1.2 蜡的有趣变化（教学课件）科学湘科版四年级下册

该小学科学课件聚焦“蜡的物理变化”，通过春天雪的变化提问导入，引导学生观察不同形态蜡（圣诞树、细长条、圆柱状），经切割、加热熔化（用星星模板定型）、冷却凝固实验，结合铁、玻璃、巧克力等生活实例及青铜器生产，构建“状态/形状变化但物质本质不变”的知识脉络。 其亮点在于以科学观念为核心明确物理变化特征，通过探究实践（含三脚架、酒精灯等实验材料及安全提示）培养动手能力，结合科学思维对比归纳变化共性，融入青铜器文化激发态度责任。学生能提升观察归纳能力，教师可借助清晰活动设计与总结评价高效教学。

2.蜡的有趣变化 湘科版四年级下册第一单元 3 拓展延伸 2 科学探究 1 问题情境 4 巩固提升 目录 5 总结评价 核心素养 科学观念： 认识蜡在切割、加热熔化、冷却凝固过程中，形状、状态发生变化但物质本质不变，理解此类变化属于物理变化，明确物理变化不产生新物质，仅形态或状态改变的核心特点。 科学思维： 通过观察、对比蜡的不同变化，分析归纳物理变化的共同特征，发展对比分析、归纳概括的思维能力。 探究实践： 能设计并开展蜡的切割、加热冷却实验，学会观察、记录实验现象，提升动手操作与科学探究能力。 态度责任： 激发对物质变化现象的探究兴趣，培养严谨观察、认真思考的科学态度，体会科学与生活的紧密联系。 01 问题情境 同学们，春天来临，雪会发生什么变化？还有哪些物体会发生这样的变化呢？我们一起来探究一下吧！ 02 科学探究 观察、描述蜡的样子。 颜色：蓝绿色 形状：圣诞树造型 状态：呈现固体状态，表面比较光滑，质地较硬，具有固定的形态。 活动：研究蜡的变化 02 科学探究 观察、描述蜡的样子。 活动：研究蜡的变化 颜色：白色 形状：细长条状 状态：呈现固体状态，表面比较光滑，质地较硬，具有固定的形态。 02 科学探究 观察、描述蜡的样子。 活动：研究蜡的变化 颜色：淡黄色 形状：圆柱状 状态：呈现固体状态，表面比较光滑，质地较硬，具有固定的形态。 02 科学探究 同学们，如果将蜡烛切割，请你仔细观察蜡烛有什么变化吗？ 02 科学探究 比较蜡烛切割的前后，什么发生了变化？什么是不变的？ 1.切割后的蜡变短了，但还是蜡。 2.捏泥人前后，变化的是形状、长度。 温馨提示：注意安全！ 02 科学探究 同学们，用酒精灯给蜡块加热，你知道蜡块受热后会发生什么变化吗？快来试一试！ 02 科学探究 02 科学探究 实验材料： 三脚架、蒸发皿、酒精灯、坩埚钳、蜡烛、星星模板。 温馨提示：注意安全！实验时必须戴口罩和手套！ 02 科学探究 实验步骤： 将蜡烛放在蒸发皿中，用酒精灯进行加热，加热至蜡烛熔化，用坩埚钳将熔化的蜡倒入纸制的星星模板里。 温馨提示：注意安全！实验时必须戴口罩和手套！ 02 科学探究 同学们，你观察到冷却后，又有什么变化吗？ 02 科学探究 用酒精灯给蜡块加热时，固体的蜡块会受热熔化，从固态转变为液态；将熔化的液态蜡倒入星星模板，冷却后，液态的蜡会凝固，重新变回固体，且形状会与星星模板一致，呈现出星星的形态。 02 科学探究 蜡只是状态和形状发生了改变，构成蜡的物质本质没有变化，属于物理变化。 搜集资料，了解更多类似的变化。 02 科学探究 铁块经高温熔化成铁水（液态），冷却后凝固成铁锭，仅状态、形状改变，铁的物质本质不变。 02 科学探究 玻璃生产时，原料会被加热熔化成液态玻璃，再经冷却凝固成玻璃瓶等形状，仅状态（固态→液态→固态）、形状改变，玻璃的物质本质不变。 02 科学探究 巧克力受热会熔化成液态，冷却后又凝固成块状，仅状态变化，物质不变，还是巧克力。 02 科学探究 说一说铁、玻璃、巧克力等变化的共同点是什么？ 物体的形状或状态发生了改变，但构成物体的物质本身没有变化，都属于物理变化。 03 拓展延伸 青铜器的生产 早在4000年前，我们的祖先已能铸造青铜器。商周时期是我国青铜文化的鼎盛时期。 03 拓展延伸 青铜器的生产 第一步：制模。用泥制作一个与待铸造青铜器形状、花纹一致的模型。“模”的形状就是最终青铜器的形状。 03 拓展延伸 青铜器的生产 第二步：制范。用泥包裹住模型，待泥干燥后拆分取下，形成 “外范”；再制作一个比模型小的“内范”，内范与外范之间的空隙，就是青铜器的壁厚。 03 拓展延伸 青铜器的生产 第三步：熔铸。将青铜原料加热熔化成液态，把液态青铜倒入内、外范之间的空隙中，等待其冷却凝固。 03 拓展延伸 青铜器的生产 第四步：修整。待青铜完全凝固后，打破外范、取出内范，再对青铜器的表面进行打磨、修饰，使其形状规整、细节清晰。 03 拓展延伸 说一说蜡、巧克力、铁水、青铜器等物体变化的共同点。 有些物体的形状、大小或状态发生了变化，但构成物体的物质并没有改变。 04 巩固提升 一、我会填 物体的形状或状态发生了改变，但构成物体的物质本身没有变化，都属于物理变化。 04 巩固提升 二、我会记录 物品 青铜器 巧克力 铁 我的方法 改变的是什么 05 总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结评价 1.用酒精灯给蜡块加热时，固体的蜡块会受热熔化，从固态转变为液态；将熔化的液态蜡倒入星星模板，冷却后，液态的蜡会凝固，重新变回固体，且形状会与星星模板一致，呈现出星星的形态。 2.蜡只是状态和形状发生了改变，构成蜡的物质本质没有变化，属于物理变化。 3.铁块经高温熔化成铁水（液态），冷却后凝固成铁锭，仅状态、形状改变，铁的物质本质不变。 05 总结评价 4.玻璃生产时，原料会被加热熔化成液态玻璃，再经冷却凝固成玻璃瓶等形状，仅状态、形状改变，玻璃的物质本质不变。 5.巧克力受热会熔化成液态，冷却后又凝固成块状，仅状态变化，物质不变，还是巧克力。 6.物体的形状或状态发生了改变，但构成物体的物质本身没有变化，都属于物理变化。 7.早在4000年前，我们的祖先已能铸造青铜器。商周时期是我国青铜文化的鼎盛时期。 05 总结评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $物体的各种变化在我们的日常生活中无处不在，比如雪的融化就是由固态的雪变成了液态的水，液态的水也可以凝固成冰变回成固态。虽然状态发生了变化，但是构成它们的物质并没有变化，这就叫物理变化。蜡烛是我们日常生活中最常见的照明工具，蜡烛的主要原料是石蜡，我们可以通过实验来探究蜡烛的物理变化。首先我们切一小块蜡烛，然后把它进一步切碎。虽然蜡烛由一整个变成了一堆碎块，但是构成碎块的依然是石蜡，所以这也是物理变化。下面我们进行蜡烛的加热融化实验，同学们请务必在实验前做好防护，点燃酒精灯，将蜡烛碎块放到容器里加热使其融化。看，蜡烛已经完全融化成了液体，氮是构成蜡烛液体的基本物质，依然是石蜡，所以这依旧是一个物理变化。那么如何验证这个实验结论呢？我们把融化的蜡烛液倒在模具里，等待一段时间后，蜡烛液会凝固，就这样蜡烛液被复原成了蜡烛块。这说明整个过程中构成蜡烛块和蜡烛液的物质都是石蜡，只是石蜡的状态发生了变化。物体像这样从固态变为液态，再从液态变为固态的变化还有很多。你知道在制作刀具、玻璃杯、轮胎的过程中，原材料发生了哪些物理变化吗？你还能想出哪些生活中类似变化的例子呢？我是汪杰老师。