必修第一册 UNIT 1 A new start（复习讲义）-【优学精研】2026年高考英语一轮总复习学用word（外研版）

该高中英语高考复习讲义围绕词汇、语法、句型、写作及阅读核心考点，按“一维重点突破-二维微点练全-三维写作提能”逻辑架构知识点，通过微技能热身、语境辨义、微写作训练、真题演练等环节，帮助学生系统梳理考点联系，构建从基础到综合的复习路径。 资料创新采用“词汇情境化+句型多场景应用+写作分层训练”模式，如通过“curious, impression”等词汇的语境辨义与微写作结合，提升语言能力；设计“be doing...when...”句型的多情境微写作，培养思维品质。设置基础巩固、能力提升分层练习，配合阅读真题词汇积累与长难句分析，确保高效突破难点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支持。

Part Ⅰ　一维重点突破 　　Students in Senior One are curious 　　　　❶ everything at senior high.They will grasp any opportunity to leave a good impression on others， particularly❷ on the students of the opposite sex.They will exchange their views and sometimes refer to their lives at junior high， 　　　　（figure）❸ that the past life is better. 　　Gradually， they calm down and take an active part in various activities， such as badminton， debate contests and drama performances.However， with a busy schedule， some students are afraid of exams and are in panic before an exam， while❹ others are brave to take up more challenges and become more confident. 微技能热身 1.①处应填介词　　　　。 2.②处的particularly可用本单元的短语　　　　　　　替换。 3.③处在句中作状语，应填　　　　　　。 4.④处while用作并列连词，表示前后分句的对比，意为“　　　　”。 refer to 参考，查阅；提到，谈到；指的是 【练通】 语境辨义 ①In all walks of life， when referring to someone’s success， we often use the words “efforts and determination”.　　　 ②The custom may date back to the Tang Dynasty； for detailed information， refer to the book. 　　　 ③（人教选必三）The “natural” greenhouse effect refers to the fact that heat from the sun enters the atmosphere and warms Earth’s surface as short-wave radiation. 　　　 【写美】 微写作 ④我写信寻求您关于什么样的中国传统文化最吸引外国人的建议。 （求助信） I am writing to ask for your advice 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 【归纳】 （1）refer ...to ...　　　 把……提交给……；让（人）参考…… refer to ...as ... 把……称作…… （2）reference n. 参考，查阅 in/with reference to sb/sth 关于 reference books 参考书 【佳句】 Referred to as Steel Roses， the Chinese women’s soccer team players， have won our worship and respect recently. （体育活动） 被称为“铿锵玫瑰”的中国女足队员最近赢得了我们的崇拜和尊重。 【点津】 （1）refer to表示“查阅”时，后接词典、参考书等；而look up表示“查阅”时，后接要查阅的具体内容。 （2）refer的过去式、过去分词和现在分词都要双写“r”之后再加-ed或-ing。 curious adj.好奇的 【练通】 单句语法填空 ①（2023·1月浙江卷）We not only gained recreation and relevant knowledge about the natural world but we all explored our surroundings with 　　　　　　（curious）. 【写美】 微写作 ②出于好奇，这个小男孩透过窗户向办公室里窥视。 （动作描写） 　　　　　　　　， the little boy peeped into the office through the window. 【归纳】 （1）be/become curious about 对……感到好奇 be curious to do sth 想做某事 （2）curiosity n. 好奇；好奇心 out of curiosity 出于好奇 with curiosity 好奇地 （3）curiously adv. 好奇地 【佳句】 I was curious about the silence， then returned to the door of Iris’s room and looked in.我对安静感到好奇，然后回到爱瑞丝的房间门口，往里看。 impression n.印象，感想 【练通】 单句语法填空 ①Thanks to our 　　　　　　（impress） performance， we finally won the first prize. ②The activity left a deep 　　　　　　（impress） on us students and aroused the enthusiasm of us for various plants. 【写美】 微写作 ③给我印象最深的是他著名的人生哲学：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 　　　　　　　　　　　　 is his famous philosophy of life：“Be the first to worry about the troubles across the land， the last to enjoy universal happiness.” 【归纳】 （1）leave/make a（n） ...impression on sb　　 　　　　给某人留下……的印象 （2）impress v. 使印象深刻；使铭记；使意识到 impress sth on/upon sb＝impress sb with sth 使某人铭记某事；给某人留下……的印象 be impressed by/with ...对……印象深刻 （3）impressive adj. 令人钦佩的，给人深刻印象的 【佳句】 I was deeply impressed by the strong arguments and excellent public speaking skills displayed by my classmates. 同学们展现出的强有力的论据和出色的公众演讲技巧给我留下了深刻的印象。 　　My first day at senior high that I had been looking forward to came eventually.My new school is nothing 　　　　❶ my junior high.When I arrived， the campus was so quiet that I could hear the sound when I breathed， so I decided to explore a bit.I was looking at the photos on the noticeboard when I heard a voice behind me.Turning around， I saw a middle-aged man， who was my English teacher.It’s a tradition to introduce ourselves to each other one by one in the first class.Therefore， it was beyond 　　　　（argue）❷ that everyone had an opportunity to give a description about the first impression of the new school.After that， our English teacher offered us some suggestions.For example， he encouraged us to apply to join in various activities in our school.He also advised us to buy a new English dictionary so that we could refer to it when learning English❸.I figured that it’s worth following the good suggestions. 微技能热身 1.①处应填介词　　　　　　。 2.②处在介词beyond后作宾语，因此应填　　　　　　。 3.③处画线部分为状语从句的省略，完整形式为　　　　　　　　　　　　。 argue v.争论，争辩 【练通】 单句语法填空 ①They argued him into 　　　　　　（withdraw） his complaint. ②Put more simply， while people continue to argue 　　　　　　whether or not fatty food is dangerous， we already know that sugar is a killer. 【写美】 微写作 ③目前，60%的受访者赞成垃圾分类，反对者只占少数。 （环境保护） Currently， 60% of the respondents 　　　　　　　　　　　　and people who 　　　　　　　　it are in the minority. 【归纳】 （1）argue with sb about/over sth 与某人争论某事 argue for/against sth 赞成/反对某事 argue that ... 主张/认为…… argue sb into/out of doing sth 说服某人做/不做某事 （2）argument n. 争论；辩论 beyond argument 无可争辩 【佳句】 Some people argue that protecting the environment should start from me， start from now and start from surrounding things. 有些人认为保护环境应该从我做起，从现在做起，从周围的事情做起。 句型公式：be doing sth when ...正在做某事，这时…… 　【教材原句】 I was looking at the photos on the noticeboard when I heard a voice behind me. 我正在看布告栏上的照片，这时我听到身后有个声音。 【写美】 微写作/一句多译 ①我们刚从着火的房子里逃出来，房子就倒在地上，我们吓得魂不附体。 We 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　it fell to the ground and we were frightened out of our wits. ②他们正要在户外搭起帐篷，这时一声响亮的口哨声把他们吓坏了。 →They 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　a loud whistle frightened them. →They 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　a loud whistle frightened them. 【归纳】 （1）be doing ...when ... 正在做……，这时…… （2）be about to do ...when .../be on the point of doing ...when ... 正要做……，这时…… （3）had （just） done ...when ... 刚做完……，这时…… 【佳句】 We three were exploring what attracted each of us when Jim suddenly called out，“Hey！ There’s a deer in here！” （动作描写＋语言描写） 我们三个正在探索吸引我们每个人的东西，这时吉姆突然喊道：“嘿！这里有一只鹿！” Part Ⅱ　二维微点练全 维度一 阅读词汇清障——一词多义/熟词生义 1.sharp A.adj.急剧的　　　　　B.adj.敏锐的 C.adj.锋利的 D.adv.（……点）整 E.adj.急转的；陡的 （1）I got a seat opposite a middle-aged man with sharp eyes， who kept watching a young woman in a window seat with a little boy on her lap. 　　　　　 （2）There has been a sharp decline in the death rate because of the advanced technology.　　　　　　 （3）The volunteers will gather at the school gate at 8：00 sharp this morning. 　　　　　 （4）I was approaching a fairly sharp bend that swept downhill to the left. 　　　　　 （5）She had her finger cut by a sharp knife by accident while she was cutting potatoes. 　　　　　 2.词义猜测 （1）My watch gains by several minutes a day， and as a consequence， I must have it repaired. 　　　　　 （2）All scientists subscribe to the view that the increase in the Earth’s temperature is due to the burning of fossil fuels. 　　　　　 维度二 写作词汇夯实——词形转换/动词形式变化/固定搭配 1.（2023·全国乙卷）After she graduated 　　　　　　medical school， she went to volunteer medical service in Africa. 2.Though my cousin is junior 　　　　　　me， his academic performance is superior to mine a lot. 3.In my view， making dumplings is especially interesting， which I think is 　　　　　　（particular） attractive to you. 4.My former classmates volunteered 　　　　　　　　（help） when the typhoon struck the city. Part Ⅲ　三维写作提能 日记——介绍新校 　　假定你是学生李华，进入高中已有一周。请你用英语写一篇日记，介绍你新学校的情况，内容包括： 　　1.校园面貌； 　　2.同学情况； 　　3.校园生活。 第一步　练单句——词句优美，吸引眼球 1.我上高中已经一个星期了。（senior high） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.新学校给我留下了深刻的印象。（impression） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.校园又大又漂亮，四周都是树。（campus， with的复合结构） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.同学们都很努力，这给我带来了压力。（pressure， which引导非限制性定语从句） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.我决定全力以赴，勇敢面对挑战。（go all out， challenge） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.我们学校有一个很大的体育场，我们在那里参加各种各样的课外活动。（various， 非限制性定语从句） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7.我对未来充满信心，期盼着我的高中生活能有一个美好的结果。（look forward to） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二步　组语篇——文从字顺，赏心悦目 8 September， Tuesday　Sunny 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 厚积薄发，下笔有神 亮词 情感描写：eagerness， butterflies in one’s stomach， in panic， pressure， frightened， inner 人物描写：calm， curious， confident 动作描写：explore， go all out， struggle， breathe， look forward to， exchange 美句 When my English teacher stepped into the classroom， I was surprised to see the same man I had met earlier. （情感描写） 情感描写之“惊恐与恐惧” 词汇 美句 单词 形容词：afraid， scared， scary， frightened， frightening， fearful， terrified， terrifying， alarmed， panicked ①She screamed， and all the other children scattered， horrified. 她尖叫起来，其他孩子都吓得四处逃散。 ②The little girl， still shaking， was led away by her teacher. 那个还在发抖的小女孩被老师带走了。 ③The man was breathing shallowly， his face pale. 那人呼吸短促，脸色苍白。 动词：scare， frighten， tremble/shake， sweat 名词：fear， fright， terror， scare， horror 短语 ①scare/frighten sb to death把某人吓死 ②scare sb out of one’s wits 把某人吓得魂不附体 ③be seized with panic惊慌失措 ④be numb with fear吓呆 ⑤make one’s hair stand on end （使）某人毛骨悚然 情境导语 “我”与妻子Elli在研究营地做饭时，一只饥饿的北极熊意欲闯入。一场人与熊之间的较量即将展开。 第一步　完成句子 1.你无法想象北极熊向我们靠近时我们多么恐惧。 You can not imagine 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.（形容词） 2.一阵恐惧将我完全困住，我不能动弹一步。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， and I was unable to move an inch.（名词作主语） 3.极度惊恐之下，我感到我两腿发抖，手心冒汗。 　　　　　　　　　　　　　　， I felt my legs were trembling and my palms were sweating.（形容词作状语） 4.我旁边是我的妻子，她站着一动不动，吓呆了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （倒装句＋定语从句） 5.看着北极熊的血盆大口，她几乎吓晕过去。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， she nearly fainted with fright.（非谓语动词作状语） 6.一阵恐惧涌上她的心头。她喉咙发紧，双腿发软。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　.　　　　　　　　　　　　 and her legs felt weak.（名词作主语＋动作描写） 第二步　连句成文 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（2023·新课标Ⅱ卷）Turning soil， pulling weeds， and harvesting cabbage sound like tough work for middle and high school kids.And at first it is， says Abby Jaramillo， who with another teacher started Urban Sprouts， a school garden program at four low-income schools.The program aims to help students develop science skills， environmental awareness， and healthy lifestyles. 　　Jaramillo’s students live in neighborhoods where fresh food and green space are not easy to find and fast food restaurants outnumber grocery stores.“The kids literally come to school with bags of snacks and large bottles of soft drinks，” she says.“They come to us thinking vegetables are awful， dirt is awful， insects are awful.” Though some are initially scared of the insects and turned off by the dirt， most are eager to try something new. 　　Urban Sprouts’ classes， at two middle schools and two high schools， include hands-on experiments such as soil testing， flower-and-seed dissection， tastings of fresh or dried produce， and work in the garden.Several times a year， students cook the vegetables they grow， and they occasionally make salads for their entire schools. 　　Program evaluations show that kids eat more vegetables as a result of the classes.“We have students who say they went home and talked to their parents and now they’re eating differently，” Jaramillo says. 　　She adds that the program’s benefits go beyond nutrition.Some students get so interested in gardening that they bring home seeds to start their own vegetable gardens.Besides， working in the garden seems to have a calming effect on Jaramillo’s special education students， many of whom have emotional control issues.“They get outside，” she says， “and they feel successful.” 24.What do we know about Abby Jaramillo？（　　） A.She used to be a health worker. B.She grew up in a low-income family. C.She owns a fast food restaurant. D.She is an initiator of Urban Sprouts. 25.What was a problem facing Jaramillo at the start of the program？（　　） A.The kids’ parents distrusted her. B.Students had little time for her classes. C.Some kids disliked garden work. D.There was no space for school gardens. 26.Which of the following best describes the impact of the program？（　　） A.Far-reaching.　　 B.Predictable. C.Short-lived. D.Unidentifiable. 27.What can be a suitable title for the text？（　　） A.Rescuing School Gardens B.Experiencing Country Life C.Growing Vegetable Lovers D.Changing Local Landscape （一）由文本积阅读词汇 1.outnumber v.　　 （在数量上）压倒， 比……多 2.dissection n. 解剖，剖析 3.initiator n. 发起人，创始人 4.unidentifiable adj. 无法辨认的，难以确认的 （二）由文本积派生（合成）词汇 1.literally adv.真正地，确实地（literal＋-ly） 2.occasionally adv.偶尔，间或（occasional＋-ly） 3.evaluation n.评价，评估（evaluate去e＋-ion） 4.far-reaching adj.影响深远的（far＋reaching） 5.predictable adj.可预见的，可预料的（predict＋-able） 6.short-lived adj.短暂的（short＋lived） （三）由文本积主题词块 1.turn soil　　　　　　 翻土 2.pull weeds 拔草 3.environmental awareness 环保意识 4.soft drink 软饮料（不含酒精） 5.grocery store 杂货店 6.turn off 使厌烦，使失去兴趣 7.go beyond 超过，超出 8.have a calming effect on 对……有镇静作用 9.emotional control issue 情绪控制问题 （四）由文本知变式运用 1.近义替换（用文章中的词汇替换） at first＝　　　　　　 （第二段） 2.熟词生义（文章中生义） （1）tough 　　　　　　（第一段第一句） （2）start 　　　　　　　　（第一段第二句） （3）produce 　　　　　　（第三段第一句） （五）由文本学靓丽表达 1.Though some 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（起初害怕昆虫） and turned off by the dirt， most 　　　　　　　　　　（渴望尝试） something new. （情感描写） 2.Some students 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（对园艺如此感兴趣以至于） they bring home seeds to start their own vegetable gardens. （情感描写） （六）由文本学长难句分析 Jaramillo’s students live in neighborhoods where fresh food and green space are not easy to find and fast food restaurants outnumber grocery stores. 分析：本句为主从复合句。where引导　　　　从句，修饰　　　　　　，在该从句中含有and连接的两个并列句。 翻译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 提示：完成课后作业　必修第一册　UNIT 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 复习讲义部分 必修第一册 UNIT 1　A new start 【考点·多维突破】 Part Ⅰ 考点新语境（一） [微技能热身]　1.about　2.in particular　3.figuring　4.而 1.①提到，谈到　②查阅，参考　③指的是 ④in/with reference to what kinds of traditional Chinese cultures appeal to foreigners most 2.①curiosity　②Out of curiosity 3.①impressive　②impression　③What impresses me most 考点新语境（二） [微技能热身]　1.like　2.argument 3.when we were learning English 4.①withdrawing　②about/over ③argue for garbage classification； argue against 5.①had just escaped from the burning house when ②were about to put up the tent in the open air when； were on the point of putting up the tent in the open air when Part Ⅱ 维度一 1.（1）B　（2）A　（3）D　（4）E　（5）C 2.（1）v.（钟、表等走得）快　（2）同意；赞成 维度二 1.from　2.to　3.particularly　4.to help Part Ⅲ 应用文写作增分练 第一步 1.It has been a week since I entered the senior high （school）. 2.The new school leaves a deep impression on me. 3.The campus is large and beautiful with a lot of trees all around. 4.The classmates are all hard-working， which puts me under pressure. 5.I decide to go all out and face the challenges bravely. 6.There is a very big stadium in our school， where we take part in various after-school activities. 7.I am full of confidence in the future and I am looking forward to having a good result of my senior high school life. 第二步 8 September， Tuesday　Sunny 　　It has been a week since I entered the senior high （school）.The new school leaves a deep impression on me. 　　The campus is large and beautiful with a lot of trees all around.The classmates are all hard-working， which puts me under pressure.However， I decide to go all out and face the challenges bravely.There is a very big stadium in our school， where we take part in various after-school activities. 　　All in all， I am full of confidence in the future and I am looking forward to having a good result of my senior high school life. 读后续写微技能 第一步 1.how frightened we were at the approach of the polar bear 2.A burst of horror held me entirely in its power 3.Extremely frightened 4.Beside me was my wife， who was standing still， frozen with fear. 5.Looking at the polar bear’s bloody mouth 6.A wave of fear swept over her； Her throat tightened 第二步 　　You can not imagine how frightened we were at the approach of the polar bear.A burst of horror held me entirely in its power， and I was unable to move an inch.Extremely frightened， I felt my legs were trembling and my palms were sweating.Beside me was my wife， who was standing still， frozen with fear.Looking at the polar bear’s bloody mouth， she nearly fainted with fright.A wave of fear swept over her.Her throat tightened and her legs felt weak. 【素养·培育落实】 一、做真题 24.D　细节理解题。根据第一段中的says Abby Jaramillo， who with another teacher started Urban Sprouts可知， Abby Jaramillo是Urban Sprouts项目的一个发起人。 25.C　细节理解题。根据第二段中的The kids ...come to us thinking vegetables are awful， dirt is awful， insects are awful和some are initially ...turned off by the dirt可知，这个项目刚开始时面临的一个问题就是一些孩子不喜欢园艺工作。 26.A　推理判断题。根据最后一段可知，这个学校菜园项目不仅能让学生吃得更有营养，而且还对那些有情绪控制问题的学生起到了镇静作用。由此可推知，该项目的影响是深远的。 27.C　标题归纳题。通读全文可知，本文主要讲述了Abby Jaramillo和另一位老师启动Urban Sprouts项目，带领学生种植蔬菜的故事，学生们开始对园艺感兴趣。因此C项（蔬菜种植爱好者）适合作本文标题。 三、再利用 （四）1.initially 2.（1）adj.艰苦的，棘手的　（2）vt.发起，创办　（3）n.农产品 （五）1.are initially scared of the insects； are eager to try 2.get so interested in gardening that （六）定语　neighborhoods Jaramillo的学生住的社区不容易找到新鲜食物和绿色空间，快餐店的数量比杂货店多。 学科网（北京）股份有限公司 $