第二单元 我们自己（单元自测）科学教科版一年级上册（新教材）

**基本信息** 2026-2027学年一年级科学上册第二单元“我们自己”单元素养测评（教科版），通过多样题型覆盖感觉器官、身体结构、生长变化等核心知识，融合科学观念与探究实践，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选一选|12题/36分|感觉器官功能、身体对称、内部器官|结合“水果店闻香味”情境考鼻子功能，体现科学观念与生活联系| |判一判|10题/30分|感觉器官协作、测量方法、生长证据|以“抓尺子游戏反应速度”考科学思维中的推理论证| |连一连|1题/10分|感觉器官与生活现象对应|通过“听闹钟-耳朵”等连线强化探究实践中的观察能力| |圈一圈|1题/12分|身体细节观察|对比图找不同，培养科学思维的模型建构能力| |画一画|1题/12分|身体外形记录|手绘身体图，落实探究实践的自主记录要求|

2026-2027学年一年级科学上册单元素养测评（教科版） 第二单元 我们自己（答案解析） 总分：100分 建议用时：40分钟 一、选一选（每题 3 分，共 36 分） 1. 以下哪个是帮助我们感觉周围事物的感觉器官？（ ） A. 牙齿 B. 头发 C. 皮肤 【答案】C 【解析】课本知识点：人体五大感觉器官是眼、耳、鼻、舌、皮肤。牙齿、头发不属于感觉器官，皮肤能感受冷热、软硬，传递触觉信号。 1. 人身体左右两部分是（ ）的。 A. 完全不一样 B. 对称 C. 一边大一边小 【答案】B 【解析】本单元核心重点：人体外形左右对称，左手和右手、左眼和右眼、左腿和右腿外形一一对应。 1. 皮肤的作用不包括（ ）。 A. 接收冷热信息 B. 帮助听声音 C. 阻挡细菌 【答案】B 【解析】皮肤负责触觉，能感知冷热、阻挡病菌；听声音是耳朵的功能，不属于皮肤作用。 1. 小明走进水果店说：“好香啊！” 这个信息是他的哪个感觉器官提供的？（ ） A. 眼睛 B. 鼻子 C. 舌头 【答案】B 【解析】鼻子是嗅觉器官，专门分辨气味；眼睛看外形，舌头尝味道。 1. 下列属于我们身体内部器官的是（ ）。 A. 心脏 B. 手指 C. 耳朵 【答案】A 【解析】心脏藏在胸腔内部，看不见；手指、耳朵是身体外部看得见的部位。 1. 要准确测量自己的身高，应该采用哪种姿势？（ ） A. 立正站好，挺直后背 B. 弯腰驼背 C. 踮起脚尖 【答案】A 【解析】测量身高规范动作：双脚并拢、直立挺胸，弯腰、踮脚都会导致测量数值不准确。 1. 下列哪项不能证明我们的身体在生长？（ ） A. 以前的衣服穿不上了 B. 头发变长了 C. 会刷碗了 【答案】C 【解析】衣服变小、头发变长都能直观体现身体长大；会刷碗是学会了劳动技能，和身体生长无关。 1. “墙内一只钟，墙外看不到，贴墙用耳听，它在怦怦跳。” 这句谜语说的是人体的哪个器官？（ ） A. 心脏 B. 胃 C. 肝 【答案】A 【解析】心脏在胸腔里持续跳动，贴胸口能听见怦怦的心跳声，符合谜面描述。 1. 在 “翻拍手” 游戏中，下列哪种感觉不发挥作用？（ ） A. 触觉 B. 味觉 C. 视觉 【答案】B 【解析】翻拍手需要眼睛看、手触摸，全程不需要品尝食物，味觉不参与。 1. 我们制作身体的 “时间胶囊” 时，不应该记录哪个信息？（ ） A. 脚的长度 B. 头发的长度 C. 手臂的长度 【答案】B 【解析】时间胶囊记录身高、手脚、手臂等身体生长数据；头发会持续生长、修剪，不能作为身体成长依据。 1. 要想对事物有更全面的了解，我们应该怎么做？（ ） A. 只看颜色 B. 只用手摸 C. 综合运用多种感觉器官 【答案】C 【解析】单一感官观察不完整，同时用看、闻、摸、尝、听等，才能全面认识物体。 1. 健康的生活习惯是（ ）。 A. 勤洗手、勤剪指甲 B. 用脏手揉眼睛 C. 长时间看平板 【答案】A 【解析】勤洗手讲卫生，保护皮肤；脏手揉眼、长期看电子产品都会伤害五官，属于坏习惯。 二、判一判（每题 3 分，30 分） 13. 我们的身体外形具有左右对称的特点。（√） 【答案】正确 【解析】单元基础知识点，人体左右两边手脚、五官一一对应，外形对称。 14. 眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，它们各自独立，不需要一起工作。（×） 【答案】错误 【解析】五种感官会配合一起工作，比如吃水果时，眼睛看、鼻子闻、舌头尝同时发挥作用。 15. 长时间、反复的训练可以提升我们的反应速度。（√） 【答案】正确 【解析】抓尺子、翻拍手实验证明：多次练习后，手眼配合更快，反应能力变强。 16. 为了准确测量身高和体重，我们需要借助测量仪器。（√） 【答案】正确 【解析】身高尺、体重秤是专用测量工具，仅凭肉眼估算会出现很大误差。 17. 皮肤不能调节体温，调节体温是衣服的作用。（×） 【答案】错误 【解析】皮肤会出汗调节身体冷热，衣服只是辅助保暖散热，皮肤自身具备调节体温的功能。 18. 我们可依据科学老师现在的身高来预测我们自己六年级时的身高。（×） 【答案】错误 【解析】成年人身高和小学生生长规律不同，不能用成人身高预测孩子未来身高。 19. 遇到视力、听力有障碍的人，我们应当主动帮助他们。（√） 【答案】正确 【解析】课本情感目标，引导学生关爱残障人群，主动提供帮助。 20. 一个人每个手指的指纹都是一模一样的。（×） 【答案】错误 【解析】不仅每个人指纹不同，同一个人的五根手指，指纹纹路也各不相同。 21. 在 “抓尺子” 游戏中，第 1 次和第 20 次抓的结果肯定完全一样。（×） 【答案】错误 【解析】随着练习次数变多，反应变快，抓到尺子的刻度会发生变化，每次结果不会完全相同。 22. 指甲剪短后不可以再生长。（×） 【答案】错误 【解析】指甲会持续慢慢生长，剪掉一段时间后就会恢复长度，能体现身体生长。 三、连一连（每线 2 分，共 10 分） 23.标准答案连线 听到闹钟 “叮铃铃” 响 —— 耳朵 看到五星红旗是红色的 —— 眼睛 闻到饭菜的香味 —— 鼻子 摸到冰块感觉很凉 —— 皮肤 尝出糖果是甜的 —— 舌头 【解析】区分五大感官对应的基础功能，是单元必背基础内容。 四、圈一圈（共 12 分） 1. 两幅图六处不同位置： 小狗花纹：左图纯白小狗，右图小狗身上有黑斑 小狗项圈袜子：左图小狗彩色袜子，右图小狗无袜子 门旁小动物：左图无黑猫，右图门边有黑猫 妈妈手提袋子：左图印小狗图案，右图空白黄袋子 小女孩发饰：左图蓝色发圈，右图红色发夹 小女孩袜子：左图粉色长袜，右图无袜子 【评分解析】每圈对一处得 2 分，共 6 处，总分 12 分；要求学生仔细对比观察，锻炼视觉观察能力。 五、画一画（共 12 分） 25.《我的身体》画图评分标准 完整画出头部、颈部、躯干、四肢四大身体结构（4 分）； 头部正确画出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等五官（4 分）； 人体画出左右对称的双手、双腿，线条工整（2 分）； 规范填写观察日期（2 分）。 【教材解析】本题对应单元 “观察我们的身体” 实践活动，要求学生掌握人体基础结构，直观理解左右对称特点。 第2页，共10页 第4页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026-2027学年一年级科学上册单元素养测评（教科版） 第二单元 我们自己 总分：100分 建议用时：40分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选一选（每题3分，共36分） 1.以下哪个是帮助我们感知周围事物的感觉器官？（ ） A. 牙齿 B. 头发 C. 皮肤 2.人身体左右两部分是（ ）的。 A. 完全不一样 B. 对称 C. 一边大一边小 3.皮肤的作用不包括（ ）。 A. 接收冷热信息 B. 帮助感知声音 C. 阻挡病菌 4.小明走进水果店说：“好香啊！”这个信息是他的哪个感觉器官提供的？（ ） A. 眼睛 B. 鼻子 C. 舌头 5.下列属于我们身体内部器官的是（ ）。 A. 心脏 B. 手指 C. 耳朵 6.要准确测量自己的身高，应该采用哪种姿势？（ ） A. 立正站好，挺直后背 B. 弯腰驼背 C. 踮起脚尖 7.下列哪项不能证明我们的身体在生长？（ ） A. 以前的衣服穿不上了 B. 头发变长了 C. 会刷碗了 8.“墙内一只钟，墙外看不到，贴墙用耳听，它在砰砰跳。”这句谜语说的是人体的哪个器官？（ ） A. 心脏 B. 胃 C. 肝 9.在“翻拍手”游戏中，下列哪种感觉不发挥作用？（ ） A. 触觉 B. 味觉 C. 视觉 10.我们制作身体的“时间胶囊”时，不应该记录哪个信息？（ ） A. 脚的长度 B. 头发的长度 C. 手臂的长度 11.要想对事物有更全面的了解，我们应该怎么做？（ ） A. 只看颜色 B. 只用手摸 C. 综合运用多种感觉器官 12.健康的生活习惯是（ ）。 A. 勤洗手、勤剪指甲 B. 用脏手揉眼睛 C. 长时间看平板 二、判一判（每题3分，30分） 13. 我们的身体外形具有左右对称的特点。 （ ） 14. 眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，它们各自独立，不需要一起工作。 （ ） 15. 长时间、反复的训练可以提升我们的反应速度。 （ ） 16. 为了准确测量身高和体重，我们需要借助测量仪器。 （ ） 17. 皮肤不能调节体温，调节体温是衣服的作用。 （ ） 18. 我们可依据科学老师现在的身高来预测我们自己六年级时的身高。 （ ） 19. 遇到视力、听力有障碍的人，我们应当主动帮助他们。 （ ） 20. 一个人每个手指的指纹都是一模一样的。 （ ） 21. 在“抓尺子”游戏中，第1次和第20次抓的结果肯定完全一样。 （ ） 22. 指甲剪短后不可以再生长。 （ ） 三、连一连（每线2分，共10分） 23．请将下面的生活现象与主要使用的感觉器官用线连起来 听到闹钟“叮铃铃”响 眼睛 看到五星红旗是红色的 鼻子 闻到饭菜的香味 耳朵 摸到冰块感觉很凉 舌头 尝出糖果是甜的 皮肤 1. 圈一圈（共12分） 24. 观察下面的两幅图，用圆圈圈出六处不同。 五、画一画（共12分） 25. 观察我们的身体，用画图的方式记录下来。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $