速查速记 第三部分 清单二 归纳串记18个常用文言虚词-【优学精研】2026年高考语文一轮总复习学用word

该高中语文学案系统梳理高考文言文核心虚词“而、何、乎、乃、其、且”，按代词、连词、副词等词性分类，结合教材经典例句与高考真题构建层级化知识网络，通过问题驱动引导学生自主归纳用法差异，形成虚词运用的系统认知。 亮点在于“真题体验”模块的诊断功能，每个虚词后附近年高考真题，学生可自主检测并结合例句对比分析，在归纳判断中提升语言运用与逻辑思维素养。学案设计兼顾基础梳理与能力进阶，教师可依据学生答题情况精准指导，助力个性化复习与自主备考能力培养。

第三组　（因、于、与、则、者、之） 13.因 （1）副词 意义及用法 例句 ①于是，就 项王即日因留沛公与饮。（《鸿门宴》） ②趁机 因击沛公于坐。（《鸿门宴》） （2）连词 意义及用法 例句 接着，继而 加之以师旅，因之以饥馑。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （3）介词 意义及用法 例句 ①依靠，凭借 因人之力而敝之，不仁。（《烛之武退秦师》） ②通过，经由 因宾客至蔺相如门谢罪 ③因为，由于 因坐法华西亭。（《始得西山宴游记》） ④依照，依据 罔不因势象形。（《核舟记》） （4）动词 意义及用法 例句 ①根据 故事因于世，而备适于事。（《韩非子·五蠹》） ②沿袭，遵循 蒙故业，因遗策。（《过秦论》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅱ卷）令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来 因：　　　　　　 （2）（2023·全国乙卷）公因起卒，革车五百乘，畴骑二千，步卒五万 因：　　　　　　 （3）（2020·全国Ⅰ卷）每因法以便民 因：　　　　　　 （4）（2020·新高考Ⅰ卷）出理屯田，因①条上三因②十四议，诏悉允行 因：①　　　　　　　　　；②　　　　　　　 （5）（2020·江苏卷）因悉太夫人勤慎状 因：　　　　　　 （6）（2020·浙江卷）故因其言而求之，则潜德道志 因：　　　　　　 14.于 （1）介词 意义及用法 例句 ①在，从，到 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》） ②“在……方面”“在……中” 然侍卫之臣不懈于内。（《出师表》） ③由于，由 业精于勤，荒于嬉。（《进学解》） ④向，对，对于 以其无礼于晋。（《烛之武退秦师》） 学于余。（《师说》） ⑤被，表被动 此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁赋》） ⑥比 冰，水为之，而寒于水。（《劝学》） ⑦与，跟，同 故燕王欲结于君 （2）复音虚词 意义及用法 例句 与“是”构成复音虚词“于是”，相当于“对此” 于是余有叹焉 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅱ卷）文侯由此得誉于诸侯 于：　　　　　　 （2）（2024·新课标Ⅱ卷）六国之亡，皆灭于秦兵 于：　　　　　　 （3）（2024·全国甲卷）人才莫盛于三国 于：　　　　　　 （4）（2023·全国甲卷）其于昆弟，尤笃有爱 于：　　　　　　 （5）（2020·全国Ⅰ卷）今出于司农，是擅造律也 于：　　　　　　 （6）（2020·全国Ⅰ卷）轼请于朝，免本路上供米三之一 于：　　　　　　 15.与 （1）介词 意义及用法 例句 ①和，跟，同 沛公军霸上，未得与项羽相见。（《鸿门宴》） ②相当于“为”，替，给 所欲与之聚之，所恶勿施尔也。（《孟子·离娄上》） （2）连词 意义及用法 例句 可以翻译为“和，跟，同” 苏子与客泛舟游于赤壁之下。（《赤壁赋》） （3）句末语气词 意义及用法 例句 同“欤”，表感叹或疑问语气 唯赤则非邦也与？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） （4）复音虚词 意义及用法 例句 孰与（yǔ）：表示比较与选择，译为“跟……比较，哪一个……” 沛公曰：“孰与君少长？”（《鸿门宴》） （5）固定句式 意义及用法 例句 与“孰”组成文言固定结构，“与……孰……”，译为“与……相比，哪一个……” 公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”（《史记·赵世家》） （6）动词 意义及用法 例句 ①给予，授予 则与一生彘肩。（《鸿门宴》） ②结交，亲附 失其所与，不知。（《烛之武退秦师》） ③交往 不得中行而与之。（《论语·子路》） ④赞许，同意 吾与点也！（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅰ卷）（李）陵至浚稽山，与单于相值 与：　　　　　　 （2）（2022·新高考Ⅰ卷）以国之半与秦 与：　　　　　　 （3）（2019·天津卷）后世言治者常不敢望先王之时，其学与①政之分与② 与：①　　　　　　　； ②　　　　　　 （4）（2016·全国Ⅲ卷）（傅珪）与修《大明会典》成，迁左中允 与：　　　　　　 16.则 （1）副词 意义及用法 例句 用在判断句中，起强调和确认的作用，可译作“是”“就是” 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） （2）连词 意义及用法 例句 ①表示承接关系。译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是” 金就砺则利。（《劝学》） ②表示假设关系。“则”如果出现在前一个分句中，译为“如果”；如果出现在后一个分句中，译为“那么”“就” 使六国各爱其人，则足以拒秦。（《阿房宫赋》） ③表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用。可译为“就”，或不译 位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》） ④表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却”；表示让步时，用在前一分句，译为“虽然”“尽管” 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。（《陈情表》） ⑤表示选择关系。常和“非”“不”连用，译为“就是”“不是……就是……” 非天质之卑，则心不若余之专耳。（《送东阳马生序》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅱ卷）夫力少则修德，兵强则奋威 则：　　　　　　 （2）（2024·全国甲卷）嗣子可辅，辅之；不可辅，则君自取之 则：　　　　　　 （3）（2018·江苏卷）夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭（吕峄亭，人名）遣使来迎 则：　　　　　　 17.者 （1）代词 意义及用法 例句 ①用在形容词、动词、动词词组或主谓词组之后，组成“者”字结构，用以指代人、事、物，译为“……的人”“……的事”“……的东西” 假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》） ②用在数词后指代上文所说的几种人或几件事物，可译为“……种”“……样”，或译为“……个方面”“……样东西”“……件事情” 此三者，吾遗恨也。（《五代史伶官传序》） ③用作“若”“似”“如”等的宾语，译为“……的样子” 言之貌若甚戚者。（《捕蛇者说》） （2）助词 意义及用法 例句 ①定语后置的标志 客有吹洞箫者，倚歌而和之。（《赤壁赋》） ②放在主语后面，引出判断，不必译出 亚父者，范增也。（《鸿门宴》） ③放在分句的句末，引出原因、解释 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》） ④放在疑问句的句末，表示疑问语气 谁为大王为此计者？（《鸿门宴》） ⑤用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出 今者有小人之言，令将军与臣有郤。（《鸿门宴》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅱ卷）问曰：“彼何为者？” 者：　　　　　　 （2）（2023·新课标Ⅰ卷）夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼 者：　　　　　　 （3）（2022·新高考Ⅰ卷）夫敢借兵者，以忠王也 者：　　　　　　 （4）（2021·新高考Ⅰ卷）自两汉以来未有如今之多者 者：　　　　　　 （5）（2020·浙江卷）士大夫之游于其时者，谈笑佚乐 者：　　　　　　 18.之 （1）动词 意义及用法 例句 到……去 项伯乃夜驰之沛公军。（《鸿门宴》） （2）代词 意义及用法 例句 ①第三人称代词，他、她、它（们）。有时用于第一人称或第二人称 作《师说》以贻之。（《师说》） ②指示代词，译为“这，此” 之二虫又何知！ （3）助词 意义及用法 例句 ①相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间 赂秦而力亏，破灭之道也。（《六国论》） ②放在主语和谓语之间，取消句子的独立性 客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） ③放在倒置的动宾短语之间，作为宾语前置的标志 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》） ④放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》） ⑤用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义 久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅰ卷）彼之不死，宜欲得当以报汉也。 之：　　　　　　 （2）（2024·新课标Ⅰ卷）久之，上悔陵无救 之：　　　　　　 （3）（2024·新课标Ⅱ卷）六国之兵非不锐，士众之力非不劲也 之：　　　　　　 （4）（2023·新课标Ⅱ卷）无术焉，苻坚之类是也 之：　　　　　　 （5）（2022·新高考Ⅰ卷）秦将伐魏，魏王闻之 之：　　　　　　 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 清单二　归纳串记18个常用文言虚词 第一组 1.（1）连词，表因果关系，因而　（2）连词，表转折关系，但是，却　（3）连词，表并列关系，并且　（4）连词，表递进关系，而且　（5）连词，表修饰关系，不译　（6）连词，表承接关系，就 2.（1）疑问代词，怎么　（2）疑问代词，什么　（3）疑问代词，为什么　（4）疑问代词，哪里　（5）连词，何况 3.（1）助词，表疑问语气，相当于“呢”　（2）助词，表反问语气，相当于“吗”　（3）助词，表感叹语气，相当于“啊” （4）介词，相当于“于” 4.（1）副词，表判断，是　（2）副词，才　（3）表顺承，于是，就　（4）副词，仅仅　（5）表转折，却，竟然 5.（1）第三人称代词，他的　（2）指示代词，表远指，译为“那”“那些”　（3）表祈使语气，译为“还是”　（4）指示代词，表特指，译为“其中的、当中的”　（5）活用为第一人称，自己的　（6）副词，表反问语气，译为“难道” 6.（1）副词，译为“将要”　（2）表转折关系，译为“却” （3）表并列关系，译为“并且”　（4）表让步关系，译为“况且” 第二组 7.（1）动词，译为“像”“好像”“如同”　（2）连词，表假设关系，如果　（3）人称代词，译为“你”，“若曹”即“你们”　（4）动词，译为“及，比得上”　（5）指示代词，译为“如此，这样” 8.（1）放在动词前，与动词相结合组成名词性短语　（2）助词，用在被动句中，“为”和“所”呼应　（3）复音虚词，“所以”，表示原因，译为“……的原因”　（4）名词，处所，地方　（5）表示凭借的手段或方式等，译为“用来……的、凭它（他）来……的” 9.（1）动词，读wéi，“做”“担任”　（2）介词，读wèi，译为“给，替”　（3）动词，“是”，表判断　（4）介词，读wéi，译为“被”，表被动　（5）动词，写作 10.（1）句末助词，表感叹语气，译为“啊”　（2）助词，用于句中，表停顿　（3）句末助词，表陈述语气，译为“了”　（4）兼词，相当于“于之”，译为“向他” 11.（1）助词，表判断语气，不译　（2）助词，表陈述语气，不译 （3）助词，表反问语气，译为“呢”　（4）助词，表疑问语气，译为“呢”　（5）助词，起舒缓语气的作用，无意义，不译 12.（1）介词，表凭借，译为“凭”“凭借”　（2）连词，表目的，译为“来”“用来”　（3）介词，表原因，译为“因为”“由于”　（4）介词，表处置，译为“把”　（5）动词，认为　（6）介词，在 （7）因此　（8）连词，表结果 第三组 13.（1）介词，趁机　（2）连词，因而　（3）介词，凭借，依靠　（4）①副词，表顺承关系，就，于是　②名词，理由 （5）介词，因为，由于　（6）介词，通过，经由 14.（1）介词，在　（2）介词，表示被动，被　（3）介词，表示比较，译为“比”　（4）介词，对，对于　（5）介词，自，从 （6）介词，向 15.（1）介词，译为“和、跟、同”　（2）动词，给予　（3）①连词，译为“和、跟、同”　②句末语气助词，同“欤”，表示感叹或疑问语气　（4）动词，读yù，参加，参与 16.（1）两个都是连词，表示承接关系，译为“就”　（2）连词，表示假设关系，译为“那么”“就”　（3）副词，用在判断句中，起强调和确认作用，译为“是”“就是” 17.（1）助词，放在疑问句句末，表示疑问语气　（2）代词，……的人　（3）助词，用在主语后，起提顿作用，引出判断 （4）助词，无实义　（5）助词，作定语后置的标志 18.（1）结构助词，用在主语和谓语之间，取消句子的独立性　（2）音节助词，用以调整音节或表示提顿，没有实在意义　（3）结构助词，用在定语和中心语之间，相当于现代汉语的助词“的”　（4）指示代词，译为“这”　（5）代词，作宾语，译为“这件事” 1 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一组　（而、何、乎、乃、其、且） 1.而 （1）代词 意义及用法 例句 同“尔”。用作第二人称代词，你，你的 必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。（《项羽本纪》） （2）连词 意义及用法 例句 ①表并列。不译或译为“又” 蟹六跪而二螯。（《劝学》） ②表递进。并且，而且 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ③表承接。不译或译为“就” 亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） ④表转折。但是，却 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） ⑤表假设。如果，假如 人而不仁，如礼何？（《＜论语＞十二章》） ⑥表因果。因而 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） ⑦表修饰。连接状语和中心语，一般不译 吾尝终日而思矣。（《劝学》） （3）复音虚词 意义及用法 例句 ①而已：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了” 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） ②而况：即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！（《谏太宗十思疏》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅰ卷）李陵之降也，罪较著而不可掩 而：　　　　　　 （2）（2024·新课标Ⅱ卷）孟贲怒，而童子修礼尽敬 而：　　　　　　 （3）（2024·北京卷）此上之所赏而百姓之所誉也 而：　　　　　　 （4）（2023·新课标Ⅰ卷）好事而穿凿者 而：　　　　　　 （5）（2023·新课标Ⅱ卷）仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎 而：　　　　　　 （6）（2022·新高考Ⅰ卷）今魏王出国门而望见军 而：　　　　　　 2.何 （1）疑问代词 意义及用法 例句 ①单独作谓语。表原因，后常带语气助词“哉”“也”，相当于“为什么”“何故”“什么原因” 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》） ②作动词或介词的宾语。代处所和事物，什么 大王来何操？（《鸿门宴》） ③作定语。什么，哪一个 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行并序》） （2）副词 意义及用法 例句 ①用在句首或动词前，表疑问、反问。为什么，怎么 何竟日默默在此，大类女郎也？（《项脊轩志》） ②用在形容词前，表程度很深。多么 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。（《蜀道难》） （3）复音虚词 意义及用法 例句 ①何如、奈何：表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么” 今日之事何如？（《鸿门宴》） 沛公大惊，曰：“为之奈何？”（《鸿门宴》） ②何以：即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，可译作“拿什么”“凭什么”等 何以解忧？（《短歌行》） ③无何：译为“不久”“没多久” 居无何，匈奴入杀辽西太守。（《李将军列传》） ④何乃：可译为“何况” 今将军尚不得夜行，何乃故也！（《李将军列传》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅰ卷）单于亦何能信陵而委以重兵 何：　　　　　　 （2）（2024·新课标Ⅱ卷）上怪之，问曰：“彼何为者？” 何：　　　　　　 （3）（2023·新课标Ⅰ卷）晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也 何：　　　　　　 （4）（2020·江苏卷）今壮矣，而外大母何在耶 何：　　　　　　 （5）（2019·浙江卷）然不敢尽斥矩镬而创其好，即何论世贞哉 何：　　　　　　 3.乎 （1）助词 意义及用法 例句 ①表疑问语气，相当于“吗”“呢” 儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） ②表反问语气，相当于“吗”“呢” 日夜望将军至，岂敢反乎？（《鸿门宴》） ③表测度或商量语气，相当于“吧” 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） ④表示感叹或赞美。相当于“啊”或“呀” 嗟乎！一人之心，千万人之心也。（《阿房宫赋》） ⑤用在句中，表示停顿 胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞并序》） ⑥用在形容词词尾，译为“……的样子”“……地” 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（《赤壁赋》） （2）介词，相当于“于” 意义及用法 例句 ①表示动作的对象。对，对于 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》） ②表示地点、时间、范围。在，在……时候，在……方面 臣之所好者道也，进乎技矣。（《庖丁解牛》） ③表示比较。比 其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。（《师说》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅱ卷）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？ 乎：　　　　　　 （2）（2024·全国甲卷）委任如此，臣下有不感知遇而竭心力者乎？ 乎：　　　　　　 （3）（2022·全国乙卷）圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎 乎：　　　　　　 （4）（2020·江苏卷）故不肖即茕然弱子乎，无殊乎在母膝下也 乎：　　　　　　 4.乃 （1）代词 意义及用法 例句 用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”，不能作宾语 尔其无忘乃父之志！（《五代史伶官传序》） （2）复音虚词 意义及用法 例句 无乃：表猜测，译为“恐怕……吧” 求！无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》） （3）副词 意义及用法 例句 ①表顺承。才，再 度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》） ②表转折。竟然，却 今其智乃反不能及。（《师说》） ③表限制范围、数量、程度。仅仅，只，才 至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》） ④表判断。为，是，就是 无伤也，是乃仁术也。（《齐桓晋文之事》） （4）连词 意义及用法 例句 表承接。于是，便 以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅰ卷）既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也 乃：　　　　　　 （2）（2024·新课标Ⅰ卷）大阏氏死，乃还 乃：　　　　　　 （3）（2024·新课标Ⅱ卷）吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯 乃：　　　　　　 （4）（2020·新高考Ⅱ卷）帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史 乃：　　　　　　 （5）（2019·浙江卷）乃往往屈才而就法 乃：　　　　　　 5.其 （1）连词 意义及用法 例句 ①表选择关系。还是，抑或 其真无马邪？其真不知马也！（《马说》） ②表示假设。如果 其若是，孰能御之？（《齐桓晋文之事》） （2）助词 意义及用法 例句 起调节音节的作用，可不译 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》） （3）代词 意义及用法 例句 ①人称代词。他（她、它），他（她、它）们 其闻道也亦先乎吾。（《师说》） ②人称代词。表示领属关系：他（她、它）的，他（她、它）们的 燕赵之君，始有远略，能守其土。（《六国论》） ③活用为第一人称。我的，我，自己 失其所与，不知。（《烛之武退秦师》） ④指示代词。表远指，那，那个，那些，那里 其日牛马嘶。（《孔雀东南飞并序》） ⑤指示代词。“其中的，当中的”后面多为数词 于乱石间择其一二扣之（《石钟山记》） （4）副词 意义及用法 例句 ①加强揣测语气，相当于“恐”“或许”“大概”“可能” 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） ②加强祈使语气，相当于“还是” 吾其还也。（《烛之武退秦师》） ③加强反问语气，相当于“难道”“岂” 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅰ卷）陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也 其：　　　　　　 （2）（2024·新课标Ⅱ卷）众寡不同，虽明法度，其何益哉？ 其：　　　　　　 （3）（2022·全国甲卷）子其弭口无言，以待吾事 其：　　　　　　 （4）（2020·全国Ⅰ卷）闻古今成败，辄能语其要 其：　　　　　　 （5）（2019·全国Ⅰ卷）人人各如其意所欲出 其：　　　　　　 （6）（2019·北京卷）如轮如机，其孰能知之 其：　　　　　　 6.且 （1）连词 意义及用法 例句 ①表示并列关系。又，又……又……，一面……一面…… 命如南山石，四体康且直。（《孔雀东南飞并序》） ②表示递进关系。而且，并且 且以汝之有身也。（《与妻书》） ③表示让步关系。尚且，还 臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》） （2）副词 意义及用法 例句 ①暂且，姑且 故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。（《报任安书》） ②将要，快要 若属皆且为所虏！（《鸿门宴》） ③将近，几近 北山愚公者，年且九十（《愚公移山》） （3）复音虚词 意义及用法 例句 ①且夫：句首助词，表示下文是更进一步的议论。况且，再说 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（《赤壁赋》） ②且如：就像 且如今年冬，未休关西卒。（《兵车行》） 【体验高考】　 　（1）（2023·全国乙卷）悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮 且：　　　　　　 （2）（2023·全国甲卷）病且未老，忍及此耶 且：　　　　　　 （3）（2020·全国Ⅰ卷）且持暧昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之 且：　　　　　　 （4）（2020·天津卷）宁使家有赢余，毋使仓有告匮。且奢侈之人，神气必耗 且：　　　　　　 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二组　（若、所、为、焉、也、以） 7.若 （1）代词 意义及用法 例句 表人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的” 若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（《鸿门宴》） （2）连词 意义及用法 例句 表假设，相当于“如果”“假如” 若亡郑而有益于君。（《烛之武退秦师》） （3）复音虚词 意义及用法 例句 若夫：用在一段或一层意思的开头，表示转换话题。可译为“再说，至于” 若夫淫雨霏霏（《岳阳楼记》） （4）助词 意义及用法 例句 用在形容词后面，表示事物的状态。可译为“……的样子” 桑之未落，其叶沃若。（《诗经·卫风·氓》） （5）动词 意义及用法 例句 ①像，好像 关山度若飞。（《木兰诗》） ②比，比得上 徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》） 【体验高考】　 　（1）（2023·新课标Ⅰ卷）若韩非者，亦当世之圣人也 若：　　　　　　 （2）（2023·新课标Ⅱ卷）凡战，若我众敌寡，不可战于险阻之间　 若：　　　　　　 （3）（2020·天津卷）岁时或生日乃食笼饼，若曹岂知耶 若：　　　　　　 （4）（2020·江苏卷）吾今裕，故能施耳，不若先姑贫而好施也 若：　　　　　　 （5）（2019·北京卷）人乏财用，不亡何待？若国亡，不过十年 若：　　　　　　 8.所 （1）名词 意义及用法 例句 处所，地方 若予者，将无往而不得死所矣。（《指南录后序》） 某所，而母立于兹。（《项脊轩志》） （2）助词 意义及用法 例句 ①放在动词前，构成所字结构，是名词性短语，表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情况”等 当其欣于所遇。（《兰亭集序》） ②“为”和“所”连用，组成“为……所……”的格式，表示被动 而为秦人积威之所劫。（《六国论》） （3）与“以”构成复音虚词，所以 意义及用法 例句 ①表示行为所凭借的方式、方法或依据。相当于“用来……的（方法、人等）” 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） ②表示原因。相当于“……的原因（缘故）” 此心之所以合于王者。（《齐桓晋文之事》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅰ卷）臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也 所：　　　　　　 （2）（2024·全国甲卷）刘备为吕布所袭，奔于操 所：　　　　　　 （3）（2024·全国甲卷）霸所以能自立者，以不为此也。 所以：　　　　　　 （4）（2024·全国甲卷）陆逊镇西陵，权刻印置逊所 所：　　　　　　 （5）（2024·北京卷）所以听狱制罪者，刑也。 所：　　　　　　 9.为 （1）句末语气词 意义及用法 例句 位于句尾，表示疑问或反诘，译为“呢” 何辞为？（《鸿门宴》） （2）动词 意义及用法 例句 ①有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。（《师说》） 耳得之而为声，目遇之而成色。（《赤壁赋》） ②以为，认为 此亡秦之续耳。窃为大王不取也！（《鸿门宴》） ③判断词，是 如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《鸿门宴》） （3）介词 意义及用法 例句 ①表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”的结构，译为“被” 吾属今为之虏矣！（《鸿门宴》） 不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》） ②介绍原因或目的。译为“为了，因为” 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（《鱼我所欲也》） ③介绍涉及的对象。译为“给，替” 为君翻作《琵琶行》。（《琵琶行并序》） ④跟，同 然此可为智者道，难为俗人言也！（《报任安书》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅰ卷）李广有孙陵，为侍中，善骑射 为：　　　　　　 （2）（2024·新课标Ⅰ卷）（司马）迁之为（李）陵文过若不及 为：　　　　　　 （3）（2023·新课标Ⅰ卷）赏有功者五人，高赫为赏首 为：　　　　　　 （4）（2023·新课标Ⅱ卷）慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣 为：　　　　　　 （5）（2020·全国Ⅰ卷）轼师父洵为文，既而得之于天 为：　　　　　　 10.焉 （1）兼词 意义及用法 例句 相当于“于之”“于此”“于彼” 青麻头伏焉。（《促织》） （2）助词 意义及用法 例句 相当于“然”，译为“……的样子”“……地” 瞻之在前，忽焉在后。（《论语·子罕》） （3）代词 意义及用法 例句 ①相当于“之” 以俟夫观人风者得焉。（《捕蛇者说》） ②哪里，怎么 且焉置土石（《愚公移山》） （4）语气词 意义及用法 例句 ①用作句末语气词，可译为“了、啊、呢” 至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》） ②用作句中语气词，表示停顿，相当于“也” 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。（《师说》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅰ卷）其背逆也，固非迁之所得而文焉者也 焉：　　　　　　 （2）（2023·新课标Ⅱ卷）无术焉，苻坚之类是也 焉：　　　　　　 （3）（2021·浙江卷）某谓由道而学文，道至焉，文亦至焉 焉：　　　　　　 （4）（2019·全国Ⅰ卷）故与李斯同邑而常学事焉 焉：　　　　　　 11.也 （1）语气助词 意义及用法 例句 ①表示判断语气 此世所以不传也。（《石钟山记》） ②句末语气词，表示陈述或解释语气 严大国之威以修敬也 ③用在句中或句末，即使有否定词，仍表示肯定、感叹的语气 一人之心，千万人之心也。（《阿房宫赋》） ④句末语气词，表示疑问或反诘语气 安求其能千里也？（《马说》） ⑤句末语气词，表示祈使语气 不足为外人道也。（《桃花源记》） ⑥用在句中，表示语气的停顿 欲人之无惑也难矣！（《师说》） （2）复音虚词 意义及用法 例句 ①也哉：语气助词连用，有加强语气的作用，多有感叹或反诘之意 又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！ ②也欤：表感叹，相当于“啊” 今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅰ卷）臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也 也：　　　　　　 （2）（2024·新课标Ⅰ卷）大节丧，则余无可浣也 也：　　　　　　 （3）（2023·新课标Ⅱ卷）以片善而胜无善，斯安足以论兵法也 也：　　　　　　 （4）（2020·天津卷）昏耄不省是谁生日也 也：　　　　　　 （5）（2020·天津卷）俭之不可忽也若是夫 也：　　　　　　 12.以 （1）动词 意义及用法 例句 以为，认为 百姓皆以王为爱也。（《齐桓晋文之事》） （2）名词 意义及用法 例句 原因，道理 古人秉烛夜游，良有以也。（李白《春夜宴从弟桃花园序》） （3）介词 意义及用法 例句 ①拿，用 臣以神遇而不以目视。（《庖丁解牛》） ②凭借，以……身份 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（《苏武传》） ③把 木直中绳，以为轮。（《劝学》） ④在，从 余以乾隆三十九年十二月。（《登泰山记》） ⑤表示原因。因为，由于 犹不能不以之兴怀（《兰亭集序》） ⑥按照，依照，根据 物以类聚，人以群分。（《战国策·齐策三》） ⑦“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略 秋以为期。（《诗经·卫风·氓》） （4）连词 意义及用法 例句 ①表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者直接省去 以御于家邦。（《齐桓晋文之事》） ②表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或不译 引壶觞以自酌。（《归去来兮辞并序》） ③表示目的，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”等 作《师说》以贻之。（《师说》） ④表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为” 以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》） ⑤表结果，译为“因而”“以致” 恐托付不效，以伤先帝之明（《出师表》） （5）复音虚词 意义及用法 例句 ①以是、是以：表原因，相当于“因此” 举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。（《屈原列传》） ②以为：把……当作 若舍郑以为东道主。（《烛之武退秦师》） ③有以、无以：意思分别为“有用来……的办法”“没有用来……的办法” 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《劝学》） 【体验高考】　 　（1）（2024·新课标Ⅰ卷）臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭 以：　　　　　　 （2）（2024·新课标Ⅰ卷）捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军 以：　　　　　　 （3）（2024·新课标Ⅱ卷）秦以兵强，威无不胜 以：　　　　　　 （4）（2024·全国甲卷）操募得之，即以霸为琅邪相 以：　　　　　　 （5）（2024·北京卷）今天下之士君子，成以命为有 以：　　　　　　 （6）（2023·新课标Ⅰ卷）昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒 以：　　　　　　 （7）（2023·新课标Ⅰ卷）唯赫子不失君臣之礼，是以先之 是以：　　　　　　 （8）（2020·天津卷）念后世不可事伪国、苟富贵，以辱先人 以：　　　　　　 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $