6.18 光合作用（教学课件）科学青岛版五四制五年级上册

光合作用产生氧气。1771年英国科学家普利斯特利做了一个有趣的实验。当他把燃烧的蜡烛放在密闭的钟罩内，不久后蜡烛就熄灭了。但是如果在中罩内再放一株绿色植物，那么中诏内的蜡烛就能长时间的燃烧。他还发现，如果将一只小鼠放在密闭通道内，小鼠最终会死亡，但如果加上绿色植物，小鼠就能长时间存活了。这是为什么呢？普利斯特利认为是中诏中的坏空气让小鼠死亡或者让蜡烛熄灭，而绿色植物能够更新空气，使钟罩内的坏空气变为能让蜡烛燃烧及小鼠存活的好空气。那么所谓的坏空气是什么，好空气又是什么？普利斯特利就不得而知了。其实，上面所说的坏空气主要是蜡烛燃烧或者小暑呼吸作用释放出来的二氧化碳，好空气则是氧气中罩内的。绿色植物在光下进行了光合作用，吸收二氧化碳，同时放出氧气，钟罩内的空气就被更新了。我们可以通过一个实验来证明植物光合作用产生了氧气。用漏斗扣住水中的金鱼，早在漏斗底部套上一只装满水的试管，将实验装置放在光照下照射一段时间后，可以观察到试管中的水慢慢被金鱼藻，释放出的气体赶出了试管，在试管中装满了金鱼藻产生的气体。用一只带火星的小木条放在试管口，可以看到小木条重新燃烧。这就说明小试管中收集到的气体是氧气，也就是说，金鱼藻在光下进行光合作用产生了氧气。 秒懂百科，世界如此简单范。海尔蒙特实验是科学实验的一种。17世纪早期，比利时科学家海尔蒙特把一颗2点5000克重的柳树苗栽种到一个木桶里，同里程有事先冲过重量的土壤。在这之后，他只用纯净的雨水浇灌树苗，为了防止灰尘落入，他还专门制作了桶盖。五年过去了，柳树逐渐长大了，经过称重，他大吃一惊，果树的重量增加了七十多千克，而土壤却只减少了不到100克。这个实验得出的结论，小树增加了的七十多千克物质并不全是从土壤里获得的荷尔蒙。进一步猜测，植物生长所需的养料是从雨水中得到的。 青岛版·五四制 青岛版·五四制五年级上册第六单元 第18课 光合作用 1 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 2 1 情境与问题 很多植物，夏季枝繁叶茂、茁壮生长，秋季叶子飘落、生长缓慢。叶子与植物的生长究竟有什么关系呢? 3 2 探究与发现 活动：植物生长需要的养料来自哪里? 过去，人们认为，植物生长所需要的养料，来自土壤。 17世纪，比利时科学家海尔蒙特在一个花盆里栽种了一棵2.5kg的柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为100kg。以后的5年，海尔蒙特除了给柳树浇水，没有向花盆里添加任何物质。5年后，他将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量增加了82kg,泥土烘干后比原来只减少不到0.1kg。 4 5 1.柳树重量的变化与什么有关? 2.海尔蒙特认为这是因为柳树除了吸收土壤中少量的养料，还吸收了大量的水。他忽略了哪些因素?（树叶） 植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的。 6 实验探究：绿叶是怎样制造养料的? 植物的生长需要的养料与绿叶有关，我们来做个实验吧。 7 1.选一株绿叶植物，在黑暗处放置24小时。 2.将一片叶子的一半用黑色不透光的纸片遮住，将植物放在阳光下。 8 3.几小时后，将这片叶子摘下，放入锥形瓶中，加入酒精，使叶片完全浸入酒精中，用棉花堵住瓶口。 9 4.将锥形瓶放入有水的烧杯中，用酒精灯加热。 5.当叶片变成黄白色时，取出叶片，用清水漂洗。 10 6.在叶片上均匀滴加碘液，再用清水漂洗，观察叶片颜色的变化。 11 12 1.叶片的哪部分变成了蓝色? 2.这部分为什么会变成蓝色? 3.这说明什么? 1.叶片的没有遮住的部分变成了蓝色。 2.淀粉遇到碘会变蓝。 3.叶子在阳光照射下能产生淀粉有机物。 13 植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的。 绿叶中含有很多叶绿体，每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。 14 15 活动：农业生产中，有哪些利用光合作用原理提高产量的方法? 合理密植 16 增加二氧化碳浓度 17 延长光照时间 18 说一说，这节课你都学到了什么？ 3 课堂小结 一 植物生长所需要的养料绝大部分是由绿叶制造的。 光合作用 二 在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫作光合作用。 三 农业生产中，利用光合作用原理提高产量的方法有：合理密植、增加二氧化碳浓度、延长光照时间。 19 一、我会填 4 巩固练习 1．在阳光的照射下，        可以把根吸收的水分和由气孔进来的         合成植物生长所需要的养料，同时释放出       ，叶的这种作用叫光合作用。 2．植物的生长需要养料，这些养料大部分由绿叶制造。绿叶中含有很多                    ，在阳光的照射下，                    可以把根吸收的                    和由                    进来的二氧化碳合成植物生长所需要的养料，同时释放出                    。叶的这种作用叫作光合作用。 3．在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的        和由气孔进来的        合成植物生长所需要的养料，同时释放出          。 4．植物的每一个        都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下，绿叶可以把根吸收的水分和由气孔进来的        合成植物生长所需要的养料，同时释放出        气，这种作用叫作        作用。 5．绿色植物的叶片内有很多的           ，每一个都可以称之为一个“绿色食品加工厂”，它们每天都在制造养料。 20 答案： 4 巩固练习 1． 叶绿体 二氧化碳 氧气 2． 叶绿体 叶绿体 水分 气孔 氧气 3． 水分 二氧化碳 氧气 4． 叶绿体 二氧化碳 氧 光合 5． 叶绿体 21 二、单选题 1．验证绿色植物在阳光下制造淀粉时，先将植物在黑暗处放24小时，目的是（    ）。 A．消耗植物体内贮存的淀粉 B．停止根的吸收作用 C．降低植物温度 2．植物的生长和人类一样，也是需要营养的。但是，植物是如何“吃饭”获取营养的呢？下列有关光合作用的实验步骤，说法不正确的是（    ）。 A．实验第一步是将叶片放置在黑暗处一昼夜 B．将叶片摘下放在酒精中直接加热，叶片绿色消失 C．实验现象是滴加碘液后叶片的一部分变蓝紫色 3．植物的叶子交叉生长，伸向四面八方，这是为了更好地（   ）。 A．减少水分的蒸发，保持体内的水分 B．吸收水分释放二氧化碳 C．吸收阳光 4．植物生长所需要的养料绝大部分是（    ）。 A．从土壤中吸收 B．从水中吸收 C．由绿叶制造 5．小明家大棚里种的蔬菜格外茁壮，因为他使用了一种方法往大棚里释放一种气体，可以帮助植物进行光合作用，释放的这种气体是（    ）。 A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 C A B C B 22 三、判断题 1．很多植物需要种植在土壤中才能存活，说明植物生长需要的养料主要来自土壤。( ) 2．在绿叶制造养料的实验中，用于检验淀粉的是碘液。( ) 3．植物在有光照的情况下才能进行光合作用。( ) 4．我们种植小麦时，不能过稀，也不能过密。( ) 5．植物生长所需要的养料绝大部分来自根吸收的水分。 ( ) × √ √ √ × 23 四、实验题 光合作用 请结合探究植物生长需要的养料与绿叶有关的实验，回答下列各题。 下图是实验过程： （1）将绿叶植物在阴暗背光处放置24小时，这样做的目的是          。 （2）图2用黑纸片将叶片的一半从上下两面遮盖的目的是                 。 （3）将植物放在阳光下照射几个小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的             溶解于酒精中，直到叶片变成            色为止。 （4）本实验的现象：叶片未遮光的部分遇到碘液变     ，从而说明叶片见光部分产生了       ，         是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。 让叶片内原有的淀粉转运、耗尽 对比 叶绿素 黄白 蓝 淀粉 阳光 24 5 应用与拓展 查找资料:了解植物光合作用与人类的关系。 25 感谢聆听 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$验证绿色植物在光下制造淀粉的实验材料和用具有。三脚架、石棉网、火柴、酒精灯、培养皿、镊子、碘液的酒精。小烧杯、大烧杯、天竺葵。这是一盆已经经过遮光处理的天竺葵。对天竺葵进行遮光处理的方法是将一盆生长健壮的天竺葵用黑纸箱罩起来，放置一肉液。让叶片内的淀粉运走耗尽。第二天取下黑纸箱，立即用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来。一到太阳光下照射，根据光线强弱晒2到4小时。将酒精倒入小烧杯内，把经过光照的天竺葵叶片摘下来，取下叶片上的黑纸片，放入小烧杯中。将小烧杯放入盛水的大烧杯中，隔水加热。为什么要隔水加热？请同学们思考。同学们注意，绿叶逐渐褪色，变成黄白色，这又是为什么呢？熄灭酒精灯，用镊子取出叶片，放在清水中漂洗。把洗好的叶片放到培养皿，向叶片上滴加碘液。稍停片刻，把滴过碘液的叶片放入清水中冲掉，碘液叶片的见光部分变成蓝紫色，未见光部分没有变色。 为什么人类离不开植物的光合作用相信很多的人都很熟悉植物的光合作用，但是大部分的人都不知道人类为什么离不开植物光合作用。植物的光合作用是指植物利用太阳光能，以水和二氧化碳为原料合成碳水化合物，在加工转化成淀粉糖、脂肪、蛋白质、纤维素、维生素，并分解出大量的氧气。这些物质是人和动物赖以生存的基础。人类的衣食住行都离不开植物的光合作用，即使像原料燃料，如煤、石油、天然气等，都是几百万年以前的水生和陆生动植物遗体的。而这些水生和陆生动植物在当时之所以能生存，无不归功于当时植物的光合作用。不难想象，如果没有植物的光合作用，人类就不会有生活的物质来源，人类也就无法生存。