20.2025年河南省中招考试原创模拟卷(一)-【理想中考】2025版河南中考试题汇编卷·语文

19.略。 难。可从个人经历或社会现象出发，阐述对于“守成”的 【写作指导】本题考查写作。任务一的题目充满了惊喜和 理解和认识，强调成功后的坚持与努力同样重要。选材 发现的意味。可以选取自己亲身经历的一次发现或学习 上，可选择自己或身边人的经历作为例子，比如一个人通 经历，先描述自己之前的认知或误解，然后详细描述发现 过努力获得了成功，但因为没有持续努力和坚守而最终 的过程，包括是什么引起了你的注意、你是如何深入了解 失败。这样的例子能够直观地展现“得之不难，失之必 的、你的感受如何变化等；最后可以总结这次发现对自己 易”的道理。可采用“捉出问题一分析问题一解决问题” 的意义和影响。任务二审题时，需要抓住“得之不难”与 的结构进行布局。 “失之必易”之间的对比，探讨成功背后的艰辛与持守之 202025年河南省中招考试原创模拟卷（一） 1.(1)ègèn(2)①袤②撩 【解析】本题考查次要人物的作用。次要人物的作用主要 【解析】本题考查字音和字形。（1)慰藉(jè)：安慰。亘 是烘（衬）托主要人物，突出文章主旨和抒发情感，同时次 (gn):(空间上或时间上)延续不断。(2)广（袤）：土地 要人物也可以推动故事情节的发展。依此作答即可。 的长和宽：广阔：宽广。（撩）拨：挑逗：招惹。 8.①正面描写。通过描写父亲“双腿打开，锄头高高举过头 2.示例：发展经济必须保护环境是自然规律的客观要求。经 顶”的姿态，刻画了父亲干活的样子，表现了父亲的勤劳能 济发展过程中，如果自然环境受到了严重损害，那么我们 干。②侧面描写。通过写“我”对父亲劳作时深刻的印象， 将受到自然的严厉惩罚。重大的洪涝灾害就是破坏环境 用“我”对父亲的景仰来刻画父亲。③景物描写。高远的 造成的必然结果。在抗洪救灾中消耗的人力、物力、财力 天空、沉睡的大地、背后的阳光，通过对景物的描写渲染父 恐怕已超过了牺牲环境的经济发展成果。自然规律是无 亲的高大形象。④比喻的修辞手法。把父亲比作雕塑，写 情的，谁侵犯了它谁将受到它的报复。我们必须高度重 出父亲高大、坚毅的形象，表现“我”对父亲的崇拜。（意 视，在发展经济过程中保护自然环境和社会环境。（符合 思对即可) 要求，言之有理即可) 【解析】本题考查刻画人物形象的方法。该处运用正侧面 【解析】本题考查辩论词。正方辩手的看法是“环境保护 描写、景物描写以及比喻的修辞手法来渲染父亲高大的形 应优先于经济发展“，在辩论时要针对反方辩手的观 象，表现“我”对父亲的崇拜之情。 点—有了资金才能治理环境，进行辩驳即可。 9.①“父亲眼里开始泛光”表明父亲改造土地成功后的自信， 3.①③⑤②④【解析】本题考查句子排序。先通读各句，了 也是父亲对未来的展望和僮憬。②父亲的话解答了父亲 解本段所讲是有关人与自然和谐的内容，然后分析各句子 承包土地的初衷，不是为了自己的小家，而是带领家乡的 之间关系。①③⑤属于递进关系，而②是①③⑤产生的结 人一起致富，深化了父亲的形象，丰富了小说的内涵。（意 果，④是我们应有的做法，因此应为①③⑤②④。 思对即可) 4.【示例一】网名：莺歌燕舞。理由：出自白居易《钱塘湖春 【解析】本题考查理解句意。这句话表明父亲要承包这块 行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。在美好的初春 地，不是为了自己，而是为了带领乡亲致富，改变家乡贫困 时节，黄莺用婉转的歌声，歌唱美好的生活；燕子用辛勤的 落后的面貌，这样就深化了小说的主旨，使父亲由“小我” 劳动，建设美好的家园。这正是我们所期盼的美好生活。 走向“大我”，丰富了小说的思想内涵。 【示例二】网名：大漠落日。理由：出自王维的《使至塞上》 10.D【解析】本题考查对文本内容的理解和分析。文本二 “大漠孤烟直，长河落日圆”。大漠广阔无边，一缕孤烟笔 中原句是：“通过‘电陶炉替代火炉’的创新方式，重新完 直地冲上天空，橘红色的夕阳收敛了光辉，映照着波澜不 善和定义新时代的‘围炉煮茶’，这难道不算茶文化在当 惊的黄河水，一切显得那么壮美雄浑，这正是我所想要看 代生活场景下，可贵而美好的传承与发展吗？”作者用反 到的景色。（若有其他答案，言之有理亦可） 问的形式，实质上肯定了用“电陶炉替代火炉”。故选D。 【解析】本题考查拟写网名。首先拟写网名时，要围绕亲近 11不能。第③段主要论述的是由传统茶文化的发展引申到 大自然、回归大自然去写；然后阐述理由时，答案可分三层 其他传统文化的发展，以及让传统文化在年轻群体中落 意思，一是网名的出处，二是对诗文的解读，三是网名表现 地生根和对传统文化的保护举措；第④段主要从创新、丰 了自己所追求的方面。对网名解读要有这三层意思，才符 富传统文化的打开方式和拉近传统文化与当代人的心灵 合答案要求。 距离和生活距离两方面论述如何使传统文化常新。对传 5.①几处早莺争暖树②谁家新燕啄春泥③素湍绿潭 统文化应先保护再使之“常青”，这两段是按照层层深人 ④回清倒影⑤大漠孤烟直⑥长河落日圆⑦烟笼寒 的逻辑顺序去写的，因此不能颠倒。（意思对即可） 水月笼沙⑧夜泊秦淮近酒家 【解析】本题考查文本结构。解答此类问题要从语段内容 【解析】本题考查古诗文默写。做此类题平时要多加识记， 着手，第③段是讲传统文化的保护措施，第④段讲述对传 多积累。注意不能出现错别字，本题易错字：莺，啄，湍，笼。 统文化的创新和发展，只有先保护才能再发展，两段之间 6.①父亲整日去整理土地②父亲种下了药材（意思对即可） 存在着逻辑关系，所以不能颠倒。 7.①衬托父亲形象。通过母亲的埋怨和母亲打趣的语言，侧12.①传统文化要贴近百姓生活，具有“烟火气”和“市井 面衬托出父亲执拗的性格。②推动情节发展。母亲从 味”。②要在传统文化上不断创新。③要利用现代科技 开始的不理解到后来主动帮忙的过程，也是父亲改造天宝 手段，多元化发展。④要迎合年轻人的口味。（符合题目 沟的过程。③母亲对父亲的支持，表现了家庭的温情，丰 要求，意思对即可) 富了文章主题。（意思对即可） 【解析】本题考查整合文本信息。两个文本都谈到了如何 ·37 使传统文化保持常新的问题，传统文化只有贴近百姓生 金莲、王婆把毒杀武大郎的经过招来，并在供词上签字画 活，不断创新，利用当前科技手段，走多元化发展的道路， 押，又叫邻居以证人的身份签了名，把证词交给知县，为 才能在年轻人心里落地生根， 亡兄伸冤。而武松因杀了西门庆被发配孟州，施恩厚待 13.(1)周到(2)谁(3)④ 武松，求武松帮助他夺回被蒋门神抢占去的快活林酒家。 14.因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各 武松来到快活林，打得蒋门神跪地求饶，夺回了快活林。 样的书。 由此可看出武松并非残忍暴力，缺乏同情和仁爱之心，相 【解析】本题考查翻译文言句子。翻译句子时以直译为 反，他有勇有谋、知恩图报，是真正的英雄。 主，意译为辅，翻译出关键词语。以是：因此。假：借。 (2)示例一：《海底两万里》的主人公尼摩船长是个英雄 15.①通过“立侍”“援疑质理”“俯身倾耳”等一系列动作描 他拥有一颗伟大的正义之心，勇于反抗。他对民族压迫 写，表现作者对老师的尊敬。②通过“色愈恭，礼愈至”的 和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由，他经常在海底袭 神态描写，表现作者对老师的尊敬。③通过“不敢出一言 击那些令人发指的海盗船：他绝不会放过侵略占领自己 以复”的细节描写，表现作者对老师的尊敬。④将老师的 祖国的英国军舰；他利用从海底收回的巨额财富帮助被 “叱咄”与作者的“色愈恭，礼愈至”对比，突出表现作者 压迫民族和穷人，支持他们争取独立的正义斗争。 示 对老师的尊敬。 例二：《海底两万里》的主人公尼摩船长是个英雄。他拥 【解析】本题考查写作方法。作答时与现代文解题方法相 有一颗伟大的悲悯之心，同情弱者。尼摩船长在锡兰采 同，“如何表现”指向写作手法，画波浪线的句子通过动作 珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一袋珍 描写、神态描写表现作者尊师，同时老师的态度和自己的 珠；当抹香鲸向长须鲸进攻时，出于对弱者的同情，指挥 态度形成对比，一方“叱咄”，一方“色恭礼至”，从而突出 船员攻击抹香鲸。 尊师之状。 【解析】本题考查名著阅读。(1)题作答时注意要从《水 16.①硕师、先达②无贵无贱，无长无少（道之所存，师之所存） 浒传》中选取相应的人物，并结合故事情节进行分析，如 【解析】本题考查对比阅读。甲文节选部分主要记叙作者 “胆小怕事，处处委曲求全”可以林冲为例，若不赞同，可 家贫嗜学的态度和从师尊师的表现；乙文主要论述从师 结合他的身份背景，以及他被逼上梁山后的表现进行分 的必要性和求师的标准在于能者为师，而不在高低贵贱、 析；若选“残忍暴力，缺乏同情和仁爱之心”，可以武松、鲁 年龄大小等 智深等为例，通过斗杀西门庆、拳打镇关西等经典情节进 【参考译文】 行分析。(2)题作答时注意要结合尼摩船长的经历，可从 【乙】古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道 他勇于反抗侵略、同情弱者等角度分析他拥有“一颗伟大 理、教给学业、解释疑难问题的人。人不是一生下来就懂得 的心” 知识和道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑而不跟老师学习， 19.略。 那些成为困惑的问题，就始终不能解答了。出生在我前头 【写作指导】本题考查写作。(1)考查半命题作文。阅读 (的人)，（如果）他懂得道理本来早于我，我应该跟从（他）， 材料分析，题目中的“曾经”说明是过去的事，“致敬”表 拜他为老师；出生在我后面（的人），（如果）他懂得道理也早 现作者对往事的留恋，这属于一篇回忆性的文章，可以拟 于我，我（也应该）跟从（他），拜他为老师。我学习的是道， 题为“致敬曾经奋斗的时光”表现对初中努力的肯定；也 哪管他的年龄比我大还是比我小呢？因此，无论（地位）高低 可以拟题为“致敬曾经阅读的时光”表达对当年读书的感 贵贱，无论年龄大小，道理存在的（地方），就是老师所在的 受；还可以补充一些形容词如“曾经难忘的时光”“曾经 (地方)。 快乐的时光”写自己难以忘怀的一件事或自己曾经无忧 17.这首诗尾联“人生自古准无死？留取丹心照汗青”借用 无虑的岁月。(2)是一则话题作文，要求写成议论文。写 “丹心”与“汗青”代指“忠心”和“史册”，表明自己为捍 作时围绕“进”与“退”审题立意。进与退，从不同角度可 卫国家的尊严甘愿以死明志的决心，体现了孟子“舍生取 以分辨出不同关系。可以是一种对立关系，逆水行舟，不 义”的价值观。 进则退；可以是目的关系，进是目的，退是手段，退是为了 18.(1)示例一：我不认同。如《水浒传》中的林冲，他因为出 更好地进：可以是条件关系，不懂得退就不可能进：可以 身和家庭限制，刚遭陷害时忍辱负重，委曲求全。但他在 是包含关系，有时退其实就是一种进，有时进也是一种 看清了朝廷的黑暗和腐朽后积极反抗：在官军围测梁山 退；可以是转化关系，进而不当，就导致后退，所以可写的 时，林冲总是积极请战；在被招安后攻打方腊时，林冲更 角度很多。但引申开来，进和退不仅指做事的态度与方 是勇武无比。所以，林冲称得上英雄。示例二：我不认 式，更指人生需要出世与入世的态度，或对待自然和谐统 同。如《水浒传》中的武松，在得知嫂子潘金莲与西门庆 一的思想，或社会、历史发展的进步与衰退等。可以立意 王婆勾结害死哥哥，而知县有意包庇西门庆后，他便逼潘 为：人生要知难而进：退也是一种智慧：进退有度，人生完美等。 21)2025年河南省中招考试原创模拟卷（二） 1.(1)A(2)C 2.示例：艰难的环境能够教育人、磨炼人，面对人生的坎坷和 【解析】(1)本题考查字音和字形。缅(min)怀：怀念；追 挫折，只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神，不懈地努 想。箴(zhen)言：劝诫的话。遵Xun(循)：遵照。坚ren 力，才能战胜困难，走向成功。 (韧)：坚固有韧性。故选A。(2)本题考查成语运用。老 【解析】本题考查阅读启示。三则材料都是面对生活，自立 气横秋：形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。该成语与“最 自强的事，由三则材料可以概括出一个中心意思：面对人 富有生机和活力”相矛盾，不符合语境。故选C。 生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信念和顽强乐观的精 38·4.【清新同名】小豫是个喜欢亲近自然的学生，色想起个好斯且能体现出热爱自然情感的网名，请你伤具示 了我的嘴里，我会到了成成的味道 侧替他起个树名并闲途理由。(4分) 露“大热的天，你带被子平盐回去”父囊起表交的诗康，仲手解下感聚，票指拈出一量烟丝，极轻按入 20 2025年河南省中招考试原创模拟卷（一） 【示例]网名：临溪而渔。出的歐阳修（醉精亭记）“临溪而漫，溪深而童肥，单泉为酒，泉香而酒洲”，拿 烟平里，点上大，深派地吸了一口，烟聚销里的烟丝被双得红亮。他抽完一钙就在酚把上就一下，装下一点 语文 近溪术的业，用藤泉之水速酒，鱼元肥，消儿清，喝隔酒，的的鱼，对每天在技市夏我于工作、辛习的人们桌 点火是，赶忙创土盖上，然后，父家满定地站起身，“残“地吐了口隆沫在手零心，戏手来啊任了元下， 一g参考答案详见P37 说是一种长好的满求，这正是我车望减经压力的生法方式。 偏起又开始龙地。儒头一起一落，沉寂的土地发出“叶像，中摩”的羽响 【本卷清分：12如分考试时阅：120分仲】 母涂并漫有摇父常的话去做。地起机放在大树底下，在父素挖过的地方妆拾石谷子，文把它们归置 在土境上。地里的石谷子真多呀，半天工夫，土境上就朵起了小山。“俗话就，人不哄地，地不撒人。只要 一，积累与远用[共23分) 多雪，点儿心，选地惑能长出点儿东西来。你试是不是？”发章像是同母亲，又像是白言白语。“你出去她药 庭级虹存开人与白然，和请头生”主题班会，以下是璀长小障准齐的部分材料，请你帮他完苍。 5.【自然之美】小豫想在下面自然之美的课件上引川一线古诗文名创，请帮他补万。《8分) 材推那么多年，就没碑壮你是吐个唑沫就是钉，这地委不长出东西来还得行？还不得被龄平了 1.【走进自然】下面是班会开场白，其中有些字词小豫拿不准，请裙他判断。（共4分） 大自然的美妙地伦，让人流速念道。诗中的大自然更是风情万种，变幻多烤。“① ！”母打地 我们身边的自然风素。芬是给我们零桌不同的审餐点登和情朱登。”行林的定响，清期的月色，石 ”(白悬易（钱籍淘春行）》是钱檐刚常歌燕骨的春意美： 们那天同对.天边巴经亮起几颗魂星。父亲破天荒地没有艳我，说朝候形，命己走。后来听诗亲说，廊 能中淙豫德尚的来水事变成了鼋够听径的语言。“步微风从我们身边轻轻捧过时，我们唤到了苑苹的出 ,④ “(那选元（三埃）)是三峡春冬之时动静站合的清 天晚上父亲晚得很不安德，翻个身电需要地帮估。但蒂二天一早表起床时，己不见了父亲的都子 香，内心的不安与渠热也在不如不觉中得到慰稀：当明月升上洁着的星空时，馋缕离5的票惑随蛟洁的月 美：“⑤ “(王维（使更塞上）》是大漠戈壁的落日美： 就达样忙过了一个夏天，一个秋天，又一个冬天，天宝沟的地开要出来了，父亲没有前来种粮食，艳 光流持，表们心中不禁感叹天地更吉而世事无常。我们的祖先依辅向8的修烟，而得以在这片广三① 行 “(杜较《滩秦滩》)是泰渔河月色蒙桃的凌清美 从邻近的县购花，全、等芬村种子，准品种在山上。种荷材是浩儿，插种前需土地制树，把 (桌豪)的大地之上生存和繁简。大自然也用平实生动的语言②（款聊）技着我们的心孩，将闲 在不可的时可不网的地点，大自然或静道，点热情，气求霸，气萧忍，都蕴藏着无尽的魅力和独什的朝味 土块梅碎整加，然后将种子均匀地播撒在土境中，并我盖一层如土。这样的动作一天重复好几百次，一年下 鲜的人生督厘向我们气规道来，让我1思考，让表针桶桥 二、现代文阅读（共27分） 来，父帝的手变得相陆无比，老室布满整个手掌 ()语段中的两个加点字应该您么读？请写出正确的拼音。(2分) (一)阅读下文，完成6~9题。共16分 配但父亲从不多言，每日仍明平出晚如。每得一夜时河，他就带我上山去。山上巴是百花争艳，药策装 百草园 (2)语段中两个情线处应分别法用屏个字？诗工整书写，(2分) 香，我不认识的数议绅坤们正在忙着我草。父亲眼里开始泛光，死：“有了这百草网，周边父老多帝也会授 ①父亲吧塔完最后一口草端，短杆在鞋督上整殖了一下，装选书聚收好别四稀上。色咳嗽了一声，冲着 慢富起来，我再多的，也值得了 2【自然之辩】经济发根必与生态环境的承载能力相适应。随着我国经济持线高速增长，环境承我能力 死见险唑的人群城：“天宝为那些地，你们都不要，表要“会场纳雀无声。父帝从寂静的人群中站起，其直 《作者：樊婆真。有别爱】 身藏头霜步跑走上主露台，准备签订承包协议，这个时候，有人好心出声提脱：“你那么多年漫什地，委想 严重失青，到底是优先发腿经济还是优先保护环境，班会上准备开展小组辩论赛。反方辩手的辩树已经 6.请从父紊的角度，按放事的开端.发展，高潮结局补充放事情节。(4分》 给出，请你为正方瓣手小豫写一段解词进行辩数。（不少于0学）(4分) 清是的，美失了算 开端 父亲包下天室淘的地 ②村卫的人都如道，天宝沟斯姿地，土层洱得很，下面都是石谷子，老军人息寸很多办法，都爱种出几艳 反方静手 正方辩手 发雕 锥食。父亲出去打工多年，或计还没开明白这委状况。父豪冲那人摆了据手，龄身在承色协议上息上手仰 经流发展皮优先于环镜保护 环境保护应忧先于经济发风 年南 母素后来说，修了稳们结姆那天，这是父兼少有的郑重异事 从人是发展的格规目林看，我们要阳感随解逸际 不垃，父的“在之·并不在母亲包客的范。“不晓得您苦发什么我，人都不要，他偏铁起 结 父亲凳得值了 意问恩，须标液。治标，就先展轻济 壳去要，惩大一个村就里地能耐，难不成他还能价出朵花来”骨帝地档着，拉着我的小子，岳下父帝枕狂案 了.亲在文中有什么作用？请结合文章内容简要分析。(4分) 为解来累葡的环境月题民线其术、居金等支持，其有国 肝，才能为人类生存和发展提供环规候障：委治本，动 走，父孝撑上我们，想说什么，却又烟了下去。他生性章厚，本就语不多，一着急速个混国诗也不会搅，景 凭无气展餐养，从根本上凭化经路结构。婚食严生年 后只是想起我，双及地限在诗素身后 境问题均录头。 ④那天晚上父兼是否向诗兼世白了他的想法，表不知道，因为每时衣还是一个几岁的被于，早平就验下 5,【人与白然】绿水青山，膏飞色跃，现代的中国正奋力描绘人与白然和谐共生的现代化新图绿。晴你为下 了，只是夜醒来的时候，看见父诗房闻的那曼灯还亮着 8.文中西线句子是如何刻西父亲的形象的？请结合文章内存简要分析。(4分》 而关于人与白然的语段排序。（序号）(3分) ⑤第二天平上，母素轻轻地将我从梦，把热降的搞上桌。我却没有看到父。告诉 人与自然的和指程度，巴然成为社会文明的际志，反装着经济红会发展的水平 我，父帝一早被去山上龙地了，就能撑一天，是一天。北厘头的事性完，地也要去帮忙。我对帝说，我也要 去。地起初不骨，但终完制不过我的数磨晚泡，习意带上我。因为村学里烧兔的人少了，态意生长的孙草已 ①我们感来鸷深刻睫认识到只有智住~绿水青山” 经加逢人天空询的郑径德没了。好在父帝上山的时桃珠出了一些寝注，我们上去也客易了神多。 9.文术道：父里开始泛光，说：·有了这百草园.周边父老乡亲也会慢慢富起来，我吃再多的苦，也值 2才能创迹更大的财高，才能拥有最美的未来 ⑥父童双颜打开，敏头高高举生丛顶总的头顶麦高运的天空，脚下是礼叶的大地，用老从他的聋岳强 得了，”谈流你利这句话的呼解。（答出两点即可）(4分) 学会数畏生命，量畏白然 其来，父亲我如一草雕塑批立在天地网这任浮赠最的影像从皖批创在了衣的心中 ④为此，我们必领转变对自然的态度 ①看到我们，父涂有些意外：“体怎么花·细好子'帝出来了？”听得出来他的法里头有缆粉骨索的意思 ⑤北“绿水青山就是金山银山“的发展理念渐人人心 “阿学！”我大声成着，向他朴过去。父帝赶忙数下侧天。一把她起我，用鼻线赠磨我的鼻突。他的汗水流进 语文·20-1 语文·20-2 语文·20-3 (二)【新凤岗】阅读下面两个文本，完成10-2题。（共11分】 C文本一第①段运用比喻论证，·种章'后拔草“是比喻传统文化的热度不能长久，热过一阵子后就16.关于择师之道.甲，乙两文的作者都有独到的见解。请选用文段内容完成填空。(2分) 【文本一】 被人们遗弃。 甲文作者选择① ”为师，乙文中则体理了作者“② “炉煮茶“爆火，见证传统文化影力 D.文本二作者认为古人煮茶十分讲究，煮茶要用火炉配以上品之水，甚至用雪水烹茶，而今人电陶炉煮 “的从师原则 D“暖阳牛后猴窗料。三玉知交聚处茶。清著一杯诗夏和，人生漫诉语无涯，”随着我国中根的“中国传 茶，作者特否定态度 (二)阅读下面一首诗，目答问显。(4分】 她前茶技艺及其相关习俗”被列入联会国教科文组然人奥非物凭史化遗产代表件名最，“国炉款茶“也骨升 1上，文本一中第③④段的顺序能否互换学结合文本内容简要分析。(4分》 过零丁洋 为顶流，点为众多年是人的“宽儿 文天裤 必“国炉煮茶”爆火是传就文化“力的见证。究其流行原因，一方面，是异满是了声代年经人多祥的需 平苦道进越一经，千戈家落四周星。山河攻碎风飘絮，身世浮沉雨打洋 求。“图炉煮茶”使格运，典雅的茶文化与当代人别效、品质的生活雪求相时扶，满足人民日强增长的美好 12.文本一和文本二在使转统文化”常青的方法上有何其识？用自己的话加以日第。(4分) 望号滩头说程多，零丁评里以零丁。人生自古谁无死？留聚丹心佩汗青 生治需要，同时，它也是一“男奥”的社变平台。三五封友周在一起，无论是品著曾家常，“喻得浮生率日 17.古往今来，孟子“舍生取义”的价值观成为无数仁人志士的立身之本，文天祥就是其中一位，请说说该诗 闲”，还是论家大事，“常事国事天下事”，都满足了人们的杜交需求。一方面，也是篝深层次原因 是如向体现孟子“舍生取义“的价值屁的。〔4分) 它的爆文是待统茶丈化对中国人生活学影响的当代郭星，与海今中曾悠合国力不断凝高，国民文化白信 三，古诗文阅读（共15分】 用益增张密不可分。 【一)读下面两个文段，成13~16愿。（共1分） 闭泰发说：“古老的种子，它生命的陆植疏于内年，是曼在新的时代土壤里播种，”不权仪是茶 【甲]条助时脚告学，家算，无从政书以观，海假情于藏者之家，手白笔束，计目以还天大寒，规冰竖 文化，我们还应让更多传统文化，诸琴裤书画、传皖戏台在年轻群休中落地生根，西不能来之高间。让更 手箱不可屈种，弗之总，录华，大送之，不散裤度约。以是人多以书氧金，金盟程进见都书。既加冠，道幕委 四、名著阅读5分】 多古老种子在新时代玉城生根发芽，推待中华化秀传纯文化的系统性保护是一项重大，重要苹措。我们不 货之通，又温无项蜂名人与游，会楚黄里外，从多之先达执经甲问。无达德隆望尊，门人幕子填其堂，未密 18请从下面两个小题中任婆：整作答(5分) 仪美土法建规，建章立制，移点周密的制度体系为其妮供削度保障：透委離动人才的系就性培养，进源逐流 精降华色。念主待左右，援疑质厘，瓣身饭耳以请：发遇其心出，色整卷，礼盒至，不敢出一言以复：依其秋 (1)(水济传》别造了梁山一百零人个英维好很的形象。但有人认为，有些人胆小怕事，处处委曲求全： 长，博大精深的中华文化在一代代人手中发播光大 说：则又诗52投余英昼，年茂有所闻 有些人残忍暴力，缺乏同情和仁爱之心。他们都算不上英维。你是香认同这个观点？请联系具体 ④此外，知何让顶流“常青”，两不是让人幻在“种草”后“提草”，也是一个迫在后健的同题。不封为中 (选自宋来（造东阳马生序）】 人物说说你的理由。 华犹秀传统文化构建更加主依宽广的生长空可：其一，斜新、丰富传忧文化的打开方式。借功新兴社交蝶 【乙】古之学者必有师2，师者，所以传速业解态色人非生而之者，能无感？感场不从师 (2)什么是英维？也许每个人心里都有不同的答案，实际上独（魅）们就是普通人阳有一颗伟大的心。 体，新型南业业态以及科被于餐，丰富传统文化的当代表述。并二，拉近传统文化与雪代人的心灵矩离和生 其为感也，终不解矣。生平吾前，其阳道也团先手吾，善从而师之：生乎吾后，其用道也赤先乎吾，吾从而用 请结合《海底两万里)中尼痒船长的经历说说他是不是一个英雄 活距离。传能文化应时时有，处处有，深制融入入们的生活日常，让“东方种种之美”数发“烟火气”“市井 之。吾婚通也，夫增知其年之先后生于吾平？是此无黄无践，无关无少，道之所存，师之所存也 味”：传统文化还应目日新，与时俱选方能经久不泉、历久弥新： (进白韩愈（师说）) 【文本二】 【注释】①学者：常学的人。②师：名园，老师。③传道受业解路：神授道理、，教给华业，解释疑雅何题。 体统文化不能是束之高，更走进民间，贴近百的生活，壁古香古色的院予，造出“站户 受。同“投”。用5：幼同，到起带绿习。 五、作文50分】 在人境，而无本马金”的闲通：食己动于煮茶，品味“矣的冷冷水，看流是悬尖”的意境：茶盏空了文诗，一杯 3.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 19.阅读下面材料.任选一题作文。（幻分） 林茶水入口，“浇白胸中不语尘“，在这一方小院里，从节奏的生洁工作中“管得济生丰日闲”。传能文化 文喜语句 方法提示 释义 (1)物中三牛，转峰而道。当称离校时.看者曾经充裤欢歌笑语的教室变得空空如也，再也不美了当时 与现代生活的撞中，“国炉素茶“之斯以能在现代人中行，这正是人们传纯文化、洱建归鼻的写 (1)色盒恭，礼愈至 同语作新达：关林备登 停你辉汗如雨的同学，老年，甚至连墙上的标语都已经撕去，你会不会轮记下达度时老？ 传就文化衣是从人民群众中，最终也走入人氏群众中去 (21能无惑 渠内迁移法：否与徐公装更(《紫是风齐主娟)) 请以“致数曾经 的时光”为题目，写一筒记叙文 古人认为，雪，观天地之灵气，无服至饨，是煮茶的上品之水，以嫩薪烧化雪衣桌茶，芹味更清湖更具字 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文 造力，但对于多我观代人而言，很难静心去从清茶的苦中品味四甘，而通过“电澜炉督代火动“的朝断方 查阳祛听见：所到。中使…所。闻名。④知 (3)其傅道也州先手吾 ②麦达意图明确，内容其体充实 式，重断完善和定叉新时代的“墨炉煮茶”，这难道不算荟文亿在当代生浩场录下，可育而美好的传承与发 通，瘙料。（等自（古代汉识可典）) (填序号) 360字左右。 展？明时，新的处茶方式不应局限于年轻人的社文场景，而应试喷程更多人对传统丈化的记比，在保护传 14.把甲文中西横线的句子翻译成现代汉语。(2分) ①文中诗回避与保有关的人名，校名，地名 术的阿时排陈出所，惊是将国炉发茶与手作文创，所外露花、汉展体脸子元煮相融合，让更多人爱上煮茶膏 以是人多以书概会，余四得遍见群书 (2)奋述骨日：所史从来只香丽整定者、存进青、持士者，而不会青味犹豫者，渐总者，是难者，过阳者 后的作统文化，不仅仅是茶文化，中华优秀的传忧文化都应坠持守三新，展中华就的使精神 日：命里有时体额有，命更无时英任求1前有断崖当思是，执意前行身骨碎，事雾上，作为为人处利 议，更好构筑中国精神、中国价值中国方 的一种态度、一种才略，“进”和“退”是人生顺畅处世的智章 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一舆是{3分) 请以“选和退”为话题，写一箱商单的议论文 A文本一用诗句引出论点，既表明围炉煮茶”火热的现状，也用细腻的笔法刻西了围炉煮茶的意境，使 5,请分析甲文中面波浪线的句子是如何表境作者尊师的。(4分) 要求：①戏点明确，有理有据 文章具有文学性 2600字左右。 B文本一第②段首先提出论点，然后从清足多样化的雷求，社交需求，彩显生活美学三个方面选行 ③文中请回避与你有关的人名校名、地名 论证 语文·20-4 语文·20-5 语文·20-6