第四单元 使用工具（期末知识清单）一年级科学上学期（人教鄂教版·新教材）

该小学科学“使用工具”单元知识清单系统梳理了常见工具认知、玩具拆装实践、杯垫制作应用等核心内容，构建了从工具特性与选择到实际操作与问题解决的递进式学习支架。 清单以“知识巩固+实验探究”双线组织知识体系，通过工具类型匹配（如十字螺丝刀固定十字螺丝）、替代工具分析（无锤子用斧子替代）等实例培养科学思维与探究实践能力，实验题设计贴近生活（校服纽扣测量），助力学生自主建构知识，教师可精准开展针对性复习与实践指导。

第四单元使用工具（知识清单） 第一部分：知识巩固 第10课 常见的工具 1、常用的工具有螺丝刀、锤子、扳手等。 2、工具不仅用于“制作”，还能解决生活中的多种需求。 3、不同的工具有不同的用途，我们要根据实际情况来选择合适的工具。 4、工具能让我们的操作更方便（或高效），因为它节省了时间和精力，并使结果更理想。 5、剪刀是我们常用的工具，不同的剪刀构造不同，其作用也是不同的，剪刀的外形决定了它们的用途。比如我们在使用剪刀剪图案时，可以用剪刀尖剪细叶、用花边剪刀剪花边，用剪刀根部剪曲线。 6、工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。 第11课 拆装玩具 1、修理玩具时，常用的工具有螺丝刀、锤子、扳手等。这些工具可以帮助拆卸、固定或调整玩具的部件。 2、拆解玩具小车时，要按照从外到内的顺序进行（例如，先拆车轮，再拆车身）。 3、在组装玩具时，零件装不进去可能是因为形状不匹配或安装位置错误（如方向反了或放错地方）。 4、玩具运动依赖多个部件配合，孩子拆解玩具的目的是想了解它的内部结构。 5、用简单的方式记录物体拆装的步骤，比如玩具的拆装。图画能直观地展示每个步骤（如第一步拆车轮、第二步拆螺丝），通过视觉方式让过程更清晰、容易理解。 第12课 制作杯垫 1、杯垫的主要作用是放置杯子，所以用杯子来测试杯垫是否好用很合理。 2、制作杯垫时，硬纸板、彩纸是用于制作杯垫的原材料，属于材料；剪刀用于裁剪材料，胶水用于粘贴材料，它们是辅助制作的器具，属于工具。 3、在制作杯垫装饰环节，胶水或双面胶是常用的粘贴工具，能将彩纸固定在硬纸板上。而贴彩纸时，让彩纸对齐或保持平整，能使杯垫的装饰效果更美观，避免因彩纸歪扭影响整体视觉。 4、在裁剪杯垫材料时，沿着画好的线条慢慢剪，能让裁剪出的形状更符合预期，避免剪歪。 5、使用剪刀时，手指（或手）远离剪刀尖，是因为剪刀尖比较锋利，这样做可以防止手指被剪刀划伤，保障操作安全。 第二部分：实验探究题 1．请仔细看一看，认真想一想，然后回答下面的两个问题。 (1)用 可以固定 螺丝。 (2)爸爸修理家具时，手边没有锤子，可以用上图中的哪件物品代替它？（合理即可） 【答案】(1) 十字螺丝刀 十字 (2)斧子、羊角锤等代替 【分析】选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。不同的工具能有不同的作用，不同的工具也有不同的科学道理。 【详解】（1）螺丝刀是常用的工具之一，螺丝的类型很多，需要根据类型的不同，选用不同的螺丝刀，一字螺丝选用一字螺丝刀；十字螺丝选用十字螺丝刀。图中的螺丝刀是十字的，用来固定十字螺丝。 （2）根据对工具的认识，如果没有锤头，可以使用斧子、羊角锤等代替。 2．我来动手做。 小明的校服纽扣掉了一颗，他想找一颗大小一样的纽扣缝上去。 (1)他可以用（    ）来帮助判断纽扣的大小。 A．眼睛看 B．舌头舔 C．鼻子闻 D．耳朵听 (2)他还可以用（    ）来更准确地比较或测量纽扣的大小。 A．放大镜 B．直尺 C．剪刀 D．锤子 【答案】(1)A (2)B 【详解】（1）A．眼睛是视觉器官，能够直观地观察到物体的大小、形状等外观特征，所以可以用眼睛看纽扣的大小来判断是否合适，该选项正确。 B．舌头舔无法感知纽扣的大小，只能感受味道等与味觉相关的信息，该选项错误。 C．鼻子闻主要是辨别气味，不能用于判断纽扣大小，该选项错误。 D．耳朵听是获取声音信息，不能对纽扣大小进行判断，该选项错误。 故选A。 （2）A．放大镜主要是将物体放大以便更清楚地观察细节，不能准确测量或比较物体的大小，该选项错误。 B．直尺是测量长度的工具，可以通过测量纽扣的直径等尺寸来准确地比较或测量纽扣的大小，该选项正确。 C．剪刀是用于裁剪的工具，与测量纽扣大小无关，该选项错误。 D．锤子是敲击工具，不能用于测量纽扣大小，该选项错误。 故选B。 1 学科网（北京）股份有限公司 $