专题4 核心素养综合练3 文学、文化常识与名著阅读(精炼本)-【中考123】2026年中考基础章节总复习语文（辽宁专版）

核心素养综合练三文学、文化常识与名著阅读 [答案P12] 1.(2025·辽宁)文学、文化常识与名著阅读 (1)下列各项中表述不正确的一项是 A.《论语》《庄子》以及《礼记》这三部作品都是春秋时期儒家经典论著。 B.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。 C.《红星照耀中国》按照时间顺序客观记录了作者“探寻红色中国”的见闻。 D.望闻问切是中医诊病的四种方法。望诊，即观察病人的气色、形态、动作等。 (2)名著阅读 宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著 里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。 请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。 祥子(《骆驼祥子》) 孙悟空(《西游记》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 2.(2025·德阳改编)文学、文化常识与名著阅读。 (1)下列各项中表述不正确的一项是 () A.《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点和态度，斯 诺在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利。 B《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢 着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力。 C.古代称谓有敬辞与谦辞的区别。谦辞如“家严”“拙见”“寒舍”等，敬辞如“令尊”“垂念”“高 朋”等。 D.《木兰诗》和《十五从军征》都选自《乐府诗集》，《乐府诗集》由北宋郭茂倩编撰，是我国现存的 收集乐府歌辞最完备的一部诗集。 -37— (2)《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往 往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个 问题。 3.(2025·江西改编)文学、文化常识与名著阅读。 (1)下列各项中表述不正确的一项是 () A.茅盾，字雁冰，作家、社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》 等。 B.酒器，在古代有不同的称谓，如《醉翁亭记》中“觥筹交错”中的“觥”，李白《行路难》（其一）中 “金樽清酒斗十千”中的“樽”。 C.老舍的小说《骆驼祥子》反映了旧社会的黑暗，展示了老北京风情世态图。祥子命运的悲剧既 有社会原因，也有个人原因。 D.《艾青诗选》的诗歌中有着丰富的意象，在艾青的第一个创作高峰期，其诗歌的主要意象是“土 地”“太阳”“雨花石”“镜子”等。 (2)文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中选择其一，仿照示例，概述事件 对人物命运的影响。 事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”(《朝花夕拾》) ②孙悟空被戴紧箍儿(《西游记》) ③杨志丢失生辰纲(《水浒传》) 示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的 官僚。(《儒林外史》“范进中举”事件) 4.(2024·辽宁)文学、文化常识与名著阅读。 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是 () A.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》。我们学过他的《最后一次讲演》。 —38— 见此图标号抖倍微信扫码对话中考复习助手考点攻克提分无忧、一 第一部分积累与运用 B.黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”，指的是小孩。 C.《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质。 D.《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。 (2)经典寻途，启思明志 请从右图中选取一个人物，根据图中提示，结合所选人物 的一次选择经历，写出你感悟到的精神品质。 5.(2024·齐齐哈尔改编)文学、文化常识与名著阅读。 (1)下列各项中表述不正确一项是 () A.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。他的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 我们学过他的散文《白杨礼赞》。 B.《送东阳马生序》中的“加冠”指成年，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。后人常 用“冠”或“加冠”表示年已二十。 C.《水浒传》中有关杨志的章节有《梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀》《急先锋东郭争功青面 兽北京斗武》《三山聚义打青州众虎同心归水泊》等。 D.《简·爱》的主人公简·爱是温柔可爱、逆来顺受的英国传统女性形象。 (2)请完成以下阅读任务，得出探究结论。 阅读 内容呈现 阅读任务 探究结论 策略 A原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那 关注 年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职 语段中的“A”是① 人物 位，投身到共产党中来。 —一《红星照耀中国》 “内容呈现”部 分共同体现出 伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克 此情节可见他的精神品质 关注 的主题是：④ 服种种困难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。 是② 情节 —《钢铁是怎样炼成的》 我爱这悲哀的国土/古老的国土/一这国土/养育了为 ③如何理解“悲哀的国 关注 我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 土”？ 意象 一《艾青诗选·北方》 —39—家分享读完《红岩》后我受到的震撼与感动。还记 秋时期的经典论著。 得小萝卜头放飞虫子的场景吗？他小心翼翼捧着虫 (2)(示例一)我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥 子，放进火柴盒后，又突然停下说：“飞吧，你飞呀！” 子勤劳能干，为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。 那一刻，他眼中的光比牢房外的太阳还要明亮。牢 (示例二)我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽 房的铁窗禁锢了他的身体，却锁不住他对自由的向： 强，在艰苦的工作环境中，克服困难，坚持筑路。 往。他的“飞机”，是一只平凡的虫子；他的“黎明”， (示例三)我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇 是用浓墨重彩涂满整张纸的蓝天与太阳。这些画面 敢无畏，在保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显 让我深刻意识到：我们习以为常的自由，是小萝卜头 神通。 用生命仰望的星辰。小萝卜头教会我珍惜，更教会2.(1)B【解析】B项，“《简·爱》以…叙述”错，应 我勇气。他在狱中传递情报、坚持学习，用树枝在地 是以第一人称叙述。 上一笔一画写字的身影，像一把火炬，照亮了黑暗。 (2)(示例一)《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放 作为新时代的少年，我常为生活中的小挫折气馁，可 牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才 每当想起小萝卜头，就有了直面困难的力量。而作 华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道，才 为红色小讲解员，我的使命就是让小萝卜头的故事 华、自由是生命中值得珍惜、值得追求之物。 “活”起来。当我讲述他的渴望、他的坚持，不仅是 (示例二)《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自 在诉说历史，更是在延续他对自由与光明的“呼 己独特的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们 吸”。我希望用我的声音，让更多人明白：今日的山 可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方方面面， 河无恙，是无数像小萝卜头一样的英雄，用鲜血与信 我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、 念换来的。让我们铭记历史，传承红色精神，让小萝 快乐。从这些内容我们可以知道对自然对科学对生 卜头心中的“黎明”，永远照亮我们前行的路！谢谢 命的热爱是生命中值得珍惜、值得追求的。 大家！ (示例三)《艾青诗选》中《大堰河一一我的保姆》中 第16部《格列佛游记》 诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了 1.B【解析】B.“在监狱出生”有误，小萝卜头在还是 对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中 个才出世的乳婴时被关进监狱；被称为“监狱之花” 国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世 的不是小萝卜头，而是一对牺牲的革命者遗下的 界"的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得 女婴。 珍惜、追求之物。和谐美好公平的社会环境是值得 2.（示例一)喜欢。这本书充满奇特的想象，具有幽默 珍惜追求的。 感，激发了我的阅读兴趣。 3.(1)D【解析】D项，艾青的诗作中未涉及“雨花 (示例二)不喜欢。这本书结构上有些松散，我读不 石”这一意象，且“镜子”这一意象出现在艾青后期 懂作者的写作意图。 作品（如《镜子》）中。 第17部《革命烈士诗抄》 (2)(示例一)鲁迅经历仙台“看电影”事件后，弃医从 1.萧三 文，走上了以文救国，用文艺改变国民精神的道路。 2.①放弃理想、信念、气节、尊严②革命 〔《朝花夕拾》“我”（鲁迅）在仙台“看电影”事件) 【解析】本题考查名著阅读。由诗中的“狗”“洞” (示例二)孙悟空被裁上紧箍儿后，心猿归正，从此 “爬出来”可知，第一个“自由”是与“人类的解放”相 死心塌地，走上了护送唐僧西天取经的道路，最终功 反的“自由”，即没有理想、信念、气节、尊严的自由。 德圆满。(《西游记》孙悟空被戴紧箍儿事件) 结合诗歌的写作背景和最后一句“我应该在烈火与 (示例三)杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不 热血中得到永生”可知“地下的烈火”比喻全国人民 得不落草二龙山，最后上梁山，走上了反抗朝廷的道 的反抗斗争。 路。(《水浒传》杨志丢失生辰纲事件) 核心素养综合练三文学、文化常识与名著阅读 4.(1)B【解析】“黄发垂髫”指老人和小孩。黄发， 1.(1)A【解析】A项，《庄子》是战国时期庄子及其 旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头 后学所著的道家典籍，并非儒家经典论著；且《礼 发，用来指小孩。故选B项。 记》是由西汉礼学家戴圣编纂的儒家经典，并非春 (2)(示例一)唐三藏在四圣试禅心时，没有接受“妇 -12 人”的提议，拒绝享受安逸生活，选择经受磨难，体现 (8)朔气传金柝 寒光照铁衣 了他取经的坚定信念。 7.(1)后不见来者(2)独怆然而涕下 (示例二)鲁迅在仙台学医时，经历“讲义事件”和 (3)念天地之悠悠独怆然而涕下 “幻灯事件”后，弃医从文，体现了他的爱国主义 (4)念天地之悠悠 独怆然而涕下 精神。 8.(1)岱宗夫如何(2)造化钟神秀 (示例三)简·爱在婚礼上得知罗切斯特有妻子后 (3)决眦入归鸟(4)会当凌绝顶 拒绝留在罗切斯特身边，选择离开桑菲尔德庄园，体 (5)会当凌绝顶 一览众山小 现了她的自尊自爱。（答案不唯一，言之成理即可) (6)造化钟神秀 阴阳割昏晓 5.(1)D【解析】D项，简·爱是一位性格刚烈、敢于 (7)会当凌绝顶一览众山小 反抗，勇敢追求精神自由和平等的现代女性形象，她9.(1)飞来山上千寻塔(2)不畏浮云遮望眼 改写了英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的形象，因 (3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 此答案选D。 (4)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 (2)①徐特立 10.(（1)柳暗花明又一村(2)莫笑农家腊酒浑 2为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗 (3)箫鼓追随春社近(4)拄杖无时夜叩门 的高贵品质 (5)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 ③国家正在遭受日本侵略，令人悲哀。 (6)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 ④（示例）爱国情怀、红色革命、红色文化等 11.(1)吟鞭东指即天涯(2)落红不是无情物 专题五古诗文默写 (3)落红不是无情物 化作春泥更护花 考点1古诗词曲默写 (4)落红不是无情物 1.(1)洪波涌起(2)日月之行星汉灿烂(3)东临12.(1)烟笼寒水月笼沙(2)隔江犹唱后庭花 碣石以观沧海(4)树木丛生百草丰茂秋风 (3)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 萧瑟洪波涌起(5)水何澹澹山岛竦峙 (4)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 (6)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 13.(1)昔人已乘黄鹤去 (2)白云千载空悠悠 (7)星汉灿烂若出其里 (3)芳草萋萋鹦鹉洲 (4)日暮乡关何处是 2.（1)杨花落尽子规啼（2)随君直到夜郎西 (5)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (3)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 (6)黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 (4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西 14.(1)属国过居延(2)萧关逢候骑 3.(1)风正一帆悬（2)客路青山外(3)江春入旧年 (3)长河落日圆(4)征蓬出汉塞 (4)归雁洛阳边(5)海日生残夜江春入旧年 (5)大漠孤烟直长河落日圆 (6)潮平两岸阔风正一帆悬(7)乡书何处达 (6)大漠孤烟直长河落日圆 归雁洛阳边 15.(1)浅草才能没马蹄 (2)孤山寺北贾亭西 4.(1)枯藤老树昏鸦小桥流水人家 (3)谁家新燕啄春泥 (4)最爱湖东行不足 (2)断肠人在天涯 (5)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (3)夕阳西下断肠人在天涯 (6)最爱湖东行不足 (4)枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马 16.(1)而无车马喧(2)采菊东篱下 5.(1)巴山夜雨涨秋池(2)何当共剪西窗烛 (3)山气日夕佳 (4)山气日夕佳 飞鸟相与还 (3)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (5)采菊东篱下 悠然见南山 (4)何当共剪西窗烛 (6)问君何能尔 心远地自偏 6.(1)对镜帖花黄(2)朔气传金柝(3)愿驰千里足 17.（1)城春草木深 (2)感时花溅泪 （4)雌兔眼迷离安能辨我是雄雌 (3)家书抵万金 (4)浑欲不胜簪 (5)朔气传金柝 寒光照铁衣 (5)感时花溅泪 恨别鸟惊心 (6)万里赴戎机关山度若飞 (6)烽火连三月 家书抵万金 (7)将军百战死壮士十年归 (7)白头搔更短 浑欲不胜簪 -13