河南鹤壁市淇滨区2024-2025学年上学期八年级期中语文试卷

八年级语文期中试卷 一、积累与运用。（21分） 1．阅读下文，回答问题。（5分） 翻开八年级上册语文教材，我目睹了hào hàn大海上我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的 ，结识了 给予鲁迅先生jiào huì的藤野先生，感受到朱德对宽厚rén cí且一生劳碌的母亲的殷殷情怀……阅读这些文章，就是在享受精神的饕餮盛宴，沐浴真善美的灿烂阳光。我觉得读书就像和一个高尚的人说话，能解除心中的烦恼；读书就像走进一片美丽的芳草地，能陶冶人的 ；读书就像看见许多未知的世界，能让人的眼界更加宽广。 （1）根据拼音写出相应的词语。（3分） ①hào hàn ②jiào huì ③rén cí （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．风采 循循善诱 情绪 B．风景 孜孜不倦 情绪 C．风采 孜孜不倦 情操 D．风景 循循善诱 情操 2．古诗文默写。（8分） 翻阅古典诗文，犹如走进美丽中国的画卷。“① ，② ”的塞外风光充分体现了王维“诗中有画”的特点；李白的“山随平野尽，③ ”从游动的视角写出景物的变化；陶弘景的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，④ ”由静入动，传达了生命气息；吴均的“⑤ ，互相轩邈”赋予山以奋发向上的无穷生命力；王绩遥望山野，写下浓浓秋意的写景句“⑥ ，⑦ ”；白居易通过“乱花渐欲迷人眼，⑧ ”展示了初春之际春花初绽、春草吐绿的勃勃生机。壮哉！我中华诗词绵延不断；雄哉！我中华诗词洋洋大观；美哉！我中华诗词春色满园！ 3．某校以“人无信不立”为主题开展综合性学习活动，请你参加。（8分） 【诚信立人之本】 （1）用简洁的语言概括新闻的主要内容（不得超过20字）。（2分） 昨天，《扬子晚报》记者从南京市发改委了解到，南京即将出台《社会诚信体系实施方案》，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在南京将“无处藏身”。 【诚信学而习之】 （2）班主任对金晶同学说：“我们班下周一下午两点半要举办一次‘人无信不立’”的演讲活动，我想请语文张老师到班级来做评委，你能代表我们班去邀请他吗？”金晶找到了张老师，她应该怎样转述并邀请张老师呢？（3分） 【诚信志在践行】 （3）下面是小希同学演讲稿的部分内容，请你进行修改、补充。 记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话：诚信是一项财宝，不应随意被抛掷。因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。【A】曾子烹彘、 ……这样的故事不胜枚举。同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，诚信的力量可以使萋萋芳草长满无边无际的荒野。【B】同学们，让我们手牵着手，肩并着肩、一起来实践诚信，歌颂诚信，弘扬诚信！ ① 请在【A】句子的横线处补写一个四字诚信事例。（1分） ② 【B】处画线句子有语病，请你写出修改意见。（2分） 二、现代文阅读。（27分） （一）阅读下面的文章，完成4—7题。（12分） 凌冬不改清坚节 ——忆陈望道先生 ①从一九五七年到一九七六年，这二十年间，正是我国的多事之秋，复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节。 （一） ②我于一九五七年进复旦求学。入学三个月，就听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，他大谈读书，这在当时的形势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他撇下稿子，看着我们，慢慢地说：“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！” ③有这么神吗？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 ④第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来覆去地读，那就不止一两个星期啰。 （二） ⑤大概在一九五九年初夏吧，我与几位同学一起去拜访先生。先生住在教工宿舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个特殊时期，能说出这句话，是要有胆识的。 ⑥我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 ⑦那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时的动作。凭这些动作，我还能回忆起他当时谈话的要点。先生说：“白话文到了一九三四年已有点变质了，这遭到两个方面的攻击。先是复古派批判白话文不够‘文’，要退回到文言文去。好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，批判白话文不够‘白’，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年倡导的白话文能健康地发展。”说到这里，他脸上绽出了笑容。的确值得高兴，因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 （三） ⑧六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“奋发图强”这些流行语。我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“奋发图强”呢？ ⑨在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“奋发图强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 ⑩原来在一次会议上，是用“发愤图强”还是用“奋发图强”，代表们就有争论，先生主张用“奋发图强”。先生说：“愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！” ⑪先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 ⑫会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“隹”是短尾鸟，“大”表鸟自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了。 （有删减） 4．请根据提示填写表格。（4分） 语段 事件 人物品质 语段一 陈先生教授读书方法 ① 语段二 ② 有胆有识 语段三 ③ ④ 5．下列对文章内容的理解，不正确的一项是 （2分） A．选文围绕“我”和陈先生交往的三个事例来组织材料。 B．文章采用先总后分的结构，分说部分按时间顺序记叙。 C．本文抒发了作者对陈先生深深的敬佩、赞美和感激之情。 D．本文和《藤野先生》都以作者思想感情的变化为暗线。 6．结合上下文，从人物描写的角度品味下面的句子。（2分） 坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！” 7．得遇良师，人生有幸。本文和鲁迅的《藤野先生》都属于回忆恩师的文章。请结合两文，从内容和情感角度分析它们的相同点。（4分） （二）阅读下文，回答题。（15分） 一树“飞天”挽春来 ①杏花春雨，江南三月似水墨洇染，一天比一天水灵。 ②每年这个时节，白玉兰成群结队，如飞天而至。一树一树的玉兰花舒展苞蕾，争先恐后，绽放如玉，凝脂停云，预示着春天一路飞奔而来了。 ③十多年来的每个早春，徜徉在玉兰花下，深深触摸到人世间的美好。在古典园林建筑中，玉兰常植于厅前院后或楼台周围，据《统志》载：“五代时南湖中建烟雨楼，楼前玉兰花莹洁清丽，与翠柏相掩映，挺出楼外，亦是奇观。” ④晨曦中，玉兰披上一袭轻纱，霞光轻抹，仿若雪花缀满枝头，晶莹洁白。含苞待放的玉兰，外面紧紧地裹着一件黄绿色的绒衣，饱胀得似乎马上要脱衣而出；有的才展开两三儿花瓣儿，羞羞答答地低着头，似是一位年轻少女掩面而笑。 ⑤玉兰开出花朵，层层叠叠，迎风摇曳，神采奕奕，宛若天女散花，煞是绚烂；那芳郁的香味令人感受到一种难以言喻的气韵。沈周的《题玉兰》：“翠条多力引风长，点破银花玉雪香。韵友自知人意好，隔帘轻解白霓裳”，古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，并与《霓裳羽衣曲》的掌故勾连起来。玉兰花雅香幽，引得古代诗人皆以“玉雪霓裳”竞相题咏。 ⑥玉兰花承受着日月的轻轻爱抚，散发着淡淡的、幽幽的清香。氤氲在这样的清香里，似有一种沉醉的感觉。每一次，从她的身边经过，我总要放慢脚步。看一眼她的娇羞，看一眼她的妩媚，看一眼她的清丽。有时，不经意间，还会遇到鸟儿栖飞于花前叶下的浪漫，一只栖于枝头，一只飞于叶下，顾盼传情。见着这灵动的身影，我的脑海里不觉就浮现出画家周昉的《簪花仕女图》卷，仕女的背景便是嶙峋湖石和花色正艳的紫玉兰。那鲜明清丽的色彩，映照出大好春光。 ⑦玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随。她们的生命虽短暂，却令人赞叹。当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。早春玉兰极为绚烂地开，花期却很短。十几天的光景，如果吹来一场风，大朵大朵的花瓣就会飞散，从相依过的枝头带着深深眷恋，一直往不同方向飘。像一场幻觉。春天没有被辜负，晴空对坐，看几朵碧空浮云，听几声黄鹂鸣翠柳，春天实在是妙趣横生。 ⑧没过几天，白玉兰悄然退出舞台，落在草坪上，如一层薄薄的白绒毯。紫玉兰随即粉墨登场，舒展着薄翼，恰如可爱的笑脸，紫中透粉的玉兰花彰显着她迷人的身段，娉婷婀娜，一阵风吹来，它便摇曳着妩媚的身姿，像蝴蝶似的振翅飞翔，又似调皮的小精灵，飞向大地的怀抱。要是你驻足品味，定能发觉那清晰的脉搏，似乎能听到它那驿动的心声，唤醒你心灵深处的柔情，即使你心如止水，也抵挡不住这撩人的气息。 ⑨岁月静好，往事如烟。心中多一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，便是人生的快乐，一树“飞天”迎着春风，拨动我的心弦。 8．文中不同生命阶段的玉兰花呈现了不同的特点，请结合文段内容填写下表。（4分） 生命阶段 含苞的玉兰花 ② 盛放的玉兰花 ④ 特点 ① 展开两三儿花瓣儿，羞羞答答地低着头 ③ 大朵大朵的花瓣四处飞散，悄然飘落，娉婷婀娜 9．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（3分） 当饱满的花蕾顶着冬日残留的寒冷破枝而出，当花朵如破茧之蝶飞舞而出，真正的春天已经欢悦着来了。 10．下面对文章的理解分析，不正确的两项是 （4分） A．文章题目“一树‘飞天’挽春来”，富有诗意，含蓄隽永，激发读者兴趣。 B．第①段对江南三月的优美环境描写，为引出下文玉兰花的如期绽放做铺垫。 C．第⑤段是引用沈周的诗句，意在表明古人早已将玉兰花比拟杨贵妃，以“玉雪霓裳”竞相题咏，表达了作者对古人的崇拜和敬意。 D．第⑧段“似乎能听到它那驿动的心声”一句是实写，写出了玉兰花的香气。 E．作者从视觉、嗅觉等角度描绘了玉兰花绽放的景象，宛如一幅优美的画卷，清新明丽，令人陶醉。 11．请结合全文分析，作者为什么说“一树‘飞天’迎着春风，拨动我的心弦。”（4分） 三、古诗文阅读。（16分） （一）文言文阅读。（12分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 ……坐久之，下壁循竹间路，越岭三重，从山腰约行七里，乃下坞。穿石门而上，半里，即水帘洞。危崖千仞，上突下嵌，泉从岩顶堕下。岩既雄扩，泉亦高散，千条万缕，悬空倾泻，亦大观也！其岩高矗上突，故岩下构室数重，而飞泉犹落槛外。 ——节选自《徐霞客游记》 12．解释下列加点词的意思。（2分） ①略无阙处 ②沿溯阻绝 13．把以下句子翻译成现代汉语。（4分） ①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②清荣峻茂，良多趣味。 14．请用“/”给乙文中的画线句子断句。（断两处）（2分） 土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转 15．甲、乙两文都描写了山光水色，请结合原文简要分析两文在描写“水”时所用描写手法有何不同？（4分） （二）古诗赏析。（4分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 16．请分析颈联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的作用。（2分） 17．诗中最能概括作者感情的是哪一个字？表达了作者怎样的情感？（2分） 四、名著阅读。（4分） 18．在《红星照耀中国》中描写了许多优秀的共产党员，你最欣赏哪一位？请从下列人物中任选一位，并结合原著内容及人物性格特征等方面进行简短的阐述。 朱德 彭德怀 周恩来 徐海东 五、作文。（50分） 19．阅读下面的材料，按要求作文。 幸福，无需思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不该是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… 请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。可讲述经历，可抒发真情，可展开议论，文体不限（诗歌除外）。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等。字数不少于600字。 （1）命题作文：幸福无需太多思考 （2）半命题作文： 的幸福，永恒 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文期中测试参考答案 一、积累与运用。 1．（1）浩瀚 教诲 仁慈 （2）C 2．略 3．（1）示例：南京即将出台《社会诚信体系实施方案》 （2）示例：张老师您好，我是金晶。我们班想举办一次“人无信不立”的演讲活动，我们班主任老师特委托我邀请您来我们班级做评委并演讲，时间是后天下午两点半，请问您有时间吗？ （3）示例：①示例：商鞅立木 季布守诺 ②将“歌颂诚信”与“实践诚信”调换位置。 二、现代文阅读。 （一）4．①教学有方 ②陈先生发起大众语运动 ③讲解“发愤图强”和“奋发图强”的区别 ④治学严谨 5．D 6．运用动作描写和语言描写，生动形象地表现了陈望道先生有胆有识，刻画出沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的陈望道先生形象。 7．内容上，两文均围绕作者与先生的交往过程来写。都是通过典型事件表现人物性格特点的。情感上两文均表达了对先生的敬佩。《藤野先生》赞扬了藤野先生正直、认真负责，没有民族偏见，抒发了作者对藤野先生的怀念和感激。本文表达了作者对陈望道先生的敬佩和感激之情。 （二）8．①花苞外略带黄绿色，饱胀得含苞欲放 ②绽放的玉兰花 ③层层叠叠，煞是绚烂，散发着淡淡的、幽幽的清香，娇羞，妩媚又清丽。 ④飘落的玉兰花 9．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花育蕾和绽放时的生机勃勃、绚丽多姿，富有动态美和画面感，表达了作者对玉兰花的喜爱之情。 10．CD 11．作者沉醉在玉兰氤氲清香里，在玉兰鲜明清丽的色彩中，享受大好的春光；玉兰花一开，所有的花事将会磅礴追随，玉兰花虽然生命短暂，却令作者赞叹；欣赏花瓣飞散，晴空对坐，享受春天的妙趣横生；驻足品味玉兰飘落，感受驿动的心声，唤醒作者心灵深处的柔情；从玉兰身上，作者心中多了一份懂得和淡雅，多一份坦然和豁达，感受到人生的快乐。（意思相近即可） 三、古诗文阅读。 （一）文言文阅读 12．①同“缺”，空隙、缺口；②逆流而上； 13．①这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 ②水清树荣，山高草盛，有很多的趣味。 14．土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转 15．【甲】文从正面描写夏季江水流速快的特点，运用动静结合的手法写春冬潭水的沉静、优美。【乙】文则直接描写泉水从岩壁的半腰处奔突流出，从侧面突出了三峡的险要。 （二）16．“历历”分明的样子，“萋萋”繁茂的样子。叠词的运用生动地描绘了汉阳一带的树木历历在目、鹦鹉洲上的芳草一片繁茂的自然美景。 17．愁。借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土对故乡的思念之情。 四、名著阅读。 （从所给人物中任选一位，并结合原著内容及人物性格特征等方面进行简短的阐述即可。）【示例一】周恩来。作为“造反者”，在四一二反革命政变之后，周恩来遭到通缉。他几经辗转，先后到达武汉、重庆，九死一生，罹患重病，但他始终坚持革命信仰，不放弃，最终终于长征胜利到达西北革命根据地。 【示例二】彭德怀。在中国革命进程中，彭德怀对采取游击战有自己的清晰认识。在接受斯诺采访时，彭德怀坚定地认为，中国游击战必须要由中国共产党的领导，才能取得最后的胜利。即使被国民党重金悬赏，彭德怀依旧能与老百姓打成一片，相信共产党的力量，相信农民的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $