3.4《相同距离比快慢》导学案-2025-2026学年科学三年级上册（教科版）

该小学科学导学案围绕“相同距离比快慢”展开，引导学生通过实验前准备（轨道、小球等材料）和实验探究（同时滚动、先后滚动小球），从观察现象到测量时间，归纳运动时间越短速度越快的规律，构建从具体操作到抽象规律的学习支架。 以实验探究为核心，通过小组分工（释放员、计时员等）培养态度责任，实验设计强调控制变量渗透科学思维，结合生活场景拓展应用，提升科学观念和探究实践能力，注重误差分析与实事求是态度的养成。

《相同距离比快慢》导学案 【学习目标】 •科学观念：能说出在相同距离下，运动时间越短，物体运动越快；理解“快慢”是相对的，可以通过比较时间来判断。 •科学思维：能在教师引导下提出“怎样比较快慢”的问题，运用对比、推理、归纳等方法分析实验数据，形成初步的逻辑判断能力。 •探究实践：能够按照步骤完成“相同距离比快慢”的实验操作，正确使用秒表或计时器，记录并整理实验数据。 •态度责任：在小组合作中主动参与分工，尊重他人意见，养成实事求是、认真细致的科学态度。 【学习重点】 •理解“在相同距离条件下，运动时间越短，物体运动越快”这一核心规律； •掌握通过测量时间来比较物体运动快慢的方法； •能够规范填写实验记录表，准确记录小球运动所用时间。 【学习难点】 •学生容易混淆“运动快慢”与“运动距离”的关系，误认为“走得远就一定快”； •在“先后滚动”小球的实验中，难以保证起始点一致、释放力度均匀，导致实验误差，影响结果准确性； •对“控制变量”概念理解不深，不能意识到必须保持“距离相同”“起点一致”“同一人计时”等条件才能公平比较。 【实验前准备】 1.每组准备：两条长度相同的轨道（可用木板或塑料槽）、两个不同大小的小球（如玻璃球、塑料球）、秒表或手机计时功能、记录表一张、胶带若干。 2.安全提示：实验过程中注意不要奔跑，避免碰撞；小球掉落时及时捡起，防止砸伤脚部。 3.分工建议：每组4人，分别担任“释放员”“计时员”“记录员”“监督员”，轮流担任角色。 （请在括号内填写你的角色：( ____ )） 【实验探究】 实验一：同时滚动两个小球，比较快慢 1.将两条轨道并排固定在同一高度，确保起点对齐。 2.同时将小球1和小球2从起点放手，观察哪个先到达终点。 3.重复实验三次，记录每次结果。 实验次数 小球1是否先到 小球2是否先到 结论（哪个快？） 第一次 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 第二次 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 第三次 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) （根据实验结果，你认为哪个小球运动得更快？请说明理由： 实验二：先后滚动两个小球，测量时间 1.使用一条轨道，由同一个人从同一位置释放小球。 2.记录小球1从起点到终点所用的时间（单位：秒）。 3.再次从同一位置释放小球2，记录其用时。 4.比较两次时间，得出哪个更快。 小球编号 同学1时间（秒） 同学2时间（秒） 同学3时间（秒） 同学4时间（秒） 平均时间（秒） 小球1 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 小球2 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) （请计算平均时间，并在下面写出你的结论： 小球1的平均时间是__秒，小球2的平均时间是_秒。 因此，运动更快的是_（小球1 / 小球2），因为_______。） 【研讨交流】 1.为什么要在“相同距离”的前提下比较快慢？如果距离不一样，还能公平比较吗？ 2.在实验中，哪些因素可能影响实验结果的准确性？（至少写出两点） · · (1) ________ · · (2) ________ 3.如果没有秒表，还可以用什么方法粗略判断快慢？ · 【拓展应用】 生活中的“比快慢”现象 请观察生活中常见的运动场景，判断其运动方式，并分析是否可以“相同距离比快慢”。 生活场景 运动方式 （直线/曲线） 是否可“相同距离比快慢”？ 理由说明 游乐场滑梯上的孩子下滑 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 商场自动扶梯上的人行走 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 赛车在弯道上行驶 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 风筝在空中飘动 ( ____ ) ( ____ ) ( ____ ) 请在表格中填写答案，并举例说明： 例：滑梯上的孩子做直线运动，且可以从同一高度下滑，所以可以“相同距离比快慢”。） 【自我检测】 1.判断题：在相同距离下，运动时间越长，物体运动越快。（ ） 正确（√） 错误（×） 2.填空题：猎豹跑100米用了5秒，兔子用了9秒，那么跑得更快的是______。 （______） 3.选择题：下列哪种情况最适合作为“相同距离比快慢”的实验？ A. 一个同学跑100米，另一个跑50米 B. 两个同学都在100米跑道上跑 C. 一个同学从楼梯往下跳，另一个从斜坡滑下 · · 正确答案是：( ____ ) 4.简答题：请你设计一个简单的实验，比较两辆玩具小车的快慢，要求写出所需材料、步骤和判断依据。 · 材料：_______ · 步骤：_______ · 判断依据：_________ 5.思维提升题：如果你要组织一场“班级50米赛跑”，你会用什么方法公平地比较大家的快慢？请写出至少两种方法。 · 方法一：_______ · 方法二：_______ 学科网（北京）股份有限公司 $