3.5跨学科实践活动水的净化与自制净水器-2025-2026学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件聚焦水的净化主题，涵盖沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等核心方法。以“为南流江‘净颜’”为情境导入，引导学生扮演小医生，从分析水中杂质出发，逐步展开吸附沉淀、过滤操作、活性炭吸附等探究活动，构建“分析-净化-检测”的学习支架。 其亮点在于突出科学探究与实践，通过小组分工（实验员、观察员等）开展过滤装置搭建、“找茬”纠错等动手实验，结合活性炭疏松多孔结构的微观解释培养科学思维。融入TDS笔检测等生活化工具，渗透环保意识，既提升学生问题解决能力，也为教师提供情境化、结构化的教学方案。

3.5.1 跨学科实践活动：水的净化 第三单元 维持生命的物质——氧气、水 浦北县泉水中学：吴秋霖 2025年10月28日 汇报员 观察员 记录员 实验员 本次实验课 前后4人为一小组角色分工，每一节课重新轮流 人员 分工 实验员 按照操作指引进行操作 观察员 检查实验操作是否符合规范 记录员 在导学案做好记录 汇报员 汇报展示 位置排布 为南流江“净颜”-- 探秘水的净化之旅 近些年来我们的母亲河却“生病”了....... 今天我们扮演小医生，来为我们的母亲河治病，一起看看都有哪些任务吧 项目活动1 水质“问诊”--分析南流江水中杂质 项目活动2 水质“治疗”--为南流江水净颜 静置后还是能看到悬浮物，我们可以加什么让它快速静置下来呢？ 净水处方一：吸附沉淀 项目活动2 （2）把少量硫酸铝 [Al2(SO4)3] 或明矾加入烧杯中搅拌后，继续观察上层和底层的水变化，记录现象： 。 静置后，上层变得相对清澈，而底部有较多的沉淀物积累 混凝剂：明矾（吸附水中的悬浮物，加速沉降） 把现象记录在导学案实验探究1空白处 项目活动4 水质“治疗”--为南流江水净颜 如何分离 生活中的过滤现象 净水处方二：过滤 项目活动3 过滤是利用 性差异将 态和 态的混合物分离。 物质溶解 固 液 把答案记录在导学案实验探究2空白处 滤纸紧贴漏斗内壁 一贴 二低 滤纸边缘低于漏斗口 液面低于滤纸边缘 三靠 过滤法 烧杯口紧靠玻璃棒 漏斗下端紧靠烧杯内壁 玻璃棒末端轻靠三层滤纸处 项目活动3 折叠滤纸：取一张圆形滤纸对折两次，打开成圆锥形放入漏斗内。 滤纸紧贴漏斗内壁：用手压紧，并用水润湿，使滤纸紧贴漏斗内壁。 净水处方二：过滤 项目活动3 请各小组利用提供的材料搭建一个过滤装置，将南流江水样进行过滤。看哪个小组能最快得到清澈的滤液。 人员 分工 实验员 按照操作指引进行过滤操作 观察员 检查操作是否符合 “一贴二低三靠” 记录员 在导学案做好记录 汇报员 汇报展示 挑战任务：搭建过滤净水装置 浑浊的水变 实验现象： 澄清透明 南流江水样 把答案记录在导学案实验探究2处 过滤后的水 升级任务：大家一起找找茬 这些同学的过滤操作都有哪些错误呢？ 签字笔1支 零食一包 签字笔1支 好好学习 天天向上 好好学习 天天向上 好好学习 天天向上 签字笔1支 零食一包 签字笔1支 好好学习 天天向上 好好学习 天天向上 好好学习 天天向上 小组讨论：我们刚完成了过滤实验，有同学发现滤液依然浑浊。回顾整个操作过程，你觉得可能是哪些步骤出现了问题导致的呢？如何处理？ 2. 过滤法 滤纸破损 过滤时液面高于滤纸边缘 承接滤液的烧杯不干净 ...... 更换滤纸，重新过滤 停止加液体，重新过滤 清洗烧杯，重新过滤 ...... 签字笔1支 零食一包 签字笔1支 好好学习 天天向上 好好学习 天天向上 好好学习 天天向上 项目活动3 水质“治疗”--为南流江水净颜 观看活性炭吸附视频 项目活动3 水质“治疗”--为南流江水净颜 活性炭为什么能吸附色素和异味，试着放大到微观层面，看看有什么奥秘？ 净水处方三：吸附法 项目活动2 活性炭的结构： 活性炭作用：吸附 疏松多孔 色素、异味 把答案记录在导学案实验探究3空白处 VS 经过沉降、过滤、活性炭吸附后的水能喝了吗？ 项目活动4 过滤后的水 TDS（总溶解固体）：数值反映水中可溶性杂质的含量，数值越高说明溶解性物质越多，可辅助判断水质的纯净程度。 纯净水 将TDS笔垂直插入水样中，记录数值： 将TDS笔垂直插入水样中，记录数值： 读数 VS 需煮沸/蒸馏进行杀菌消毒才可饮用。 净水处方四：杀菌消毒，给水质来场彻底消杀站 项目活动4 把答案记录在导学案实验探究4空白处 生活中 实验室 可乐一瓶 阿尔卑斯糖 可乐一瓶 可乐一瓶 课堂小结-- 我们的净水工具药箱 可乐一瓶 阿尔卑斯糖 可乐一瓶 可乐一瓶 只有青山绿水， 才能让我们喝到放心的水； 青山对水的过滤，让水更绿； 绿水对山的滋润，使山更青， 大自然就是最好的过滤器。 我们要保护大自然，珍爱水资源！ 课后作业 为了守护更多的“河流病人”，请各位小医生自制“便携式净水器”。 核心材料：空塑料瓶做机身，纱布、活性炭、小卵石、石英砂作为你的“医疗滤芯”。下一节课，验收你们的实验装备。 课堂练习 C 课堂练习 2.下列不属于净水方法的是(　　) A.电解　　　　　 B.沉淀　　 C.吸附　　　　　　　 D.过滤 A 3.下列关于过滤的操作中,不正确的是(　　) A.液体沿玻璃棒流进过滤器 B.漏斗内液体的液面应低于滤纸边缘 C.漏斗下端紧靠接液烧杯内壁 D.用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体， 以加快过滤 D C 4.净化水的方法有:①过滤、②加明矾吸附沉降、③活性炭吸附、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为( )。 A.①②③④ B.②④①③ C.②①③④ D.①③②④ 5.下列关于自来水生产的说法正确的是(　　) A.最终得到的自来水是纯净物 B.活性炭可以杀菌消毒 C.明矾可促进水中悬浮杂质的沉降 D.过滤能除去天然水中的所有杂质 C 您 的 聆 听 感 谢 泉水中学 吴秋霖 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $