第二单元 我们自己（期末知识清单）一年级科学上学期（教科版·新教材）

该小学科学知识清单系统梳理“我们自己”单元内容，涵盖身体结构与功能、生长变化观察、感觉器官作用及观察比较方法，搭建从基础认知到实验探究的递进式学习支架。 清单通过分课梳理与实验题结合呈现知识体系，突出感觉器官功能与保护、生长数据记录等重点，如“气味告诉我们”课强调安全提醒，“抓尺子”实验用数据比较反应速度，培养科学思维与探究实践。设“时间胶囊”活动引导健康生活，助力学生自主复习，教师可结合实验题设计互动教学。

第二单元我们自己（知识清单） 第一部分：知识巩固 第 1 课 我们的身体 1、在生活中，眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤可以帮助我们感觉周围的事物。它们就是感觉器官。 2、我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左石对称的特点。 3、我们的身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨、肌肉、心脏等。 4、我们能用耳听、手摸、眼看等方式，探知身体内部的情况。比如可以用耳听（腹部和背部）、手摸(摸手指；摸屈、展臂时的上臂变化；手摸自己的胸口感受）、眼看（光照手指）等观察方法。 第 2 课 发现生长 1、从出生到现在，我们的身体在不断地变化着，有些变化能够说明我们在生长。 2、比较衣服、外貌和牙齿等方面的差异，可以察觉到我们身体的变化，意识到自己正在成长。 第 3 课 游戏中的观察 1、不同感觉器官具有不同的作用。我们在游戏中感觉器官能帮助我们做出反应。而且参与活动的感觉器官越来越多时，我们自己收集的信息越多，越容易做出相应的判断。 2、我们发现长时间、反复的训练能够提升反应的速度。 3、通过简单的数据比较，可以发现我们反应速度的变化。 第 4 课 气味告诉我们 1、眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及变化等。 2、鼻子除了呼吸之外还有其他作用中一个比较重要的作用就是可以闻各种各样的气味。不同的东西有不一样的气昧，鼻子能告诉我们各种各样的气味，能帮我们辨别不同的东西。（安全提醒：不要闻或尝陌生的物品。） 第 5 课 通过感官来发现 1、眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，每个感觉器官都有各种的功能，都有自己能够做的事情，也有不能做的事情。 眼睛可以识别颜色、形状、运动状态等；鼻子可以识别气味；耳朵可以识别声音；舌头可以识别味道；皮肤可以识别粗糙程度、温度等。 3、感觉器官很容易受到伤害，所以我们要注意保护它们。 保护眼睛，不要看强光，不要随意揉眼睛，多做户外运动。 保护鼻子，不要用力擤鼻，不随意抠鼻孔，保持鼻腔清洁。 保护耳朵，要保持耳道干燥，不随意掏耳朵，不长时间戴耳机。 第 6 课 观察与比较 1、我们会通过“观察-识别-比较-判断”的方式，发现事物的不同。 2、不同的比较方法，比较的标准是不同的。 3、在配置酱油水时，滴加了不同滴数的酱油后，可以用眼睛看颜色的深浅，用鼻子闻，闻一闻味道的浓淡。 第 7 课 做个“时间胶囊” 1、胶囊里一般装的是药，我们这个“时间胶囊”里装的是成长信息。做一个“时间胶囊”是为了将自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体记录下来。 2、我们的身体在不断成长，我们要保护好自己的身体。 3、为了让我们的身体健康地成长，我们要加强体育锻炼，注意饮食健康，充足的睡眠，保护身体不受伤害。 第二部分：实验探究题 1．请将下列观察方法与对应的工具匹配（填序号） 工具：①眼睛  ②耳朵  ③鼻子  ④手  ⑤舌头 观察方法： （1）看颜色——( ) （2）听声音——( ) （3）闻气味——( ) （4）摸软硬——( ) （5）尝味道——( ) 【答案】 ① ② ③ ④ ⑤ 【详解】看颜色：眼睛是视觉器官，能感知物体的颜色、形状等外观特征，所以对应工具①。 听声音：耳朵是听觉器官，可接收声音信息，因此对应工具②。 闻气味：鼻子是嗅觉器官，能辨别物体的气味，对应工具③。 摸软硬：手通过触觉来感知物体的软硬、冷热等质感，对应工具④。 尝味道：舌头是味觉器官，可感受物体的味道，对应工具⑤。 2．下图是小凡不同时期的照片和身体情况，请回答相关问题。 (1)从刚出生到二年级，小凡的体重增长了 千克，身高增长了 厘米。 (2)除了身高和体重，我们的生长还表现在其他方面，以下（ ）不是我们的身体在生长变化的表现。 A．从前的衣服穿不上了 B．头发变长了 C．会刷碗了 (3)养成良好的生活习惯，有助于我们健康成长，下面不利于我们健康成长的是（ ）。 A．多吃零食 B．科学作息 C．坚持锻炼身体 (4)圈出以下能证明我们的身体在生长的物品或其它。 【答案】(1) 22 80 (2)C (3)A (4) 【分析】养成良好的生活习惯有助于我们健康成长，勤换衣物、保持卫生有利于我们成长。 【详解】（1）从刚出生到二年级，小凡的体重增长了22千克，身高增长了80厘米。这是通过对比不同时期的照片和身体情况得出的直接数据。 （2）“从前的衣服穿不上了”、“头发变长了”都是身体生长变化的表现。“会刷碗了”更多体现的是技能的学习和能力的提升，而不是身体本身的生长变化。故选C。 （3）“多吃零食”通常不利于健康，因为零食往往高糖、高盐、高脂肪，而缺乏营养。而“科学作息”和“坚持锻炼身体”都是有利于健康的行为。故选A。 （4）能证明身体在生长的物品或其它包括：量体重（可以显示体重的增长）、量身高（可以显示身高的增长）、牙齿（牙齿的生长和更换是身体生长的明显标志）和照片（通过对比不同时期的照片可以看出身体的变化）。而衣服、书包和帽子与身体生长的直接关联不大。 3．表中数据是两名同学玩“抓尺子”游戏的得分。 　 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 总分 小 丽 4 6 5 4 7 26 小 军 4 6 7 9 10 36 根据表中两名的得分回答问题： (1) 的反应速度快， 的反应速度慢。 (2) 在不断进步。 (3)“抓尺子”游戏中，用到了 和 。 A．眼       B．耳      C．鼻      D．舌      E．手 【答案】(1) 小军 小丽 (2)小军 (3) A E 【详解】（1）“抓尺子”游戏中，得分越高，说明抓住尺子时对应的刻度值越大，即反应时间越短、反应速度越快。 小军总分36分，小丽总分26分，说明小军的平均反应速度比小丽快。 （2）观察小军的得分变化：4 → 6 → 7 → 9 → 10，成绩逐步提高，说明他的反应速度在训练中不断进步。小丽的得分：4 → 6 → 5 → 4 → 7，成绩有波动，没有明显持续进步趋势。 （3）这个游戏的过程是：一名同学手持尺子（刻度0端向下）突然松开，另一名同学看到尺子下落（用眼）后迅速用手（用手）抓住尺子，记录抓住位置的刻度。整个过程依赖视觉判断和手的快速反应，不涉及耳、鼻、舌，故选A、E。 1 学科网（北京）股份有限公司 $