单元整合六(第八单元)-【红卷】2024-2025学年五年级上册语文原创大情境期末卷（人教版）

1分，共3分) 21.D(2分) 9.D(2分) 22.花港观鱼曲院风荷断桥残雪（每空1分，共3分） 10.D(2分) 23.A(1分)D(1分) 11.【示例】明月的清辉从松隙间洒落下来，林地上洒满 24.白居易苏轼【示例】欲把西湖比西子浓妆淡抹 了斑驳的光点，清洌的山泉在山石间淙淙流淌，发出 总相宜疏浚西湖（每空1分，共5分） 清脆悦耳的声音(4分) 单元整合六（第八单元） 【参考译文】乙 大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上 1.斩无限烦琐诵刊物访问津津有味（每字 树林。 0.5分，共7分) 竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又 2.zhuànjuàn(每个读音0.5分，共1分) 缤纷。 3.略。（每点1分，共2分） 山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神 4.向来枉费推移力全世界的营养品心到眼到 净心。 口到心到（每空1分，共6分） 此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的 5.C(3分)【解析】排列句子时，应首先整体感知一下 声音。 语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有 12.(1)惟妙惟肖(2)大公无私（每小题1分，共2分） 标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子 13.动静结合【示例】雪覆大地雀起雪落对雪后景 不能在最前，哪几个句子必须相连。通过阅读可知， 致的喜爱（每空1分，共4分） 这是一段说明自己观，点的语段，“我在少年时代，曾看 14.动态(1分)孩子、大人在雪地上尽情玩闹(2分) 见过不少天资聪明、敏锐过人的学生”说明生活中的 15.用对比的手法描写雪的品格，将冬雪与夏雨进行对 一类人，为首句，后面举例说明一些“天才”一天天暗 比，衬托出雪的美好品格，突出作者对雪的喜爱和赞 淡下去，落得一事无成，最后“聪明反被聪明误”，接着 美之情。(3分) 写“而相反的例子也不少见”。据此排序，应为③④① 16.雪有含蓄、乐于奉献、宽容、洁白无瑕、大公无私的品 ②。故选C。 格。(3分) 6.【示例】宣传语：知识改变命运，阅读丰厚人生。图 17.【示例】2(1分) 画略。(5分) 18.【示例】微微有点醉意(2分) 7.,、、、。(2分) 19.环境(1分)拉萨的夏天碧空如洗的特点(2分) 8.ABC(3分) 20.作者将“拉萨的雨”与“江南的雨”“塞北的雨”“西南 9.阅读除了是自己生活的一部分外，还能让我们从书中 的雨”相比，运用了对比的修辞手法，生动形象地写 学会新知识和体验到新的情感。随着阅读的深入，有 出了拉萨之夏的独特魅力。(4分) 时我们就会不知不觉地爱上书中的人物，觉得书中的 ·5· 某个人物就是自己一个远方的亲人或朋友，情不自禁|18.D(2分) 地牵挂起这个现实生活中并不存在的人物，读书让我 19.①耐心细读②持之以恒地读③好米④文火 们跟随作者体验了书中的另一种生活。(4分) ⑤熬粥（每空1分，共5分） 10.年少时，心中充满新奇和快乐，发现这个世界的美好和 20.【示例1】最近我阅读了《西游记》这本书，刚开始时心 无穷；长大后，书本启发了我们对人生的思索。(4分) 血来潮拼命读，兴头过后就把书丢一旁了，结果没有 11.A(2分) 读完这本书，收获有限。由此可见，读书不能忽冷忽 12.(1)知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这 热，三分钟热度，要持之以恒，只有这样才能获取更 才是智慧。(2分) 多的知识。(3分) (2)(读书时)花费精力多的，收获就长远，他所精心 【示例2】最近我阅读了《西游记》这本书，我认真制定 背诵的书籍，是一辈子也不会忘的。(2分) 了阅读计划表，持之以恒地阅读，并写了读书笔记。 13.D(2分) 通过细致阅读，我对书中的故事和人物形象有了深 14.多问（多请教）、勤思考、熟读成诵、理解意思。（至少 刻的认识。由此可见，读书贵在持之以恒，只有这样 答出两种方法。2分) 才能获取更多的知识。(3分) 15.【示例】古人的读书经历带给我的启示是：学习要实 21.①照应开头和题目；②点明中心，进一步总结了读书 事求是，不能够不懂装懂。在学习过程中，我们要有 如熬粥，也需“好米、文火、持续”，做到读经典好书， 恒心，有志气，要不断努力才能取得成功。当我遇到 耐心细读，持之以恒地读。（每点1.5分，共3分） 奥数难题时，我会先自己思考解题的方法，思考后还 专项强化练 是不明白，我就会请教老师和家人。（紧扣文本读书 方法作答，言之有理即可。4分) 基础型学习任务群 【参考译文】乙司马光幼年时，担心自己记忆背诵 诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨 (一)字词句 论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独 活动一“强国复兴有我”主题班会（共20分） 自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背得烂熟于心 1.举世闻名漫游建筑诗情画意浸润（每字0.5 才停止。（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他 分，共7分) 所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说： 2.C(3分) “读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不 3.D(2分) 着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会 4.A(2分) 非常大！” 5.C(3分)【解析】“李四光、邓稼先、华罗庚、袁隆平” 16.C(2分) 他们都是为国家作出卓越贡献的人，所以顿号的作用 17.C(2分) 是分隔同类事物。故选C。 。6null