第二单元 我们自己（复习课件）科学教科版一年级上册（新教材）

该小学科学课件系统梳理了“我们自己”单元的身体结构（外部与内部）、感觉器官（功能与保护）、成长变化（证据与健康）等核心知识，通过单元回顾分模块整合，聚焦点细化知识点内在联系，构建完整的人体认知知识网络。 其亮点在于以探究实践为主线设计复习活动，如“抓尺子”游戏理解感官协作，“闻气味”实验体验单一感官局限，制作“时间胶囊”记录成长印记，培养科学思维与态度责任。分层活动设计满足不同学生需求，助力知识巩固，为教师提供系统复习框架。

第二单元 　复习课 我们自己 教科版 · 一年级上册 单元回顾——我们学到了什么？ 01 身体结构 外部结构 内部结构 结构特点 02 感觉器官 感觉器官的组成 感觉器官的功能 感觉器官的保护 03 成长变化 收集成长证据 如何记录成长 关注健康成长 2 聚焦一：我们的身体 01 看得见的“外部结构” 身体组成：从上到下分为头、颈、躯干和四肢（胳膊、手、腿、脚）。 外形特点：身体是左右对称的，就像镜子里的倒影，缺了一半也能轻松猜出来！ 02 看不见的“内部奥秘” 寻找线索：听心跳、摸硬骨头、看手臂弯曲时鼓起的肌肉。 重要成员：心脏（泵血）、肺（呼吸）、骨骼（支架）、肌肉（动力），它们是身体的“隐形发动机”。 3 花 探索 观察我们的身体，用画图的方式记录下来。 聚焦二：发现生长 核心问题：有哪些证据能证明我们在长大？ 👀 看得见的“身体密码” 📏身高变高：以前够不到的东西现在一伸手就到啦！ 👕衣服变小：去年的裤子变短，外套扣不上了。 🦷牙齿更新：乳牙掉落，长出更坚固的新恒牙。 ⚖️体重增加：身体更结实，抱起来沉甸甸的。 花 探索 选一个证据画下来。 聚焦三：游戏中的观察 💡 核心思考：在“抓尺子”游戏中，我们的眼睛、耳朵等感觉器官是如何配合，帮助我们成功抓住尺子的？ 仅用眼睛看 依赖视觉捕捉松手信号，容易因视线干扰或反应延迟，抓到次数较少。 仅用耳朵听 听口令行动，减少了视觉干扰，但缺乏视觉预判，成功率一般。 眼耳总动员 视听信息同步接收，大脑获得更丰富的线索，反应速度最快，成功率最高！ 🔍 科学发现：感觉器官“团结起来力量大”！参与的感官越多，获得的信息越全面，大脑的判断就越准确，身体的反应也就越快！ 7 聚焦四：气味告诉我们 鼻子能够识别气味 我们的鼻子可以帮助我们闻到各种各样的气味。鼻子的这种功能叫嗅觉。 辛香 8 花 探索 闻一闻这些物体的气味。 扇闻 用手掌轻轻地在物品上方扇动，让气味自然地飘向我们的鼻子。 探索 把这些物品分别装起来，打乱顺序。还能闻出布袋里装的是什么吗？ 仅靠鼻子识别气味进行推测，会有一定的局限性。 在这种情况下，就需要其他感觉器官参与其中，以获得更多的信息，进行更加精准的比较与判断，来弥补单一感觉器官识别信息的局限性。 聚焦五：通过感官来发现 💡 核心思考：眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，每个感觉器官都有各自的功能。 花 探索 当我们观察时，各种感觉器官分别能告诉我们什么信息？ 视觉 · 发现 捕捉色彩、形状与大小，观察花草的摇曳和昆虫的足迹。 嗅觉 · 轻嗅 闻闻花香、草腥气或雨后泥土味，感受空气里的味道。 触觉 · 触摸 摸摸树皮的粗糙、花瓣的柔软、石头的冰凉，感知物体的质地。 听觉 · 聆听 细听鸟叫蝉鸣、风吹树叶声，发现声音里的自然节奏。 味觉 · 品尝（安全第一！） 对于已知的果实可轻尝味道，但切记：不认识的植物绝对不能尝！ 花 探索 观察校园的花坛或草地 你看到了什么？ 你听到了什么？ 你闻到了什么？ 你尝到了什么？ 你触摸到了什么？ 花 拓展 感觉器官很容易受到伤害，我们要注意保护它们。 聚焦六：观察与比较 核心探究：面对三杯外观相似的酱油水，如何科学区分浓度深浅？关键在于掌握“观察与比较”的三步法，这是科学探究的基础逻辑。 观察和比较：我们先把两杯放在一起比找出哪个颜色深，哪个颜色浅；然后再和第三杯比，最后排出它们的顺序，这个过程就是在运用科学的比较方法。 15 花 探索 我们是怎样比较酱油的多少？ 通过眼睛看 ，我们发现酱油多的杯子颜色深 。 通过鼻子闻 ，我们发现酱油多的杯子气味重。 通过舌头尝，我们发现酱油多的杯子味道浓。 一滴液体 花 探索 配制出三杯颜色深浅不同的酱油水，你有什么办法？ 一滴液体 同样多的水，滴的酱油越多， 颜色越深，气味越重，味道越浓。 聚焦七：做个“时间胶囊” 🎁 核心任务：封存此刻的成长印记 这是一封写给未来的“成长信”！记录当下的身高、体重、跳绳个数与跑步成绩，大胆写下对六年级自己的模样推测与美好期许，将现在的自己“打包”珍藏。 01 定格瞬间 认真填写信息单，画出现在的自己，记录真实的身体数据与运动表现。 02 密封珍藏 将记录单放入瓶子或信封，仔细封口，贴上写有名字和日期的专属标签。 03 静待花开 由老师或自己妥善保管，定下“六年级之约”，等到毕业季再开启这份惊喜。 18 花 探索 制作一个身体的“时间胶囊” 时间 年龄 身高 体重 跑步速度 …… 19 花 拓展 我们需要注意什么才能让身体健康地成长？ 爱运动 讲卫生 健康饮食、不挑食 早睡早起 单元小结 感觉器官与健康生活 我们认识了自己的身体，知道了如何用感觉器官去认识世界，发现了自己在不断成长，也学会了如何健康生活。希望大家都能记住这些知识，爱护自己的身体，快乐健康地成长。 拓展与延伸——科学阅读推荐 📖 趣味阅读 · 探索新知 ✨ 阅读《皮肤很重要》，解锁皮肤的多重保护功能，认识身体的“天然屏障”。 ✨ 共读《残障人士的助手》，学会换位思考，用行动传递对他人的关爱与尊重。 🎮 快乐实践 · 趣味挑战 🤝亲子挑战：和爸爸妈妈玩“抓尺子”游戏，测试你的反应速度，看看谁是“快手王”！ 📕成果定格：把本单元的创意画作整理成册，制作专属的“身体奥秘小百科”。 $