第01讲 名篇名句默写（专项训练）（北京专用）2027年高考语文一轮复习讲练测

**基本信息** 以“基础-重难-真题”三阶递进设计，系统覆盖名篇名句默写高频考点，强化文化传承与语言积累。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |模拟·基础演练|15题|直接默写与简单情境应用，聚焦课内基础诗文|从单篇识记到初步理解性默写，夯实文化自信根基| |重难·创新演练|15题|用典、意象、对比等深度理解，结合跨文本联系|从文本细读到文化意蕴挖掘，提升思维能力与审美创造| |真题·实战演练|5套|综合情境默写，关联现实与图像信息|对接高考命题趋势，强化语言运用的灵活性与准确性|

第01讲 名篇名句默写（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 7 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 考查重点：基础诗文的默写。 1．（2026·北京海淀·模拟预测）在横线处填写作品原句。 （1）曹操《短歌行》中的“__________，__________”两句，一直为后世传诵，苏轼在《赤壁赋》中也曾引用过。 （2）白居易《琵琶行》中“__________，__________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 （3）诗中数字，从来不是闲笔。如《旧唐书・音乐志》载箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》却写“__________，__________”，可见弦数尚有异说。又如李商隐《锦瑟》开篇“__________，__________”，其数目字同样耐人寻味，引发了后世读者的多种解读。 （4）小风临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。胡老师认为不妨直接用古人成句，比如“__________，__________”就很好。 【答案】1.月明星稀 乌鹊南飞 轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》 十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：拢、捻、霓裳、瑟。 2．（2026·北京朝阳·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）孔子认为，君子应该“文质彬彬”，如果处理不好文质关系，就会产生两种结果：“_______________，_______________。” （2）很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云：“_______________，功在不舍。”《赤壁赋》云：“_______________，不绝如缕。” （3）曹操求贤若渴，其《短歌行》云：“山不厌高，海不厌深。_______________，_______________。” （4）张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“_______________，_______________，表里俱澄澈。” 【答案】2.质胜文则野 文胜质则史 驽马十驾 余音袅袅 周公吐哺 天下归心 素月分辉 明河共影 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：驽、驾、袅、哺。 3．（2026·北京西城·三模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）古代诗文常以侧面烘托的手法描摹声音，极具感染力。苏轼《赤壁赋》中，用“①_______，泣孤舟之嫠妇”侧面烘托箫声凄婉动人；《琵琶行》中用“东船西舫悄无言，②_______”侧面烘托琵琶声余韵悠长。 （2）古人常借山河万象抒情写志。陶渊明《归去来兮辞》中，作者用“③_______，临清流而赋诗”于山水间舒展襟怀，安放本心；张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人用“④_______，着我扁舟一叶”烘托坦荡胸襟和高洁情怀。 （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人借刘义隆草率北伐，结果“⑤_______”的惨败，警示当权者切勿重蹈覆辙，并以“⑥_______”一句，表达对百姓遗忘历史的隐忧。 （4）《蜀道难》中通过善飞的黄鹤和善攀的猿猱都难以逾越，侧面烘托蜀道高险的句子是：“⑦_______，⑧_______。” 【答案】3.舞幽壑之潜蛟 唯见江心秋月白 登东皋以舒啸 玉鉴琼田三万顷 赢得仓皇北顾 一片神鸦社鼓 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：琼、赢、鹤、猿猱。 4．（2026·北京朝阳·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）《李凭箜篌引》中分别展现乐声清脆婉转，以及时而哀怨如芙蓉哭泣，时而欢快如芳兰绽放的句子是：“__________，__________。” （2）古人通过“啸”来化解胸中块垒、安抚情志，归有光在项脊轩“借书满架，__________”，尽享精神的自由；陶渊明归隐后“__________，临清流而赋诗”，寄托重返自然的欢愉。 （3）李白在《将进酒》中以“__________，但愿长醉不愿醒”两句来表达诗人对富贵奢华生活的蔑视，以及精神自由的追求。 （4）贾谊在《过秦论》中写秦始皇统一六国后，为震慑天下而采取严酷统治措施的两句是：“履至尊而制六合，__________。” （5）欧阳修在《五代史伶官传序》中，“__________，__________，自然之理也”一句，揭示了勤勉奋斗能使国家走向昌盛，而沉溺、放纵则会招致毁灭的道理。 【答案】4.昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 偃仰啸歌 登东皋以舒啸 钟鼓馔玉不足贵 执敲扑而鞭笞天下 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：芙蓉、偃、皋、啸、馔。 5．（2026·北京西城·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）诗人对于神仙世界的想象，呈现出奇异的色彩。如《李凭箜篌引》写音乐动人，让月亮上的人物、动物不眠不休：“_______，_______。” （2）古代诗文中，常有“一”与“多”的并存。黄庭坚《登快阁》中“_______，_______”，既写出了登快阁所见之景，又展现了诗人的胸襟。 （3）古人喜爱雅致的居所，如归有光《项脊轩志》云：“明月半墙，桂影斑驳，_______，_______。” （4）青年贵在创新，创新也要筑牢基础，如魏征在《谏太宗十思疏》中所言“_______，_______”，固本培元，才能根深叶茂。 【答案】5.吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 落木千山天远大 澄江一道月分明 风移影动 珊珊可爱 求木之长者 必固其根本 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：倚、露、澄、珊、固。 6．（2026·北京海淀·三模）在横线处填写作品原句。 （1）王绩《野望》中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”二句，暗用了曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。_______，_______”的诗意，表现了诗人百无聊赖的彷徨之情。 （2）《赤壁赋》中客人的箫声哀婉幽怨，细微悠长，甚至能产生“_______，_______”的动人效果。 （3）《师说》以“古之圣人”与“今之众人”对比，赞扬了前者“_______，_______”的学习态度。 （4）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，以古讽今，批评人们居然舍弃了被占领的国土，忘记了国恨家仇的句子是：“可堪回首，_______，_______。” 【答案】6.绕树三匝 何枝可依 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 其出人也远矣 犹且从师而问焉 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：匝、壑、蛟、嫠、祠。 7．（2026·北京海淀·三模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）在《师说》的作者韩愈看来，“古之圣人”是从师学习的榜样，因为“_______，_______”，与“今之众人”的“耻学于师”形成鲜明的对比。 （2）古诗词中，“流水”是一种常见意象。有时它传达出文人无尽的愁绪，如李煜《虞美人》中“_______，_______”这两句；有时它承载着文人对“永恒”的哲思，如苏轼《赤壁赋》中的两句：“寄蜉蝣于天地，_______。” （3）花鸟虫鱼、飞禽走兽皆可入诗。《春江花月夜》中“_______，_______”，张若虚借鸟和鱼来寄托思念之情；《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，_______”，李白借鸟和兽来衬托山势的高危。 【答案】7.其出人也远矣 犹且从师而问焉 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 渺沧海之一粟 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 猿猱欲度愁攀援 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：犹、渺、粟、雁、潜、猿猱、攀援。 8．（2026·北京海淀·模拟预测）在横线处填写作品原句。 （1）漫漫人生路触动诗人几多感慨：涉江采芙蓉，诗人情有所系，写道“采之欲遗谁，______”；对酒当歌，鲍照心有所感，写道“酌酒以自宽，______”。 （2）《论语》中说“狂者进取，狷者有所不为也”。李白以“______，_____”表白心志，面对权贵不卑不亢，是中国文学史上狷介之士的杰出代表。 （3）“独坐书斋自吟啸”是古今读书人的乐事，归有光居于窄小的“项脊轩”，“借书满架，______，______，万籁有声”。 （4）卒章显志是史论的常用手法。贾谊的《过秦论》以“_______”总结全文，指出秦亡原因，暗示统治者应施行“仁政”；苏洵的《六国论》以“苟以天下之大，_____，是又在六国下矣”收束全篇，表明对屈辱赂敌的不满。 【答案】8.所思在远道 举杯断绝歌路难 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 偃仰啸歌 冥然兀坐 仁义不施而攻守之势异也 下而从六国破亡之故事 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：摧、事、偃、啸、冥、施。 9．（2026·北京东城·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）《〈论语〉十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是“_______，_______”。 （2）很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云：“_______，功在不舍。”《赤壁赋》云：“_______，不绝如缕。” （3）诗人常借自然景物的变化来抒发感慨。如屈原用“惟草木之零落兮，_______”表达韶华易逝之叹；曹操用“_______，去日苦多”寄托生命短暂之忧。 （4）骨气是人之脊梁，李白“_______，_______”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。 【答案】9.敏于事而慎于言 就有道而正焉 驽马十驾 余音袅袅 恐美人之迟暮 譬如朝露 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：慎、焉、驽、袅、暮、譬、摧。 10．（2026·北京顺义·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）在“招贤纳士”主题座谈会上，有人引用《短歌行》中曹操以明月喻贤才、抒发求贤不得的怅惘之情的名句，道尽求贤若渴的心境：“_______，_______？” （2）韩愈《师说》中“_______，_______，道之所存，师之所存也”一句，打破偏见，提出人人皆可为师的观点。 （3）柳永《望海潮》中“云树绕堤沙，_______，_______”一句，用寥寥数字勾勒出钱塘江江堤绵长、江水澎湃的壮丽景象。 （4）《赤壁赋》中苏轼宽慰友人，认为天地之间万物各有归属的句子是：“且夫天地之间，物各有主，_______，_______。” 【答案】10. 明明如月 何时可掇 是故无贵无贱 无长无少 怒涛卷霜雪 天堑无涯 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：掇、涛、堑、苟。 11．（2026·北京昌平·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）学校举办“历史文化名人展”活动，在屈原的简介里引用了《史记·屈原列传》中的“__________，__________”来赞美屈原志向远大，可与日月争辉。 （2）某博物馆在公众号上用陆游《临安春雨初霁》中“__________，__________”两句作为标语，巧妙地点出了馆内开设的书法与品茶两大体验项目。 （3）同学们体验乡村文旅活动时，在高坡上吹风，归途中自在惬意地唱着歌，不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙所描绘的场景：“__________，__________。” （4）白居易《琵琶行》中“__________，此时无声胜有声”两句，描绘音乐暂停的瞬间，此刻的静默比有声的演奏更能传递出复杂的情感。 （5）老师引用王安石《答司马谏议书》中的“度义而后动，__________”两句，鼓励学生只要是正确的事情，就义无反顾地去做。 【答案】11.推此志也 虽与日月争光可也 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 风乎舞雩 咏而归 别有幽愁暗恨生 是而不见可悔故也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词： 矮、斜、乳、雩、幽。 12．（2026·北京丰台·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为践行仁德应从自身做起。如“_____，天下归仁焉”，又如“_____，而由人乎哉”。 （2）陶渊明《归去来兮辞》中“_____，_____”两句，借船行、衣飘之轻盈表现自己脱离官场后的轻松与自由。 （3）孝与忠，是古人推崇的美德。李密《陈情表》中“乌鸟私情，_____”，以乌鸟反哺之喻表达对祖母的孝顺之心；杜甫《蜀相》中“三顾频烦天下计，_____”，则赞颂了诸葛亮为君分忧的忠诚。 （4）白居易《琵琶行》中“_____，大珠小珠落玉盘”以比喻写乐声清脆悦耳，李贺《李凭箜篌引》中“女娲炼石补天处，_____”借神话写乐曲震撼人心，两诗的音乐描写都极为出色。 【答案】12.一日克己复礼 为仁由己 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 愿乞终养 两朝开济老臣心 嘈嘈切切错杂弹 石破天惊逗秋雨 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：飏、飘、乞、 嘈、逗。 13．（2026·北京石景山·二模）在横线处填写作品原句。 （1）孔子告诉颜回：“_______，_______？”这是启发颜回靠自身努力达到仁德，而非依赖他人。 （2）在《种树郭橐驼传》中，作者借郭橐驼之口，表面上讲种树的“秘诀”，“橐驼非能使木寿且孳也，_______，_______”，实则以“种树”为喻，讲述“养人”的道理。 （3）自然之景常引发人们的感慨，如“_______，江月年年望相似”“_______，羡长江之无穷”，都是诗人面对自然永恒而抒发的富有哲理意味的人生感慨。 （4）音乐本无形，妙笔生神韵。同样写音乐的神奇效果，“昆山玉碎凤凰叫，_______”，将无形的音乐化为有形之象；“东船西舫悄无言，_______”，以烘托之笔表现音乐的巨大感染力。 【答案】13.为仁由己 而由人乎哉 能顺木之天 以致其性焉尔 人生代代无穷已 哀吾生之须臾 芙蓉泣露香兰笑 唯见江心秋月白 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：哉、臾、芙蓉、唯。 14．（2026·北京通州·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）《劝学》用生动贴切的比喻，如“木直中绳，____________”“木受绳则直，____________”，说明学习可以改造品性。 （2）“铁衣远戍辛勤久，____________。少妇城南欲断肠，____________”，高适用虚实对照的手法展现战争对家庭的摧残。 （3）张若虚在《春江花月夜》中以细腻笔触创造幽美恬静的境界，如：“江流宛转绕芳甸，____________。空里流霜不觉飞，____________。” （4）李白的《蜀道难》以“____________”收束，与诗歌开篇“____________”的三字惊叹遥相呼应，给人以余音绕梁之感。 【答案】14.𫐓以为轮 金就砺则利 玉箸应啼别离后 征人蓟北空回首 月照花林皆似霰 汀上白沙看不见 不如早还家 噫吁嚱 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：𫐓、砺、箸、蓟、霰、汀、噫、嚱。 15．（2025·北京·二模）古诗文默写 （1）陶渊明在《归园田居（其一）》中以白描手法勾勒出乡村日常生活图景，如“_______，依依墟里烟，狗吠深巷中，__________”。 （2）很多人都有这样的经历，在很多事情上都曾有美好的开始，能坚持到最后的却不多，就像魏征在《谏太宗十思疏》中所说“_________，_________”。 （3）古代文人心怀国家兴亡，常以诗文借古讽今，针砭时弊。杜牧《阿房宫赋》“__________ ，金块珠砾”，警示统治者不可骄奢无度；苏洵《六国论》“苟以天下之大，__________，是又在六国下矣”，告诫北宋统治者勿蹈六国覆辙；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草，_________，_________”，提醒南宋统治者不要冒进误国。 【答案】15.暧暧远人村 鸡鸣桑树颠 有善始者实繁 能克终者盖寡 鼎铛玉石 下而从六国破亡之故事 封狼居胥 赢得仓皇北顾 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：暧、颠、繁、寡、鼎、铛、狼居胥、赢、仓皇。 重难·创新演练 聚焦高频考点。 1．（2026·北京西城·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）辛弃疾描绘“斗牛光焰”，苏轼也曾在《赤壁赋》中以“斗牛”入文，写夜游赤壁的所见：“少焉，_________，_________。” （2）用典常常有言约而旨远的效果。李商隐在《锦瑟》中运用典故写物我难辨、理想迷茫的两句是“_________，_________”。 （3）数字入诗，有时也可以帮助营造意境，表达情感。像柳永在《望海潮》中用“有三秋桂子，_________”写杭州的繁华，而姜夔在《扬州慢》中用“_________，尽荠麦青青”写扬州的清空。 （4）对于“仁”与“智”，《论语》中不仅有“智者乐水，仁者乐山”的论断，还有其他经典表述，比如：“_________，_________，勇者不惧。” 【答案】1.月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 十里荷花 过春风十里 知者不惑 仁者不忧 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：徘徊、惑。 2．（2026·北京海淀·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）高适《燕歌行》中写士兵拼死力战而将军骄奢淫逸的两句是“________，________”。 （2）在古诗词创作中，诗人习惯用具体的形象表达抽象的情感，如李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，________”；又如李清照《声声慢》：“________，到黄昏、点点滴滴。” （3）当我们激励自己担当使命、开拓前路时，可引用《离骚》中的诗句：“________，________！” （4）我们在强调育人应遵循学生身心发展的规律时，常会提到《种树郭橐驼传》中的句子：“橐驼非能使木寿且孳也，________，________。” 【答案】2.战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 恰似一江春水向东流 梧桐更兼细雨 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 能顺木之天 以致其性焉尔 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：帐、兼、骐骥、驰骋、道、致。 3．（2026·北京东城·二模）在横线处填写作品原句。 （1）孔子以堆土成山为喻，强调进德修业当持之以恒：“________，________，止，吾止也。” （2）魏征在《谏太宗十思疏》里指出民心向背关乎国运：“怨不在大，可畏惟人；__________，_________。” （3）王安石借盘庚迁都之事表明变法的决心，其《答司马谏议书》云：“盘庚不为怨者故改其度，_________，________。” （4）古诗词常以雄奇壮阔的山水凸显地域奇观。李白用“青泥何盘盘，________”写出蜀地山路之崎岖，柳永则以“怒涛卷霜雪，________”展现钱塘江潮之磅礴。 【答案】3.譬如为山 未成一篑 载舟覆舟 所宜深慎 度义而后动 是而不见可悔故也 百步九折萦岩峦 天堑无涯 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：譬、篑、覆、度、萦、峦、堑。 4．（2026·北京房山·二模）在横线处填写作品原句。 （1）就修身而言，孔子提出“_______，见不贤而内自省也”。启发人们向榜样学习，并能反省自我。就治国而言，苏洵指出“_______”，告诫北宋的统治者不要被秦国积久而成的威势所胁迫。 （2）古人善于借助事实表达自己的看法或心愿。如《过秦论》中，贾谊在叙述“_______，身死人手”的史实基础上，揭示了秦朝速亡的原因。再如，《陈情表》中，李密在陈述自己“尽节于陛下之日长，_______”的现状基础上，表明了自己尽孝报恩的坚定决心。 （3）诗歌的结尾，往往蕴含着真切的情感或深厚的意蕴。如，陶渊明《归园田居》的结尾“_______，复得返自然”，表达了终于挣脱官场束缚的诗人真切的喜悦之情。再如，高适《燕歌行》中的“_______，至今犹忆李将军”，表达了诗人对当时没有李广那样的守边将帅的深切感慨。 （4）适当用典，可以让诗歌含蓄蕴藉、增强感染力。如王安石在“_______，悲恨相续”中化用杜牧的诗句，含蓄地表达了对六朝相继灭亡的叹惋。再如，苏轼在“羽扇纶巾，谈笑间，_______”中化用赤壁之战的典故，生动地展现了周瑜的儒将风度和将帅之才。 【答案】4.见贤思齐焉 为国者无使为积威之所劫哉 一夫作难而七庙隳 报养刘之日短也 久在樊笼里 君不见沙场征战苦 叹门外楼头 樯橹灰飞烟灭 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：劫、隳、樊、樯橹。 5．（2026·北京平谷·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）在《蜀道难》中，李白用“______，______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。 （2）在《登泰山记》中，姚鼐以“______，______”八字写尽冬日雪后泰山晚照的壮美之景。 （3）在《归园田居》（其一）中，陶渊明以“______，______”描写暮色中远村炊烟袅袅的田园风光。 （4）如果有的同学因被质疑而动摇决定，你可以用《答司马谏议书》中的“______，______，是而不见可悔故也”勉励他。 【答案】5.地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 苍山负雪 明烛天南 暧暧远人村 依依墟里烟 盘庚不为怨者故改其度 度义而后动 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：摧、栈、啄、舫、履、笞。 6．（2026·北京通州·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）曹操在《短歌行》中引用《诗经》中的语句，如“__________，悠悠我心”“我有嘉宾，__________”，表达对贤才的渴望。 （2）“廊腰缦回，__________；各抱地势，__________”，杜牧详细描绘阿房宫的宏伟壮丽，为后文总结历史教训作铺垫。 （3）《琵琶行》以秋江月夜为背景展开故事情节，如“__________，别时茫茫江浸月”“__________，唯见江心秋月白”。 （4）《过秦论》善用整齐句式以叙为论，如“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，__________，__________”。 【答案】6. 青青子衿 鼓瑟吹笙 檐牙高啄 钩心斗角 醉不成欢惨将别 东船西舫悄无言 履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：衿、笙、啄、舫、履、笞。 7．（2026·北京西城·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）高适的《燕歌行》开头用“_______，_______”来渲染跃马边关、驰骋卫国中的家国情怀和大丈夫气概。 （2）陶渊明用“_______，知来者之可追。实迷途其未远，_______”来表达自己迷途知返终于回归田园的快乐与欣喜。 （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“_______，_______”两句，引导诗意从描绘壮美图景转到遥想英雄人物。 （4）欧阳修在《伶官传序》中就后唐覆灭作分析得出结论“_______，_______”，并称其为“自然之理”，用兴和亡的对比凸显了这一认识所具有的意义。 【答案】7.汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼 悟已往之不谏 觉今是而昨非 江山如画 一时多少豪杰 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：贼、谏。 8．（2026·北京房山·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）曾子提出“_______，任重而道远”，表达了对读书人的期许；魏征指出“怨不在大，可畏惟人；_______，所宜深慎”，表达了对唐太宗的劝谏。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中用“_______，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”的史实，描述了秦朝因奢而亡的后果；王安石在《答司马谏议书》一文中用“_______，度义而后动，是而不见可悔故也”的史实，表明了自己推动变法的决心。 （3）《春江花月夜》中的“_______，江月年年望相似”，寄寓了张若虚对宇宙和人生的哲思；《将进酒》中的“_______，千金散尽还复来”，传达出李白舍我其谁的自信。 （4）曹操在“_______，食野之苹”中引用《诗经》中的句子，表达招纳贤才的热情；辛弃疾在“元嘉草草，封狼居胥，_______”中化用元嘉北伐的典故，告诫南宋朝廷要汲取历史教训。 【答案】8.士不可以不弘毅 载舟覆舟 戍卒叫 盘庚不为怨者故改其度 人生代代无穷已 天生我材必有用 呦呦鹿鸣 赢得仓皇北顾 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：覆、戍、庚、呦、赢。 9．（2026·北京石景山·一模）在横线处填写作品原句。 （1）诗文中花草树木寻常见，一枝一叶总关情。陶渊明的“三径就荒，________”，寄寓坚守本心、独立高洁的精神追求；李白的“________，雄飞雌从绕林间”，衬托行路者内心的惊惧与孤独；杜甫的“________，隔叶黄鹂空好音”，抒发凭吊武侯的怅惘幽情；陆游的“小楼一夜听春雨，________”，道出春日闲居的悠然恬淡。 （2）览往史以知兴替，观前事而诫今朝。杜牧借秦亡的教训警醒当世：“________，亦使后人而复哀后人也。”欧阳修由五代庄宗得失天下的史实，总结出“忧劳可以兴国，________”的规律，提醒统治者居安思危。 （3）在“扬‘五四’精神，展青春风采”的主题活动中，老师将《论语·泰伯》中的“________，________”送给同学们，激励大家志存高远，意志坚定，以青春之力奔赴远大前程。 【答案】9.松菊犹存 但见悲鸟号古木 映阶碧草自春色 深巷明朝卖杏花 后人哀之而不鉴之 逸豫可以亡身 士不可以不弘毅 任重而道远 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：犹、映、巷、鉴、逸豫、弘。 10．（2026·北京顺义·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）陶渊明《归去来兮辞（并序）》中，“_______，_______”两句以舟、风之景写归途的愉悦心情。 （2）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼指出其他人种树养护不当的具体表现是“_______，_______，而木之性日以离矣”，即过度呵护反而损害树木。 （3）《登岳阳楼》中，杜甫用“_______，_______”两句状写洞庭湖之浩瀚，意境雄浑，尽显沉郁顿挫之风。 （4）《锦瑟》中，李商隐化用庄周、望帝典故，抒发怅惘迷离之情的句子是“_______，_______”，意蕴深沉含蓄。 【答案】10.舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：飏、 爪、疏、坼、乾坤、晓、托。 11．（2026·北京朝阳·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）孔子的弟子曾参指出，知识分子肩负使命，任重道远，并阐释说：“_______，不亦重乎?_______，不亦远乎?” （2）郭橐驼谈种树之道时说“橐驼非能使木寿且孳也，_______，_______”，柳宗元借此表达了对为官治民之道的现实关注。 （3）杜甫在《蜀相》中用“_______，_______”高度概括了诸葛亮济世扶主、忠心耿耿的一生。 （4）柳永《望海潮》中的“_______，菱歌泛夜，_______”，生动展现了人民生活的平和安乐。 【答案】11.仁以为己任 死而后已 能顺木之天 以致其性焉尔 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 羌管弄晴 嬉嬉钓叟莲娃 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：已、焉尔、烦、济、羌、嬉、叟。 12．（2026·北京朝阳·模拟预测）在横线处填写作品原句。 （1）“大漠孤烟”“一蓑烟雨”……“烟”因其形态各异，被赋予了丰富的审美意蕴。《归园田居》中“暧暧远人村，______”，袅袅炊烟表现乡村生活恬静之美；《燕歌行》里“______，汉将辞家破残贼”，烽火硝烟呈现战争在即的紧张之势；柳永《望海潮（东南形胜）》中以“_______”句状写江南春柳的氤氲之态；王安石《桂枝香·金陵怀古》中借“六朝旧事随流水，______”表达物是人非的惆怅之情。 （2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。荀子《劝学》中“不积小流，______”揭示了积小成大的道理；韩愈《师说》中“_____，吾未见其明也”批评了舍大择小的现象；欧阳修《五代史伶官传序》中“_____，而智勇多困于所溺”强调了防微杜渐的重要；苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，_______”表现出广袤天地间个体渺小、生命短促。 【答案】12.依依墟里烟 汉家烟尘在东北 烟柳画桥 但寒烟衰草凝绿 无以成江海 小学而大遗 夫祸患常积于忽微 渺沧海之一粟 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法：“墟”“凝”“忽微”“粟”等。 13．（2026·北京东城·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）屈原是伟大的爱国诗人，他在《离骚》中将个人命运与国家兴衰紧密联系在一起：“不抚壮而弃秽兮，____________？_____________，来吾道夫先路!”司马迁在《屈原列传》中认为“屈平正道直行，_________”“推此志也，____________”，给予了屈原很高的评价。 （2）“爱情”是《诗经》的重要主题。如曹操《短歌行》中引用《诗经》青青子衿，_____________”两句，原本是写姑娘对恋人的思念。《静女》中“爱而不见，__________”则写出了沉醉于爱情的青年男子等待恋人时的焦灼。 （3）“以史为鉴”是中华民族的优良传统。欧阳修在《五代史伶官传序》中，通过“_________，与其所以失之者”，得出了国家兴衰之理；当司马光对变法进行指责时，王安石用商代的史实进行反驳：“盘庚不为怨者故改其度，___________，是而不见可悔故也。” 【答案】13.何不改此度 乘骐骥以驰骋兮 竭忠尽智以事其君 虽与日月争光可也 悠悠我心 搔首踟蹰 原庄宗之所以得天下 度义而后动 【详解】 本题考查学生默写名篇名句的能力。 易错字有：骐、骥、骋、竭、悠、搔、踟、蹰。 14．（2026·北京朝阳·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（共8分） （1）古人总是梦想像仙人一样长生和自由。李白《梦游天姥吟留别》写仙人的句子有“虎鼓瑟兮鸾回车，_______”，苏轼《赤壁赋》中提到仙人的句子有“_______，抱明月而长终”。 （2）对于战国时期六国如何避免为秦所灭的结局，古人有不同的看法。如杜牧在《阿房宫赋》中提出假设，“_______，则足以拒秦”；又如苏洵在《六国论》中提出假设，“以赂秦之地封天下之谋臣，_______，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也”。 （3）诗词中“群山”“大江”的组合常能描绘出雄浑阔大之境，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“千里澄江似练，_______”和黄庭坚《登快阁》中“落木千山天远大，_______”。 （4）诗人常以草木寄情。如白居易《琵琶行》中“浔阳江头夜送客，_______”，以秋叶寄托送别友人的伤怀；李清照《声声慢》中“满地黄花堆积，憔悴损，_______”，以落花传递内心的重重感伤。 【答案】14.仙之人兮列如麻 挟飞仙以遨游 使六国各爱其人 以事秦之心礼天下之奇才 翠峰如簇 澄江一道月分明 枫叶荻花秋瑟瑟 如今有谁堪摘 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：挟、遨、簇、澄、荻、瑟、堪。 15．（2026·北京朝阳·一模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）《论语》中曾子说“_______________，_______________”指出士人应志向远大，意志坚强，担当大任。 （2）《屈原列传》中，司马迁以“_______________，_______________”表达对《离骚》言辞浅近、立意深远的赞赏。 （3）有关陶渊明的“归来意”，要想准确把握其内涵，首先需要关注陶渊明自己在《归去来兮辞》中的表达：“_______________，_______________。实迷途其未远，觉今是而昨非。” （4）陆游也有被罢官的人生经历，他在《书愤》中用“_______________，_______________”来抒发自己已然年老但是壮志未酬的悲愤。 【答案】15.士不可以不弘毅 任重而道远 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 悟已往之不谏 知来者之可追 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：弘毅、指、迩、见、悟、谏、衰、鬓。 真题·实战演练 高频考点：古诗文默写综合运用。 一、T17.（2026·全国二卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗文常用骏马说理，如《荀子·劝学》“________________，________________”两句。 （2）杨炯诗写到的长安少年英武任侠，与白居易《琵琶行》“________________，________________”两句中提到的长安纨绔子弟不同。 （3）沈佺期诗中的马与军事话题相关，古代诗词中类似情况还有很多，请再举一例，“________________，________________”。 【答案】T17.骐骥一跃 不能十步 五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊（金戈铁马，气吞万里如虎/戎马关山北，凭轩涕泗流/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：骐骥、陵、绡、哺。 二、T17.（2026·全国一卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗中的“翠幕”指青绿色的帷幕，柳永《望海潮》中“_________，_________”两句写街巷河桥的美丽以及房舍宅院的雅致，也用到了这个词语。 （2）在古代诗歌中，风常常与雨、雪等对举，如陆游《书愤》中的“_________，_________”。 （3）在古代散文中，写到风的名句也是层出不穷，比如：“_________，_________。” 【答案】T17.烟柳画桥 风帘翠幕 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣（天朗气清 惠风和畅/清风徐来 水波不兴/阴风怒号 浊浪排空） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：幕、洲、散、飏。 三、T17.（2025·全国二卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“_____________________，_____________________”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 （2）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“_____________________，_____________________”，对应着开设的书法和茶艺两门课。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________________，_____________________。” 【答案】T17.余音袅袅 不绝如缕 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 两岸青山相对出 孤帆一片日边来（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/潮平两岸阔，风正一帆悬/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山/客路青山外，行舟绿水前） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：袅、绝、缕、矮、斜、济、沧。 四、T17.（2025·全国一卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“_______，_______”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 (2)张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“_______，_______”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。 (3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 【答案】T17. (是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 水面清圆 一一风荷举（江南可采莲，莲叶何田田/惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红) 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：久长、岂、暮、清、菡萏。 五、T1.（2025·上海·高考真题）按要求填空。 （1）知人者智，_______。（《老子》） （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子鼓励曾皙说出自己想法的句子是“_______，_______”。 （3）巨浪冲击着海岸，浪花飞溅，这不禁让人想起苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“_______，_______”。 【答案】T1.自知者明 何伤乎 亦各言其志也 惊涛拍岸 卷起千堆雪 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，如：知、涛、岸。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 名篇名句默写（专项训练） 参考答案 模拟·基础演练 1. 月明星稀 乌鹊南飞 轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》 十二门前融冷光 二十三丝动紫皇 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟） 2.质胜文则野 文胜质则史 驽马十驾 余音袅袅 周公吐哺 天下归心 素月分辉 明河共影 3.舞幽壑之潜蛟 唯见江心秋月白 登东皋以舒啸 玉鉴琼田三万顷 赢得仓皇北顾 一片神鸦社鼓 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 4.昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 偃仰啸歌 登东皋以舒啸 钟鼓馔玉不足贵 执敲扑而鞭笞天下 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 5.吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 落木千山天远大 澄江一道月分明 风移影动 珊珊可爱 求木之长者 必固其根本 6.绕树三匝 何枝可依 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 其出人也远矣 犹且从师而问焉 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 7.其出人也远矣 犹且从师而问焉 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 渺沧海之一粟 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 猿猱欲度愁攀援 8.所思在远道 举杯断绝歌路难 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 偃仰啸歌 冥然兀坐 仁义不施而攻守之势异也 下而从六国破亡之故事 9.敏于事而慎于言 就有道而正焉 驽马十驾 余音袅袅 恐美人之迟暮 譬如朝露 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 10. 明明如月 何时可掇 是故无贵无贱 无长无少 怒涛卷霜雪 天堑无涯 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 11.推此志也 虽与日月争光可也 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 风乎舞雩 咏而归 别有幽愁暗恨生 是而不见可悔故也 12.一日克己复礼 为仁由己 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 愿乞终养 两朝开济老臣心 嘈嘈切切错杂弹 石破天惊逗秋雨 13.为仁由己 而由人乎哉 能顺木之天 以致其性焉尔 人生代代无穷已 哀吾生之须臾 芙蓉泣露香兰笑 唯见江心秋月白 14.𫐓以为轮 金就砺则利 玉箸应啼别离后 征人蓟北空回首 月照花林皆似霰 汀上白沙看不见 不如早还家 噫吁嚱 15.暧暧远人村 鸡鸣桑树颠 有善始者实繁 能克终者盖寡 鼎铛玉石 下而从六国破亡之故事 封狼居胥 赢得仓皇北顾 重难·创新演练 1.月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 十里荷花 过春风十里 知者不惑 仁者不忧 2.战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 恰似一江春水向东流 梧桐更兼细雨 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 能顺木之天 以致其性焉尔 3.譬如为山 未成一篑 载舟覆舟 所宜深慎 度义而后动 是而不见可悔故也 百步九折萦岩峦 天堑无涯 4.见贤思齐焉 为国者无使为积威之所劫哉 一夫作难而七庙隳 报养刘之日短也 久在樊笼里 君不见沙场征战苦 叹门外楼头 樯橹灰飞烟灭 5.地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 苍山负雪 明烛天南 暧暧远人村 依依墟里烟 盘庚不为怨者故改其度 度义而后动 6. 青青子衿 鼓瑟吹笙 檐牙高啄 钩心斗角 醉不成欢惨将别 东船西舫悄无言 履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下 7.汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼 悟已往之不谏 觉今是而昨非 江山如画 一时多少豪杰 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 8.士不可以不弘毅 载舟覆舟 戍卒叫 盘庚不为怨者故改其度 人生代代无穷已 天生我材必有用 呦呦鹿鸣 赢得仓皇北顾 9.松菊犹存 但见悲鸟号古木 映阶碧草自春色 深巷明朝卖杏花 后人哀之而不鉴之 逸豫可以亡身 士不可以不弘毅 任重而道远 10.舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 11.仁以为己任 死而后已 能顺木之天 以致其性焉尔 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 羌管弄晴 嬉嬉钓叟莲娃 12.依依墟里烟 汉家烟尘在东北 烟柳画桥 但寒烟衰草凝绿 无以成江海 小学而大遗 夫祸患常积于忽微 渺沧海之一粟 13.何不改此度 乘骐骥以驰骋兮 竭忠尽智以事其君 虽与日月争光可也 悠悠我心 搔首踟蹰 原庄宗之所以得天下 度义而后动 14.仙之人兮列如麻 挟飞仙以遨游 使六国各爱其人 以事秦之心礼天下之奇才 翠峰如簇 澄江一道月分明 枫叶荻花秋瑟瑟 如今有谁堪摘 15.士不可以不弘毅 任重而道远 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 悟已往之不谏 知来者之可追 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 真题·实战演练 一、T17.骐骥一跃 不能十步 五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊（金戈铁马，气吞万里如虎/戎马关山北，凭轩涕泗流/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来） 二、T17.烟柳画桥 风帘翠幕 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣（天朗气清 惠风和畅/清风徐来 水波不兴/阴风怒号 浊浪排空） 三、T17.余音袅袅 不绝如缕 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 两岸青山相对出 孤帆一片日边来（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/潮平两岸阔，风正一帆悬/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山/客路青山外，行舟绿水前） 四、T17. (是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 水面清圆 一一风荷举（江南可采莲，莲叶何田田/惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红) 五、T1.自知者明 何伤乎 亦各言其志也 惊涛拍岸 卷起千堆雪 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 名篇名句默写（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 5 真题·实战演练 9 模拟·基础演练 考查重点：基础诗文的默写。 1．（2026·北京海淀·模拟预测）在横线处填写作品原句。 （1）曹操《短歌行》中的“__________，__________”两句，一直为后世传诵，苏轼在《赤壁赋》中也曾引用过。 （2）白居易《琵琶行》中“__________，__________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 （3）诗中数字，从来不是闲笔。如《旧唐书・音乐志》载箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》却写“__________，__________”，可见弦数尚有异说。又如李商隐《锦瑟》开篇“__________，__________”，其数目字同样耐人寻味，引发了后世读者的多种解读。 （4）小风临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。胡老师认为不妨直接用古人成句，比如“__________，__________”就很好。 2．（2026·北京朝阳·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）孔子认为，君子应该“文质彬彬”，如果处理不好文质关系，就会产生两种结果：“_______________，_______________。” （2）很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云：“_______________，功在不舍。”《赤壁赋》云：“_______________，不绝如缕。” （3）曹操求贤若渴，其《短歌行》云：“山不厌高，海不厌深。_______________，_______________。” （4）张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“_______________，_______________，表里俱澄澈。” 3．（2026·北京西城·三模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）古代诗文常以侧面烘托的手法描摹声音，极具感染力。苏轼《赤壁赋》中，用“①_______，泣孤舟之嫠妇”侧面烘托箫声凄婉动人；《琵琶行》中用“东船西舫悄无言，②_______”侧面烘托琵琶声余韵悠长。 （2）古人常借山河万象抒情写志。陶渊明《归去来兮辞》中，作者用“③_______，临清流而赋诗”于山水间舒展襟怀，安放本心；张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人用“④_______，着我扁舟一叶”烘托坦荡胸襟和高洁情怀。 （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人借刘义隆草率北伐，结果“⑤_______”的惨败，警示当权者切勿重蹈覆辙，并以“⑥_______”一句，表达对百姓遗忘历史的隐忧。 （4）《蜀道难》中通过善飞的黄鹤和善攀的猿猱都难以逾越，侧面烘托蜀道高险的句子是：“⑦_______，⑧_______。” 4．（2026·北京朝阳·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）《李凭箜篌引》中分别展现乐声清脆婉转，以及时而哀怨如芙蓉哭泣，时而欢快如芳兰绽放的句子是：“__________，__________。” （2）古人通过“啸”来化解胸中块垒、安抚情志，归有光在项脊轩“借书满架，__________”，尽享精神的自由；陶渊明归隐后“__________，临清流而赋诗”，寄托重返自然的欢愉。 （3）李白在《将进酒》中以“__________，但愿长醉不愿醒”两句来表达诗人对富贵奢华生活的蔑视，以及精神自由的追求。 （4）贾谊在《过秦论》中写秦始皇统一六国后，为震慑天下而采取严酷统治措施的两句是：“履至尊而制六合，__________。” （5）欧阳修在《五代史伶官传序》中，“__________，__________，自然之理也”一句，揭示了勤勉奋斗能使国家走向昌盛，而沉溺、放纵则会招致毁灭的道理。 5．（2026·北京西城·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）诗人对于神仙世界的想象，呈现出奇异的色彩。如《李凭箜篌引》写音乐动人，让月亮上的人物、动物不眠不休：“_______，_______。” （2）古代诗文中，常有“一”与“多”的并存。黄庭坚《登快阁》中“_______，_______”，既写出了登快阁所见之景，又展现了诗人的胸襟。 （3）古人喜爱雅致的居所，如归有光《项脊轩志》云：“明月半墙，桂影斑驳，_______，_______。” （4）青年贵在创新，创新也要筑牢基础，如魏征在《谏太宗十思疏》中所言“_______，_______”，固本培元，才能根深叶茂。 6．（2026·北京海淀·三模）在横线处填写作品原句。 （1）王绩《野望》中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”二句，暗用了曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。_______，_______”的诗意，表现了诗人百无聊赖的彷徨之情。 （2）《赤壁赋》中客人的箫声哀婉幽怨，细微悠长，甚至能产生“_______，_______”的动人效果。 （3）《师说》以“古之圣人”与“今之众人”对比，赞扬了前者“_______，_______”的学习态度。 （4）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，以古讽今，批评人们居然舍弃了被占领的国土，忘记了国恨家仇的句子是：“可堪回首，_______，_______。” 7．（2026·北京海淀·三模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）在《师说》的作者韩愈看来，“古之圣人”是从师学习的榜样，因为“_______，_______”，与“今之众人”的“耻学于师”形成鲜明的对比。 （2）古诗词中，“流水”是一种常见意象。有时它传达出文人无尽的愁绪，如李煜《虞美人》中“_______，_______”这两句；有时它承载着文人对“永恒”的哲思，如苏轼《赤壁赋》中的两句：“寄蜉蝣于天地，_______。” （3）花鸟虫鱼、飞禽走兽皆可入诗。《春江花月夜》中“_______，_______”，张若虚借鸟和鱼来寄托思念之情；《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，_______”，李白借鸟和兽来衬托山势的高危。 8．（2026·北京海淀·模拟预测）在横线处填写作品原句。 （1）漫漫人生路触动诗人几多感慨：涉江采芙蓉，诗人情有所系，写道“采之欲遗谁，______”；对酒当歌，鲍照心有所感，写道“酌酒以自宽，______”。 （2）《论语》中说“狂者进取，狷者有所不为也”。李白以“______，_____”表白心志，面对权贵不卑不亢，是中国文学史上狷介之士的杰出代表。 （3）“独坐书斋自吟啸”是古今读书人的乐事，归有光居于窄小的“项脊轩”，“借书满架，______，______，万籁有声”。 （4）卒章显志是史论的常用手法。贾谊的《过秦论》以“_______”总结全文，指出秦亡原因，暗示统治者应施行“仁政”；苏洵的《六国论》以“苟以天下之大，_____，是又在六国下矣”收束全篇，表明对屈辱赂敌的不满。 9．（2026·北京东城·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）《〈论语〉十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是“_______，_______”。 （2）很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云：“_______，功在不舍。”《赤壁赋》云：“_______，不绝如缕。” （3）诗人常借自然景物的变化来抒发感慨。如屈原用“惟草木之零落兮，_______”表达韶华易逝之叹；曹操用“_______，去日苦多”寄托生命短暂之忧。 （4）骨气是人之脊梁，李白“_______，_______”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。 10．（2026·北京顺义·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）在“招贤纳士”主题座谈会上，有人引用《短歌行》中曹操以明月喻贤才、抒发求贤不得的怅惘之情的名句，道尽求贤若渴的心境：“_______，_______？” （2）韩愈《师说》中“_______，_______，道之所存，师之所存也”一句，打破偏见，提出人人皆可为师的观点。 （3）柳永《望海潮》中“云树绕堤沙，_______，_______”一句，用寥寥数字勾勒出钱塘江江堤绵长、江水澎湃的壮丽景象。 （4）《赤壁赋》中苏轼宽慰友人，认为天地之间万物各有归属的句子是：“且夫天地之间，物各有主，_______，_______。” 11．（2026·北京昌平·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）学校举办“历史文化名人展”活动，在屈原的简介里引用了《史记·屈原列传》中的“__________，__________”来赞美屈原志向远大，可与日月争辉。 （2）某博物馆在公众号上用陆游《临安春雨初霁》中“__________，__________”两句作为标语，巧妙地点出了馆内开设的书法与品茶两大体验项目。 （3）同学们体验乡村文旅活动时，在高坡上吹风，归途中自在惬意地唱着歌，不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙所描绘的场景：“__________，__________。” （4）白居易《琵琶行》中“__________，此时无声胜有声”两句，描绘音乐暂停的瞬间，此刻的静默比有声的演奏更能传递出复杂的情感。 （5）老师引用王安石《答司马谏议书》中的“度义而后动，__________”两句，鼓励学生只要是正确的事情，就义无反顾地去做。 12．（2026·北京丰台·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为践行仁德应从自身做起。如“_____，天下归仁焉”，又如“_____，而由人乎哉”。 （2）陶渊明《归去来兮辞》中“_____，_____”两句，借船行、衣飘之轻盈表现自己脱离官场后的轻松与自由。 （3）孝与忠，是古人推崇的美德。李密《陈情表》中“乌鸟私情，_____”，以乌鸟反哺之喻表达对祖母的孝顺之心；杜甫《蜀相》中“三顾频烦天下计，_____”，则赞颂了诸葛亮为君分忧的忠诚。 （4）白居易《琵琶行》中“_____，大珠小珠落玉盘”以比喻写乐声清脆悦耳，李贺《李凭箜篌引》中“女娲炼石补天处，_____”借神话写乐曲震撼人心，两诗的音乐描写都极为出色。 13．（2026·北京石景山·二模）在横线处填写作品原句。 （1）孔子告诉颜回：“_______，_______？”这是启发颜回靠自身努力达到仁德，而非依赖他人。 （2）在《种树郭橐驼传》中，作者借郭橐驼之口，表面上讲种树的“秘诀”，“橐驼非能使木寿且孳也，_______，_______”，实则以“种树”为喻，讲述“养人”的道理。 （3）自然之景常引发人们的感慨，如“_______，江月年年望相似”“_______，羡长江之无穷”，都是诗人面对自然永恒而抒发的富有哲理意味的人生感慨。 （4）音乐本无形，妙笔生神韵。同样写音乐的神奇效果，“昆山玉碎凤凰叫，_______”，将无形的音乐化为有形之象；“东船西舫悄无言，_______”，以烘托之笔表现音乐的巨大感染力。 14．（2026·北京通州·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）《劝学》用生动贴切的比喻，如“木直中绳，____________”“木受绳则直，____________”，说明学习可以改造品性。 （2）“铁衣远戍辛勤久，____________。少妇城南欲断肠，____________”，高适用虚实对照的手法展现战争对家庭的摧残。 （3）张若虚在《春江花月夜》中以细腻笔触创造幽美恬静的境界，如：“江流宛转绕芳甸，____________。空里流霜不觉飞，____________。” （4）李白的《蜀道难》以“____________”收束，与诗歌开篇“____________”的三字惊叹遥相呼应，给人以余音绕梁之感。 15．（2025·北京·二模）古诗文默写 （1）陶渊明在《归园田居（其一）》中以白描手法勾勒出乡村日常生活图景，如“_______，依依墟里烟，狗吠深巷中，__________”。 （2）很多人都有这样的经历，在很多事情上都曾有美好的开始，能坚持到最后的却不多，就像魏征在《谏太宗十思疏》中所说“_________，_________”。 （3）古代文人心怀国家兴亡，常以诗文借古讽今，针砭时弊。杜牧《阿房宫赋》“__________ ，金块珠砾”，警示统治者不可骄奢无度；苏洵《六国论》“苟以天下之大，__________，是又在六国下矣”，告诫北宋统治者勿蹈六国覆辙；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“元嘉草草，_________，_________”，提醒南宋统治者不要冒进误国。 重难·创新演练 聚焦高频考点。 1．（2026·北京西城·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）辛弃疾描绘“斗牛光焰”，苏轼也曾在《赤壁赋》中以“斗牛”入文，写夜游赤壁的所见：“少焉，_________，_________。” （2）用典常常有言约而旨远的效果。李商隐在《锦瑟》中运用典故写物我难辨、理想迷茫的两句是“_________，_________”。 （3）数字入诗，有时也可以帮助营造意境，表达情感。像柳永在《望海潮》中用“有三秋桂子，_________”写杭州的繁华，而姜夔在《扬州慢》中用“_________，尽荠麦青青”写扬州的清空。 （4）对于“仁”与“智”，《论语》中不仅有“智者乐水，仁者乐山”的论断，还有其他经典表述，比如：“_________，_________，勇者不惧。” 2．（2026·北京海淀·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）高适《燕歌行》中写士兵拼死力战而将军骄奢淫逸的两句是“________，________”。 （2）在古诗词创作中，诗人习惯用具体的形象表达抽象的情感，如李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，________”；又如李清照《声声慢》：“________，到黄昏、点点滴滴。” （3）当我们激励自己担当使命、开拓前路时，可引用《离骚》中的诗句：“________，________！” （4）我们在强调育人应遵循学生身心发展的规律时，常会提到《种树郭橐驼传》中的句子：“橐驼非能使木寿且孳也，________，________。” 3．（2026·北京东城·二模）在横线处填写作品原句。 （1）孔子以堆土成山为喻，强调进德修业当持之以恒：“________，________，止，吾止也。” （2）魏征在《谏太宗十思疏》里指出民心向背关乎国运：“怨不在大，可畏惟人；__________，_________。” （3）王安石借盘庚迁都之事表明变法的决心，其《答司马谏议书》云：“盘庚不为怨者故改其度，_________，________。” （4）古诗词常以雄奇壮阔的山水凸显地域奇观。李白用“青泥何盘盘，________”写出蜀地山路之崎岖，柳永则以“怒涛卷霜雪，________”展现钱塘江潮之磅礴。 4．（2026·北京房山·二模）在横线处填写作品原句。 （1）就修身而言，孔子提出“_______，见不贤而内自省也”。启发人们向榜样学习，并能反省自我。就治国而言，苏洵指出“_______”，告诫北宋的统治者不要被秦国积久而成的威势所胁迫。 （2）古人善于借助事实表达自己的看法或心愿。如《过秦论》中，贾谊在叙述“_______，身死人手”的史实基础上，揭示了秦朝速亡的原因。再如，《陈情表》中，李密在陈述自己“尽节于陛下之日长，_______”的现状基础上，表明了自己尽孝报恩的坚定决心。 （3）诗歌的结尾，往往蕴含着真切的情感或深厚的意蕴。如，陶渊明《归园田居》的结尾“_______，复得返自然”，表达了终于挣脱官场束缚的诗人真切的喜悦之情。再如，高适《燕歌行》中的“_______，至今犹忆李将军”，表达了诗人对当时没有李广那样的守边将帅的深切感慨。 （4）适当用典，可以让诗歌含蓄蕴藉、增强感染力。如王安石在“_______，悲恨相续”中化用杜牧的诗句，含蓄地表达了对六朝相继灭亡的叹惋。再如，苏轼在“羽扇纶巾，谈笑间，_______”中化用赤壁之战的典故，生动地展现了周瑜的儒将风度和将帅之才。 5．（2026·北京平谷·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）在《蜀道难》中，李白用“______，______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。 （2）在《登泰山记》中，姚鼐以“______，______”八字写尽冬日雪后泰山晚照的壮美之景。 （3）在《归园田居》（其一）中，陶渊明以“______，______”描写暮色中远村炊烟袅袅的田园风光。 （4）如果有的同学因被质疑而动摇决定，你可以用《答司马谏议书》中的“______，______，是而不见可悔故也”勉励他。 6．（2026·北京通州·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）曹操在《短歌行》中引用《诗经》中的语句，如“__________，悠悠我心”“我有嘉宾，__________”，表达对贤才的渴望。 （2）“廊腰缦回，__________；各抱地势，__________”，杜牧详细描绘阿房宫的宏伟壮丽，为后文总结历史教训作铺垫。 （3）《琵琶行》以秋江月夜为背景展开故事情节，如“__________，别时茫茫江浸月”“__________，唯见江心秋月白”。 （4）《过秦论》善用整齐句式以叙为论，如“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，__________，__________”。 7．（2026·北京西城·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）高适的《燕歌行》开头用“_______，_______”来渲染跃马边关、驰骋卫国中的家国情怀和大丈夫气概。 （2）陶渊明用“_______，知来者之可追。实迷途其未远，_______”来表达自己迷途知返终于回归田园的快乐与欣喜。 （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“_______，_______”两句，引导诗意从描绘壮美图景转到遥想英雄人物。 （4）欧阳修在《伶官传序》中就后唐覆灭作分析得出结论“_______，_______”，并称其为“自然之理”，用兴和亡的对比凸显了这一认识所具有的意义。 8．（2026·北京房山·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）曾子提出“_______，任重而道远”，表达了对读书人的期许；魏征指出“怨不在大，可畏惟人；_______，所宜深慎”，表达了对唐太宗的劝谏。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中用“_______，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”的史实，描述了秦朝因奢而亡的后果；王安石在《答司马谏议书》一文中用“_______，度义而后动，是而不见可悔故也”的史实，表明了自己推动变法的决心。 （3）《春江花月夜》中的“_______，江月年年望相似”，寄寓了张若虚对宇宙和人生的哲思；《将进酒》中的“_______，千金散尽还复来”，传达出李白舍我其谁的自信。 （4）曹操在“_______，食野之苹”中引用《诗经》中的句子，表达招纳贤才的热情；辛弃疾在“元嘉草草，封狼居胥，_______”中化用元嘉北伐的典故，告诫南宋朝廷要汲取历史教训。 9．（2026·北京石景山·一模）在横线处填写作品原句。 （1）诗文中花草树木寻常见，一枝一叶总关情。陶渊明的“三径就荒，________”，寄寓坚守本心、独立高洁的精神追求；李白的“________，雄飞雌从绕林间”，衬托行路者内心的惊惧与孤独；杜甫的“________，隔叶黄鹂空好音”，抒发凭吊武侯的怅惘幽情；陆游的“小楼一夜听春雨，________”，道出春日闲居的悠然恬淡。 （2）览往史以知兴替，观前事而诫今朝。杜牧借秦亡的教训警醒当世：“________，亦使后人而复哀后人也。”欧阳修由五代庄宗得失天下的史实，总结出“忧劳可以兴国，________”的规律，提醒统治者居安思危。 （3）在“扬‘五四’精神，展青春风采”的主题活动中，老师将《论语·泰伯》中的“________，________”送给同学们，激励大家志存高远，意志坚定，以青春之力奔赴远大前程。 10．（2026·北京顺义·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）陶渊明《归去来兮辞（并序）》中，“_______，_______”两句以舟、风之景写归途的愉悦心情。 （2）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼指出其他人种树养护不当的具体表现是“_______，_______，而木之性日以离矣”，即过度呵护反而损害树木。 （3）《登岳阳楼》中，杜甫用“_______，_______”两句状写洞庭湖之浩瀚，意境雄浑，尽显沉郁顿挫之风。 （4）《锦瑟》中，李商隐化用庄周、望帝典故，抒发怅惘迷离之情的句子是“_______，_______”，意蕴深沉含蓄。 11．（2026·北京朝阳·一模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）孔子的弟子曾参指出，知识分子肩负使命，任重道远，并阐释说：“_______，不亦重乎?_______，不亦远乎?” （2）郭橐驼谈种树之道时说“橐驼非能使木寿且孳也，_______，_______”，柳宗元借此表达了对为官治民之道的现实关注。 （3）杜甫在《蜀相》中用“_______，_______”高度概括了诸葛亮济世扶主、忠心耿耿的一生。 （4）柳永《望海潮》中的“_______，菱歌泛夜，_______”，生动展现了人民生活的平和安乐。 12．（2026·北京朝阳·模拟预测）在横线处填写作品原句。 （1）“大漠孤烟”“一蓑烟雨”……“烟”因其形态各异，被赋予了丰富的审美意蕴。《归园田居》中“暧暧远人村，______”，袅袅炊烟表现乡村生活恬静之美；《燕歌行》里“______，汉将辞家破残贼”，烽火硝烟呈现战争在即的紧张之势；柳永《望海潮（东南形胜）》中以“_______”句状写江南春柳的氤氲之态；王安石《桂枝香·金陵怀古》中借“六朝旧事随流水，______”表达物是人非的惆怅之情。 （2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。荀子《劝学》中“不积小流，______”揭示了积小成大的道理；韩愈《师说》中“_____，吾未见其明也”批评了舍大择小的现象；欧阳修《五代史伶官传序》中“_____，而智勇多困于所溺”强调了防微杜渐的重要；苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，_______”表现出广袤天地间个体渺小、生命短促。 13．（2026·北京东城·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）屈原是伟大的爱国诗人，他在《离骚》中将个人命运与国家兴衰紧密联系在一起：“不抚壮而弃秽兮，____________？_____________，来吾道夫先路!”司马迁在《屈原列传》中认为“屈平正道直行，_________”“推此志也，____________”，给予了屈原很高的评价。 （2）“爱情”是《诗经》的重要主题。如曹操《短歌行》中引用《诗经》青青子衿，_____________”两句，原本是写姑娘对恋人的思念。《静女》中“爱而不见，__________”则写出了沉醉于爱情的青年男子等待恋人时的焦灼。 （3）“以史为鉴”是中华民族的优良传统。欧阳修在《五代史伶官传序》中，通过“_________，与其所以失之者”，得出了国家兴衰之理；当司马光对变法进行指责时，王安石用商代的史实进行反驳：“盘庚不为怨者故改其度，___________，是而不见可悔故也。” 14．（2026·北京朝阳·模拟预测）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（共8分） （1）古人总是梦想像仙人一样长生和自由。李白《梦游天姥吟留别》写仙人的句子有“虎鼓瑟兮鸾回车，_______”，苏轼《赤壁赋》中提到仙人的句子有“_______，抱明月而长终”。 （2）对于战国时期六国如何避免为秦所灭的结局，古人有不同的看法。如杜牧在《阿房宫赋》中提出假设，“_______，则足以拒秦”；又如苏洵在《六国论》中提出假设，“以赂秦之地封天下之谋臣，_______，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也”。 （3）诗词中“群山”“大江”的组合常能描绘出雄浑阔大之境，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“千里澄江似练，_______”和黄庭坚《登快阁》中“落木千山天远大，_______”。 （4）诗人常以草木寄情。如白居易《琵琶行》中“浔阳江头夜送客，_______”，以秋叶寄托送别友人的伤怀；李清照《声声慢》中“满地黄花堆积，憔悴损，_______”，以落花传递内心的重重感伤。 15．（2026·北京朝阳·一模）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。 （1）《论语》中曾子说“_______________，_______________”指出士人应志向远大，意志坚强，担当大任。 （2）《屈原列传》中，司马迁以“_______________，_______________”表达对《离骚》言辞浅近、立意深远的赞赏。 （3）有关陶渊明的“归来意”，要想准确把握其内涵，首先需要关注陶渊明自己在《归去来兮辞》中的表达：“_______________，_______________。实迷途其未远，觉今是而昨非。” （4）陆游也有被罢官的人生经历，他在《书愤》中用“_______________，_______________”来抒发自己已然年老但是壮志未酬的悲愤。 真题·实战演练 高频考点：古诗文默写综合运用。 一、T17.（2026·全国二卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗文常用骏马说理，如《荀子·劝学》“________________，________________”两句。 （2）杨炯诗写到的长安少年英武任侠，与白居易《琵琶行》“________________，________________”两句中提到的长安纨绔子弟不同。 （3）沈佺期诗中的马与军事话题相关，古代诗词中类似情况还有很多，请再举一例，“________________，________________”。 二、T17.（2026·全国一卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗中的“翠幕”指青绿色的帷幕，柳永《望海潮》中“_________，_________”两句写街巷河桥的美丽以及房舍宅院的雅致，也用到了这个词语。 （2）在古代诗歌中，风常常与雨、雪等对举，如陆游《书愤》中的“_________，_________”。 （3）在古代散文中，写到风的名句也是层出不穷，比如：“_________，_________。” 三、T17.（2025·全国二卷）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）周末的音乐会圆满成功，媒体报道时引用苏轼《赤壁赋》中的“_____________________，_____________________”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长，连绵不断。 （2）老年大学的教室里悬挂着一副对联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的“_____________________，_____________________”，对应着开设的书法和茶艺两门课。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________________，_____________________。” 四、T17.（2025·全国一卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“_______，_______”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 (2)张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“_______，_______”两句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。 (3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。” 五、T1.（2025·上海·高考真题）按要求填空。 （1）知人者智，_______。（《老子》） （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子鼓励曾皙说出自己想法的句子是“_______，_______”。 （3）巨浪冲击着海岸，浪花飞溅，这不禁让人想起苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“_______，_______”。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $