2.1锐角三角函数同步训练2025-2026学年鲁教版(五四制)数学九年级上册

2025-11-27
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学鲁教版(五四制)(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 1 锐角三角函数
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 335 KB
发布时间 2025-11-27
更新时间 2025-11-27
作者 初中英语范老师
品牌系列 -
审核时间 2025-11-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55141478.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2.1 锐角三角函数 知识梳理 核心结论:2.1 以直角三角形为基础,通过“边角比值”定义正切、正弦、余弦三种锐角三角函数,揭示“锐角确定则比值唯一”的本质,同时建立三角函数与直角三角形倾斜程度(如梯子陡缓、坡面坡度)的关联,是后续学习三角函数计算与应用的核心基础。 一、锐角三角函数的定义前提与边角标识 1. 定义前提:直角三角形 所有锐角三角函数的定义均基于直角三角形,且研究对象为直角三角形中的锐角(记Rt△ABC中,∠C=90°,∠A、∠B为锐角)。 2. 边角对应关系(文字标识) 在Rt△ABC中(∠C=90°): · ∠A的“对边”:与∠A不相邻的直角边,即BC; · ∠A的“邻边”:与∠A相邻的直角边,即AC; · 斜边:所有直角三角形中最长的边,即AB(与直角∠C相对); · 同理,∠B的对边为AC,邻边为BC,斜边仍为AB。 二、三种锐角三角函数的定义与符号 1. 正切(tanA):刻画倾斜程度的核心比值 · 定义:在Rt△ABC中,∠A的正切等于∠A的对边与邻边的比,是一个仅与∠A大小有关的比值。 · 表达式:的对边的邻边(如∠A对边为BC、邻边为AC,则)。 · 符号说明:“tanA”是完整数学符号,不可拆分,其中“∠”符号可省略,仅表示“∠A的正切”,并非“tan与A的乘积”。 · 与倾斜程度的关联:tanA的值越大,代表∠A越大,直角三角形的倾斜程度越陡(如梯子与地面的夹角∠A越大,tanA越大,梯子越陡)。 2. 正弦(sinA)与余弦(cosA):补充边角比值关系 · 正弦(sinA)定义:∠A的对边与斜边的比,仅与∠A大小有关。 · 表达式:的对边斜边(如)。 · 余弦(cosA)定义:∠A的邻边与斜边的比,仅与∠A大小有关。 · 表达式:的邻边斜边(如)。 · 与倾斜程度的关联:sinA的值越大、cosA的值越小,∠A越大,直角三角形的倾斜程度越陡(如梯子的sinA越大,说明梯子顶端越高,倾斜越明显)。 3. 三角函数的本质:“锐角确定,比值唯一” 由于直角三角形中,若锐角大小确定,所有含该锐角的直角三角形均相似(对应角相等),因此“对边/邻边” “对边/斜边” “邻边/斜边”的比值始终固定,与三角形的实际大小无关。例如,所有含30°锐角的直角三角形,tan30°、sin30°、cos30°的比值均为固定值。 三、锐角三角函数的基本计算(已知边求比值/已知比值求边) 1. 已知直角三角形的边,求三角函数值 核心步骤:先明确目标锐角的“对边、邻边、斜边”→代入对应三角函数表达式计算。 示例:在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=5,AC=2,求sinA和cosA: · 第一步:确定∠A的对边为BC,邻边为AC,斜边为AB; · 第二步:用勾股定理求对边BC:; · 第三步:代入公式计算: · ,。 2. 已知锐角的三角函数值,求直角三角形的边 核心步骤:根据三角函数表达式变形→代入已知值计算目标边。 示例:在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=200,sinA=0.6,求BC的长: · 第一步:由变形得; · 第二步:代入已知值:。 四、实际应用:坡度与正切的关联 1. 坡度的定义(坡面倾斜程度) 坡面的“铅直高度”与“水平宽度”的比称为坡度(或坡比),本质上等于坡面与水平面夹角α的正切值(tanα)。 2. 坡度的计算示例 若某山坡沿水平方向每前进100m,铅直方向升高60m(水平宽度=100m,铅直高度=60m),则坡度为: 铅直高度水平宽度。 五、核心要点与注意事项 1. 定义前提不可缺:所有三角函数均需在“直角三角形”中定义,且研究对象为“锐角”,钝角不存在此类比值关系。 1. 符号与表达式规范:tanA、sinA、cosA是完整符号,不可拆分;表达式中分子、分母需严格对应“对边、邻边、斜边”,不可混淆。 1. 比值的不变性:三角函数值仅由锐角大小决定,与直角三角形的边长无关(相似三角形性质)。 1. 倾斜程度的多元刻画:可通过tanA(对边/邻边)、sinA(对边/斜边)、cosA(邻边/斜边)共同判断,三者本质一致(均反映锐角大小)。 同步训练 一、单选题 1.如图,在中,三边,,满足,则等于(   ) A. B. C. D. 2.如图,在的矩形网格中,每个小正方形的边长都是1,则的值为(   ) A. B. C. D.2 3.已知中,,,,那么下列说法正确的是(   ) A. B. C. D. 4.如果把一个的三边都扩大2倍,那么锐角A的正切值(    ) A.扩大2倍 B.保持不变 C.缩小到原来的 D.以上都有可能 5.在直角坐标平面内有一点与轴正半轴的夹角为,下列结论正确的是(    ) A. B. C. D. 6.如图,是的中线,,,,则的长为(   ) A. B. C. D. 二、填空题 7.已知在中,,,,则 . 8.如图,菱形的对角线、相交于点,为的中点,,,那么 . 9.在中,,如果,,那么 . 10.如图,已知中,,正方形的顶点、分别在边、上,、在边上,如果,那么 . 11.如果等腰三角形三边之比为3:3:4,那么底角的正弦值为 . 三、解答题 12.如图,已知中,是的角平分线,, (1)求的长; (2)求的值. 13.在中,,,. (1)求的长; (2)求的面积.(结果都保留根号) 14.如图,在平面直角坐标系中,已知点,点B在x轴负半轴上,且. (1)求的长. (2)若点C在x轴正半轴上,且.点D是x轴上的动点,当时,求点D坐标. 15.图①、图②、图③均是的正方形网格,每个小正方形的顶点称为格点,小正方形的边长均为1,线段的端点在格点上,在图①、图②,图③中,只用无刻度的直尺按下列要求画图,只保留作图痕迹,不要求写出画法. (1)在图①中画,使; (2)在图②中画,使; (3)在图③中画,使. 学科网(北京)股份有限公司 参考答案 1.C 【分析】本题考查了勾股定理的逆定理,三角函数. 先判断三角形的形状,再根据,求解即可. 【详解】解:∵, 令, , , ∴是直角三角形, , 故选:C. 2.A 【分析】本题主要考查了正切的定义,在网格中构造直角三角形是解题的关键. 先在网格中构造直角三角形,易得,再根据正切的定义求解即可. 【详解】解:如图:由方格可知:,则. 故选A. 3.D 【分析】本题考查锐角三角函数、勾股定理,熟知锐角三角函数的定义是解答的关键.根据勾股定理求得,再根据锐角三角函数的定义逐一判断选项. 【详解】解:如图, ∵中,,,, ∴ . 对于A:,错误,不符合题意; 对于B:,错误,不符合题意; 对于C:,错误,不符合题意; 对于D:,正确,符合题意. 故选:D. 4.B 【分析】本题主要考查了求角的正切值,在直角三角形中,一个锐角的正切值等于该角所对的直角边与另一条直角边的比值,据此求解即可. 【详解】解:在中,不妨设, ∴, ∴把三边的长度都扩大为原来的2倍后, ∴锐角A的正切值保持不变, 故选:B. 5.A 【分析】本题考查三角函数及勾股定理,解题的关键是熟练掌握各三角函数的定义. 根据点的坐标,先计算的长度,再利用直角三角形中三角函数的定义判断各选项。 【详解】解:由题意得,如图所示, ∴, ∴, , , , 故选A. 6.B 【分析】本题考查三角形的中线性质、勾股定理、正切定义,添加辅助线构造直角三角形是解答的关键. 过B作交延长线于H,先根据三角形的中线平分该三角形的面积和三角形的面积公式求得,再根据正切定义求得,则,然后利用勾股定理求得即可解答. 【详解】解:过B作交延长线于H,则, ∵是的中线,, ∴,, ∵, ∴, ∴, ∵, ∴, ∴, ∴在中,, ∴. 故选:B. 7./0.8 【分析】本题考查了求余弦值,勾股定理.先根据勾股定理求出的长,再根据锐角三角函数的定义解答. 【详解】解:∵在中,,,, ∴, ∴, 故答案为:. 8. 【分析】本题考查了菱形的性质,斜边上的中线等于斜边的一半,求一个角的正弦值,正确掌握相关性质内容是解题的关键.先由四边形是菱形,得,,再结合为的中点,得,,故,代入数值计算,即可作答. 【详解】解:∵四边形是菱形,, ∴,, ∵为的中点,, ∴, ∴,, 在中,, 故答案为:. 9. 【分析】本题考查锐角三角函数、勾股定理,先根据正切定义求得,再利用勾股定理求解即可. 【详解】解:∵在中,,,, ∴,则, ∴. 故答案为:. 10. 【分析】本题考查正方形的性质,相似三角形的判定和性质,正切函数.根据已知条件证明,根据对应边成比例列出等式,求得,据此求解即可. 【详解】解:∵, ∴, ∵正方形, ∴,,, ∴,, ∴, ∴, ∴,即, 解得, ∴, 故答案为:. 11. 【分析】本题主要考查了三角函数的定义,结合勾股定理和等腰三角形的性质计算是解题的关键. 根据等腰三角形的三边比例,确定腰和底边的长度,通过作高构造直角三角形,利用勾股定理求高,再根据正弦定义求解. 【详解】由等腰三角形三边之比为,可设腰长为,底边长为,如图所示, 作底边上的高,则,, , , ; 故答案为 . 12.(1)4 (2) 【分析】本题考查相似三角形的判定和性质,解直角三角形,掌握相关知识解决问题是解题的关键; (1)证明,推出构建方程求解即可; (2)过点作于点,解直角三角形求出,可得结论. 【详解】(1)解:∵平分, ∴, ∵, ∴, ∴, ∵, ∴, ∴, ∴, 解得,(舍去), ∴, ∴的长为; (2)解:过点作于点 ∵, ∴, ∴, ∴, ∵,, ∴, ∴, 故答案为:. 13.(1) (2) 【分析】本题考查了三角函数,等腰直角三角形的判定和性质,勾股定理. (1)根据三角函数得到,证明是等腰直角三角形,根据勾股定理计算即可; (2)根据勾股定理求出,进而求出,根据三角形面积公式计算即可. 【详解】(1)解:如图,过点B作于点D, 在中,, , , 在中,, 是等腰直角三角形, , ; (2)解:在中,, , , , 的面积为. 14.(1) (2), 【分析】本题考查了勾股定理,三角函数以及相似三角形的判定和性质,熟练掌握相似三角形的判定和性质是解题的关键. (1)根据题意得到的长,再求出,结合勾股定理即可求解; (2)连接,设,当点D在C左侧时以及当点D在点C右侧时两种情况分情况讨论. 【详解】(1)解: , . 在中, , ,, ; (2)解:连接,设. 在中, ,, , ①当点D在C左侧时,,. ,, , , , ,. ②当点D在点C右侧时,,. , . 在中,, , ,. 综上所述,,. 15.(1)见详解 (2)见详解 (3)见详解 【分析】该题是格点作图题,考查了角的正切,相似三角形的性质和判定. (1)取格点,使,连接,则即为所求; (2)取格点,使,连接,则即为所求; (3)取格点,连接交于点E,连接,则即为所求; 【详解】(1)解:如图,即为所求;; (2)解:如图,即为所求;; (3)解:如图,即为所求; ∵, ∴, ∵, ∴, ∴, ∴. 学科网(北京)股份有限公司 $

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