第2单元 空气和氧气二阶单元提升练-【一战成名新中考】2026安徽中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

一战成名新中考 25.CaCO,+2HCI-CaCL+H,0+CO,1 32.Fe+CuSO=-FeSO +Cu 26.Zn+H,SO=ZnSO,+H, 3.2SnCL,通电snCL,+5n 27.3C0+Fe203 高温2Fe+3C0, 34.KVO+NH CI=NH,VO+KCI 28.C+c0,高温2C0c0+Gu0△au+C0, 35.C+C0, 固态酶2C0 29.Ca0+H,0=Ca(0H)2 36.CH,0+02= 催化剂C0,+H,0 30.Cu0+2HCl CuCL +H,O 37.N2+3H2==2NH 31.2A1(0H), 高温 AL,0,+3H,0↑ 38.3Fe+4H.0商温Fe0,+4H, 第一部分 命题点精准练 第一单元走进化学世界 (3)④①③② (4)氮气（或N,)不燃烧也不支持燃烧，难溶于水 一阶基础过关练 (5)间接测量消耗气体体积 命题点1物质的变化与性质 命题点3氧气的性质 1.C2.A3.A4.B5.B 1.D2.D3.C 6.A【补充设问】AB 4.B【拓展训练】(1)③(2)蜡烛燃烧更旺 7.(1)②(2)①(3)⑥(4)④(5)③(6)⑤ (3)密度比空气大、具有助燃性 命题点2仪器的识别及实验基本操作 5.(1)酒精灯 Mn0, 1.①试管②酒精灯③铁架台④长颈漏斗⑤锥形瓶 (2)2H0222H,0+0,↑ ⑥烧杯 (3)导气 2.A (4)淡蓝色火焰明亮的蓝紫色火焰氧气浓度 3.A【拓展设问】(1)搅拌，加速溶解(2)引流 (3)搅 (5)密封和平衡气压 拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅 命题点4催化剂及相关探究 4.水槽细口瓶镊子药匙 1.B2.A 5.C6.D7.A8.A 3.A【解析】过氧化氢在催化剂的作用下分解生成水和氧 9.D10.A11.D12.D 气，气球中的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星 13.A14.B 的木条复燃，A正确：由图2可知，过氧化氢分解的过程中 15.D【拓展判断】(1)×(2)×(3)V(4)× 会放出热量，B错误；由图2可知，过氧化氢酶组化学反应 (5)V(6)×(7)V(8)V 速率比FCL,组更平缓，C错误：催化剂只能改变化学反 二阶单元提升练 应的速率，不会影响生成氧气的量，因此反应结束温度恢 1.A2.C3.A4.B 复至室温，两组实验中的气球一样大，D错误。 5.A6.B7.A 4(2)2H,0,02H,0+0,t 8.(1)广口瓶(2)污染试剂(3)小于 (3)试管内有气泡产生，带火星的木条复燃 (4)防止因局部温度过高，造成液滴飞溅较多固体 (4)加快（合理即可） 第二单元空气和氧气 (5)无 (6)常温下，过氧化氢分解速率太慢，产生的氧气太少（合 一阶基础过关练 理即可) 命题点1空气的成分及用途、污染与防治 二阶 单元提升练 1.A 1.B2.B3.C4.D 2.A【拓展训练】(1)二氧化碳(2)稀有气体 (3)氮气 5.D【解析】由题意可知，向容器中加入100gH,0和适量 3.D 催化剂，并不断通人O,,保持其他条件不变，分别在 4.(1)ABCD(2)不适合 20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，所以设计实验 5.C 【补充设问】(1)C(2)小 ①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响，A正 6.B 确：实验①中H,02的产量随时间的增加而增大，则实验 命题点2空气中氧气含量的测定 ①说明：20℃，在0-3h内，随着时间的增加，该催化反应 持续进行，B正确：比较实验①、②可知，时间相同时，实验 1.B2.C3.C ②的H,0,的产量比实验①的大，所以在0~3h内，40℃ 4.(1)汞液面上升汞与氧气反应，玻璃钟罩内气体减少， 比20℃对该催化反应更有利，C正确；实验③中2h后， 压强减小 H,O2的产量开始减小，是因为H,0,分解的速率大于生 (2)4P+50.点燃2P,0, 成的速率，并不是H,0与O,不再反应，D错误。 参考答案及重难题解析·安徽化学 3 6.(1)2KMn0,△K,M0,+Mn0,+0,↑ 分解反应 (2)过滤和吸附 (2)B (3)C (4)表示1个臭氧分子由3个氧原子构成（合理即可） (3)低 (4)小于 (5)白开水更加经济（或矿泉水能补充矿物质，合理即可）》 【补充设问】(1)过滤吸附蒸馏 （5)4H,+0,定条件CH,+2H,0 (2)灭菌 (6)电解水产生的氢气用于“萨巴蒂尔反应”，参与反应的 (3)用淘米水浇花（合理即可） 氢元素质量一部分转化到甲烷中，另一部分转化到生成 命题点2水的组成 的水中，根据质量守恒定律，生成水的质量m,小于电解1.A2.D【补充设问】C 水的质量m,(合理即可) 3.A 7.(1)+4(2)二氧化硫（或臭氧） 4.B【解析】注射器I连接的是电源正极，产生的是氧气， (3)2C+si0,商温si+2C01 能使燃着的木条燃烧的更旺，A正确：注射器Ⅱ连接的是 (4)早上上班高峰期，汽车尾气产生较多，一氧化碳浓度 电源负极，产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2， 最大（合理即可） 一段时间后，注射器I活塞移动至8L刻度处，则理论 上注射器Ⅱ活塞应移动至16L刻度处，B错误：纯水几 第三单元 物质构成的奥秘 乎不导电，电解水时，在水中加人少量硫酸钠是为了增强 一阶基础过关练 水的导电性，C正确：水通电分解，是因为水分子分裂成了 命题点1构成物质的微观粒子 氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成 氢分子、氧分子，该事实说明水分子是可以再分的，D正确。 1.①②④⑤⑥③⑦ 2.C【拓展判断】(1)×(2)V(3)×(4)V 5.（1)2H,+0,点燃2H,0氢元素和氧元素 3.C4.B5.B (2)2H,0画电2H,↑+0，↑2：1H 6.D【补充设问】(1)增大(2)不同温度越高，分子运 【证据推理】2：1（或4：2）密度 动速率越快 【模型构建】各元素原子个数比（或分子中各原子个数比等）》 7.B8.B9.D10.C11.B 命题点3化合价与化学式 12.(1)四（或4）失去 1.D2.C3.(1)NH(2)AL,03(3)0 (2)BD (3)AE C Na" 4.B5.C6.B (4)B(5)Mg0 7.B【补充设问】(1)分子在不断地运动(2)21：11 (6)CDE电子层数 (3)5:44 (7)0最外层电子数 8.D9.C 命题点2元素及元素周期表 10.(1)4(2)60(3)56 1.A2.A3.B4.C5.A 命题点4物质的分类 6.B【补充设问】(1)C(2)N(3)0(4)Na 1.A2.D3.B4.D5.D6.A7.C 7.D8.B 8.I.组成物质的种类化合物 9.(1)19(2)钠（或Na) Ⅱ.(1)①⑤ (3)金属元素(4)钙（或Ca) (2)②③④6⑦⑧⑨00@ 二阶单元提升练 (3)⑥2 1.C2.A3.C4.B5.B6.B7.C8.A9.D (4)②③④⑦⑧⑨0 10.(1)69.72金属 (5)②380 (2)C (6)①⑦④ (3)CD (7)⑨ 11.(1)二氧化碳分子碳元素、氧元素 二阶单元提升练 (2)是氘、氚原子的质子数均为1 1.B2.A3.A4.C5.C6.D (3)可燃性 7.D【解析】在氢氧化钠溶液中，除了Na和OH,还有 (4)最外层电子数相等得到 H,0,A错误；电解水时，与电源正极相连的注射器收集的 (5)BE C 是氧气，与电源负极相连的注射器收集的是氢气，氢气和 第四单元自然界的水 氧气的体积比约为2：1，而图中a注射器收集氧气，b注射 器收集氢气，应该是b、a两注射器中的气体体积比是2：1。 一阶基础过关练 B错误：由表格数据分析可知，在电压一定时，NaOH溶液 命题点1保护水资源及水的净化 浓度越大，收集相同体积氧气所用时间越短，说明电解速 1.C2.A3.D4.B 率越快，C错误；由表格数据分析可知，NaOH溶液浓度一 5.(1)元素 定时，电压越大，电解速率越快，D正确。 又 参考答案及重难题解析·安微化学一战成名新中考 阶 单元提升练 一、选择题 5.[2025扬州]某催化剂可实现H0与02反应制 1.[2025河北]如图所示为探究空气中氧气含量的 备H202。向容器中加入100gH20和适量催 实验，其中没有用到的仪器是 ( 化剂，并不断通入02，保持其他条件不变，分别 A.集气瓶 在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③， B.试管 测得H,0,的产量随时间的变化如图所示。下 C.燃烧匙 列说法不正确的是 () D.烧杯 018 5 ③ 2.[2025六安模拟]我国空间站里的“人造空气”帮 12 ⊙ 助宇航员实现了“太空漫步”的梦想。人造空 品 6 ⑦ 气中含有70%的氮气、20%以上的氧气以及少 0% 0.511.522.53 量的二氧化碳，下列说法正确的是 () 时间 A.为了宇航员呼吸，“人造空气”中氧气的体 A.设计实验①、②、③的目的是探究温度对该 积分数越大越好 催化反应的影响 B.该“人造空气”的主要成分都不是空气污 B.实验①说明：20℃，在0~3h内，随着时间 染物 的增加，该催化反应持续进行 C.“人造空气”与空气成分完全相同 C.比较实验①、②可知，在0~3h内，40℃比 D.燃着的木条在“人造空气”中会立即熄灭 20℃对该催化反应更有利 一材多题项目学习小组在学习了实验室制氧气 D.实验③中2h后，H0与0，不再反应，生成 之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸 的H02开始分解 管等设计并制作简易供氧器（如图），其中试剂A 二、非选择题 是过碳酸钠和二氧化锰的混合物（过碳酸钠遇水 6.项目式学可[2025内蒙古]氧气在生产、生活和 会生成H,02)。回答3~4小题。 生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组以“氧 3.生活用品可以代替一些化学仪器。本实验利 气的制备”为主题开展了项目式学习活动。 用了塑料瓶、注射器、吸管等进行实验，在该实 I.实验室制氧气 验中相关说法错误的是 ( KMnO A.塑料瓶相当于锥形瓶 水 B.吸管相当于导管 C.注射器相当于长颈漏斗 B D.该装置可控制反应速率 (1)用A装置制取氧气，反应的化学方程式为 4.下列有关氧气性质的叙述错误的是 A.氧气是一种无色无臭的气体 基本反应类型为 0 B.铜片在氧气中燃烧，放出大量热，物质表面 (2)若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的 变黑 收集装置是 (填字母序号)。 C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成 Ⅱ.工业制氧气 白色固体 (3)利用分离液态空气法制氧气。在低温下加 D.水中的鱼虾能自由生活说明氧气易溶于水 压，使空气转变为液态，当液态空气升温时，由 分层作业本·安徽化学 13 于液氮沸点比液氧沸点 液氮先汽化， 【活动一】了解微型空气质量“检测站” 剩下的主要是液氧。 (1)为精准、高效地监测空气质量，气体传感 (4)利用膜分离法制氧气。如下图所示，利用 器应具有灵敏度高、体积小的优点。气体传 氧分子的体积 (填“大于”“小于”或 感器中用到了金属氧化物半导体材料二氧化 “等于”)氮分子的体积实现分离，从而获得高 锡(SnO2),能对C0、NO2等多种有害气体有 浓度的氧气。 较好的检测效果。SnO,中Sn的化合价为 富0，气体 富N,气体 园 【活动二】认识微型空气质量“检测站” 空气 00L 微型空气质量检测系统用于实时、准确检测 室外空气污染物，其结构如图所示。 Ⅲ.空间站内的氧气再生 气象参数传感器 空间站内电解H,0产生的O,供航天员呼 太阳能板 污染物传感器模组 无线传输模块 吸，产生的H,与航天员呼出的C0,通过“萨巴 电控箱 ·报警器 蒂尔反应”系统转化为CH,和H,0,生成的 H0再进行电解，实现O2的再生。示意图 (2)微型空气质量检测系统由污染物传感器 如下。 模组、气象参数传感器、“云平台”实时通信 “萨巴蒂尔 反应”系统 模块、供电模块等组成。其中污染物传感器 定 H,0 模组检测的空气污染物有一氧化碳、二氧化 H,0 通 氨、可吸入颗粒物、细颗粒物和 H, 条件 C叶 太 (填一种即可)。 (5)“萨巴蒂尔反应”系统中发生反应的化学 (3)微型空气质量“检测站”利用太阳能板供 方程式为 能。工业上利用碳在高温条件下还原二氧化 (6)电解水的质量为m1,“萨巴蒂尔反应”系统 硅，得到粗硅(S)和一氧化碳，该反应的化学 中生成水的质量为m2,m2<m1的原因是 方程式为 将制得的粗硅经一系列处理得到高纯硅，可 用于制造太阳能板。 【活动三】应用微型空气质量“检测站” (4)应用微型空气质量“检测站”测得某小区 (忽略非反应损耗)。 地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度 “跨学科实践活动 如图。一氧化碳浓度最大的时间段是t,~t2, 7.[微型空气质量“检测站”的组装与使用][2025合 原因可能是 肥长丰县二模]空气质量检测一般通过检测空 气中主要污染物的含量来评价空气质量。我 一氧化t50ppm最大临界值 们可以通过组装与使用微型空气质量“检测 碳浓度 站”来获取相关数据，从而了解空气质量状 早上 中午晚上 况。某兴趣活动小组在老师的带领下对微型 人N 空气质量“检测站”开展了一系列实践活动。 0t2t4时间 14 分层作业本·安微化学