第六单元 密切联系的生物界（期末专项训练）五年级科学上学期（青岛版·五四制）

第六单元 密切联系的生物界（期末专项训练） 五年级科学上学期（青岛版·五四制版） 第一部分：知识回归 第18课 光合作用 1．阅读右图材料 （1）柳树重量变化说明了（生长过程中吸收了大量养料）。 （2）该科学家认为植株重量增加的部分全部来自水，他忽略了（阳光、空气、温度、湿度）等因素。 2．如右图实验 （1）叶片（未遮盖的部分）变成蓝色。 （2） 这部分为什么变成蓝色？ 叶片见光部分产生有机物——淀粉，遇碘变蓝是淀粉的特性。 （3）这说明了什么？ ①叶片见光部分产生有机物——淀粉。 ②叶片是绿色植物制造养料的主要器官。 3．植物生长所需要的养料绝大部分是由（绿叶）制造的。 4．绿叶中含有很多（叶绿体），每个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。 在阳光的照射下，叶绿体可以把（根）吸收的（水分）和由（气孔）进来的（二氧化碳）合成植物生长所需要的（养料），同时释放出（氧气）。叶的这种作用叫（光合作用）。 5．农业生产中，利用光合作用（合理密植、增加二氧化碳浓度、延长光照时间）提高产量。 第19课 生物的栖息地 1．生物的栖息地多种多样，如草原、森林、湿地、海底等。 栖息地为生物提供了（光、空气、水、适宜的温度）和（食物）等基本需要，生物需要适宜生存的栖息地。 2．多种动物按照自己的喜爱的环境条件来选择（生存）和（繁衍）的地方，从而形成不同的栖息地。 3．怎样保护动物的栖息地？（健全法律法规）、（减少环境污染）、（加强环保宣传）、垃圾分类处理、建立自然保护区、保护湿地、植树造林等。 4．为了保护野生动物中华人民共和国颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》。规定任何组织和个人都有（保护野生动物）及其（栖息地）的义务。 第20课 食物链 1．观察右图回答问题 ①图中有（ 蛙、老鹰、蛇、狐狸、猫头鹰）等动物。 ②（野花、野草、大树）能自己制造养料，（野兔、蚱蜢）吃植物，（蜘蛛、田鼠、野兔、青蛙、老鹰、蛇、狐狸、猫头鹰）吃动物。 ③它们之间存在（吃与被吃）的食物关系。 ④动物维持生命需要的能量通过（食物）来的，这些能量在它们之间通过（食物链）传递的。 2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”里面生物有（树、蝉、螳螂、黄雀），它们之间存在着（吃与被吃）的关系：树汁 蝉 螳螂 黄雀。 3．（动物）、（植物）之间具有（食物）关系。根据食物关系，可以把一些动物、植物紧密联系起来，成为一串，就像一根由很多链环组成的锁链一样。人们把动物、植物之间的这种食物联系称为（食物链）。 4．食物链常从（植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。食物链包含一系列（物质）和（能量）的传递过程。在这个过程中动物通过获取它们生存所需要的（物质）和（能量）。 5．由于一种动植物可能和多种动植物有食物联系，食物链互相交错，形成（食物网）。这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的（生物界）。 6．当一种生物消失后，其他生物数量会（急剧减少甚至消失），可能导致（食物网崩溃），（生态系统）失去平衡。 7．生态系统指在自然界的一定空间内（生物）与（环境）构成的统一整体。在这个统一整体中，生物与环境互相影响、互相制约，并在一定时期内处于相对稳定的（动态平衡）状态。 8．每一种（生物）对生态系统的平衡与稳定发挥着重要作用，保护身边多种多样的生物非常重要。人们通过（建立自然保护区）、（建立野生动物繁育基地）、（退耕还林）（设立休渔期）（健全法律法规）保护动物，促进人与自然和谐相处。 9．《中华人共和国生物安全法》规定任何单位和个人未经批准，不得擅自引进、释放或者丢弃（外来物种）。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．树林里的空气比较清洁新鲜，是因为树叶的（     ）向空气中释放出氧气。 A．蒸腾作用 B．光合作用 C．蒸发作用 2．植物的光合作用主要在哪个部位进行？（    ） A．根 B．茎 C．叶 D．花 3．地球大气层中氧气的主要来源是（   ）。 A．火山喷发 B．绿色植物光合作用 C．动物呼吸 D．工业生产 4．将凤仙花植株放入用黑色纸罩住的密闭容器中，一段时间后，容器内二氧化碳与氧气含量的变化是（    ）。 A．二氧化碳含量与氧气含量都升高 B．二氧化碳含量升高，氧气含量降低 C．二氧化碳含量降低，氧气含量升高 5．夹金山是大熊猫栖息地，下列哪句话能准确表达适合大熊猫生长相关信息（   ）。 A．夹金山海拔4000多米，有独特高原气候 B．夹金山峰峦叠嶂，千岩竞秀，自然风光旖旎 C．夹金山植物资源丰富，特别是箭竹繁茂 6．栖息地的特点，不可描述为（   ）。 A．多样性、适应性、稳定性 B．生态关联性、资源丰富性、气候适宜性 C．环境恶劣性、不适宜生存性 7．黔南州荔波县的喀斯特森林是独特的生态栖息地，以下关于荔波县喀斯特森林中的生物和栖息地的说法，错误的是（    ）。 A．丰富的植物为动物提供食物和栖息条件 B．喀斯特地貌形成的洞穴是一些动物的栖息场所 C．这里的生物种类单一，生态系统简单 8．四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，分析这里的地区条件，发现这些地区成为大熊猫保护区的原因包括（   ）。 ①竹类资源丰富②气候炎热③水资源丰富④海拔高 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 9．贝贝家的茶园里，不仅有整整齐齐的茶树，还有很多可爱的小动物。成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的真实情景经常在这里上演，下列食物链正确的是（   ）。 A．螳螂→蝉→黄雀 B．黄雀→蝉→螳螂 C．茶叶→蝉→螳螂→黄雀 10．在生态系统中，有一类生物通过处理废弃物和维持环境清洁等方式来维持整个生态系统的健康和稳定运行，让我们拥有一个干净的地球。（   ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 二、填空题 11．绿色植物利用太阳能，将二氧化碳和水转化为 和为生物提供能量的物质。 12．动物长期生活在某个环境里，是因为这个环境符合动物的生活习性，为他们提供了生存、生长和繁殖所必需的充足的 、阳光、空气、水和适宜的温度等条件，这样的生活环境被称为动物的 。 13．绿色植物的叶在阳光照射下，可以将二氧化碳与水合成养料（淀粉），同时放出 。这个过程叫作 。 14．下面的式子表示植物的光合作用，请补充完整： 水＋ ＋养料 15． 能为生物提供生存、生长发育与繁殖所需要的阳光、空气、水、适宜的温度、食物和庇护所等基本条件。 16．我们在研究丹顶鹤和大熊猫适合生活在什么环境里时，选择 、 或者查资料等探究方法更科学合理。 17．“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”池塘里有水草、荷花等植物，水中还有小鱼、小虾等动物，空中有小飞虫、蜻蜓等昆虫，岸边有小草、树木等植物。请从这些生物中找出一条食物链。 三、判断题 18．食物链的源头一定是绿色植物。( ) 19．食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。( ) 20．同一栖息地里的生物之间，和平相处，不存在食物关系。( ) 21．外来物种不会破坏当地的食物网，我们可以随便从国外带回家喂养或种植。( ) 22．栖息地为植物提供阳光、空气、水、适宜的温度等基本生存条件。( ) 23．多种动物按照自己喜爱的环境条件来选择生存和繁衍的地方，从而形成不同的栖息地。( ) 24．生态系统中生物的种类越多，生态系统越稳定。( ) 25．熊猫除去睡觉的时间，其余时间基本都在进食，且以竹子为主。( ) 26．大多数植物进行光合作用时，是以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水分为原料，生产出糖类和氧气。( ) 27．植物可以制造和获取养分来维持自身的生存。( ) 四、简答题 28．你知道哪些科学家对植物的光合作用的发现做出了贡献？（至少三个） 五、实验题 29．实验探究：植物生长需要的养料与绿叶有关。 实验过程： （1）选一株绿叶植物，在黑暗处放置24小时。 （2）将一片叶子的一半用黑色不透光的纸片遮住，将植物放在阳光下。 （3）几小时后将这片叶子摘下，放入锥形瓶中，加入酒精，使叶片完全浸入酒精中，用棉花堵住瓶口。 （4）将锥形瓶放入有水的烧杯中，用酒精灯加热。 （5）当叶片变成黄白色时，取出叶片，用清水漂洗。 （6）在叶片上均匀滴加碘液，再用清水漂洗。观察叶片颜色的变化。 请根据实验回答问题。 为什么将绿叶植物在黑暗处放置24小时？原因是将叶片中原有的养分耗尽。 （1）叶片的哪部分变成了蓝色？ 的部分变成了蓝色。 （2）这部分为什么会变成蓝色？因为光合作用产生 ，它遇碘变成蓝色。 （3）这说明了什么？说明了植物生长所需要的养料绝大部分是有 制造的。 （4）什么是光合作用？在 的照射下，叶绿体可以把根吸收的 和由气孔进来的 合成植物生长所需要的养料，同时释放出 。叶的这种作用叫作光合作用。 六、综合题 30．鄂州市西山公园位于长江中游南岸，地处鄂州市城区内。常年雨量充沛、气候宜人，自然景观形态各异，总面积4000多亩。 (1)我们可以将整个西山公园看作一个（    ）。 A．食物链 B．生态群落 C．生态系统 D．食物网 (2)在西山公园中影响植物生长的非生物因素有（    ）。 A．阳光、空气 B．阳光、蝗虫 C．水分、松树 D．阳光、松树 (3)为了景区长远的发展，下列做法正确的是（    ）。 A．大量种植果树 B．大量捕杀害虫 C．保护景区生态 D．降低门票，吸引游客 (4)西山公园空气清新，氧气含量更多，堪称绿色氧吧，主要由于植物在进行（    ）。 A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．氧化作用 (5)光照的条件下，植物将吸收水和二氧化碳转化成生存所需的养料，同时释放（    ）。 A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．水分 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 密切联系的生物界（期末专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B B C C C A C C 1．B 【详解】树叶通过光合作用吸收二氧化碳，利用阳光将水和二氧化碳转化为有机物，并释放氧气，从而使空气变得清洁新鲜。蒸腾作用是植物通过叶片散失水分的过程，与释放氧气无关。蒸发作用通常指液体变为气体的物理过程，并非植物释放氧气的原因。 故选B。 2．C 【详解】植物的光合作用需要叶绿体，而叶片中含有大量叶绿体，尤其是叶肉细胞。根负责吸收水分，茎负责运输养分，花与繁殖有关，均非主要进行光合作用的部位。故选C。 3．B 【详解】地球大气中的氧气主要由绿色植物的光合作用产生。光合作用过程中，植物吸收二氧化碳和水，利用阳光制造氧气和有机物。火山喷发释放的气体以水蒸气、二氧化碳为主，并非氧气主要来源。动物呼吸消耗氧气，排出二氧化碳。工业生产过程中可能消耗氧气或产生其他气体。故选B。 4．B 【详解】植物在无光条件下无法进行光合作用，但呼吸作用仍在进行。呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，导致容器内氧气减少、二氧化碳增多。故选B。 5．C 【详解】A．夹金山的高海拔和独特高原气候虽然是大熊猫栖息地的环境特征，但并未直接说明其适合大熊猫生长的关键因素。 B．自然风光的描述属于景观特点，未涉及大熊猫生存所需的食物或栖息条件。 C．箭竹是大熊猫的主要食物来源，植物资源丰富且箭竹繁茂直接满足大熊猫的生存需求。故选C。 6．C 【详解】栖息地是生物生存的环境，其特点应有利于生物生存，如资源丰富、气候适宜等。选项C中的环境恶劣性、不适宜生存性明显与栖息地的定义矛盾，因为栖息地必须适合生物生存。故选C。 7．C 【详解】A．丰富的植物能为动物提供食物和栖息地，这是生态系统的基本特征，正确。 B．喀斯特地貌的洞穴确实可能成为某些动物的栖息场所，符合实际，正确。 C．喀斯特森林是独特且复杂的生态系统，通常生物种类多样，而非单一，因此该选项错误。 8．A 【详解】大熊猫生存需要充足的食物（竹类）、水源和适宜的环境。 ①竹类资源丰富是大熊猫的主要食物来源，正确。 ②气候炎热不符合大熊猫喜凉爽的特性，错误。 ③水资源丰富保障饮水需求，正确。 ④海拔高对应栖息地多山地的特点，正确。 故选A。 9．C 【详解】食物链从生产者开始，依次是消费者。茶叶是生产者，蝉吃茶叶，螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂。正确顺序为茶叶→蝉→螳螂→黄雀。选项C正确。选项A和B顺序错误且缺少生产者。故选C。 10．C 【详解】在生态系统中，分解者的作用是将动植物遗体、排泄物等有机物分解为无机物，重新供给生产者使用，从而减少废弃物堆积，维持环境清洁。题目中描述的“处理废弃物”“维持生态系统健康”正是分解者的功能。生产者负责制造有机物，消费者依赖其他生物获取营养，均不符合题干描述。故选C。 11．氧气 【详解】绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物（能量），释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用把无机物转变成有机物，除了满足自身的生长、发育、繁殖等的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源。 12． 食物 栖息地 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。动物长期生活在某个环境里，是因为这个环境符合它们的生活习性，为它们提供了生存、生长和繁殖所必需的充足的食物、阳光、空气、水和适宜的温度等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。一棵树可以成为多种生物的栖息地，例如：松鼠、小鸟、虫子等。 13． 氧气 光合作用 【详解】植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，太阳光是能量来源，叶片借助太阳光的能量，利用茎输送来的水分和叶片吸收的空气中的二氧化碳，制造营养物质，并释放出氧气，这就是植物的光合作用。 14． 二氧化碳 氧气 【详解】光合作用是植物利用光能、水和二氧化碳，在绿叶的叶绿体中制造氧气和养料（如葡萄糖）的过程。水和二氧化碳是原料，通过光照和绿叶的作用发生反应。反应后产生氧气（释放到空气中）和养料（供植物生长）。此过程是植物生存的基础，也是地球上氧气的主要来源。 15．栖息地 【详解】地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。栖息地能满足生物的基本需要，为生物提供光、空气、水、适宜的温度、食物等条件。 16． 调查 采访 【详解】科学探究常用的方法有查阅资料、参观、采访、调查等，在研究丹顶鹤、大熊猫的生存需求时，通过调查、采访或查资料等方法来研究比较适合。 17．水草 → 小鱼 → 蜻蜓 【详解】生产者（起点）：水草和岸边的小草、树木都是植物，它们能通过光合作用制造自己的食物，是食物链的起点，称为生产者。 初级消费者：小鱼和小虾是动物，它们以水草或其他微小生物为食，属于初级消费者。 次级消费者：蜻蜓的幼虫生活在水中，常常以小鱼、小虾或其他水生小动物为食。成年的蜻蜓虽然主要捕食空中的小飞虫，但它们的幼虫在水中是重要的捕食者。因此，在食物链中，蜻蜓可以位于小鱼或小虾的后面，成为次级消费者。 所以，可以推测出一条食物链：水草 → 小鱼 → 蜻蜓，从植物（生产者）开始，到吃植物的动物（初级消费者），再到吃这些动物的动物（次级消费者）。 18．√ 【详解】食物链描述的是生物之间吃与被吃的关系。绿色植物被称为“生产者”，是食物链的起点。在大多数生态系统中，如森林、草原或池塘，食物链的源头都是绿色植物或类似的进行光合作用的生物（如藻类）。故正确。 19．√ 【详解】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止；食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者；食物链中的动物成员靠汲取、消耗其他生物的养分存活，它们在食物链中也被称为消费者。 20．× 【详解】同一栖息地中的生物之间会形成复杂的食物关系（如捕食、竞争等）。例如，草被兔子吃，兔子被狐狸吃，这就是食物链；不同动物还可能争夺相同的食物资源。这些都属于生物间的生存关系，而非“和平相处无食物关系”。因此题目说法错误。 21．× 【详解】外来物种可能因缺乏天敌、繁殖过快等原因，打破当地原有的食物链和生态平衡。例如水葫芦会覆盖水面导致其他生物死亡，福寿螺会破坏农田。因此不能随意释放外来物种。题目说法错误。 22．√ 【详解】栖息地是植物生存的环境，必须提供阳光、空气、水、适宜温度等条件。阳光是光合作用的能量来源，空气提供二氧化碳和氧气，水参与生命活动，温度影响植物生长。题目所述条件完整且正确，因此判断为对。 23．√ 【详解】动物选择栖息地时，会优先考虑能满足生存需求（如食物、水源）和繁殖条件（如安全场所）的环境。不同动物因需求差异形成不同栖息地，符合生物适应环境的基本规律。题目所述正确。 24．√ 【详解】当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态。在生态系统中，生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统就越稳定。 25．√ 【详解】熊猫的主要食物是竹子，它们几乎每天都要花大量时间进食以满足自己的营养需求。大熊猫的食谱中大约有99%是竹子，包括竹叶、竹茎和竹笋。由于竹子的营养价值相对较低，熊猫需要摄入大量的竹子来获取足够的能量和营养，因此它们每天会花费大约10到16个小时来进食，并且每天可以消耗大约12到38公斤的竹子。除了进食和睡觉，熊猫还会进行一些其他的活动，如爬树、玩耍、探索领地和社交等。但总体来说，进食和睡觉占据了它们大部分的时间。 26． √ 【详解】植物光合作用的原料是二氧化碳和水，其中二氧化碳通过叶片的气孔进入，水分由根吸收并通过导管运输到叶片。产物为糖类和氧气。题目描述符合这一过程，因此正确。 27．√ 【详解】植物通过光合作用将二氧化碳、水和阳光转化为养分（如淀粉），并释放氧气。根吸收水和矿物质，叶片中的叶绿体利用光能合成有机物，满足自身生长需求。因此植物能制造养分维持生存。 28．海尔蒙特；普利斯特利；英格豪斯。 【详解】绿色植物的叶绿体会进行光合作用，光合作用指的是绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。1648年，海尔蒙特用纯净的雨水浇灌树苗，5年后，他发现树苗增重了80多千克，而培植树苗的土壤却只减少不到0.1千克，海尔蒙特的实验证实，植物的增重需要水；普利斯特利的实验证实植物在阳光下能吸收小白鼠所呼出的二氧化碳，并为小白鼠提供呼吸作用所需要的氧气；英格豪斯进一步证实，上述过程需要阳光提供，并在植物体内转化成化学能，最终贮藏在有机物中。 29． 见光 淀粉 绿叶 阳光 水分 二氧化碳 氧气 【分析】绿叶中含有很多叶绿体，每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。 【小题1】实验中，只有暴露在阳光下的部分叶片才能进行光合作用制造淀粉。滴加碘液后，含有淀粉的部位会变蓝色。而被遮盖的部分没有光照，无法进行光合作用，没有制造新的淀粉（原有淀粉已被黑暗处理耗尽），所以滴加碘液后不会变蓝（或颜色很浅）。 【小题2】碘液遇到淀粉会发生显色反应，变成蓝色或蓝黑色。这是检验淀粉存在的常用方法。实验中变蓝的部分正是因为该处进行了光合作用，产生了淀粉。 【小题3】实验通过对比遮光区和见光区的差异，证明了只有在有光照的叶片部分才能制造出植物生长所需的养料（淀粉）。这直接说明了绿叶是植物进行光合作用、制造养料的主要器官。 【小题4】 在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。阳光：光合作用需要光驱动。水分：由植物根部吸收，通过茎运输到叶片。二氧化碳：通过叶片表面的气孔从大气中进入。养料：主要指有机物，如淀粉。氧气：光合作用的副产品，通过气孔释放到大气中。 30．(1)C (2)A (3)C (4)A (5)C 【解析】【小题1】生态系统包含生物群落（动植物、微生物）及其非生物环境（土壤、水、空气），西山公园作为包含多种生物和环境的整体，符合生态系统定义。故选C。 【小题2】植物生长需能量（阳光）、气体交换（空气）、水分、温度等非生物条件，蝗虫（生物）和松树（生物）属于生物因素。故选A。 【小题3】过度干预（如大量种植、捕杀）或商业开发（降低门票）可能破坏生态平衡，保护原生生态是可持续旅游的核心。故选C。 【小题4】植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，在光照条件下将其与水转化为有机物（如葡萄糖），并释放氧气。这一过程不仅为植物自身提供能量，更关键的是，它向大气中持续补充氧气，形成地球氧气循环的核心机制。故选A。 【小题5】植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为生存所需的有机物，并释放氧气。故选C。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $