1.开开心心上学去 （教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治一年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦“适应小学生活，认同新身份，掌握爱护书本与整理书包方法”，通过第一课时儿歌、图片分享入学心情，第二课时谜语猜书包书本，搭建从幼儿园到小学的过渡支架，梳理“身份认知-环境适应-习惯养成”的学习脉络。 该资料以活动化教学为特色，通过“分辨小能手”猜课本、“爱护小能手”学包书皮技巧、“整理小能手”观看视频实践整理，培养健全人格（积极上学心态、自我管理）和道德修养（爱护公物、家庭协作），学科特色鲜明，助力学生适应身份转变，为教师提供生动可操作方案，提升课堂参与度。

开开心心上学去 教学设计 第一课时 教学目标 1.感受自己身份的变化，体验小学生活的快乐，喜欢新学校，认同新身份。 2.初步理解上学的意义，拥有积极的上学心态，愿意主动融人新集体、适应新生活。 教学重点 (1)认识和熟悉新环境，感受成为小学生的角色变化。 (2)体验上学的愉悦，适应小学生的新身份，悦纳小学生活。 教学难点 (1)初步了解上学的意义和小学生活的基本特征，适应新角色的变化。 (2)感受周围人的对自己的期待，学会克服不良情绪，以积极的心态面对小学生活。 教学过程 一、情景导入 1.教师播放儿歌，引导学生进入课堂氛围。 2.教师展示 PPT，引导学生观察图片，分享第一天上学的心情。 二、新课内容 1.教师引导学生回忆第一天上学的场景，分享自己的感受。 2.学生分享，教师总结：每位同学第一天上学的心情都是不一样的。 三、活动一 1.教师出示课本插图，引导学生回忆第一天上学前的情景。 2.学生分享，感受家人期盼。 四、活动二 1.教师引导学生观察插图，讨论王晓上学路上的情景。 2.学生分享，教师总结：小学是很有趣的，我们要学会适应新环境。 基础教育精品课 五、活动三 1.教师引导学生总结本节课的内容，让学生明白小学生活与幼儿园生活的不同。 2.学生分享自己的发现、感受和解决办法。 六、课后作业 1.将自己的发现、感受、办法跟爸爸妈妈说一说。 2.请爸妈妈帮助自己一起为小学生活做准备。 第二课时 教学目标 1. 认识新书，知道书本的重要性，知道爱惜新书。 2. 学会整理书包，乐于学习新技能，懂得爱护新书和书包的方法。 3. 树立爱护新书珍惜新书的意识，适应身份的转变，拥有积极的上学心态。 教学重点 1. 体会书本重要性，对学习新知识有一定的渴望。 2. 掌握爱护新书和书包的方法，学会整理书包。 3. 懂得自己的事情自己做，具备一定的自我管理能力。 教学难点 1. 树立爱护新书珍惜新书的意识，能在生活中做到自觉珍惜新书和书包，养成良好行为习惯。 2. 能够适应身份的转变，拥有积极的上学心态，对学校充满期待和向往。 教学过程 一、谜语导入 1. 出示谜语： “它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。（谜底：书包） “形状似长方体，内容丰富多样，开启知识大门，伴你成长路上。（谜底：书本） 3.小结：同学们可真厉害，没错，一个是书包，一个是书本，他们俩的本领可不小，我们都 应该爱新书，爱书包，这是为什么呢？让我们一起进入今天的学习，去探索他们的秘密吧。 二、课程新授 活动一：我是分辨小能手 1.猜一猜 游戏规则：同学通过封面图片认识新书，老师将新书文字遮住，依靠图片来猜测科目。 3.出示课本第四页插图 提问：插图中的小朋友认为他手里的书很有意思，你们觉得哪本书有意思呢？可以和大家一 起分享一下吗？说说你的理由。 4.总结：老师能从你们的回答中看到你们对书本的态度，这是值得表扬的。书籍是人类进步 的阶梯，我们要好好爱护书本，这样才能发更好的发现书本里蕴藏的知识，要好好学习。 活动二：我是爱护小能手 1.出示书包内的物品（杂乱的书包，有新书和旧书） 提问：“大家觉得新书和旧书哪个更漂亮呢？（新书）那我们应该怎么做才能让我们的书一直像新书一样呢？ 3.爱新书 ①教师引导：包书皮 ②学生思考，教师根据回答相应补充并出示保护新书小妙招 轻拿轻放我能行，看书之前先洗手 正确存放不乱丢，阅读记得保护好 做标记时要小心，传递书本请温柔 4.总结：新书是我们上学时最亲密的伙伴，它们也有着自己的感受，我们都应该要爱护他， 珍惜他们，老师相信大家都能成为爱护小能手。 活动三：我是整理小能手 1.出示课本第五页的插图 2.提问：图中的小朋友在和自己的朋友分享新书包的故事，你的新书包是谁送给你的呢？有 什么样的故事？ 学生：我的书包是爷爷送给我的，爷爷特意挑选了我喜欢的图案。 追问：看来书包它承载着家人对我们上小学的期待和欣喜，每个同学的书包都有属于自己 的故事，书包里也会放许多重要的物品，既然如此，你们希望自己的书包变得脏兮兮，书包 里面乱糟糟的吗？ 3.整理书包小能手 ①导语：同学们，我们都不想书包里是乱糟糟的，那怎样才能让我们的书包既整洁又方 便拿取物品呢？让我们看看其他小朋友是怎么整理书包的。 ②播放视频《整理书包》，其他同学认真观察。 ③出示技巧 整理前先分类，学习用品和书本。 书本可按大小分，也可按科目分。 文具需放专门袋，书包有合适地。 4.总结：同学们，整理书包不仅能让我们的学习更加方便，还能培养我们的好习惯。希望大家以后都能成为整理书包的小能手，每天都开开心心地背着整齐的书包上学去。 三、课堂巩固 出示课本儿歌，同学齐声歌唱 四、课堂总结 通过今天的学习，我们能够知道书本和书包都对上学我们有很大帮助，我们要爱新书，爱书包，同时我们收获到了保护书本和整理书包的小妙招，希望同学们能将这些记在心里，付出行动，相信每个同学都能成为爱护小能手，开开心心上学去。 五、布置作业 1.尝试包书皮、整理书包。 学科网（北京）股份有限公司 $