河南省郑州市中牟县2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

参考答案 一、积累与运用（23分） 1. （1）辟邪（bì）；惟妙惟肖（xiào）（2分） （2）①和颜悦色；②殚精竭虑（2分） （3）修改意见：删去“的结果”（2分） 2. 排序题答案：A（2分） 3. （1）导语示例：“锦源杯”书画展开展，各界群众观展，已办11届。（2分） （2）画面内容：爷爷在修笼子，对孩子说会修好；孩子说谢谢。寓意：体现长辈对晚辈的关爱。（3分） （3）下联示例：传文化得民心民意（2分） 4. ①乱花渐欲迷人眼；②牧人驱犊返；③夕日欲颓，沉鳞竞跃；④大漠孤烟直，长河落日圆；⑤馨香盈怀袖；⑥风声一何盛（8分，每空1分） 二、现代文阅读（29分） （一）《“农民诗人”王鸿贤》 5. 诗路历程：12岁辍学持家仍爱读书；14岁借王家训书接触诗词；22岁写下首首合律的诗；52岁发表诗词、自费出诗集。（4分） 6. 引用诗句的作用：①展现王鸿贤的创作成果；②体现她的情感与文风；③增强文章真实性与感染力。（3分） 7. 选材组材：选真实典型的材料（如王家训赠书、首首合律的诗），详写早年经历与创作，略写晚年成就，突出她的坚持。（4分） 8. 精神品质：坚韧、热爱、感恩；启示示例：王鸿贤辍学仍坚持读书，让我明白困境中也要坚守热爱，我会在学业压力下坚持阅读。（3分） （二）《河塘边的柳树》 9. 三幅画面：①孩子们在柳下玩游戏；②母亲呼唤孩子回家；③村民们在柳下闲谈。情感：对童年与乡村生活的怀念。（4分） 10. 赏析示例：选（1）句，用比喻（根系如触手）、拟人（贪婪地汲取），生动写出柳树的旺盛生命力，体现对柳树的喜爱。（3分） 11. “空落落”的原因：①童年伙伴离散、长辈老去；②柳树可能被伐，乡村生活的美好消逝；③现代生活虽舒适却缺了乡村的温情。（4分） 12. 柳树的象征意义：①童年欢乐的载体；②乡村生活的见证；③坚韧与守护的精神象征。（4分） 三、古诗文阅读（14分） 13. 选择题：C（2分） 14. 翻译：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。（2分） 15. 赏析：用比喻（庭下如积水），将月光比作积水，竹柏影比作藻荇，生动写出月光的澄澈，营造空灵意境。（2分） 16. 异同：同——都体现苏轼的乐观豁达；异——【甲】写夜游场景，抒闲适之情；【乙】写生活场景，显苦中作乐。（4分） 17. 示例（选《黄鹤楼》）：意象“黄鹤楼”“白云”“芳草”，借黄鹤楼的空寂、白云的悠悠，抒发思乡的愁绪。（4分） 四、整本书阅读（4分） 18. 示例（选B.周恩来）：周恩来放弃优渥生活，投身革命，组织起义、领导红军，展现为民族解放奉献的使命担当。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $中牟新区2025一2026学年上学期期中教学质量监测 八年级语文试卷 温馨提示：1、本试卷共8页，三个大题，19个小题，满分120分，考试时间120分钟， 请用黑色签字笔直接答在答题卡上。2、答卷前请将答题卡上信息填涂清楚。 一、积累与运用(23分) 恭喜你正式成为潘安文学社团的一名小编辑，请为社刊完成以下栏目任务。 【栏目一：咬文嚼字】 1、下面是社刊“牟城非遗”版块的投稿片段，请你修改完善。 我还记得那次随家人赶庙会，入口的木雕摊前围满了人，艺人握着刻刀在桃 木上雕琢“辟邪”神兽，利爪按着彩球，案毛飘逸分明，成品神态惟妙惟肖。围 观的大人小孩都屏息敛声，生怕打扰这份专注。老槐树下，93岁的草编传承人王 治禄老人①和言悦色，正凝神编蝈蝈笼，千枯的茅草在他指尖翻飞，绕、折、编、 扣间，带花纹的小笼子就成了形，活灵活现。我不由自主地凑上前看，老人笑着 说：“我现在编的是新生活的情怀！”旁边的糖画师傅舀起糖汁，手腕轻转就画出 的“龙腾盛世”，在阳光下晶莹剔透；黑陶展位上，许家传承②惮精竭虑制作的器 皿黑如漆、声如磬，上面刻着的官渡纹样藏着家乡的故事。听传承人说，这些手 艺能延续，全靠文化工作者搭平台、办培训，还帮着他们对接线上销售的结果。 看他们坐在非遗摊位前灿烂的笑容，真觉得这份传承无比珍贵！ (1)文中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 辟邪( )惟妙惟肖( (2)文中画波浪线处成语有错别字，请将正确的成语书写在下面的横线上。(2分) ① ② (3)横线处有一处明显的语病，请你写出修改意见。(2分) 2、社刊“时代风采”专栏里有一段话，排序最恰当的一项是【 】（2分) ①在不少学生的科学启蒙读物里，杨振宁先生的名字始终与“顶尖物理学家”的 标签紧密相连 ②他与李政道先生共同提出的“宇称不守恒定律”，直接颠覆了物理学界多年的 传统认知。 ③除了学术成就，先生晚年毅然放弃外藉、回归祖国的选择，更让人感受到科学 家的家国担当 ④课堂上，老师总会提及他的“杨一米尔斯规范场论”，称其为现代粒子物理标 准模型的核心基石。 ⑤从归国后在清华园开设讲座，到为青年学者搭建科研平台，他用行动诠释着“愿 八年级语文第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 做铺路石”的初心。 ⑥这样一位用智慧照亮科学前路、用深情守护家国的前辈，自然成为学生们心中 值得敬仰的科学巨匠 A.①④②③⑤⑥B.①②④⑤③⑥C.③⑤①④②⑥D.③①④②⑤⑥ 【栏目二：牟香雅韵】 3、请你阅读以下材料内容，为中牟文化事业助力添彩。(7分) 材料一： （中牟新区融媒体2025年10月6日讯) 。随着 主持人一声“开展”话音落下，各界群众纷纷涌入锦源老年大学书画展厅，欣赏自己 心仪的书画作品。据主办方介绍，“锦源杯”书画展至今已举办1届，活动以深入学 习贯彻习近平文化强国建设思想为宗旨，以历史与现实为题材，弘扬传统文化，传承 敬老、爱老之美德。为广大艺术人才搭建之才艺展示平台，成为丰富民众精神文化生 活的重要载体。此届盛会，规模宏大，内容丰富，特色鲜明，群众参与度广，文化影 响深远，社会效果显著，堪称艺术之盛宴，文化之瑰宝。 放心吧孩子，爷爷我 保证过的，笼子坏了， 绝对给你修好引 谢谢爷节。 材科二： (1)请用简洁的语言补写这则新闻的导语（不超过30字)。(2分) (2)材料二是你在“锦源杯”书画展上看到的漫画，请你为前来观展的爷爷介绍 画面内容并说明寓意。要求：语言连贯，要素齐全，顺序合理，60字左右(3分) (3)锦源书画展再启华章，请你结合材料一补全下面对联。(2分) 上联：锦团花簇开新景得天时地利 下联：源远流长 4、小小的牟城藏着浓浓的诗意，请你补充下面的文字，为中牟新区美景代言。(8分) 春日里，绿博园湖畔步道两旁，百花初绽，冬草新生，正是白居易《钱塘湖春 行》“ ① ,浅草才能没马蹄”的鲜活景致。夏日的贾鲁河畔，远 处牧人赶着牛群缓缓归来，恰是王绩《野望》中“ ② 猎马带禽 归”的田园画卷。夕阳西下的潘安湖湿地公园，水中游动的鱼儿争先恐后地与漫天 八年级语文第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 霞光撞个满怀，宛如陶弘景《答谢中书书》中“ ③ ④ 的活泼剪影。仲秋时节，傍晚的九堡黄河风景区，一桥横贯南北，九曲黄河日影鎏 金，让人不禁想起王维《使至塞上》中的“ ⑤ ⑥ 壮阔景色。深冬之时在郑开大道边折一枝腊梅，花香沾满衣袖却难寄远方友人，正 如《庭中有奇树》中“ ⑦ 路远莫致之”的遗憾之情：礙望寒 风中挺立不屈的松柏，又让人念起刘桢《赠从弟》诗中的“ ⑧ 松枝一何劲！”的壮美诗情。 二、现代文阅读（共29分) (一)阅读下面文章，完成5一8题。（共14分） “农民诗人”王鸿贤 一一行走在黄土绿野间的歌者 遇一树诗心欣然，见一草词意蓬勃，…过桥只一回眸，挥手即成诗篇。 她就是中牟新区官渡镇二十里铺村民王鸿贤，擅长楹联律诗创作，是中车小有名气的 农民女诗人。 王鸿贤是个70后，自小出生在一个普通农村家庭，小学毕业时，虽成绩优异但因母 亲生病不能劳作，弟弟年纪尚幼，她不得不放弃读书，毅然选择成为家庭的劳动力。昔日 的同学背着书包进了学校，而她和父亲拿着锄头耕作在田间地头。穷人的孩子早当家，小 小少年用稚嫩的双肩扛起了全家的重担，但读书依旧让她梦绕魂牵。 那年，她12岁。 那是一个秋日的午后，王鸿贤坐在棉花地边看旧时语文课本，村里一位叫王家训的老 人路过。老人很惊讶，问她喜欢看书？王鸿贤点头。老人说到我家里拿书看吧。王鸿贤又 惊又喜，她是买不起书的。老人精通诗词歌赋，双手能写梅花篆字。老人的书从不外借， 但是对王鸿贤，可以看一本换一本。老人给她读的书中有一本是《诗词入门》。应该说王 鸿贤喜欢看书，后来热衷写诗填词，与王家训老人是分不开的。 那年，她14岁。 王鸿贤记得自己是从十五六岁那时就开始写诗作词的，由于不符合平仄，随手都扔了。 1992年春天，她在饭店打工认识一个叫周新枝的工友，两人成为闺蜜。当年5月，王鸿贤 因为农活增多离开饭店，周新枝依依不舍送了老远，到家之后王鸿贤写了一首诗赠她：“春 华零落水流长，别绪离言惹感伤。贫友临行无物赠，涂鸦几字表衷肠。”这是王鸿贤有诗 为证留存的第一首合律的诗。 那年，她22岁。 2004年秋，王鸿贤加入了中牟诗词学会。2019年，王鸿贤担任《牟山诗苑》编辑， 后又申请了微信公众号，创办《素莲诗苑》微刊。 王鸿贤热爱家乡，对中牟有着无限的爱意。她写《中牟美》：中牟美，中牟美，中牟 美在天和水。白云朵朵红日照，贾鲁河清鱼蟹肥。岸上风光美似画，蜜蜂彩蝶款款飞。游 人如织竖指赞，流连忘返笑弯眉。…最美应是中牟人！ 王鸿贤对时代发展充满信心和期待。她写《咏新农村》：“机械耕耘人省劲，电商售卖 八年级语文第3页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 卡盈钱。村前广场欢娱地，街后花坛锦绣园。”，用最质朴却精准的文字，勾勒出改革开放 为田野注入的蓬勃生机，机械轰鸣替代了沉重的犁铧、互联网的触角让农产品飞出村庄， 生动地展现了时代脉搏下乡村的蝶变。她笔下的诗询如清泉流淌，充满了泥土的芬芳和生 活的智慧。 春夏秋冬，风霜雪雨，花树草木，鸟虫兽禽，几入眼底者皆可成诗。王鸿贤不断有诗 擗 词发表在《河南诗人》《中州诗词》《牟山诗苑》等刊物上，并自费出版了个人诗词集锦《田 间拾韵》，在《后记》中，她写道：“人不做无聊之事，怎遣有涯之生。此言甚是，想我这 半生岁月，若不是爱玩儿这无聊的文字游戏，真不知道如何度过…”在她质朴的诗句里， 那些被她轻称作“无聊”的笔墨，早已将家乡的每一寸土地、每一条河流，都晕染得焕发 擗 着醉人的光彩，而随手拈来的字句，都带着泥土的温润与草木的清香。 那一年，她52岁。 “农民诗人”王鸿贤，是行走在黄土绿野间的歌者。 王鸿贤的故事仍在继续，只要心中有诗，生活就会开出最美的花。 盘 (本文改编自张朝晖人物通讯《“农民诗人”王鸿贤：行走在黄土绿野间的歌者》) 5.传记的最大特点是“实录”。文中多处提到年份和传主的年龄，形成一条自然的线索， 请按时间顺序梳理王鸿贤的“诗”路历程。(4分) 6.文中多处引用王鸿贤的诗句，请结合文本，简要分析其作用。(3分) 立 7.传记选材要真实而典型，组材要有详有略。请结合具体内容，谈谈本文是如何选材组材 的。(4分) 8.从王鸿贤的故事中，你学到了哪些可贵的精神品质？请结合自身实际，谈谈其中一点对 你的启示。(3分) 哦 途 (二)阅读下文，完成9一12题。（15分) 河塘边的柳树 ①老家门口不远处，有一方不大的河塘，呈不规则四边形。塘边矗立着一棵垂柳，打 我记事起就在那里，像一个挺拔的壮年，默默守护着这片土地。 ②柳树约莫十几米高，临水的树干尤为粗壮，需两三个成人才能合抱。发达的根系如 触手般伸向水中，其中两条碗口粗的根深深扎进河床，贪婪地汲取着滋养。养分通过纵横 的枝干输送到每一根柳条，万千柔枝静静垂落，宛如少女轻盈的手臂。每年三四月发新叶， 到了盛夏便邡郁葱葱，倒映在水中，连河水都染成了翠绿。 八年级语文第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp ③村里小伙伴们是最喜柳树下玩耍了，要做的事可多了。像玩游戏，爬柳树，捉知了 总是玩不够的，执下几枝柳条，围成一个图，要适合自己头的大小，戴上后互相看看，欢 声笑语连成一片。当然，因为谁编的好看，不好看也有得一番争论。爬柳树有时就是单纯 ® 的爬，有知了顺便再捉一下，还可以折下更粗的柳条用来玩一种叫“挑棒棒”的游戏，整 理一二十根长短，粗细都适中的，双手握住立起来，然后松开让其自然散落。一个小伙伴 先挑出一根柳条，若使其它柳条动了就输了，没动，游戏继续，该另外伙伴重复这样动作。 游戏是简单的，但乐趣是属于小时候一起玩耍的伙伴的。 ④常常玩到日上三竿，直到远处传来母亲们的呼唤：“哎物，咋这么有瘾，都不知道 如 吃饭！”我们才恋恋不舍地散去，还不忘相约：“吃完饭再来找俺玩啊！”那稚嫩轻快的声 音，至今仍在耳边回响。 ⑤柳树下不独属于我们。青壮年常一手撑树、一手叉腰在此谈天说地，微笑布满了他 们的脸庞。老人们背着手，拿着又圆又大扇子，搬来几张椅子，结实坐下来，卷起他（她） 们的裤脚，摇晃手中扇子，聊着家长里短，村里村外。而我们这些孩子就蹲在一旁。各有 各的聊，各有各的舒适。知了总是闲不住的，也是钟爱柳树的，又开始卖力地唱着。天空 中的鸟儿鸣叫几声也在此歌脚、老远就能听到的吆喝的小商贩也来逗留一番、热的吐舌头 的大黄也来趴在阴凉处。 ◆ 长 ⑥想起那个夏天，那颗柳树，心里满是惬意的，感动的，难以割舍的。现在大热天时 候吹着空调，吃着冰镇的西瓜，抱着手机，好像更舒服了，但还是空落落的。 ⑦四季轮回，柳树日渐苍老，树皮多处干裂，却依然顽强地生长。当年的玩伴各奔东 ■ 西，老人们或行动不便或已离去，青壮年也变得沉默。唯有柳树依旧守在那里，陪伴着每 R 一个还愿意来此驻足的人。 ⑧现在每每回家，总要看几眼那棵树。母亲说，村里要修路，那柳树有点碍事，计划 着要砍伐。我听后心里不免有些怅然，或许这是它最后的归途吧，比如当木材，亦或是当 柴火。也是实现它的价值了。 郑 ⑨我是要感谢它的，感谢它给我的童年带来不少乐趣。感谢它给我们村庄带来的点点 + 滴滴。 ⑩此外，我还要记得它的，已经印在了脑海里，怎么都去不掉，记忆变得如此的清晰。 过去的一幅幅画面都是美好的！ (本文选自公众号“散文精选大全”有删改) ◆ 9.文章第③-⑤段描绘了河塘柳树下的三幅画面。请分别概括，并分析其中蕴含的情感。(4 分) 浆 10.本文语言独具特色，请任选一句赏析。（3分) (1)“发达的根系如触手般伸向水中，其中两条碗口粗的根深深扎进河床，贪婪地汲取着 滋养。” (2)“双手握住立起来，然后松开让其自然散落。…游戏是简单的，但乐趣是属于小时 八年级语文第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 候一起玩耍的伙伴的。” 11.文中写道：“现在大热天时候吹着空调…但还是空落落的。”请结合全文，分析作者感 到“空落落”的原因。（4分) 12.文章以“河塘边的柳树”为题，柳树在文中有什么象征意义？请结合全文谈谈你的理解。 (4分) 三、古诗文阅读（共14分) (一)阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成13一16题。（10分) 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 二红饭 苏轼 今年东坡①收大麦二十余石，卖之价甚贱，而粳米适尽，乃课②奴婢春以为饭。嚼之， 喷喷有声，小儿女相调，云是嚼虱子。日中饥，用浆水淘食之，自然甘酸浮滑，有西北村 落气味。今日复令庖人③杂小豆作饭，尤有味，老妻大笑曰：“此新样二红饭也。” 【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，友人所赠的城东营防废地，他在此躬耕度日。②课： 督促。③庖人：厨师。 13.下列选项中，加点词语意思不相同的一项是【】(2分) A.欣然起行 公欣然曰(《咏雪》) B.复令庖人杂小豆作饭 复投之(《狼》) C.乃课奴婢春以为饭 去后乃至(《陈太丘与友期行》) D.月色入户 木兰当户织(《木兰诗》) 14.用现代汉语翻译下列句子(2分) 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 15.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是《记承天寺夜游》的经典写景句， 请从写景手法的角度对其进行赏析。(2分) 八年级语文第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 16.比较阅读：【甲】【乙】两文均为苏轨贬谪黄州期间所作，都展现了他的生活廾段，请 结合选文具体内容，从情感表达和描写场量分析二文的异同。(4分) (二)阅读下面两首古诗，完成17题。（共4分) 黄鹤楼 崔颍 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 寒食江畔 白居易 草香沙暖水云晴，风景令人忆帝京①。 还似往年春气味，不宜今日病心情。 闻莺树下沈吟②立，信马江头取次行。 忽见紫桐花怅望，下邽③明日是清明。 (此诗是作者被贬外地、身处异乡时所作) 【注释】①帝京：指当时的都城长安（今陕西西安），诗人曾在此为官。②沈吟：同“沉 吟”，沉思低吟。③下邦(gu1):古县名，在今陕西渭南，是白居易的祖籍之地，家人也 在此生活。 17.古人常借意象抒发情感，这两首诗都精心选取意象传递情感。请任选一首诗（选课内作 答满分3分，选课外作答满分4分)，结合诗句分析诗中的意象是如何表达情感的，并概 括传递出的作者情感。(4分) 四、整本书阅读(4分) 电视剧《沉默的荣耀》以“沉默的坚守”诠释了隐蔽战线先烈的担当，剧中吴石、朱 枫等人为民族大义舍生忘死，这份“强烈的使命担当”在《红星照耀中国》中同样有深刻 体现。 18.请从书中任选一位人物，结合具体情节，说说其使命担当的表现。(5分) A.毛泽东 B.周恩来 C.普通红军战士 八年级语文第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 五、写作(50分) 士 19.阅读下面文字，任选一题作文。 我们总以为成长需要惊天动地的奇遇，却常常忽略了日常里那些“藏着心意”的瞬 间：是同果在我走神时，梢悄在课本上画的提醒符号：是楼下修椎爷爷，每次都多两 图的线绳：是上学路上，总在固定时间绽放的那丛月季，欺默跟着季节换着颜色。这些 田 细碎的人与景，不像课本里的英雄故事那般耀眼，也没有远方景区的盛名，却像一颗颗 小若子，悄悄在我们心里铺就了温暖的底色，等着我们某天忽然读懂其中的用心。 器 (1)请以“原来他（她)一直很用心”为题，写一篇作文。 要求：①聚焦具体人物（如家人、同学、邻里），通过2-3个细节事件展现其“用心”， 0 避免空泛抒情：文中不得出现真实的人名、地名、校名等：②不少于600字。 (2)请以“那条路，藏着我的小欢喜”为题，写一篇作文。 忠 HHH 要求：①围绕熟悉的道路（如上学路、回家路、小区小径)，结合四季或不同时段的 發 景物变化，融入自己的小发现、小感动；文中不得出现真实的人名、地名、校 8 名等：②不少于600字。 HHH 088H 出 0 8中+ 曲 ★ 料 八年级语文第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp