Unit1 Section B 3a-Self Check 教学设计 2025-2026学年人教版（2012）英语九年级全册

该初中英语教学设计聚焦“学会学习”目标语言运用与建议类书信写作，通过课堂导入的学习困难调查，连接学生实际。以词汇互译夯实基础，小组讨论、对话练习搭建支架，引导学生从积累语言知识过渡到撰写条理清晰的学习建议短文。 亮点在于“五学”课堂模式下的结构化写作指导，提供话题词汇、佳句及谋篇布局模板，助力学生提升语言表达能力。合作研学中小组协作起草修改作文，培养学习能力；分层作业兼顾基础巩固与探究拓展，既促进学生形成个性化学习方法，又为教师提供高效教学框架。

以爱育爱 以德润德 月牙湖教育集团“五学”课堂教学设计 学科 英语 年级 九年级 主备人 李进升 课题 Unit 1 How can we become good learners? Section B (3a-Self Check) 课标分析 课标摘录 能使用本单元常用的词汇和句型完成给别人提英语学习方法建议的书信。 课标分解 学生学什么：学习并运用多种有效的英语学习方法（如制作单词卡、听录音、小组学习等），并能通过书信等形式为他人提供学习建议。 学到什么程度：能够综合运用本单元目标语言，清晰、有条理地撰写关于学习方法或学习建议的短文，完成特定的书面交流任务。 学生怎么学：主要通过​​实践与协作​​的方式学习，例如通过小组讨论交流学习经验，并合作起草、修改作文。 学习过程 目标导学 1.综合运用本单元“学会学习”的目标语言；能书写介绍有关学习方法或者学习建议的作文。（学习理解） 2.通过书写学习方法或建议类作文，积累写作技巧；能根据自己的实际采用适当的学习方法，并形成个性化的学习。（运用实践） 3.理解学习方法介绍类文章的文本特征并迁移应用至写作实践中；通过向别人提出学习方法的好建议，促进形成相互交流相互促进的学习氛围。（迁移创新） 课堂导入 Do a survey. What things are difficult for you in learning 自主探学 英汉互译：单词/短语 1．practice v. 2．develop(v.) 3．记住(v.) 4．准备 v. 5．improve (v.) 6．be stressed out 7．remember to do sth. 8．练习做某事 9．代替 10．为……做准备   11．at once 12．worry about 13．over and over again 合作研学与 展示赏学 Part One:1.Free talk：How do you learn English? (1&2) Part Two（一）1.对话练习并展示。(SectionB1b) Listen SectionB 1c，and check听力收获________________________________________ Part Three写作 主题: 谈论学习方法 假如你是Tom，请根据下面的提示信息，给你的中国朋友李华回一封信，给他提一些英语学习方面的好建议，并陈述理由。 提示:1.培养学习兴趣;2.多阅读;3.看英文电影;4.写日记。 思路点拨 体裁:应用文 时态:一般现在时 人称:主体内容是给别人提建议，应以第二人称you为主。 话题词汇 improve speaking skills提高口语技能 get the main idea获取主旨大意 read word by word逐字读 word groups词组 listen for the key words听关键词 look up the word in the dictionary用词典查词 increase reading speed提高阅读速度 have conversations with sb.与某人交谈 keep a diary in English用英语写日记 depend on依赖 佳句荟萃 Interest is the best teacher.兴趣是最好的老师。 Practice makes perfect. Try to study harder than before热能生巧。一定要比以前更努力学习。 No pains，no gains. Never give up when you are in trouble.不劳无获。当你到困难的时候不要放弃。 Where there is a will there is a way.有志者事竟成。 Knowledge comes from questioning.知识源于质疑。 谋篇布局 建议： 培养兴趣: One way is being interested in what you are learning 多阅读： It’s also a good idea___________(多读英文书) because… 看英文电影：___________(看英文电影)is also a good way to improve your English. 写日记: You can improve your writing by_________(写日记) 希望: I hope____________________________________(这些方法对你有用) Part four 润色成篇 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 检测评学 一、用所给单词的正确形式填空 1．The boy has the ___________(able) to ride a bike this year. 2．Take risks, learn from mistakes, keep ______________ (create), and never give up. 3．Can you tell me the___________（pronounce）of the word? 4．Do you know how ____________(increase) my reading speed? 5．I don’t think that __________（watch）English movies is a bad way to learn English. 课堂小结 本课时我们综合运用了本单元所学，完成了关于个人学习方法的写作。写作框架包括：介绍自己（​​"I am a good learner."​​）、描述方法（​​"I usually learn by ..."​​）、谈论困难与解决（​​"I had trouble in ... so I ..."​​）以及总结（​​"I will keep trying."​​）。 板书设计 Writing: My Learning Habits Outline: 1. Introduction: I am a... learner. 2. Methods: I learn by... (list 2-3 ways) 3. Challenges: I have trouble with... & solutions 4. Conclusion: Keep trying! Self Check: Key phrases & sentences 分层作业 必做题：根据检查表完善你的写作。 探究性作业：寻找更多关于在线学习的方法，并撰写另一篇文章。 教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $