第四单元 力和形变（期末知识清单）二年级科学上学期（大象版·新教材）

该小学科学知识清单系统梳理了第四单元“力和形变”内容，涵盖推力与拉力的概念辨析、形变与弹力的原理认知、小弓箭制作的实践操作三大知识范畴，搭建了从基础概念理解到实验技能应用的递进式学习支架。 清单采用“知识巩固+实验探究”双线结构，通过概念定义、分步实践、问题解决呈现完整知识体系，如制作小弓箭时明确“射得远、结实耐用、精致美观”标准，培养学生的探究实践能力。实验题中表格区分推力拉力类型，引导学生基于生活实例发展科学思维，教师可利用其设计分层教学，学生能自主完成知识内化与技能提升。

第四单元 力和形变（知识清单） 第一部分：知识巩固 第1课 推力和拉力 1、推力和拉力是生活中常见的力，它们有不同的效。 2、当用手向前推动小车时，施加的是向前的力，这种力叫推力。 3、当用手向后拉动小车时，施加的是向后的力，这种力叫拉力。 4、推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动状态发生改变，推力和拉力的方向是相反的。 第2课 形状变了 1、物体受到外力作用时，形状会发生变化。 2、力的作用效果包括改变物体形状和改变物体运动状态。 3、物体形状的改变通常由力的作用引起。题目中捏、团、搓、压等动作均通过手对彩泥施加力，使其形状发生变化。 第3课 制作小弓箭 1、弹力是物体发生弹性形变后产生的力。 2、拉力使弓形变产生弹力，弹力能让箭运动。 3、动手制作小弓箭： （1）材料准备：为每组发放“材料超市”物品（安全剪刀、棉线、冰糕棍、塑料棉签），强调安全剪刀的使用规范。 （2）分步指导：①将冰糕棍放入温水中泡软，便于后续弯曲塑形；②用安全剪刀在冰糕棍两端分别剪出2个小凹槽，凹槽深度以能固定棉线为宜；③将棉线拉紧并固定在冰糕棍两端的凹槽中，确保弓弦牢固；④用塑料棉签作为箭，完成小弓箭制作。 （3）明确标准：提醒学生弓箭需达到三个要求——射得远、结实耐用、精致美观。 第二部分：实验探究题 1．填写表格，区分下列行为用到的力的类型（推力或拉力） 行为 用到的力 打开抽屉 关门 拔河 推动购物车 【答案】 拉力 推力 拉力 推力 【详解】在打开抽屉的过程中，我们通常是用手拉抽屉的把手，使抽屉沿着轨道移动。这个过程中，手对抽屉施加了一个向外的力，即拉力。 关门时，我们通常是用手推门的边缘或把手，使门沿着铰链转动并关闭。这个过程中，手对门施加了一个向内的力，即推力。 拔河比赛中，双方队员通过绳子相互拉扯，试图将对方拉过中线。在这个过程中，每个队员都对手中的绳子施加了一个向后的力，即拉力。 在推动购物车时，我们用手推购物车的把手或车身，使购物车向前移动。这个过程中，手对购物车施加了一个向前的力，即推力。 2．探究推和拉实验。（把正确的序号填在横线上） (1)你的发现： 钩码挂得多，向下的拉力 （①大 ②小），橡皮筋 （①长 ②短）；钩码挂得少，向下的拉力 （①大 ②小），橡皮筋 （①长 ②短）。 (2)你的结论：橡皮筋长度的变化与 （①拉力 ②推力）大小有关。 【答案】 ① ① ② ② ① 【分析】推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体物体运动状态发生改变，推力和拉力的方向是相反的。 【详解】（1）推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体物体运动状态发生改变，推力和拉力的方向是相反的。钩码挂在弹簧上，会对弹簧有一个拉力；钩码挂得多，向下的拉力大，橡皮筋长；钩码挂得少，向下的拉力小，橡皮筋短。 （2）钩码挂在弹簧上，会对弹簧有一个拉力。钩码挂得多，向下的拉力大，橡皮筋长；钩码挂得少，向下的拉力小，橡皮筋短。所以橡皮筋长度的变化与拉力大小有关。 3 学科网（北京）股份有限公司 $