第四单元 多变的月亮（期末知识清单）一年级科学上学期（大象版·新教材）

该小学科学“多变的月亮”单元知识清单系统梳理了月亮的形态特征、周期性变化及昼夜出现情况，涵盖月亮的形状颜色、变化规律与观察方法、昼夜出现情境三大知识范畴，搭建了从观察描述到规律认知再到实际情境应用的递进式学习支架。 清单通过“知识巩固+实验探究”分类呈现知识体系，知识巩固分课细化基础概念，实验探究题设计月相排序（如根据“小月牙到圆月亮”规律排序，培养科学思维的推理论证）和情境选择题（融入中秋节等传统节日，渗透态度责任），还提供观察记录方法指导（如绘制月相图），助力学生自主学习，教师可结合探究题设计分层教学活动，提升教学实效。

第四单元多变的月亮（知识清单） 第一部分：知识巩固 第1课 月亮什么样 形状 ：通过观察了解到月亮的形状不是固定不变的，有时候看起来是弯弯的，像镰刀如蛾眉月；有时候是半圆的；有时候又会变成圆圆的满月。 颜色 ：通常看起来是白色或灰白色的，在晴朗的夜晚比较明亮，容易被看到。 第2课 月亮 “变脸” 变化规律 ：月亮会在一个月左右的时间里不断变换模样，从弯弯的逐渐变圆，再由圆慢慢变弯。这是一个循环的过程，知道月亮的样子是会 周期性改变的。 观察方法 ：鼓励学生在不同的夜晚，在天气晴朗能看到月亮的 时候，抬头看看天空，记录下月亮的形状，感受它的变化。比 如可以简单地画下每次看到的月亮形状，通过这样的方式直观 地发现月亮 “变脸” 的特点。 第3课 白天和夜晚 月亮在白天的情况 ：学生要知道月亮不只是在夜晚出现，有时候在白天也能看到月亮。只不过白天天空比较亮，月亮的光相对没那么明显，所以不太容易被发现，但如果仔细观察，是有 可能在白天的天空中找到月亮的。 白天和夜晚的区别与月亮 ：了解白天有太阳，阳光很亮，很多 活动都在白天进行；夜晚天空变黑，星星和月亮就显得更突出了。 月亮在夜晚是比较明显的天体之一 ，而它在白天也可能存在，只是容易被忽略。通过对比白天和夜晚的不同，进一步认 识月亮出现的不同情境。 第二部分：实验探究题 1．请根据月亮从“小月牙”到“圆月亮”的变化规律，给下面的月相进行排序。 (1)在括号内填数字排序。 (2)通过观察、排序，可以知道这些月相在（   ）看到。 A．农历上半月 B．农历下半月 【答案】(1)②①④③ (2)B 【详解】（1）根据月相的变化规律，从农历的月初至月末，月相的变化依次为新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→凸月→下弦月→蛾眉月→新月。上半月月相的亮面朝右，缺面朝西，下半月月相的亮面朝左，缺面朝右，月相由缺到圆，再由圆到缺。 （2）通过以上分析可知，图中月相的亮面朝左，缺面朝右，月相由圆到缺，是下半月的月相。故B正确。 2．有一天，小明在公园玩耍时，发现天空中有一个月亮（如图）。 (1)回想起关于月亮的知识，小明认为这是 （    ）。 A．月牙 B．半月 C．满月 (2)夜晚月亮的运动是（    ）。 A．东面升起，西面落下 B．西面升起，东面落下 C．无法判断 (3)我国传统节日中与月亮有关的是（    ）。 A．端午节 B．劳动节 C．中秋节 (4)400 多年前，（     ）第一次用望远镜观察到了月亮。 A．爱因斯坦 B．伽利略 C．牛顿 【答案】(1)B (2)A (3)C (4)B 【分析】月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相，月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。 【详解】（1）月相变化是有一定规律的，通常是农历一个月循环一次。图中的月相是半月。 （2）地球自转的方向是自西向东，所以夜晚月亮从东面升起，西面落下。 （3）我国传统节日中与月亮有关的是中秋节，八月十五满月的时候，看月思乡。 （4）17世纪，伽利略第一次用望远镜看到了月球上的环形山，开创了人类对月球科学探索的先河。 2 学科网（北京）股份有限公司 $