易错01 【词语辨析题】结合具体语境 不明细微差别（易错专练）（全国通用）2026年高考语文二轮复习讲练测

易错01 不结合具体语境 不明细微差别（词语辨析题） 目录 第一部分 易错点剖析 易错典题 避错攻略 举一反三 易错点1 未结合语境辨析人称（疑问）代词 易错点2 未结合语境辨析虚词词义 易错点3 未结合语境辨析多义实词 第二部分 易错题闯关 易错点1 未结合语境辨析人称（疑问）代词 易错典题 【例1-1】（2022·新高考I卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。 节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，可以通过体质指数判断。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。 【题目】（T21）下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（    ） A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析词义的能力。 例句：这句话是段落作者对每一位读者说的话，“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。 A. 这个句子是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。 B. 句中的你是指，“我”看了看另外两个人，但并没有特指看的到底是谁，因此，“你”的意思是：不明确指明的集团中的某一个体；任何一个；一般的一个。 C. 句意是他的用功让所有人都佩服。“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。与例句用法一致。 D. 这个句子是一句对别人说的话，“你”是称呼说话的对方。 故选C。 【错因分析】未能精准辨析“你”的指代差异 画线句的“你”是泛指任何读者，属虚指。学生容易混淆是因为： 1.语境依赖强：需区分具体对话与泛化表达。B项“你看看我”是不明确指明的集团中的某一个体；D项“请你”是明确指令，均为特指。 2.语法干扰：A项“你要觉得”看似条件句，实为对特定对象的建议，仍属特指。而正确选项C“叫你不得不佩服”中的“你”与原文一致，泛化指任何人，强调普遍感受。 3.语感缺失：学生若未深入体会汉语代词虚实转换的灵活性，易被表面句式迷惑，忽略深层指代关系。 【例1-2】（2023·新高考II卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，你只需要一副耳机。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机有什么限度？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，过度使用耳机的危害，还可能逐渐升级。 【题目】（T20）下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（   ） A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B．生活中谁都需要表达和交流。 C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。 “耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。 A. 表示疑问，“谁主沉浮”中“谁”指什么人。 B. 表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。 C. 表示虚指，“谁知道他竟然生气了”中“谁”是指表示不能肯定的人。 D. 表示定指，“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的人。 据以上分析看出B项与例句意义和用法相同。 故选B。 【错因分析】未掌握疑问代词 “谁” 的多义用法，未结合语境辨析其具体功能 例句中 “谁” 表任指，指 “任何人”，需结合 “耳机一戴” 的语境判断其非疑问用法。学生易误选是因仅孤立理解 “谁” 的疑问本义，未区分其任指、虚指、定指等特殊用法。 如误选 A、D 是混淆了 “任指” 与 “疑问 / 定指”，误选 C 是混淆了 “任指” 与 “虚指”。本质是缺乏对代词多义用法的系统认知，未通过语境判断 “谁” 是否表疑问，也未明确其指代范围（是任何人、不确定的人还是特定的人），导致误判词义和用法。 避错攻略 维度一：（特指 vs 泛指）记好 “有没有明确目标”—— 能从上下文、当下场景找到具体指代的，就是特指，别瞎归到泛指；没具体对象、指一类人或事儿的是泛指，别硬扯某个特定的。指一类人或事儿的是泛指，别硬扯某个特定的。 维度二：（单指 vs 复指）看准“数量多少” —— 只指一个、还配着单数动作的是单指，别乱当成复数；提到两个以上、带着复数说法的是复指，别误看成单个。 维度三：（少数几个 vs 某一群体）抓住 “数量范围” —— 明显是少量特定对象、藏着数量限制的，就是 “少数几个”，别往大群体扩；指有共同特点的一类人的是 “某一群体”，别缩成少数几个。 维度四：（实指 vs 虚指）辨清“有没有真实对象”—— 能对应到实实在在的人或物的是实指，别当虚的；没真实指代、只是凑语气或句式的是虚指，别硬找具体事物。 举一反三 【类题1-1】（23-24高一上·山东临沂·阶段练习）阅读下面的文字，完成后面试题。 阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读体验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。 （人称代词易错题）下列句子中的“自己”与文中画横线处的“自己”，用法相同的一项是（   ） A．人要学会对自己负责，认真面对生活中的每一天。 B．他非常喜欢自己的专业，就如同鱼儿喜欢水一样。 C．蹉跎了如黄金般的岁月，我感到对不起自己。 D．“骄傲会害了你自己！”班主任语重心长地对小明说。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。 A.中的“自己”和文中画线句子中的“自己”都是泛指。 B.指的是“他”。 C.指的是句中的“我”。 D.指的是小明。 其他三项都是特指。 故选A。 【类题1-2】（23-24高一下·河北邯郸·阶段练习）阅读下面的文字，完成后面试题。 《雷雨》中人物反抗内质的特殊之处不仅在于其失去了爆发性，是被束缚的、压抑的反抗，更来自他们的反抗中所透露出来的人性光辉。无论是伪善的周朴园，还是触犯伦理禁忌的蘩漪，曹禺在进行剖析和刻画时，始终围绕着他们作为人的内核进行创作。他关注着人的本真存在，将“人的存在”作为戏剧发展和矛盾推进的核心，追求着人与世界、人与社会、人与自我根本的和谐。他将人类生存中所面临的困境以一种戏剧化的、高度集中的形式呈现出来，使之展现在我们的面前。他以如此荒诞的现实令人们警醒，启示我们去探索生存的方式，去感悟人之所以为人的本真存在。 （人称代词易错题）下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法不相同的一项是（   ） A．见小明出了大门，小强忙催促道：“我们快走吧，要迟到了！” B．南极变暖，全球生态问题日趋严峻，保护环境是我们的责任。 C．炎炎夏日，我们在防暑降温的同时，还要考虑服装搭配。 D．这种情况下，我们更不建议“饭后百步走”。 【答案】A 【解析】本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。 文中画横线处的“我们”是泛指； A.是特指，包括小明和小强在内的两人； B.是泛指； C.是泛指； D.是泛指。 故选A。 易错点2 未结合语境辨析虚词词义 易错典题 【例2】（2024·全国甲卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……如果在你的脑海中，能浮现出这样一幅包罗万象的全景图，图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地，还有河流、湖泊，你就算真正了解天山了。 【题目】（T17）下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是（   ） A．描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B．莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C．台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D．等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析词语语境义的能力。 文中“要”意思是需要。 A.表示估计，用于比较。 B.讨。表示希望将某种事物归自己所有 。 C.需要。 D.即将来临。 故选C。 【错因分析】未结合语境辨析虚词 “要” 的词义 文中 “汽车要开上很久很久” 的 “要”，结合语境可知是 “需要” 的意思，强调完成 “开很久” 这一动作所需的状态。 部分学生出错，是因为未立足具体语境分析，仅凭 “要” 的常见义项判断。如误选 A 项，是混淆了 “要” 表 “估计、比较” 与 “需要” 的语境；误选 B 项，是将 “讨取” 义与 “需要” 义混淆，未关注 B 项中 “要些菜” 是主动索取的语境；误选 D 项，则是把 “即将” 义与 “需要” 义弄混，忽略了 D 项表时间上的临近语境。只有结合语境明确 “要” 在不同句子中的具体功能，才能准确辨析其词义。 避错攻略 【方法总结】明确辨析虚词词义四方法 方法一：（辨明词性）虚词的词性直接决定其语法功能，不同词性的虚词在句中作用差异显著，先明确词性是辨析的前提。 方法二：（观察位置）虚词在句中的摆放位置有固定规律，比如有的只能用在主语前，有的需衔接分句之间，结合位置可快速锁定词义。 方法三：（分析搭配）多数虚词会与特定实词或虚词形成固定搭配，比如 “不但…… 而且……”“只有…… 才……”，依托搭配关系能精准判断其含义和用法。 方法四：（体会语气）虚词常承载语气表达，有的表疑问（如 “吗”“呢”），有的表委婉（如 “吧”“或许”），有的表强调（如 “偏偏”“究竟”），结合句子语气可进一步辨析。 举一反三 【类题2-1】（24-25高一下·河南商丘·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 如今，古城内尚有200余座老桥，河、街、桥相映成趣，成为姑苏城内的独有景观。每当夜晚降临，温暖的灯光渐渐亮起，笼罩着小桥流水和古宅街巷，平江路也变得热闹起来。灯影下，树丛里，桥栏上，到处都是悠闲自在的游人。 （虚词词义易错题）下列选项中的“尚”与文中加点的“尚”，意义和用法相同的一项是（   ） A．宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。 B．在他看来，现在就试图确定未来的发展方向，为时尚早。 C．时尚不仅体现在服装上，也反映在生活方式中。 D．为了人民的事业，牺牲尚不怕，何况流这点血呢？ 【答案】B 【解析】本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 文中加点的“尚”是副词，还。 A.动词，崇尚。 B.副词，还。 C.名词，风俗。 D.连词，尚且。 故选B。 【类题2-2】（2024·河南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 可是我再也没遇到一个像福贵这样令我难忘的人了，对自己的经历如此清楚，又能如此精彩地讲述自己。他是那种能够看到自己过去模样的人，他可以准确地看到自己年轻时走路的姿态，甚至可以看到自己是如何衰老的。这样的老人在乡间实在难以遇上，也许是困苦的生活损坏了他们的记忆，面对往事他们通常显得木讷，常常以不知所措的微笑搪塞过去。他们对自己的经历缺乏热情，仿佛是道听途说般地只记得 只言片语，即便是这也都是自身之外的记忆，用一两句话表达了他们所认为的一切。 （虚词词义易错题）下列句子中的“令”与文中加点的“令”，意义和用法相同的一项是（   ） A．他这样丧心病狂的行为，简直是令人发指。 B．父母是孩子最好的榜样，己身正，不令而行。 C．令郎一表人才，风度翩翩，将来必有出息。 D．破坏社会治安，一律治罪，令出法随，绝不徇私。 【答案】A 【解析】本题考查学生辨析词的语境义的能力。 文中加点的“令”作介词，意为使、让。 A.作介词，使、让； B.作动词，发号施令； C.尊称他人亲属，你的； D.作名词，法令。 故选A。 易错点3 未结合语境辨析多义实词 易错典题 【例3】（2024·新高考II卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。 喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，虽然身体很累，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人都能高强度运动，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 【题目】（T22）下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（   ） A．身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 B．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 C．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。 D．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析词语的语境义的能力。 文中加点的“相信”表示认为某事是真实的、可信的，表达一种推测和信任。 A.“相信”是有信心的意思。 B.“相信”是认为的意思。 C.“相信”也是认为某事是真实的、可信的，与文中的“相信”意义和用法相同。 D.“相信”是期望、盼望的意思。 故选C。 【错因分析】未结合语境辨析多义实词 “相信” 的含义 “相信” 在不同语境中意义不同，需依托上下文判断具体指向。文中 “相信” 结合前文 “喜欢运动、经常运动的人” 这一前提，是基于普遍经验的推测，认为这类人大概率有 “跑者欣快” 的体验，侧重 “认为某事真实可信”。 错误选项 A、B、D 均未抓住这一语境核心：A 中 “相信自己” 是对自身能力的信心；B 中 “相信他不同” 是主观上的判断；D 中 “相信祖父会来” 是对他人行为的期望。三者均脱离了 “基于普遍情况的推测” 这一语境，仅孤立理解 “相信” 的字面义，未结合上下文区分其具体用法，最终导致误选。 避错攻略 【方法总结】明确辨析多义实词五方法 方法一：（辨词性定方向）多义实词的词性不同，意义往往不同。先判断词语在句中的词性（如名词、动词、形容词），再结合词性推导其具体含义，避免词性混淆导致的理解偏差。 方法二：（析结构找对应）借助句子语法结构辨析，比如并列、对比、对仗等结构中，前后词语意义往往相关或相反。对比选项与原文中词语的语法位置、搭配对象，通过结构呼应推断词义。 方法三：（抓语境明核心）结合上下文的陈述对象、情节背景、逻辑关系分析。重点关注词语前后的修饰限制成分、因果关系等，从语境中提炼核心语义，排除与语境矛盾的含义。 方法四：（联搭配验正误）多数实词有固定搭配习惯，比如 “承载” 常搭配 “使命”“责任”，“承担” 常搭配 “任务”“风险”。通过词语与前后成分的搭配合理性，验证词义是否恰当。 方法五：（溯本义推引申）不少多义实词的多个含义源于本义的引申。先明确词语的本义，再结合语境判断其是否为本义、引申义（如 “道” 本义为 “道路”，可引申为 “方法”“道理”），理清含义关联。 举一反三 【类题3-1】（23-24高一下·辽宁·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。 黄原城以老桥为中心，形成了几个主要的区域。大桥以东统称东关，因为汽车站在这里，各种杂七杂八的市场摊点和针对外地人的服务性行业也就特别多。东关大桥头也是出卖劳动力的市场，经常像集市一般涌满了各地漫流下来的匠人和小工，等待包工头们来“招工”。 （多义实词易错题）下列句子中的“是”与文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是（   ） A．节约是不浪费的意思。 B．他跑得满身是汗。 C．诗是好诗，不过有点儿长了。 D．这场雨下得是时候。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 文中的“是”，动词，表示存在。 A．动词，联系两种事物，表明两者同一或后者说明前者的种类、属性。 B．动词，表示存在。 C．动词，表示让步，含有“虽然”的意思。 D．动词，用在名词前面，含有“适合”的意思。 故选B。 【类题3-2】（24-25高二下·甘肃金昌·期中）阅读下面的文字，完成小题。 凌晨3点还在狂刷网络短剧，等红绿灯的短短几十秒也要着急地点开微博，甚至走路、骑车、驾驶时都不忘掏出手机浏览一番……生活中，这样的“低头族”几乎无处不在。很多人把刷手机当成放松情绪的一种手段。一个隐形的枷锁——“手机依赖症”正悄然束缚着我们的生活。 （多义实词易错题）下列句子中的“手段”和文中加点的“手段”，意义和用法相同的一项是（   ） A．我们不是那不济的和尚，脓包的道士，其实有些手段，惯会拿妖。 B．全世界的人都被他们用巧妙的手段欺骗了。 C．这妮子不知高低，轻意应承，岂知他手段挥霍，家中空虚。 D．塑造人物是表达小说主题的非常重要的手段。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解不同语境词语含义的能力。 文中“手段”指为达到某种目的而采取的方法或方式。 A.指本领、技能（褒义），与文中不同。 B. 指待人处世所用的不正当的方法（贬义），感情色彩不同。 C.指架势、排场，指处事排场大、用钱大手大脚（偏贬义），语境不符。 D.为达到某种目的而采取的方法和措施，与文中意义和用法一致。 故选D。 一、（2025·河北·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 甘蔗的主要结构包括外皮、茎节、髓部。每个部分在甘蔗的生长和我们品尝它时都扮演着重要角色。甘蔗的外皮有保护甘蔗内部的作用，虽然看起来光鲜亮丽，但它不能直接食用，通常需要削去。削开外皮后，我们会看到甘蔗的茎节。甘蔗的茎节非常明显，每一节之间相对较长的部分储存着大量的汁液，是人们最喜欢嚼食的部分。在茎节的内部，是甘蔗的髓部，这是甘蔗的核心部分，富含水分和糖分。当嚼甘蔗时，从髓部获取甘蔗汁，甘蔗汁中富含蔗糖，甘蔗的味道让这些糖分如此甜美。 甘蔗的甜度不是均匀分布的。通常情况下， ① 。这是因为在甘蔗生长过程中，糖分是通过光合作用生成的，并从顶部向下运输和储存。因此，靠近根部的底部甘蔗积累了更多的糖分，吃起来会更甜。在甘蔗成熟的季节，检测人员会测量甘蔗上部、中部和下部不同节间的汁液密度，以此换算成含糖量。如果上部比下部的糖分少很多，则说明甘蔗还未完全成熟，需要再等待一些时日；如果 ② ，则说明甘蔗已经完成了糖分积累，完全成熟了。 1．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】当嚼甘蔗时，我们从髓部获取甘蔗汁，甘蔗汁中富含蔗糖，这些糖分让甘蔗的味道如此甜美。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有两处： 第一处，成分残缺，“当嚼甘蔗时，从髓部获取甘蔗汁”缺主语，在“从”前加上“我们”； 第二处，不合逻辑，“甘蔗的味道让这些糖分如此甜美”存在逻辑颠倒，应是“糖分”决定“味道”，改为：这些糖分让甘蔗的味道如此甜美。 2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】示例：①甘蔗的底部比顶部更甜 ②上部和下部差异不大 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文指出“甘蔗的甜度不是均匀分布的”，后文解释原因——“糖分通过光合作用生成，从顶部向下运输储存，靠近根部的底部积累更多糖分”。因此，横线处需直接点明甜度分布的规律，即：甘蔗的底部比顶部更甜。 ②处，前文用“如果上部比下部的糖分少很多，则说明未成熟”，后文用“如果……则说明完全成熟”形成对比。成熟的甘蔗应是糖分积累完成，上下部甜度趋于一致，因此补写句需体现“上部和下部”的甜度差异不大。应填：上部和下部差异不大。 3．（易错题）下列句子中的“通过”和文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是（   ） A．通过深化改革啃下“硬骨头”，锻造应对风险挑战的“铁肩膀”。 B．我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。 C．要没有意见，这名单就先用举手的方法通过了。 D．小张调动工作的事，没有通过局党委表决，是不可以的。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解不同语境词语含义的能力。 文中的“通过”是介词，意思是以人或事物为媒介或手段达到某种目的。 A.介词，意思是以人或事物为媒介或手段达到某种目的； B.是动词，意为通行、穿过的意思； C.是动词，意为议案等经过法定人数的同意而成立的意思； D.是动词，意为征求有关的人或组织的同意或核准。 故选A。 二、（2024·陕西西安·一模）阅读下列文字，完成下面小题。 确实，许多事情只可意会，不可言传，小而至于一个人，你仅凭着他的档案或听他的自述，就能了解他吗？有时候经历和性格一致，有时候恰恰不一致；有时候讲的和实际一致，有时候自己也讲不清楚自己。这里还不包括有意无意地隐瞒自己的某些特质的人。靠什么？靠的是“悟”。“悟”又要靠感觉，靠直觉，靠联想。___①___，自述不可信；我也无意认为任何莫名其妙的感悟都极精彩，感悟也有主观片面肤浅直至歪曲的可能，但是观察、了解、听取、阅读与感悟的手段都可以采用，也都可以参考。 中国语言中，___②___，还有一个“通”字。我们说一个人不明事理就说他“不通”，学习了而且明白了，就说是弄通了。这个字很形象，通畅了，可以交通了，可以交流了，可以走来走去了，当然就健康了。中国医学也是喜欢用这个概念的，有病了，就是哪里哪里不通了，吃了药，扎了针，通了，病就好了。那么，___③___？我的解释，“通”首先是书本与生活之间的畅通无阻，理论与实践之间，事体与情理之间，读书与明理之间的畅通，这是化境的一个重要标志。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】①我无意认为档案不重要   ②除了“悟”字以外   ③“通”是什么意思呢 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 处，从上文“你仅凭看他的档案或听他的自述，就能了解他吗”可以看出，这里作者对前面所说的凭借档案盒当事人的自述无法相信是否真实，又从下文“自述不可信”推断出此处应该只关注档案；再看分号后面“我也无意认为”判断其句式也应该是“我无意认为……”，综合分析，此处应填写“我无意认为档案不重要”。 第②处，该处是第二段开头，从下文“还有一个‘通’字”可以推断出其句式应该是“除了……字”，再结合上段中“靠什么？一个字，‘悟’”可知，此处应填写“除了‘悟’字以外”。 第③处，此处是一个问句。根据后句“我的解释，‘通’首先是书本与生活之间的畅通无阻，理论与实践之间，事体与情理之间，读书与明理之间的畅通”等内容可知，此处是对解释“通”是意思，故补写内容是“‘通’是什么意思呢”。 5．（易错题）下列句子中的“你”和文中加点的“你”，用法相同的一项是（    ） A．现在请第五组讨论《水浒传》中的人物，你说一个，他说一个，轮流来。 B．放心吧，你的妈妈就是我的妈妈，我一定像对待亲妈妈一样对待她。 C．如果你站在天山的高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水。 D．屈原啊，你这个楚国大夫所受的委屈我能深深地理解，我内心很同情你。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。 文中加点的“你”泛指任何人。 A．指第五组中的某人。 B．指谈话的对方。 C．泛指任何人。 D．特指屈原。 故选C。 6．文中画波浪线的部分，如果写成“身体某器官发生病灶，就是该部位不通畅，通过吃药扎针等手段使其通畅，病灶方可祛除，疾病方能痊愈”，意思相同，但表达效果不同，请简要分析。 【答案】①原句比较口语化，如“有病了”“哪里哪里”“不通了”，通俗易懂，表达亲切，与上下文语境色彩相协调；改句中“发生病灶”“方可祛除”等属于书面化表达，不符合整体语境。②原句语句短促有力，表达简洁，如“吃了药，扎了针，通了”，更能体现“通”的重要；改句较长，表达缺乏力度，不能很好体现通的重要性。 【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。 从语体风格看，原句“有病了，就是哪里哪里不通了，吃了药，扎了针，通了，病就好了”语言风格属于口语，用语比较生活化，通俗易懂，亲切自然，与整体语言风格协调一致，符合上下文语境。改句多为书面语，用语有专业性，不能通俗易懂，与原语境不协调。 从句式看，原句“有病了，就是哪里哪里不通了，吃了药，扎了针，通了，病就好了”用的是短句，语言简短、明快，增强了语言的节奏感，内容上用短句也能起到强调语意的作用。而改句“身体某器官发生病灶，就是该部位不通畅，通过吃药扎针等手段使其通畅”使用长句表达，不够简洁，很难强调突出“通”的重要。 三、（2024·浙江绍兴·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 倒是真想见一见龙，相信自己见到了绝对不会落荒而逃。相反，我要定定地站着，①定定地盯着它的眼睛——想象里，它的眼睛里凝聚着一束冰冻的火，因了对视的热力，缓缓散放开，继而腾起熊熊烈焰……但是啊，龙，岂是说见就能见到的？ 只能退一步，去见一见龙的影子。 龙的影子，自然也是龙——那从小村小寨、田间地头蜿蜒而来的龙，由人充当脚爪，忽而高昂，忽而低伏，忽而趔趄，忽而腾起。这些“脚爪”，都是一些黧面红心的人，他们粗糙的手执着手臂粗的木棍，一根根木棍支撑起龙的身躯，那撑起龙首的更不得了，须得三五人一起用力，就算是拽龙尾的，也非常不易，须是身壮力强的人。他，他们，这些用平凡之躯撑起整条龙的人们，在这一刻，随着龙的舞动，有了不属于他们的东西——什么东西呢？这世间有些东西注定是很难说清楚的，这便是其中之一——简单地说吧，他们有了比平常更大的力量，他们不再觉得疲累，他们不由自主地贯注了全部的精神，面上永远浮现着一种喝醉了似的笑意——他，他们，一群平凡得不能再平凡的人，在这一瞬间，获得了超脱于自我的神性，他和他们，成了龙的一部分。 龙在前进，在舞动。龙，越过了油菜花的金黄、小麦的青涩、桃花的粉红，越来越近了，②那想象之中的虚幻之物——不，是那从所未见的实有之神，无比真切地朝我走来了！ 7．（易错题）下列各项中的“但是”与语段中加点的“但是”意义用法相同的一项是（   ） A．我们如果还对他们宽容，那就会正中坏人的奸计。但是不能用同一手段对付偶然犯错误的同志。 B．虽然南国之秋有它特异的地方，但是郁达夫还是更偏爱北国的秋，故都的秋。 C．我们要建立起中华民族的新文化，但是这种新文化究竟是一种什么样子的文化呢？ D．生活的经验固然会叫人忘记许多事情，但是有些记忆经过多少时间的磨洗也不会消逝。 【答案】C 【解析】本题考查学生主正确理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。 例句中的“但是”表引入新话题。 A.表示转折。 B.表示强调。 C.表引入新话题。 D.表示转折。 故选C。 8．文中画横线的①②两处均使用了破折号，请分析这两处破折号的用法与作用。 【答案】第①处，破折号的作用是解释说明。 第②处，破折号的作用是表转折。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 破折号有多种用法，第①处，破折号前面强调动作“盯着它的眼睛”，后面是看龙的眼睛的原因“想象里，它的眼睛里……”，所以破折号的作用是解释说明。 第②处，破折号前面强调“虚幻之物”，后面却改为“实有之神”，所以破折号的作用是表转折。 9．画波浪线句的“他，他们”和“他和他们”所指代的对象相同，但表达效果不同，请结合语境简析。 【答案】都指代“用平凡之躯撑起整条龙的人们”。 由“他”到“他们”表现了个体的团结协作凝聚成强大的集体力量；他”和“他们”并列，表现了个体和集体同样变得伟大。 【解析】本题考查学生理解词语含义及其表达效果的能力。 作答时，先分析题干中的第一个关键词“指代的对象相同”，根据波浪线后面的“这些用平凡之躯撑起整条龙的人们”可以得出答案。 接着分析两种表达的效果：“他”泛指这些人中的一个，而“他们”则指整个群体。由“他”到“他们”，聚少成多，体现了集体力量的伟大和团结的重要性。而“他”和“他们”用连词“和”连接在一起，二者放在同等的地位上，表现了个体和集体同样重要，都“获得了超脱于自我的神性”。 四、（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿靸鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！ 俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。 10．（易错题）下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（   ） A．她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。 B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。 C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。 D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。 文中的“能”含义是“擅长”。 A.“能”，动词，“能够，可以”； B.“能”，动词，“擅长，善于”； C.“能”，动词，“能够，可以”； D.“能”，动词，“能够，可以”。 故选B。 11．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（   ） A．稗子的叶很像稻叶。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。 B．说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。 C．从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河。 D．瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析句子的用法和作用的能力。 文中画横线部分的语句属于描写性语句，突出强调描写对象“俩老头”穿的衣服干净整齐的特点； A.“稻子是稻子，稗子是稗子”属于说明性语言，突出强调“稻子和稗子”是有本质区别的，应该分清楚； B.“公是公，私是私”属于议论性语言，突出强调应公私分明的观点； C.“你的是你的，我的是我的”属于人物语言描写，突出强调与对方划清界限； D.“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”属于描写性语句，突出强调描写对象“小姑娘”长得漂亮的特点。 故选D。 12．文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”共出现四次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。 ②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。 ③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画面感；改句只用“去”则没有这种效果。 【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 从修辞角度分析，原句“年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门”使用了排比修辞；“一起”反复出现四次，运用反复修辞。改句没有运用修辞，原句的排比和反复修辞使描写的性语句起到了突出强调的作用，突出强调了俩老头关系密切，形影不离。 从句式和语体色彩分析，结合“郭老头、耿老头，俩老头”“攥在手里”“几口就下去了”等语言特点来看，整个文段运用的是口语化的语言。划线句原文为短句，改句为长单句，短句属于口语的一种特点，这与整个文段短句化的口语特点相符，而改句为一般的长单句，与整个文段的语体不协调。 从用词角度分析，原句比改句多使用了“到场”“进门”这样的动词，动词的加入，让描写性语言更生动，生动地描写了俩老头一起来开会，一起去送人情出份子的事件，让语言更有画面感。改句没有使用这样生动的动词，因此没有这样的效果。 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 易错01 不结合具体语境 不明细微差别（词语辨析题） 目录 第一部分 易错点剖析 易错典题 避错攻略 举一反三 易错点1 未结合语境辨析人称（疑问）代词 易错点2 未结合语境辨析虚词词义 易错点3 未结合语境辨析多义实词 第二部分 易错题闯关 易错点1 未结合语境辨析人称（疑问）代词 易错典题 【例1-1】（2022·新高考I卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。 节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，可以通过体质指数判断。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。 【题目】（T21）下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（    ） A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 【错因分析】未能精准辨析“你”的指代差异 画线句的“你”是泛指任何读者，属虚指。学生容易混淆是因为： 1.语境依赖强：需区分具体对话与泛化表达。B项“你看看我”是不明确指明的集团中的某一个体；D项“请你”是明确指令，均为特指。 2.语法干扰：A项“你要觉得”看似条件句，实为对特定对象的建议，仍属特指。而正确选项C“叫你不得不佩服”中的“你”与原文一致，泛化指任何人，强调普遍感受。 3.语感缺失：学生若未深入体会汉语代词虚实转换的灵活性，易被表面句式迷惑，忽略深层指代关系。 【例1-2】（2023·新高考II卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，你只需要一副耳机。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机有什么限度？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，过度使用耳机的危害，还可能逐渐升级。 【题目】（T20）下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（   ） A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B．生活中谁都需要表达和交流。 C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 【错因分析】未掌握疑问代词 “谁” 的多义用法，未结合语境辨析其具体功能 例句中 “谁” 表任指，指 “任何人”，需结合 “耳机一戴” 的语境判断其非疑问用法。学生易误选是因仅孤立理解 “谁” 的疑问本义，未区分其任指、虚指、定指等特殊用法。 如误选 A、D 是混淆了 “任指” 与 “疑问 / 定指”，误选 C 是混淆了 “任指” 与 “虚指”。本质是缺乏对代词多义用法的系统认知，未通过语境判断 “谁” 是否表疑问，也未明确其指代范围（是任何人、不确定的人还是特定的人），导致误判词义和用法。 避错攻略 维度一：（特指 vs 泛指）记好 “有没有明确目标”—— 能从上下文、当下场景找到具体指代的，就是特指，别瞎归到泛指；没具体对象、指一类人或事儿的是泛指，别硬扯某个特定的。指一类人或事儿的是泛指，别硬扯某个特定的。 维度二：（单指 vs 复指）看准“数量多少” —— 只指一个、还配着单数动作的是单指，别乱当成复数；提到两个以上、带着复数说法的是复指，别误看成单个。 维度三：（少数几个 vs 某一群体）抓住 “数量范围” —— 明显是少量特定对象、藏着数量限制的，就是 “少数几个”，别往大群体扩；指有共同特点的一类人的是 “某一群体”，别缩成少数几个。 维度四：（实指 vs 虚指）辨清“有没有真实对象”—— 能对应到实实在在的人或物的是实指，别当虚的；没真实指代、只是凑语气或句式的是虚指，别硬找具体事物。 举一反三 【类题1-1】（23-24高一上·山东临沂·阶段练习）阅读下面的文字，完成后面试题。 阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，就是文学短评。写文学短评，有利于梳理、积累个人的阅读体验，领悟创作、鉴赏的规律，提高文学审美能力。 （人称代词易错题）下列句子中的“自己”与文中画横线处的“自己”，用法相同的一项是（   ） A．人要学会对自己负责，认真面对生活中的每一天。 B．他非常喜欢自己的专业，就如同鱼儿喜欢水一样。 C．蹉跎了如黄金般的岁月，我感到对不起自己。 D．“骄傲会害了你自己！”班主任语重心长地对小明说。 【类题1-2】（23-24高一下·河北邯郸·阶段练习）阅读下面的文字，完成后面试题。 《雷雨》中人物反抗内质的特殊之处不仅在于其失去了爆发性，是被束缚的、压抑的反抗，更来自他们的反抗中所透露出来的人性光辉。无论是伪善的周朴园，还是触犯伦理禁忌的蘩漪，曹禺在进行剖析和刻画时，始终围绕着他们作为人的内核进行创作。他关注着人的本真存在，将“人的存在”作为戏剧发展和矛盾推进的核心，追求着人与世界、人与社会、人与自我根本的和谐。他将人类生存中所面临的困境以一种戏剧化的、高度集中的形式呈现出来，使之展现在我们的面前。他以如此荒诞的现实令人们警醒，启示我们去探索生存的方式，去感悟人之所以为人的本真存在。 （人称代词易错题）下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法不相同的一项是（   ） A．见小明出了大门，小强忙催促道：“我们快走吧，要迟到了！” B．南极变暖，全球生态问题日趋严峻，保护环境是我们的责任。 C．炎炎夏日，我们在防暑降温的同时，还要考虑服装搭配。 D．这种情况下，我们更不建议“饭后百步走”。 易错点2 未结合语境辨析虚词词义 易错典题 【例2】（2024·全国甲卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……如果在你的脑海中，能浮现出这样一幅包罗万象的全景图，图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地，还有河流、湖泊，你就算真正了解天山了。 【题目】（T17）下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是（   ） A．描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B．莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C．台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D．等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 【错因分析】未结合语境辨析虚词 “要” 的词义 文中 “汽车要开上很久很久” 的 “要”，结合语境可知是 “需要” 的意思，强调完成 “开很久” 这一动作所需的状态。 部分学生出错，是因为未立足具体语境分析，仅凭 “要” 的常见义项判断。如误选 A 项，是混淆了 “要” 表 “估计、比较” 与 “需要” 的语境；误选 B 项，是将 “讨取” 义与 “需要” 义混淆，未关注 B 项中 “要些菜” 是主动索取的语境；误选 D 项，则是把 “即将” 义与 “需要” 义弄混，忽略了 D 项表时间上的临近语境。只有结合语境明确 “要” 在不同句子中的具体功能，才能准确辨析其词义。 避错攻略 【方法总结】明确辨析虚词词义四方法 方法一：（辨明词性）虚词的词性直接决定其语法功能，不同词性的虚词在句中作用差异显著，先明确词性是辨析的前提。 方法二：（观察位置）虚词在句中的摆放位置有固定规律，比如有的只能用在主语前，有的需衔接分句之间，结合位置可快速锁定词义。 方法三：（分析搭配）多数虚词会与特定实词或虚词形成固定搭配，比如 “不但…… 而且……”“只有…… 才……”，依托搭配关系能精准判断其含义和用法。 方法四：（体会语气）虚词常承载语气表达，有的表疑问（如 “吗”“呢”），有的表委婉（如 “吧”“或许”），有的表强调（如 “偏偏”“究竟”），结合句子语气可进一步辨析。 举一反三 【类题2-1】（24-25高一下·河南商丘·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 如今，古城内尚有200余座老桥，河、街、桥相映成趣，成为姑苏城内的独有景观。每当夜晚降临，温暖的灯光渐渐亮起，笼罩着小桥流水和古宅街巷，平江路也变得热闹起来。灯影下，树丛里，桥栏上，到处都是悠闲自在的游人。 （虚词词义易错题）下列选项中的“尚”与文中加点的“尚”，意义和用法相同的一项是（   ） A．宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。 B．在他看来，现在就试图确定未来的发展方向，为时尚早。 C．时尚不仅体现在服装上，也反映在生活方式中。 D．为了人民的事业，牺牲尚不怕，何况流这点血呢？ 【类题2-2】（2024·河南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 可是我再也没遇到一个像福贵这样令我难忘的人了，对自己的经历如此清楚，又能如此精彩地讲述自己。他是那种能够看到自己过去模样的人，他可以准确地看到自己年轻时走路的姿态，甚至可以看到自己是如何衰老的。这样的老人在乡间实在难以遇上，也许是困苦的生活损坏了他们的记忆，面对往事他们通常显得木讷，常常以不知所措的微笑搪塞过去。他们对自己的经历缺乏热情，仿佛是道听途说般地只记得 只言片语，即便是这也都是自身之外的记忆，用一两句话表达了他们所认为的一切。 （虚词词义易错题）下列句子中的“令”与文中加点的“令”，意义和用法相同的一项是（   ） A．他这样丧心病狂的行为，简直是令人发指。 B．父母是孩子最好的榜样，己身正，不令而行。 C．令郎一表人才，风度翩翩，将来必有出息。 D．破坏社会治安，一律治罪，令出法随，绝不徇私。 易错点3 未结合语境辨析多义实词 易错典题 【例3】（2024·新高考II卷·改编）阅读下面的文字，完成下面小题。 喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后，虽然身体很累，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人都能高强度运动，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。 【题目】（T22）下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（   ） A．身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。 B．我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。 C．看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。 D．翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。 【错因分析】未结合语境辨析多义实词 “相信” 的含义 “相信” 在不同语境中意义不同，需依托上下文判断具体指向。文中 “相信” 结合前文 “喜欢运动、经常运动的人” 这一前提，是基于普遍经验的推测，认为这类人大概率有 “跑者欣快” 的体验，侧重 “认为某事真实可信”。 错误选项 A、B、D 均未抓住这一语境核心：A 中 “相信自己” 是对自身能力的信心；B 中 “相信他不同” 是主观上的判断；D 中 “相信祖父会来” 是对他人行为的期望。三者均脱离了 “基于普遍情况的推测” 这一语境，仅孤立理解 “相信” 的字面义，未结合上下文区分其具体用法，最终导致误选。 避错攻略 【方法总结】明确辨析多义实词五方法 方法一：（辨词性定方向）多义实词的词性不同，意义往往不同。先判断词语在句中的词性（如名词、动词、形容词），再结合词性推导其具体含义，避免词性混淆导致的理解偏差。 方法二：（析结构找对应）借助句子语法结构辨析，比如并列、对比、对仗等结构中，前后词语意义往往相关或相反。对比选项与原文中词语的语法位置、搭配对象，通过结构呼应推断词义。 方法三：（抓语境明核心）结合上下文的陈述对象、情节背景、逻辑关系分析。重点关注词语前后的修饰限制成分、因果关系等，从语境中提炼核心语义，排除与语境矛盾的含义。 方法四：（联搭配验正误）多数实词有固定搭配习惯，比如 “承载” 常搭配 “使命”“责任”，“承担” 常搭配 “任务”“风险”。通过词语与前后成分的搭配合理性，验证词义是否恰当。 方法五：（溯本义推引申）不少多义实词的多个含义源于本义的引申。先明确词语的本义，再结合语境判断其是否为本义、引申义（如 “道” 本义为 “道路”，可引申为 “方法”“道理”），理清含义关联。 举一反三 【类题3-1】（23-24高一下·辽宁·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。 黄原城以老桥为中心，形成了几个主要的区域。大桥以东统称东关，因为汽车站在这里，各种杂七杂八的市场摊点和针对外地人的服务性行业也就特别多。东关大桥头也是出卖劳动力的市场，经常像集市一般涌满了各地漫流下来的匠人和小工，等待包工头们来“招工”。 （多义实词易错题）下列句子中的“是”与文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是（   ） A．节约是不浪费的意思。 B．他跑得满身是汗。 C．诗是好诗，不过有点儿长了。 D．这场雨下得是时候。 【类题3-2】（24-25高二下·甘肃金昌·期中）阅读下面的文字，完成小题。 凌晨3点还在狂刷网络短剧，等红绿灯的短短几十秒也要着急地点开微博，甚至走路、骑车、驾驶时都不忘掏出手机浏览一番……生活中，这样的“低头族”几乎无处不在。很多人把刷手机当成放松情绪的一种手段。一个隐形的枷锁——“手机依赖症”正悄然束缚着我们的生活。 （多义实词易错题）下列句子中的“手段”和文中加点的“手段”，意义和用法相同的一项是（   ） A．我们不是那不济的和尚，脓包的道士，其实有些手段，惯会拿妖。 B．全世界的人都被他们用巧妙的手段欺骗了。 C．这妮子不知高低，轻意应承，岂知他手段挥霍，家中空虚。 D．塑造人物是表达小说主题的非常重要的手段。 一、（2025·河北·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 甘蔗的主要结构包括外皮、茎节、髓部。每个部分在甘蔗的生长和我们品尝它时都扮演着重要角色。甘蔗的外皮有保护甘蔗内部的作用，虽然看起来光鲜亮丽，但它不能直接食用，通常需要削去。削开外皮后，我们会看到甘蔗的茎节。甘蔗的茎节非常明显，每一节之间相对较长的部分储存着大量的汁液，是人们最喜欢嚼食的部分。在茎节的内部，是甘蔗的髓部，这是甘蔗的核心部分，富含水分和糖分。当嚼甘蔗时，从髓部获取甘蔗汁，甘蔗汁中富含蔗糖，甘蔗的味道让这些糖分如此甜美。 甘蔗的甜度不是均匀分布的。通常情况下， ① 。这是因为在甘蔗生长过程中，糖分是通过光合作用生成的，并从顶部向下运输和储存。因此，靠近根部的底部甘蔗积累了更多的糖分，吃起来会更甜。在甘蔗成熟的季节，检测人员会测量甘蔗上部、中部和下部不同节间的汁液密度，以此换算成含糖量。如果上部比下部的糖分少很多，则说明甘蔗还未完全成熟，需要再等待一些时日；如果 ② ，则说明甘蔗已经完成了糖分积累，完全成熟了。 1．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3．（易错题）下列句子中的“通过”和文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是（   ） A．通过深化改革啃下“硬骨头”，锻造应对风险挑战的“铁肩膀”。 B．我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。 C．要没有意见，这名单就先用举手的方法通过了。 D．小张调动工作的事，没有通过局党委表决，是不可以的。 二、（2024·陕西西安·一模）阅读下列文字，完成下面小题。 确实，许多事情只可意会，不可言传，小而至于一个人，你仅凭着他的档案或听他的自述，就能了解他吗？有时候经历和性格一致，有时候恰恰不一致；有时候讲的和实际一致，有时候自己也讲不清楚自己。这里还不包括有意无意地隐瞒自己的某些特质的人。靠什么？靠的是“悟”。“悟”又要靠感觉，靠直觉，靠联想。___①___，自述不可信；我也无意认为任何莫名其妙的感悟都极精彩，感悟也有主观片面肤浅直至歪曲的可能，但是观察、了解、听取、阅读与感悟的手段都可以采用，也都可以参考。 中国语言中，___②___，还有一个“通”字。我们说一个人不明事理就说他“不通”，学习了而且明白了，就说是弄通了。这个字很形象，通畅了，可以交通了，可以交流了，可以走来走去了，当然就健康了。中国医学也是喜欢用这个概念的，有病了，就是哪里哪里不通了，吃了药，扎了针，通了，病就好了。那么，___③___？我的解释，“通”首先是书本与生活之间的畅通无阻，理论与实践之间，事体与情理之间，读书与明理之间的畅通，这是化境的一个重要标志。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5．（易错题）下列句子中的“你”和文中加点的“你”，用法相同的一项是（    ） A．现在请第五组讨论《水浒传》中的人物，你说一个，他说一个，轮流来。 B．放心吧，你的妈妈就是我的妈妈，我一定像对待亲妈妈一样对待她。 C．如果你站在天山的高处瞭望湖面，眼前是一片赏心悦目的茫茫碧水。 D．屈原啊，你这个楚国大夫所受的委屈我能深深地理解，我内心很同情你。 6．文中画波浪线的部分，如果写成“身体某器官发生病灶，就是该部位不通畅，通过吃药扎针等手段使其通畅，病灶方可祛除，疾病方能痊愈”，意思相同，但表达效果不同，请简要分析。 三、（2024·浙江绍兴·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 倒是真想见一见龙，相信自己见到了绝对不会落荒而逃。相反，我要定定地站着，①定定地盯着它的眼睛——想象里，它的眼睛里凝聚着一束冰冻的火，因了对视的热力，缓缓散放开，继而腾起熊熊烈焰……但是啊，龙，岂是说见就能见到的？ 只能退一步，去见一见龙的影子。 龙的影子，自然也是龙——那从小村小寨、田间地头蜿蜒而来的龙，由人充当脚爪，忽而高昂，忽而低伏，忽而趔趄，忽而腾起。这些“脚爪”，都是一些黧面红心的人，他们粗糙的手执着手臂粗的木棍，一根根木棍支撑起龙的身躯，那撑起龙首的更不得了，须得三五人一起用力，就算是拽龙尾的，也非常不易，须是身壮力强的人。他，他们，这些用平凡之躯撑起整条龙的人们，在这一刻，随着龙的舞动，有了不属于他们的东西——什么东西呢？这世间有些东西注定是很难说清楚的，这便是其中之一——简单地说吧，他们有了比平常更大的力量，他们不再觉得疲累，他们不由自主地贯注了全部的精神，面上永远浮现着一种喝醉了似的笑意——他，他们，一群平凡得不能再平凡的人，在这一瞬间，获得了超脱于自我的神性，他和他们，成了龙的一部分。 龙在前进，在舞动。龙，越过了油菜花的金黄、小麦的青涩、桃花的粉红，越来越近了，②那想象之中的虚幻之物——不，是那从所未见的实有之神，无比真切地朝我走来了！ 7．（易错题）下列各项中的“但是”与语段中加点的“但是”意义用法相同的一项是（   ） A．我们如果还对他们宽容，那就会正中坏人的奸计。但是不能用同一手段对付偶然犯错误的同志。 B．虽然南国之秋有它特异的地方，但是郁达夫还是更偏爱北国的秋，故都的秋。 C．我们要建立起中华民族的新文化，但是这种新文化究竟是一种什么样子的文化呢？ D．生活的经验固然会叫人忘记许多事情，但是有些记忆经过多少时间的磨洗也不会消逝。 8．文中画横线的①②两处均使用了破折号，请分析这两处破折号的用法与作用。 9．画波浪线句的“他，他们”和“他和他们”所指代的对象相同，但表达效果不同，请结合语境简析。 四、（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿靸鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！ 俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。 10．（易错题）下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（   ） A．她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。 B．我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。 C．新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。 D．以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。 11．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（   ） A．稗子的叶很像稻叶。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。 B．说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。 C．从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河。 D．瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。 12．文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $