元宇宙中虚拟世界的发展恰恰是实践的产物，“改变社会生活本质”说法错误，D排除。 【任务驱动】 1．马克思主义哲学产生的历史条件及历史使命是什么？ 2．马克思主义哲学的基本特征有哪些？ 3．马克思主义中国化时代化的重大理论成果有哪些？ 1．马克思主义哲学的历史使命 历史必然性 马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物，也是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果 科学的理论、人民的理论 它创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向 历史使命 实现无产阶级和全人类的解放。马克思主义哲学为以无产阶级为代表的劳动群众提供了精神武器，哲学的发展也进入了一个崭新的时代 2．马克思主义哲学的基本特征 核心观点 实践观点是马克思主义哲学的核心观点 基本特征 ①第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合 ②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 ③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 理论品质 与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 [提醒]　①哲学有科学和非科学之分，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 ②不能认为马克思主义哲学第一次实现了世界观和方法论的统一，所有的哲学都是世界观与方法论的统一。 3．马克思主义中国化时代化的重大理论成果 毛泽东思想 地位 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃 贡献 精髓：实事求是。灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观 形成 是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物 贡献 所蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思列宁主义哲学思想的重要贡献 习近平新时代中国特色社会主义思想 地位 是当代中国马克思主义，二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 把握 运用 必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下 [提醒]　马克思主义中国化时代化的理论成果从唯物论角度看，体现了主观与客观的具体的历史的统一；从认识论角度看，体现了理论与实践的具体的历史的统一；从辩证法角度看，体现了矛盾的普遍性与特殊性的统一。 纠正：实践的观点是马克思主义哲学的核心观点。 纠正：实事求是是毛泽东思想的精髓。 [微点澄清] 1．马克思主义哲学提供了解决社会问题的现成答案。 2．历史的观点是马克思主义哲学的核心观点。 3．一切从实际出发是毛泽东思想的精髓。 纠正：马克思主义哲学提供了解决社会问题的科学的世界观和方法论。 考向一　马克思主义哲学的基本特征 1．(2023·海南高考)中国共产党历来高度重视马克思主义哲学，不断加强对马克思主义哲学的学习，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力，立足时代之基，回答时代之问，领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明，马克思主义哲学(　　) ①为中国社会发展提供了具体方案 ②是中华文化和中国精神的时代精华 ③是无产阶级的科学的世界观和方法论 ④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D。马克思主义哲学为中国社会发展提供了科学的世界观与方法论的指导，而不是提供具体方案，①不符合题意。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，②不符合题意。 2．理论修养是领导干部综合素质的核心。习近平总书记强调马克思主义哲学是“指导我们共产党人前进的强大思想武器”，要求“把马克思主义哲学作为自己的看家本领”。之所以要增强看家本领，是因为马克思主义哲学(　　) ①第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的结合 ②实现了实践基础上的科学性和革命性的有机结合 ③具有同中国具体实际相结合的人民性和真理性 ④能为中华民族伟大复兴过程中遇到的难题提供具体方案 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。之所以要增强看家本领，是因为马克思主义哲学对中国的发展有重要的指导作用，而不是强调第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的结合，①不选。习近平总书记强调马克思主义哲学是“指导我们共产党人前进的强大思想武器”，要求“把马克思主义哲学作为自己的看家本领”，是因为马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的有机结合，同时也具有同中国具体实际相结合的人民性和真理性，②③符合题意。马克思主义哲学能为中华民族伟大复兴过程中遇到的难题提供世界观和方法论的指导，但不提供具体方案，④错误。 考向二　马克思主义中国化时代化的理论成果 3．(2024·安徽高考)习近平总书记指出：“马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定，我们决不能抛弃马克思主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。”下列对“魂脉”与“根脉”理解正确的是(　　) ①“魂脉”与“根脉”的思想来源相同，二者一脉相承 ②“魂脉”与“根脉”存在高度契合性，二者贯通融通 ③“魂脉”与“根脉”的结合推进了党的理论守正创新 ④“魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供物质基础 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。“魂脉”与“根脉”的思想来源不同，马克思主义来自西方，中华优秀传统文化是土生土长的中国文化，①错误。“魂脉”与“根脉”存在高度契合性，二者贯通融通，马克思主义要与中华优秀传统文化相结合，②正确。“魂脉”与“根脉”的结合推进了党的理论守正创新，使党的理论不断发展和完善，③正确。“魂脉”与“根脉”的结合为深化改革提供理论基础，而非物质基础，④错误。 4．“新发展观、新安全观、新文明观……”这些从新时代改革开放和社会主义现代化建设实践中凝练出的原创性概念，彰显了马克思主义经典话语和中国优秀历史文化、广大人民日用而不觉的价值观念的融通，也深刻改变了国际话语的传统格局。由此可见(　　) A．哲学从具体科学中抽象出了最一般的本质和规律 B．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 C．中国化马克思主义话语具有真理魅力和实践伟力 D．马克思主义哲学的历史使命是实现全人类的解放 解析：选C。材料强调的是“新发展观、新安全观、新文明观”等原创性概念彰显马克思主义经典话语与中国文化的融通以及改变国际话语格局，而非强调哲学从具体科学中抽象出最一般的本质规律，A不符合题意。材料未体现哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，B不符合题意。材料提到了从新时代改革开放和社会主义现代化建设实践中凝练出的原创性概念，不仅体现了马克思主义经典话语与中国优秀历史文化的融合，还深刻改变了国际话语的传统格局，体现了中国化马克思主义话语具有真理魅力和实践伟力，C正确。材料未体现马克思主义哲学的历史使命是实现全人类的解放，D不符合题意。 混淆马克思主义哲学的科学性和革命性 [示例]　马克思主义唯物史观为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，为深受压迫的“普罗大众”找到了实现自由和解放的道路，在当今时代依旧闪耀着真理的光芒。马克思主义哲学之所以是革命的，是因为(　　) ①它正确反映了物质世界的本质和规律 ②它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验 ③它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学 ④它是无产阶级的科学的世界观和方法论 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 答案：D 点拨：马克思主义哲学的革命性强调其全部理论都来自实践并通过实践的检验，革命性强调为无产阶级革命斗争。 “两个结合”就是坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 回看百年历史，中国共产党之所以能够领导人民在一次次实践中完成其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务，根本就在于坚持“两个结合”。“两个结合”佐证了马克思主义是不断发展开放的理论体系，彰显了中国共产党人的理论自信、文化自信。 1．习近平总书记强调，“两个结合”是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性的认识，是我们取得成功的最大法宝。由此可见，“两个结合”(　　) ①说明马克思主义是科学的世界观 ②是马克思主义中国化时代化的要求 ③说明客观与主观相结合才能得出规律性的认识 ④为中国特色社会主义发展提供理论指南 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。材料未强调马克思主义的科学性，①不符合题意。“两个结合”是马克思主义中国化时代化的要求，可以为中国特色社会主义发展提供理论指南，②④正确。物质决定意识，要实现主观与客观具体的历史的统一才能得出规律性的认识，③错误。 2．习近平总书记指出：“只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”由此可知，“两个结合”的重要论断(　　) ①科学阐明了中华传统文化的本质要求与逻辑旨归 ②有力揭示了马克思主义中国化时代化的内在机理 ③充分反映了党对马克思主义发展规律的深刻认识 ④全景展示了新时代党中央治国理政的理念和经验 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。“两个结合”的重要论断有力揭示了马克思主义中国化时代化的内在机理，充分反映出中国共产党对马克思主义发展规律的深刻认识，②③正确。逻辑旨归是指思想理论体系内在逻辑链条中的最终价值指向和目的，材料强调的是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，没有科学阐明中华传统文化的本质要求和逻辑旨归，①排除。“十三个方面成就”全景展示了以习近平同志为核心的党中央治国理政理念、成就和经验，而不是“两个结合”的重要论断，④排除。 选择题(每题3分，共15题，共45分) 1．中国传统哲学思想以农耕为背景，启蒙于原始社会的自然崇拜，发轫于西周时期《易经》“天地人”学说，兴起于春秋战国时期各哲学流派。古代农民在“天人合一”思想的指导下，“顺天时，量地利”，植五谷，养六畜，农桑并举，耕织结合，有效地进行精耕细作，从而促进了农业的可持续发展。由此可见(　　) ①哲学智慧的产生离不开人类的实践活动 ②哲学为具体科学进步提供了方法论指导 ③世界观决定方法论，方法论体现着世界观 ④哲学总体上探讨的是人与自然之间的关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。中国传统哲学思想以农耕为背景，启蒙于原始社会的自然崇拜，表明哲学智慧的产生离不开人类的实践活动，①符合题意。材料强调哲学与人们的实践的关系，没有涉及哲学对具体科学的作用，②不选。古代农民在“天人合一”思想的指导下，“顺天时，量地利”，植五谷，养六畜，农桑并举，耕织结合，有效地进行精耕细作，从而促进了农业的可持续发展，表明世界观决定方法论，方法论体现着世界观，③符合题意。哲学总体上探讨整个世界及人与世界的关系，④说法错误。 2．播种一种观念，收获一种行为。正是因为自己心中拥有目标，便相信事情会如同预料的情况那样发展，所以采取措施，促进这个目标的实现，最后的结果会如同自己的预期一样，呈现在你眼前。这体现了(　　) A．哲学能为人们解决一切问题提供现成的方案 B．世界观决定方法论 C．世界观和方法论都有相对独立性 D．世界观和方法论互相转化 解析：选B。哲学能为人们解决问题提供方法论指导，而不是提供现成的方案，A说法错误。正是因为自己心中拥有目标，所以采取措施，最后的结果会如同自己的预期一样，呈现在你眼前，这体现了世界观决定方法论，B说法正确。“世界观和方法论都有相对独立性”的说法错误，C排除。世界观和方法论是同一个问题的两个方面，但不能互相转化，D说法错误。 3．亚里士多德认为，哲学是超越经验领域，从而到达了最高本体和终极原因的领域的一门学问。这表明(　　) A．具体科学揭示的是具体领域的规律 B．哲学是对具体科学的概括和升华 C．具体科学的进步推动哲学的发展 D．哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 解析：选B。材料强调哲学，不是强调具体科学，也不是强调具体科学对哲学的作用，A、C排除。哲学是超越经验领域，从而到达了最高本体和终极原因的领域的一门学问，这表明哲学是对具体科学的概括和升华，B正确。材料未涉及哲学对具体科学的作用，D排除。 4．当今世界正经历百年未有之大变局，在一切都愈发充满不确定的同时，人工智能技术不断突破常规认知，在推动生产制造、社会治理、文化建设发展的同时，也带来了数据隐私、安全隐患以及社会伦理等风险挑战。如何借助人类文明的“工具箱”，应对人工智能这个“科技变量”，这是包括中国在内的全世界都要解答的问题。这说明(　　) ①具体科学的进步会推动哲学的发展，使哲学充满生机活力 ②哲学是“科学之科学”，哲学通过发展可以取代具体科学 ③缺乏世界观和方法论的指导，科学研究就会偏离正确方向 ④哲学是世界观和方法论的统一，能够指导具体科学的研究 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。哲学不是“科学之科学”，也不能取代具体科学，②错误。应是缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学研究就会偏离正确方向，③错误。 解析：选D。创世神话本质上是错误的意识，并不是对客观存在的正确反映，A错误。材料强调创世神话的内容，而不是创世神话的产生，材料也并未说明创世神话的产生是否以社会实践为基础，B排除。哲学是系统化理论化的世界观，C错误。 5．文学家发现，在世界各民族的神话传说中，以创世神话最为重要。创世神话的主要内容一般是解释天地万物如何产生与形成的，如盘古开天辟地、上帝创造万物等。创世神话相较于自然神话、英雄神话等其他题材的神话往往流传更广、影响更深，这是因为(　　) A．创世神话是对客观存在的正确反映 B．创世神话的产生以社会实践为基础 C．创世神话是系统化理论化的世界观 D．创世神话聚焦于回答世界本原问题 6．“人类从哪里来？”“世界是有限的还是无限的？”……这些问题既是重大科学命题，又是终极哲学命题。对这些问题的追溯激发了一代代科学家研究的热情，而对生命起源和宇宙空间的科学探索也让人类一步步靠近哲学命题的答案。这蕴含的哲学道理是(　　) ①哲学基本问题是思维与存在何为本原的问题 ②具体科学的进步为回答哲学问题提供了基础 ③哲学是研究人类和宇宙规律的“科学之科学” ④哲学源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：选D。思维与存在何为本原的问题是哲学基本问题的一个方面，①错误。对生命起源和宇宙空间的科学探索让人类一步步靠近哲学命题的答案，表明具体科学的进步为回答哲学问题提供了基础，②正确。把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的，③排除。“人类从哪里来？”“世界是有限的还是无限的？”……这些问题既是重大科学命题，又是终极哲学命题，表明哲学源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考，④正确。 7．(2025·陕西铜川·期中)宇宙中有许多人们无法解释的现象。每当解决一个问题之后，新的问题就会随之出现，以至于在科技飞速发展的今天，越来越多的人信奉“科学的尽头是神学”，相信或许冥冥之中存在造物主，造物主安排好了宇宙中的一切。材料给我们的警示是(　　) ①要坚决反对唯心主义，做坚定的唯物主义者 ②唯物主义观点是认识和改造世界的根本遵循 ③正确认识世界本原要承认思维和存在的同一性 ④认识和改造世界要以正确的世界观和方法论为指导 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。越来越多的人信奉“科学的尽头是神学”，将未知归因于超自然力量，这警示我们要坚决反对唯心主义，做坚定的唯物主义者，以正确的世界观和方法论认识世界、改造世界，①④符合题意。唯物主义观点认为物质决定意识，对人们认识和改造世界具有重要的导向作用，但这不是根本遵循，②不选。材料体现的是世界的本原问题，没有涉及思维和存在的同一性，③不选。 8．从哲学的基本派别来看，下面蕴含的哲理与“天遂人愿”“心想事成”相对立的是(　　) ①理生万物，理主动静 ②世界是一团永恒的活火 ③精神居形体，犹火之燃烛矣 ④超人的意志主宰一切 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。“天遂人愿”“心想事成”属于主观唯心主义，与之相对立的是唯物主义。②③属于古代朴素唯物主义，符合题意。①属于客观唯心主义，④属于主观唯心主义，均不符合题意。 9．哲学的基本问题是无论哪个哲学派别都不能回避、必须回答的问题。下列选项能体现哲学基本派别的对立的有(　　) ①“豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双”与“我思故我在” ②“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”与“天地成于元气，万物成于天地” ③“世界是一团永恒的活火”与“若在理上看，则虽未有物，而已有物之理” ④“问渠那得清如许？为有源头活水来”与“万物的基础是原始物质，是基本元素” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：选B。哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义。“豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双”体现辩证法的观点，“我思故我在”体现唯心主义，①排除。“问渠那得清如许？为有源头活水来”体现的是辩证唯物主义观点，“万物的基础是原始物质，是基本元素”体现的是近代形而上学唯物主义观点，④排除。 10．哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。下列能同时体现这两个对子的一组成语是(　　) A．防微杜渐与刻舟求剑，瑕不掩瑜与坐井观天 B．画龙点睛与对牛弹琴，城门失火与杀鸡取卵 C．审时度势和掩耳盗铃，釜底抽薪与断章取义 D．对症下药与看相知命，水滴石穿与竭泽而渔 解析：选C。A、B、D都只涉及了辩证法与形而上学的对立，而没有涉及唯物主义与唯心主义的对立，故排除。 11．马克思主义哲学的创立之所以是哲学史上的伟大变革，使哲学获得了真正科学的性质，成为科学的世界观和方法论，就在于(　　) ①它第一次实现了世界观与方法论的统一 ②它正确反映了物质世界的本质和规律 ③它是“科学之科学” ④它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 解析：选B。哲学是世界观和方法论的统一，马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，不是第一次实现了世界观与方法论的统一，①排除。马克思主义哲学不是“科学之科学”，③错误。 12．马克思主义哲学是一种思考问题的方法，不是一种对社会的预测或规范，在学习马克思主义哲学时不应当先入为主地认为它是某种社会制度的代言人。马克思主义哲学观察世界的方法是一流的，用好了它，则无往而不胜。下列对马克思主义哲学理解正确的是(　　) ①马克思主义哲学的直接理论来源是黑格尔的辩证法 ②科学性和革命性相统一是马克思主义哲学的核心观点 ③马克思主义哲学产生后，开始了唯物史观和唯心史观的对立 ④习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选D。马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，①错误。科学性和革命性相统一是马克思主义哲学的基本特征之一，实践观点是马克思主义哲学的核心观点，②错误。 13．马克思主义哲学既是哲学的变革，又是变革的哲学，它不仅重视哲学中的问题，更重视问题中的哲学。这强调马克思主义哲学(　　) ①坚持从实际出发，是“改变世界”的科学 ②具有革命性特征，是指导人类解放的科学 ③是放之四海而皆准的学说，是“科学之科学” ④以更好地揭示世界发展规律为根本目的 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：选A。马克思主义哲学不能凌驾于具体科学之上，不是“科学之科学”，③错误。实践是认识的目的，马克思主义哲学的根本目的是改造世界，而不是更好地揭示世界发展规律，④错误。 14．在党的百年奋斗历程中，中华民族从备受屈辱到迎来站起来、富起来、强起来的三次历史飞跃，成功地找到了一条中国式现代化道路。这个历史进程中，党不断推进马克思主义中国化时代化，分别产生了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等重要理论成果。这说明(　　) ①与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 ②马克思主义是中华文化和中国精神的时代精华 ③马克思主义哲学为中国社会发展提供具体方案 ④马克思主义在实践发展中彰显了强大生命力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华，②说法错误。马克思主义哲学为中国社会发展提供科学的世界观和方法论，但不提供具体方案，③说法错误。 15．我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史，就是一部不断推进理论创新的历史。当前，我国改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个领域都面临着一系列新的重大课题，中国之问、世界之问、人民之问、时代之问给我们提出的新考题比过去更复杂、更难，这要求我们不断推进理论创新。这表明，不断推进理论创新(　　) ①才能正确回答时代和实践提出的重大问题 ②是始终保持马克思主义旺盛生命力的要求 ③是基于马克思主义是思想之母、理论之源 ④能够超越时代的限制，推动社会向前发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。时代是思想之母，实践是理论之源，③错误。物质决定意识，理论不能“超越时代的限制”，④错误。 $