专题3 核心素养综合练2 语文基础知识(精炼本)-【中考123】2026年中考基础章节总复习语文（辽宁专版）

核心素养综合练二语文基础知识 [答案P5] 1.(2025·辽宁)下列各项中分析正确的一项是 ①在漫长的岁月中，稻米如（一条）（坚韧的）纽带，连结着每个中国人的心，承载着厚重的历史文 化。②性格温润的稻米有海纳百川的包容性。③与蔬菜相遇时，汲取自然的清新与活力；和肉类、海 鲜相拥时，承载醇厚肉香和鲜美甜香；投身羹汤之中时，又氤氲出温暖人心的柔情。④甜的、咸的、辣 的、酸的、鲜的、苦的，无论何种味道，稻米都能欣然接受，与之和谐共生。 A.语段中加点的三个短语结构相同。 B.句①中括号内的修饰语顺序不当。 C.句②的主干是“稻米有包容性”。 D.句③的各个分句之间有主次之分。 2.(2025·齐齐哈尔)下列表述正确的一项是 () 五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族 瑰宝。诗词歌赋，吟咏传唱，我们了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑；笔墨纸砚，尽情挥洒，我们感受 到不同类型汉字的变体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到古典艺术的登峰造极；望闻问切，妙手回 春，我们领悟到传统医术的奥妙无穷·中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近 的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。 A“底蕴”是名词，“民族瑰宝”是主谓短语，“妙手回春”是偏正短语。 B.文中画线句子的标点符号使用不正确。 C.“源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。”句中的“经久不衰”作状语。 D.“中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们 的心灵。”这是转折关系复句。 3.(2024·辽宁)下列各项中分析正确的一项是 () ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读诗、崇尚诗教的民 族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗 人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华 文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A.“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。 B.句②中“诗歌在我们的身边撒播着文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。 C.句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D.句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。 4.(2024·齐齐哈尔)传统文化下列表述正确的一项是 () 除代表季节外，“夏”字还有一种常见用法。我们自称华夏子孙，用的是“夏”的本义，是大的意 思。许慎在《说文解字》中说：“夏，中国之人也。”他说的“中国”不是今天意义上的中国，而是古代黄 河流域的中原地区。称自己民族为“夏”，表示我们认为自己民族很伟大。甲骨文“华”字（￥）是一株 开满鲜花的树，表示绚烂美丽。唐代学者孔颖达解释“华夏”说：“中国有礼仪之大，故称‘夏'；有服章 之美，谓之‘华’。”“华夏”包含着中国人的自尊和自信：我们是像花儿一样美丽的民族，我们是大气 磅礴的文明之邦。 A.“着”是助词，“绚烂美丽”是并列短语，“文明之邦”是偏正短语。 B.“除代表季节外，‘夏’字还有一种常见用法。”这句中，“除代表季节外”作定语。 —17— C.“他说的‘中国’不是今天意义上的中国，而是古代黄河流域的中原地区。”这是转折关系复句。 D.文中画线句子的标点符号使用不正确。 5.(2023·沈阳)下列各项中分析正确的一项是 () 我们的社会不缺少机会，所以每个人势必会面临很多的选择。那么，是遵从自己的内心，还是随 波逐流？是直面挑战，还是落荒而逃？是选择显赫一时的功名，还是选择持久美好的善良？这些都 是我们要拷问自己的问题。如果人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆过尽，最终留下的就是一 片属于自己独一无二的风景。 A.“遵从”是形容词，“旅程”是名词，“落荒而逃”“独一无二”都是偏正短语。 B.“这些都是我们要拷问自己的问题。”这句中，“这些”是主语，“拷问”是谓语。 C.“是选择显赫一时的功名，还是选择持久美好的善良？”是选择关系的复句。 D.选段中的画线句子是一个病句，“面临”一词运用不当，应该改为“来临”。 6.(2023·丹东)选出对下列语法知识的分析正确的一项 () 未来属于青年，希望寄予青年。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，广大青年要切实 担当起时代赋予的重任，砥砺品质，增长本领，与祖国同频共振，在实现中华民族伟大复兴的实践中 书写精彩人生。 A.选文中加点词“在”“征程”“切实”分别是动词、名词、副词。 B.选文中画线的“增长本领”是补充短语，“精彩人生”是偏正短语。 C.“广大青年要切实担当起时代赋予的重任。”这个句子的主干是“青年担当重任”。 D.“未来属于青年，希望寄予青年。”这是一个表示转折关系的复句。 7.(2023·齐齐哈尔)下列表述正确的一项是 () 惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。惊蛰雷鸣最引人 注意。现代气象科学表明，惊蛰前后之所以有雷声，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升，或 北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并 非各地都能听到雷声。“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。 A.“惊蛰”是名词，“最”是形容词，“春雷始鸣”是主谓短语，“听到雷声”是动宾短语。 B.“‘惊蛰始雷’的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。”这个句子中，“与沿长江流域的气候规律” 作状语。 C.“从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。”这是转折 关系复句。 D.文中画线句子的标点符号使用正确。 8.(2023·怀化)下列对语段相关语句的语法分析有误的一项是 国之佳略，怀化佳音。国家西部陆海新通道战略的实施，让西部陆海新通道上湖南唯一的节点 城市—怀化，迎来了拥抱大海的契机。 A.加点词语“国”“新”“的”的词性分别是名词、形容词、助词。 B.短语“怀化佳音”“新通道”“拥抱大海”分别是并列短语、偏正短语、主谓短语。 C.“西部陆海新通道上湖南唯一的节点”作“城市”的定语。 D.“国家西部陆海新通道战略的实施，让西部陆海新通道上湖南唯一的节点城市一怀化，迎来了拥 抱大海的契机”是一个单句。 —18-6.D【解析】A.成分残缺，可在“数据”后加“的任类型5向子语司 务”。B.搭配不当，可把“吸引”改为“激发”。C.句 1.B2.B 式杂糅，可删去“旨在”或“以”“为目的”。 7.B【解析】A项，“约”和“左右”语义重复，应删去其 溪型6复可关系刻 一：C项，“通过”“让”的使用，使句子缺少主语，应 1.D2.D 删去其一；D项，搭配不当，“开展”不能与“校本课 核心素养综合练二语文基础知识 程”搭配，应将“开展”改为“开设”。故答案选B。 1.C【解析】A项，“温暖人心”是动宾短语，“欣然接 8.B【解析】A项，两面对一面，可在“有理想”前加 受”与“和谐共生”均为偏正短语，三个短语的结构 “是否”；C项，搭配不当，可删去“进步”或“改造”；D 不相同。故A项不正确。B项，句①中“一条”是数 项，语序不当，应将“领跑”和“跟跑”调换位置。故 量词，“坚韧”是形容词。在现代汉语中，一般数量 选B。 词在前，形容词在后，句①修饰语顺序恰当。故B项 类型2病句修改的辨析 不正确。C项，提取句子的主千，需要删除句子中的 定语、状语、补语等修饰成分，只保留主语、谓语、宾 1.D【解析】本题考查病句的辨析与修改。D.“将 语。句②中，“性格温润的”是定语，用来修饰主语 ‘暴露’改为‘揭露”表述错误。揭露，意思是使隐 “稻米”，“有”是谓语，“海纳百川的”是定语，用来修 蔽的事物显露，多指不好的事，如“揭露罪行”。“揭 饰宾语“包容性”，所以句子主干是“稻米有包容 露”与“主旨”搭配不当，可将“暴露”改为“揭示”。 性”。故C项正确。D项，句③中“与蔬菜相遇 2.B3.B 考点2语法知识 时…；和肉类、海鲜相拥时…；投身羹汤之中 时…”，这几个分句是并列关系，分别阑述了稻米 类型1词类 与不同食材相遇时的表现，不存在主次之分。故D 1.B2.A 项不正确。故选C项。 美型2短请结阿 2.D【解析】A.“民族瑰宝”是偏正短语，“妙手回春” 1.C2.D3.D 是主谓短语。B.文中画线句子的逗号表示句中停 类型3荷子成分 顿，使用正确；省略号表列举未尽，使用正确。文中 画线句子标点使用正确。C.“经久不衰”在句中作 1.(1)V(2)×(3)×(4)V(5)V 定语，修饰“民族瑰宝”。 2.用来奋斗的 3.B【解析】本题考查基础知识综合。A.“崇尚读 类型4句子主干 诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短语，“精神境 1.风景是年轻人。 界”是偏正短语，三者结构并不完全相同。C,分析 2.传感器创造场景。 句③中的关系。该句用“但是”连接前后两个分句， 【解析】本题考查提取句子主干，考生可运用下面的 表达的是转折关系。D.句④缺少主语，是由于“通 方法作答。 过”一词的使用导致的，将“通过”换成“只要”虽然 第一步：通读句子，使用切分法切出句子成分。 可以改变句子结构，但并不能解决主语缺失的问题。 随着科技快速发展、新材料新工艺的不断投入 实际上，应去掉“通过”，使句子主语明确。故选B。 应用 4.A【解析】B.“除代表季节外”作状语；C.“不是… (状语，描述了传感器发展的背景或条件) 而是”表并列，这是一个并列关系的复句；D.画线句完 性能更强、种类更丰富，智能化水平更高的传感器 整引用许慎说的话，句末句号应放在后引号内，标，点运 (定语，修饰主语“传感器”) （主语) 用正确；故选A。 将创造更多便捷舒适的工作生活新场暴。 5.C【解析】A“遵从”是动词，“独一无二”是并列短 (助词).（谓语）（定语，修饰“场景”）（宾语） 语。B.该句的谓语为判断词“是”。D.画线句子中 第二步：删去状语、定语、助词等，提取主干。 “面临”与“选择”搭配无误，不能改为“来临”。 3.屈原发出天问。 6.C【解析】A.“在”是介词，“切实”是形容词。B.“增 4.字有故事。 长本领”是动宾短语。D.“未来属于青年，希望寄予 5 青年。”这是一个表示并列关系的复句。 性)，要呵护孩子的心灵世界。（其他答案，言之成 7.B【解析】A.“最”是副词，表示在程度上达到极 理也可酌情给分) 点，超过一切同类的人或事物：C.“由于”表示原因，2.（示例一）我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈 “我国南北跨度大”“惊蛰时并非各地都能听到雷 照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁 声”之间是因果关系，所以这是因果关系复句； 迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心 D.“或”在句中表示另一种原因说明，“或”前不用逗 爱的宝书，感受到人世间的温暖。 号，应将“或”前的逗号改为分号。故选B。 (示例二)我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾 8.B【解析】B项，表述有误。“怀化佳音”是偏正短 先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年 语，“拥抱大海”是动宾短语。 鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产 专题四文学、文化常识与名著阅读 生了深远的影响。 考点1文学、文化常识 【解析】本题考查考生对《朝花夕拾》的把握。题干 类型1文学常测 中给出的人物都曾带给鲁迅温暖，所以考生可以从 1.C【解析】本题考查文学文化常识。C.武松一一景 中任选一个，结合与该人物相关的篇目，分析其对鲁 阳冈打虎。 迅产生了怎样的影响即可。 2.A3.D4.A5.D6.D 3.(示例一)有“过去的‘我’”和“现在的‘我’”两种叙 类型2文化常识测 述视角。《藤野先生》中过去的“我”最初不服气甚 至轻视先生，现在的“我”认为他是给“我”鼓励最 1.D【解析】D项，这些诗句均属于《诗经》“风、雅、 多、“我”最感激的老师。 颂”中的“风”。 (示例二)“朝花”指过去的人和事，多以“过去的 2.C3.D 我”的视角来叙述；“夕拾”是以“现在的‘我’”的 4.A【解析】A项，“河阳”指黄河北岸，“汉阴”指汉 视角回忆过去的人和事，生发新的思考和情感。 水南岸。 【解析】本题考查对名著叙述视角的理解。在《朝花 类型3文学文化常调 夕拾》中，回忆性散文的双重叙述视角(“过去的 1.B【解析】A.《世说新语》是志人小说集；C.“左迁” ‘我’”和“现在的‘我’”)具有独特的特点和意义。 指降职；D.《羊脂球》的作者是莫泊桑。 作答时，考生可以结合具体篇目谈两种视角下的 2.B【解析】B.“瀚海”指沙漠。 “我”对同一人、事、物等的不同态度，也可以从整本 3.B【解析】A.《资治通鉴》是编年体；C.“寒含”是谦 书的角度谈过去和现在“我”的不同感悟。 辞，“赐教”是敬辞；D.《茶馆》是话剧，《四世同堂》4.(1)①父亲的病 是小说。 ②“我”想去看迎神赛会，父亲却让“我”背书。待 4.C5.B “我”背会，去看赛会已索然无味 6.C【解析】本题考查文学、文化常识。C项，《诗 ③那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道” 经》是我国诗歌现实主义传统的源头，诗歌浪漫主 (2)(示例一)阿长是“我”的保姆。她有许多烦琐的 义传统的源头是屈原的《离骚》。 规矩，喜欢切切察察，谋害了“我”的隐鼠，会讲长毛 7.A【解析】本题考查文学文化常识。A项，《资治通 和美女蛇的故事，为“我”买来了带插图的《山海 鉴》是中国古代编年体通史的鸿篇巨制，并非“纪传 经》。她善良、朴实、迷信、唠叨，却为“我”做了别人 体通史”。 不肯做的事。 考点2名著阅读 (示例二)藤野先生是“我”的恩师，“为中国”“为学 教材“名著导读篇目12部 术”是他真实的写照。他为“我”添改讲义，纠正解 第1部《朝花夕拾》 剖图，关心“我”的实习，问中国女人裹脚的事情。 1.（1)①《藤野先生》②《范爱农》 他治学严谨，热诚、正直，没有民族偏见。 (2)情感态度的不同：对父亲抽背《鉴略》感到无奈 (示例三)范爱农是“我”的同乡好友。起初“我”对 厌烦，对阿长买来《山海经》充满感激之情。 他印象不好，认为他总在藐视他人，声音钝滞；通过 对儿童教育的思考：要尊重儿童的成长需求（天对“拍发电报”“看光复的绍兴”情节的叙写，表现了 6