3拓展型学习任务群-【红卷】2024-2025学年五年级上册语文原创大情境期末卷（人教版）

4.C(3分) 对孩子的身心健康非常有帮助。(3分) 5.【示例】我们在学习过程中要不断提出疑问，并且解决 2.【示例】和父母相处需要互相尊重，站在对方的角度去 它们，这样才会有进步。(2分) 理解、体谅对方，这样相处才会更和谐。(3分)》 【参考译文】刚开始读书的时候，不觉得会有什么疑 3.【示例】(1)我觉得我现在已经长大了，可以做力所能 问；但慢慢地，就会产生一些疑问；读到一半时，每个小 及的事情，像收拾书包、洗袜子、整理房间等，我可以 节都会产生疑问。再往下读，疑问就会慢慢得到解决， 慢慢尝试着做，我总要自己长大的啊！(2分) 最后达到融会贯通的程度，所有的疑问都得到了解决， (2)我周末想和同学去踢足球、打篮球，想去登山，目 这才是学习。读书不会发问的人，要教给他发现问题的 前不想上太多的兴趣班，如果以后我有感兴趣的课外 方法，学会了提问，就要想办法解决疑问，达到没有疑问 班，再跟您说，好吗？(2分) 的地步，到这里才是真正的进步。 活动三我最喜欢的人物形象 1.(1)×(1分)(2)×(1分) 拓展型学习学习任务群 2.D(2分) 活动一我和班级有个约定 3.【示例】西游记孙悟空(1)他具有强烈的反抗精 1.【示例】班级卫生(1分)我认为同学们要互相关爱， 神，大闹天宫，敢与玉皇大帝分庭抗礼(2)他本领高 可以把同学之间友好相处写入班级公约。(2分) 强、嫉恶如仇，西天取经路上降妖除魔，保护唐僧（每 2.【示例】壮壮，穿戴整齐，是我们应该保持的好习惯，而 空1分，共4分) 且，我们的班级公约也有“穿戴整洁重仪表”这一条， 活动四走进中国民间故事 请你遵守班级公约，穿戴整齐来学校，好吗？(5分) 1.①两人化作蝴蝶相伴相守②《孟姜女》③跋山涉 3.(1)③(1分)【示例】图书归还日期应根据图书的热 水送寒衣④王母娘娘⑤许仙⑥白娘子（意思对 门程度和同学们的实际需求来设定一个合理的期限。 即可。每空0.5分，共3分) (2分) 2.【示例】①都表达了对统治者的不满；②都表现了劳动 (2)【示例】可以定期组织图书分享会，鼓励同学们带 人民对幸福生活的追求。（每点1分，共2分） 来自己家中的书籍进行交换阅读，这样不仅能增加图 3.A(2分) 书角的藏书量，还能促进同学们之间的交流和分享。 4.牛郎织女 梁山伯与祝英台孟姜女（每空1分，共 此外，还可以设立一个图书推荐区，让同学们推荐自 3分) 己喜欢的书籍，并附上简短的推荐理由，以此吸引其 5.B(2分) 他同学阅读。（4分) 6.①④③（每空1分，共3分） 活动二父母之爱 7.②④⑤①③（每空1分，共5分） 1.【示例】事例①：王晨的爸爸在晚饭后和孩子一起散 8.①A②C③D④B(每空1分，共4分) 步、谈心，这样既陪孩子锻炼了身体，又及时和孩子进 9.【示例】乡亲们海力布用这个宝石都做了什么结 行了沟通，了解了孩子的想法。他这样表达爱的方式果田螺姑娘（每空1分，共4分） ·12·专顶强化练拓展型学习任务群 (2)为了使同学们从“图书角”读到更多更好的课外书，我还有一个 妈妈：好的，很开心你跟爸爸妈妈说出你的想法，妈妈会试着理解 金点子： 你的想法的。 整本书阅读口语交际 (4分)】 活动三我最喜欢的人物形象 活动二父母之爱 在学习口语交际《我最喜欢的人物形象》时，李老师对五年级的 为了丰富同学们的课余生活，外国语附属小学举办了一系列的 五年级(1)班开展了以“父母之爱”为主题的口语交际活动，请你 学生进行了调查，并根据调查结果绘制了下面的统计图。 活动，请你参与。 积授参与并按要求完成练习。 我最喜欢的人物形象 我最喜欢的人物形象 1.你怎样看待下面事例中父母表达爱的方式？请你选择其中一个， (来自文学书籍) (来自影视作品) 活动一我和班级有个约定 与大家分享你的看法。(3分) 1.同学们围绕班级公约，展开了下面讨论，请你根据提示补充对话。 ①王晨：我的爸爸经常晚饭后带我去散步，和我谈心，我们相 (3分) 处得很融治。 童童：“冠必正，纽必结。”我提议在班级公约里加入与着装有关的 ②赵明：妈妈给我报了许多兴趣班，还经常教有我，要全面发 孙悟空诸亮小豆豆其他 哈利·波特吒小兵旅他 内容。 展，千万不能输在起跑线上。 1.阅读以上材料，判断下列说法正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 心心：保持教室整洁有序，我认为应该将 也纳 ③孙楠：妈妈对我的服顾无微不至，连一只袜子都不让我洗， (2分) 人班级公约中。 因此妈妈不在家的时候，我都不知道该怎么亦。 (1)同学们最喜欢的人物形象主要来自文学书籍和影视作品。 乐乐： (2)来自文学书籍中的哪吒是同学们最喜欢的人物形象。( 2.在活动中，同学们纷纷就“如何与父母更好地相处”表达了自己的 2.书籍或影视作品中常常出现为梦想而奋斗的人物形 2.经过讨论，五(1)班确定了班级公约，下图是班级公约的部分内容。 看法。你的看法又是什么呢？请写下来。(3分) 当遇到下面这种情况时，你会用哪条内容来劝告同学呢？(5分) 象，班级同学开展了“我最喜欢的追梦人”交流会。以 陈悦：我认为和父母相处需要互相分享，这样我们就能更好地 下做法不恰当的是()(2分) 班级公约 了解被此的喜怒哀乐了。 A课前，小刚搜集了信息，用表格的方式列举了重点信息 穿戴整洁重仅表，升旗仅式要庄重，动作规范做好操，专 周周：我认为和父母相处需要时刻心怀感思，父母对我们好是 B.小金从孙悟空机灵勇敢、坚持不懈取得真经两方面说清了喜欢 心听讲勤思考，课间休息不吵闹。 因为他们爱我们，我们不能对他们大呼小叫，任性妄为。 人物的理由 我认为 眼看要迟到了，壮壮抓起红领巾，拎肴书包飞跑进学校。 C,小琴选择了海伦·凯勒的三个典型事例，她的介绍让人印象 我会这样劝说他： 深刻。 3.新素材家症会议活动过后，奇奇和父母召开了家庭会议来解决 D.小明倾听认真，拿笔逐字逐句记下了所有内容，讲给他人听。 问题，下面是家庭成员的发言，请你帮忙出主意，将对话补充完整。 3.小东作为班级“图书角”的管理员，制定了班级“图书借阅公约”，可 3.壮壮和乐乐一起讨论文学作品中“我最喜欢的人物形象”，请补充 (4分) 同学们却说里面有“衔王条款”，请你指出其中不合理的条教，并改 乐乐的发言。(4分) 主持人：奇奇参会人员：爸爸、妈妈 正。（共7分） 奇奇：爸爸妈妈，最近的一些事情，让我很苦恼，我想跟你们交流 我最喜欢《史记·廉颇蔺相如列传》中的茵相如。原因 图书借阅公约 下，谈谈我的想法 是：(1)在秦国想要兼并六国的时候，蔺相如凭借着自己的智 ①要爱护困书，不能在书上乱写乱画。②借阅图书要登 管爸：好，奇奇说得对，有问题我们一家人可以沟通交流，你有什么 慧和勇气，让秦国屡屡受挫。（②）面对廉颇的挑衅，他以大局 记，每人每次限借阔一本。③图书归还日期由管理员决定，让 想法？ 为重，有容人之量。… 何时还就何时还。④图书如采遭受损坏，要根据损环程度对 奇奇：妈妈，针对您不让我干活儿只让我学习这件事，(1) 借书人进行处蜀 我最喜欢《 》(书名)中的 妈妈：这件事是妈妈思虑不周，妈妈尊重你的意见，让你去尝试。 (1)我认为该公约的第 条不合理，我会这样修改： 奇奇：对，还有就是关于报兴趣班这件事，(2) (人物)，原因是：(1) (3分) (2) 王心童《红卷》，语文·五年级上用 专项强化练25 活动四走进中国民间故事 5.下面有关民间故事的内容表述正确的一项是()(2分) 8.思维探究同学们阅读了许多民间故事，并用画情节图，绘插图、 五(3)班开展了以“走进中国民问故事”为主题的活动，请你也参 A作为一种口头艺术，民间故事没有固定的类型和重复的段落。 做阅读摘抄卡，摘他人评论等方式加以记录。请根据大家的阅读 与进来。 B.《八仙过海》的故事中，在吕洞宾的提议下，八仙将各自的法宝投 记录在横线上填入正确故事序号。(4分) 01民间故事知多少 A.《三兄弟牵金牛》 B.《梁山伯与祝英台》 于水面，各自过海。 小天和悦悦在“四大民问故事知多少”闻关游戏中遇到了困难， C.《玉兔人月宫》 D.《牛郎织女》 请你来帮帮他们。 C.在非洲，小朋友们是听着列那孤如何捉弄动物们的民间故事长 《梁山伯与 大的。 听到传说，分工准备 故事名称 ② 《牛郎织女》 《白蛇传》 齐心协力，牵到金牛 祝英台》 D.在欧洲民间故事中，鳄鱼幻想着晒太阳就能长出翅膀，大象被人 男主人公 梁山伯 范喜良 牛$ ⑤ 各自运算，救了金牛 类通迫着逃离家乡却仍然坚持回乡…这些故事情节意味 女主人公 祝英台 孟姜女 织女 ⑥ ① 祝员外 深远。 阻挠者 秦始皇、官兵 ⑦ 法海 马文才 6.小组同学对民间故事中的人物进行了分类，制作“民间故事人物 阅读摘抄卡 与法海大战 祝英台许配 被迫相隔在 谱”。请把下列故事中的人物序号填在相应空格里。(3分) 就因为这件事，每逢那一 桃桃宝贝： 经历磨难 ③ 几十个回合， 给马文才 天河两边 ①田螺姑娘 ②巧姑 ③徐文长 ④王母娘娘 天，人们很少看见喜鹊，它们都 作为东方的 被压雷峰塔 往天河那儿搭桥去了。还有人 “罗密欧与朱丽 范喜良累死，玉 人物 ② 说，那一天夜里，要是在葡葡架 叶”，有着独特的 结局 0 姜女哭倒长城， 七夕鹊桥相会 一家人团聚 特点 以德报怨 勤劳善良 封建专制 聪明机智 下边静静地听着，还可以听见 中国式浪漫！ 授入江河 亲亲密密的悄悄话呢！ 7.下面是《一幅壮锦》的情节发展图，请按顺序把故事情节补充完整 1.请根据提示，帮助他们完成故事内容梳理。(3分) 2.对比探究通过阅读比较，你发现上面这四大民间故 (填序号)(5分】 ③ ④ 事之间有哪些共性？（至少写出两点）(2分) 9.情景对话下面是几位同学的对话，请你补充完整。(4分) ①三儿子历经磨难寻到壮锦 经我们可以变换人称来讲故事。在讲述（猎人海力布】 ②辛苦织锦，壮锦被风吹走 时，以海力布 等不同人物的口吻来复述。 02“民间故事”知识竞赛 ③三儿子与仙女结婚，大二子二儿子乞讨 “民间故事”知识竞赛要开始了，请你代表小组做好参赛准备， ④大儿子寻锦，望而却步拿金子享乐 我们可以大胆想象，为故事增加合理的情节。在讲述 3.参加竞赛前，小组成员贝贝收集了很多中国民间放事，不符合主题 ⑤二儿子寻锦，贪生怕死拿金子享乐 《猎人海力布时，可以讲一讲 要求的是()(2分) A.《两棵老松树》 B.《年兽的传说》 C.《刘三姐的故事》 D.《九色鹿》 起国 经过 4.请你把下面诗句中藏着的民间故事名称写在对应的括号内。(3分) 我们也可以变换情节的顺序来讲故事。讲述《牛郎织女》 时，先讲述 ,再讲过程，这样更有吸引力 岁岁相似，年 三载同窗，一 祠前芳草踏还 年阀怅，鹄架 朝化蝶千古奇 生，今昔犹存 03“讲民间故事”交流会 这些方法可以帮我们把故事讲得生动有趣，我还知道 虹桥七夕望。 情天地哀。 姜女名。 想要把民间故事讲得更生动吗？来参加“讲民间故事”的交流 ,个民间故事《 》,我们一起来讲故事吧！ 会吧！ 26、专项强化练 王心童《红卷》·语文·五年级上团