17.2024年全国真题与创新题组合卷(二)-【理想中考】2025版河南中考试题汇编卷·语文

3.(224·广安意编)没有调查就没有发言权.所以我们要重视周查研究。小组成员写了一段与调查研究 围儿时的小特，也有这秤南新的小巷，人家的房肯厦后也开香五形的花录。廊时，我家门口的泉绿上。 2024年全国真题与创新题组合卷（二） 有关的文字，随序被打乱了。下列句子重新转序量恰当的一项是(3分) 爬味了红的、紫的幸牛花，密密地站成一辰网，半牢地网任人的视线：部居室门口的常某书，白天常量教着小 ①衡量测查研究搞得好不好，关速要看调查研究的实效，看调研成果的运川，看能不能把问圈解决好 发儿，直到价的才张开，纤小娇的，却吐青幽幽的香生。还有石什、注新莉、大丽花都是好养活的菜花， 语文 ②所以说，碍查研究是一门致力于求真的学同，一种见诸实践的科学，也是一项讲求力张的艺术。 在多下为意地开着，虽银的简补，封有鲜附的花瑟相守，有爱花种花的人相锋，这样的小村，北是人间好 一9参老答案详见P32 比如面对社区停车推这样肝众关心的“关健小事”，该怎样数活各类斑源，解决治理难题，请足居民 【本卷清分：12如分考以时阅：120分仲】 诉求？ ④授难忘的是流衣落花国。村南的平山旋上桥着儿产人家，门前烧着一帝水果，水果旁国田开着一标 ①这类问题部需要切实讲究科学方法和艺术，深人同查研究，才能子以解决 美丽的静红月季，我和几个小秋件很着母亲，高着验盘，从运运的家里走来，阵在水装希上流衣军，流水清 一，积累与远用（共23分） ⑤國许酥究是谋事之基、成事之通 凉，芙语盟盈。忽然。一片粉红的花瓣从上游梁来，丽着农势，经盈地统特着，灵巧地滑过我们的指笑。又一 症级开展“了解中华文明，传承中华美德”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你 A.513④2 B.5⑤①23④ G.①523④ D.①532④ 片滑过，有人眼我子快，一下子就把一赋静虹报在拿心。更多的花制顺流而下，我们使龄纷物下衣展，去奔 完善。 4,(24·苏州效编)小组成员想用图文结合的方式引起人钉对德行”的重视，为此开晨了·漫'话德行” 隐，击追逸，感毫自己也文戒了始有的花桑，与领风婚戏，和乡村棉铜。锅一回头，看到母素年经的脸上，三 1(224·武城或编)小组成员想用下面这段文字介绍中华文明和中华美德”，里面有一些字词拿不准.请 主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。（共4分） 开着一朵福红色的花，那是被大阳光抚融过的精色，是藏泥土帝过的精色，处康、动人 你判唐。（共4分） (1)解读寓总。(2分) 衣们长大了，我们的父母却考了：我们星散网方，我们的父母与留在了愿地。青开的和留下的.是洞 甘肃地处黄河上游，是中华文明的发样地之一。平在上古时期，甘肃黄河流城悲有先民禁衍生易，传 有同学围饶活动主题国了一幅名为（舍本逐术》的漫国。请你描述漫画内容，并 心都守在步身 境中的人文始祖伏表，女蜗的n sheng于此，黄帝问进控明，大地诗见任800年华夏文明。周发造于庆 说一说真意。 国后泉的装一天，父豪去了，号靠一夜之间仿佛矮了一截：她说：“我不去你们家，我委中在这里，表青 阳，秦期兴于礼是，两秦王朝在甘肃黄河流战 一了进军中原逐虎天下的序的。祁连山玩城年立， 不开土 了或河流拔源头第一连生态屏障。黄河从远击齐来，聚青藏高原0gb0之婷，捐黄土高原调 厚之力，婉规千重，奔梅向前， 了中罕民统自保不易的作大品格，成为先统精神的重卖泉征。大 ⑦我水码应不了那一珠：乡阳西下，母条站在家门口，向我辉子告期，英面客沧桑，却眼神坚定，民风飘 《舍本逐术) 约0年前。正值民候意亡的紧要美头，陇原儿女不餐括灶、共灶国难。西路军征战河西血浅种速，红军三 越地辆前的几根银丝，舞起她身存的一丛花影，的跟背逢新候绑起来，固着时光行是，这一基，已证减在 大主力在什胜利会师，南果苹命根据地在中国苹命斯史进程中 了童要作用，中国苹命从这里走 (2)丰富设计。(2分》 或沈化深处，衫一拜，越清渐 向了雅利 同学们认为，如果在树冠树影，人物，太阳等部分对没面进行修改，灵创效果还可以增强。请你任选 今年泰天，在家门口移了一很，说是在里干活时检列的，不如是里的风了谁家的 (1)始加点字注音并根据讲音写汉学。(2分】 一处修改，并简述理由 子，萌芽在亲的境上。夏天时，菊基开了儿通红的花，为整条小巷滥柔地亮一盏灯，飘着我回案 女烟 屏障 dan shiing_ pang b6 的露 (2)依次填入横线处的词语，正确的一项是(2分) 再回家时，那保蜀基巴姬老去，开不出美耐的花了，我感感失望。好帝泛我的公感，免尔一笑，特身回 ，奏响筑牢形成产生 B.奏响筑华铸就发挥 屋，用纸就着两包黑色的花行出桌：扇暖形的，是面疼花籽：地雷样的，是聚荒有花籽 C拉开打造铸就发挥 D拉开打造形成产生 自“这个是从喻家摘的，那个是从利案请的。满衡都是花，不愁明年没花看，”诗素说 2.(224·凉山州放编)在但导社会主义核心价值观的今天，红色文化越来越受到重视。小组成员搜集到 5,(224·苏州改德)小组成员国绕活动主国了一段感喜.请样将空就的古诗文名句补充完整。(8分) 这时表才明，花开是短管的，地们像诲浪一样，单归一声，挂在小村的胸口，然后无声地退去：地们 下脚的新闻，请你按要求完成任务，(4分) 古诗文是文化的火种，虎亮我们目常生治的每个解间。“芳草鲜美，① ”(胸 又是位久的，一代代行生息，不于小，不惧拾风雨。你朵，地们在：你走，绝们仍闻在 会理会议纪念地红色文化研学基烛举行授牌饺式 洲明（桃花障记》）的明艳，“多如一夜春减来，② “(零参《白雪歌送式料官归京》】 知今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，感感日时免里的花草之 2023年1月28目，会理会江纪念地红色文化研学卷地举行授肆仅式 的国，“上承，③ “(刘高得（隘室铭》）岭清曲，让表们领略到人可美誉 魂岭前穿地而条唤起心中失违的帝初不和感动。 会星会议纪套地红色文化研学基地桑党员干部党性教育、杜会鲜作爱党爱国游剂及中小学生红色文 而“④ ,随君直弱夜饰西”（争白（佣王寄龄左迁龙标谪有此等》》让我们依会到友 B我如通，东每一井花影身后的院墙内，定然有人在忙琴着什出，心里在坚中着什么。他们像这些花儿 化所季于一作，基地以“弘柄长红情特，传术虹色基国”升宗峰，克分挖堪会理会议乾念地，红军巧戏金 情的真挚：“⑤ ,0 “(杜黄《春塑》》让我们慢得感时仿别 一样，甘为小巷泽一分妩媚，增一缕暗香：与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。通无言，却执着 沙江日址、会理红军长任纪念馆等红色文化贵尊，起弘杨长征精神，待承红色基固与红色流游、生态减游 的家国情怀： ”(王交石（量飞来峰》）启发我们不 (作者：陈莉。选自《思维与智燃》，有别或) 乡村振头等有机站合，充分发挥红色文化锦射管动作用，收育微动各燕党蔬干部群众和★少年耳体加史 是险祖，整定信多 6.将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪构食之间？请结合文章内容说明理由。(4分) 爱党如史爱国让革命薪火代代相传 二，规代文网读（共27分】 烟需薄薄的，流满在四周的耳山蝇，流满在小付的梦里。我也化为海闲，在小付的梦卫流尚，花体又 忆团委准备开是一次“红色文化”研学活动，八年级(1)班小田准备向校团委杨老师推荐“会理会议 (一)(224·天津)阅读下文，完成6~9题。共16分} 回到儿时的多 纪念地红色文化研学基地作为研学地点，如果你是小田，你该怎样说？要求：表达得体，清楚连贯，幻至 10字。 小巷有花守流年 ①回多下老家看冷豪。程本行进在弯西的省道上，而后下娘，解然落入小村的臂弯里 ②小巷婉城，很一条安静的小溪，我们在小溪上从流漂落。非个弯，一片花丛补入限骨，有鸡冠花、江西 赠、太阳花。经炒粒的闻商中，这片花估佛是小巷眉心的一点来砂恩， 语文·17-1 语文·17-2 语文·17-3 7.诗结合文章内容，从修辞手法角度贫析第段画线的句子，(4分) 式逢浙蚊自主可控的自贴出行所取代。厘务于热门该海聘的地和梁区的基础议克，遂渐向不如名地区，业15.刘德说：“句有可削.足见其硫：字不得减，乃知其密，”文中“大雪三日，阁中人鸟声俱他”一句文字极练， 尔居家门口的鉴茉葫，白天紧繁着小嘴儿，直到带说才旅开，纤小娇隔，抑吐着幽幽的香气 城成多行扩展，一些过柱不就关注、交通不便的地区亚新就龙燕，适神。“小地才“的舒适，秘他和期奇感， 意植丰富。分析此句交代了哪些内溶，(3分) 更客易让人满定，进而进这先地方“出图”。 (找操白《下沉式兼游为“宝装小城”提供出彩机会)，《中图蕊游报》224年5月7日) 10.结合文本二，解释加点博语“双向弃赴“在文中的含义。《4分) 8请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘(4分) 16两个文段在内容上多有相同之处，请列举，(4分) 9.文章题目“小巷有花守流年”有得些丰富的意独？请结合文章内容分析。(4分) 11,下图是对文本三第2段行文思路的梳理，请在图中2处填人相应内容(4分) (二)(224·南充》阅读下面一首诗，回答问愿。(4分) 人民群众的雷求开始向 巨大的旅游需求 ② 型岳 柱有 更高的替神层面拓展 不花得到璃足 俗常失中何？齐鲁青未了。 {二](2024·安嫩改编)阅读下南三个文本，完成10-2题。（共11分1 12.请结合以上文本，就如何发展县域旅游提出三点建议。(3分） 造化钟种秀，明和制香晚 【文本一】 满期生曾云，决酰入时岛 “玉一氧期物间，众多小域市受到游客青峰，不少海家竟相“是向奔是”，回扫小多衬、小城镇，到山乡 会当凌绝项，一览众山小 甲开卫走一走，住一住。流游平台数据是示，”五一”假期出行目的地中，小域有更受欢连，三线以下域市湖 7.同是售景抒怀，本诗中的“会当凌范顶、一览众小”与王之换《登的金棱》中的“微穷千里日，更上一县 等订单的财幅高于一，二战城市， 楼”所表达的人生追求有柯异同？(4分) 《演编白(“小城做事多”宝藏小城旅游为经济增长垂活力》，人民网224年5月7日》 三，古诗文阅读（共15分】 【文本二】 (一)(2024·循建放编)阅读下面两个文段，完成13~16题。「共11分】 如今的薄客更在意体股一种有规有进的生活方式。对于常年处于决节奏都市生活的人朵就，更加向往 【甲】零湖五年十二片，余住雨湖。大雪三日，湖中人乌产俱绝，是用更定是，余孝一小舟，胡我衣炉 可以让自己提下来的地方，帝近自然的县城地带，无就是芳一方治念心灵的小世界，墙如登山，深流，骑行 火，独校湖心李看雪。…到李上，有两人铺色对坐，一堂子烧酒炉正帝。见余大喜日：湖中焉得更有此 四、名著阅读5分】 露管等户外境姊的开展.色更家易簧观褐不完全统计2023年2月以来，10个省份类新赠127家AAAA 人！”拉余同饮。金强然三太白而乳同并灶氏，是全陵人，客北 18.(224·苍州》有句名言“沙漠里养不出杜丹花来“，比喻恶劣的环境让人难以成功，蓝至无法生存。对 城景区，其巾65%分布于县无县短市，县城绿瓣，在济上更有性价比，在体脸上更能满足多样化、个性化 (演选自张侈（湖心亭着雪》） 这句名言，有人费同，有人反对，请站合（路驼祥子）或《钢铁是怎样炼成的》的相关人物经历，写一段话 的高求，再加上请多“宠家”措花，长城和游家的双奇务世也就顺理成拿了。 【乙]德志美宇伯琦，秋夜待于线港江，沙上露多，设大酒掉及一杯，时月独放，意象假逸，吟喻自若 表达你的看法。(5分》 者然，相比大城有，县城有一不是之处一“后起之”还应完游客务中心，游道鸡、期断 于救连强之，布怀一标，就其牌时酌。伯不问，子亦不与之语。酒尽，各量去。 等配套授，和营造明，谈信的旅消餐环晚避得迁人，也要留得住心，临鱼不知退而网，柯 (衡选日陆碎《老平笔记》】 信更多的县城，色已经在路上 13.下列对两个文段中加点同婚及排关内容的解说.不正确的一项是(2分) (填埔自《小县城炮赢大都市！盟游“出园税籍”是冷？》，央视新民网224年5月9日) 人，“是日更定矣”中的更”是”吉代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时”的意思，与”湖中焉 五，作文0分) 【文本三】 得更有此人”中的更“意思不判。 19.(224·赤峰)阅读下面材料，任造，塑作文。(50分) “小地方”旅游委有”大作为”，取决于两个关健的基哈条件 日.“珍琥自若”中的”自若”，展据成语”神色自若”擦测为”自然，不变常态”之意。 学校准备编辑一本作品集，作品果分为回里箱履里篇。诗从下面的是示中，任选其一，按要求完成 一是旅游窝求特续、大规烘塔发。放革开数以来，特到是党的十入大洪朵，我闻社会生产加地发晨，人 C“适“有”适合“满足“·正好“等义项，根据语楚推测，“暖子敦适遇之“中的“适“是正好“的意思。 你的作品 民每众物质生活方函的霄票得到极大漏是，需求开始向更高的精神层南拓展。茶游需求作为满足人们精神 D.“亦怀一杯"中的怀”，“从心，製声”.积据形旁推断字义为容受，包容”。 ①可以回理过去，重温岁月的足连，生发新的体会和认识写一箱记叙性文章 文化需求最走换有收的形式，迎来快连扩跟区闻。如此豆大的常成，显城不是几个老牌如名景区，景东所能 14.把甲文中面横线的句子翻译成现代汉语。《2分) ②可以重新审混曾经的认知，闲发新的感悟与思考，写一篇议论性文章。 请化的，也不是个大城植市所能承载的，这为不同区、各个层次的旅游日的提供了发果 ③可以展望未来，将想象的触角伸向未知世界，深好日己和未来世界的无限可能，写一質想象类 机会 文章 二是基赔说施条件的战昌与出行方或的变车，为拓展旅游出行空间、探常更多来知可能笃境了来件 要求：①题目自拟.不少于600字：2不得套作抄装：③不得出现含有考生信息的人名，校名，地名等 随着国内高等纸公路里程的拓展以及自写等出行方武的显行，过往饿靠火车，飞机和大巴￥的主流出行方 语文·17-4 语文7-5 语文·17-6的)僚属都认为敌军人多强盛，没有足够的兵力不能战胜（对 的印象：勇猛果敢。阅读《水浒传》整本书后，我“新”的 方)，应该让换下来的士兵暂时停留一个月，来壮大蜀军的声 认识：他不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人 势。诸葛亮说：“我统领士兵、行军打仗，一向把信义作为根 情味和对弱者的同情。我的理由：武松在《水浒传》中不 本，（那种）得到利益却失去信用（的做法），是被古人所痛惜 仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如 的：该离开的士兵已经打点好行装等待约定回家的时间了， 为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体 (他们的)妻子儿女像天鹅一样仲长脖子般切盼望着，计算 和感人。 (他们)回来的日期，虽然面临征战的困难，但恪守信义的原 【解析】本题考查名著阅读。仿照示例，结合整本书，谈对 则不可废弃。”便下令催促（他们）都尽快离开。于是，该离 该人物“新”的认识即可。 开的人都很高兴，愿意留下来打一仗；该留下的人斗志昂扬， 19.略。 想着拼死战斗到底。到了交战那天，（蜀军）没有谁不拔出剑 【写作指导】本题考查写作。任务一要求根据见闻或经历 来争着冲上前去杀敌，这一仗大获全胜，（正是诸葛亮）以信 写一篇记叙性文章。立意时就需要从自身的经历出发来 义为治军根本的原因呀。 闸述面对“石头”的不同态度和选择。任务二要求联系生 17.诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇， 活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以倡导积极 曲折表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成 【解析】本题考查诗句赏析及情感主旨。后两句写赤壁之 功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可 战的故事，诗人通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句， 能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。 即小见大，怀古抒怀，表现出诗人对历史非凡的认识，曲 写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的 折地反映出他无处施展才能的抑郁不平之气。 心理描写等来展现主题。中间部分详细叙述自己或他人 18.示例一：A。《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象：机智 面对“石头”的经历。结尾部分总结这次经历带来的感 勇敢。阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识：他不仅 悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选 机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师父 择。写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点， 的忠心。我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师父于 论证要有逻辑性和说服力。开篇可通过引用诗歌引出 危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他 “石头”的象征意义，提出中心论点；中间部分展开论述； 对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象 结尾部分总结全文，再次强调自己的观点。 更加丰满和深刻。 示例二：B。《景阳冈》中，武松给我 172024年全国真题与创新题组合卷（二） 1.(1)wa ping诞生磅礴(2)B 研究”：①承接⑤，衡量调查研究搞得好不好关键是什么： 【解析】(1)本题考查字音字形。女娲(wā)：神话传说中 ③承接①的“看调研成果的运用，看能不能把问题解决 的上古女帝，人首蛇身，相传曾炼五色石以补天，并抟土造 好”，举出例子：④中“这类问题”承接③中的“该怎样盘活 人，制嫁娶之礼，延续人类生命。屏(pig)障：指像屏风那 各类资源，解决治理难题，满足居民诉求”。②中“所以 样遮挡着的东西。dan sheng(诞生)：（人）出生。pang 说”为总结。故排序为⑤①③④②。 6(磅礴)：（气势）盛大。(2)本题考查词语运用。“奏4.(1)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树 响”通常用于音乐或乐章的开始，“拉开”则更常用于序幕 影上写着“名声”。树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树 或活动的开始。第一空应选“奏响”。“筑牢”和“打造”都 影面积。寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能 有建设、构造的意味，但“筑牢”更强调稳固性和坚韧性。 响亮，做人若只想着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。 第二空选“筑牢”更为贴切。“铸就”意味着通过努力、奋 (2)示例一：给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大名 斗形成某种品质或成就，与“中华民族自强不息的伟大品 声过程中的辛苦。示例二：缩小树冠面积，或扩大树影 格”的语境相契合；“形成”虽然也表示某种事物的产生， 面积，使二者形成反差。示例三：给太阳或树冠画上愁 但缺乏“铸就”所包含的奋斗和努力的意味。第三空选 眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人行为的不 “铸就”更合适。“发挥”表示某种作用或功能得到了展 满、讶异。 现，“产生”则表示某种新事物或新现象的出现。第四空应 【解析】(1)本题考查图文转换。描述画面内容并且写出 选“发挥”。 寓意即可。(2)本题考查活动设计。从树冠、树影、人物、 2.示例：杨老师，您好！我是八年级(1)班的小田，我想向您 太阳等部分中任选一处，对漫画进行修玫，并简述理由即可。 推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点。 5.①落英缤纷②千树万树梨花开③草色入帘青④我 该基地充分挖掘了会理当地的红色文化资源，其宗旨“弘 寄愁心与明月⑤感时花溅泪⑥恨别鸟惊心⑦不畏 扬长征精神，传承红色基因”与我校活动目的一致，希望您 浮云遮望眼⑧自缘身在最高层 考虑一下这个研学地点好吗？ 【解析】本题考查古诗文默写。本题中注意“缤纷、梨、帘 【解析】本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后 愁、溅、遮、自”等字的正确书写。 向杨老师推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为 6.在第②段和第③段之间。这段文字承上启下：承接上文对 研学地，点的理由。要注意语句连贯，语言得体，并要注意 烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的 字数要求。 回忆，为下文抒发情感做铺垫。 3.A【解析】本题考查句子排序。⑤为总起句，引出“调查 【解析】本题考查内容理解。这段文字描写了烟霭在四周 ·32· 的群山间流淌的景象，由此引出对儿时的故乡的回忆。据 裹声”可知，“裹”有包着、藏着之意，故“亦怀一杯”中的 此可知，应放在第②段和第③段之间。第②段描写了蜿蜒 “怀”可解释为“怀藏”。故选D。 的小巷中花丛被烟霭笼罩的景象，第③段回忆儿时小村中 14.我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别 的小巷，这段文字承上启下，为下文抒发情感做铺垫 15.交代了看雪的背景；雪下得大，持续的时间久；天气寒冷： 7.这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏 环境寂静（静谧/幽寂/肃杀）。 皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者 16.示例：①奇遇之乐：②闲情逸致：③钟情山水：④崇尚和合。 对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。 【参考译文】 【解析】本题考查句子赏析。句子中，“抿着小嘴”“张开” 【乙】慎东美字伯筠，秋天的夜晚，在钱塘江等着看潮，在 本是人的动作，被赋予在紫茉莉上。通过拟人，展现出紫 沙地上席地而坐，准备了一个大酒樽和一个杯子，对着月亮 茉莉仿佛具有人的神情和动作，俏皮可爱。“纤小娇弱，却 独自饮酒，神态高傲超逸，吟诗长啸，神色自然。顾子敦正好 吐着幽幽的香气”则突出了紫茉莉的纤弱以及香气的清 遇到他，也怀藏一个杯子，靠近伯筠的酒樽相对喝酒。伯筠 幽。结合第③段“儿时的小村…开着五彩的花朵”“在 不问，子敦也不和他交谈。酒喝完了，各自散开。 乡下恣意地开着…就是人间好风景”可知，这样细腻而 17.同：都强调人生要有高远的追求和昂扬向上、积极进取的 生动的描写，表达了作者对紫茉莉的喜爱，而花是故乡的 人生态度。异：杜诗更侧重目标的确立、目标的高远；王 一部分，也间接地表达了作者对故乡的春恋之情。 诗更侧重为实现目标而采取行动。 8.这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生 【解析】本题考查分析诗歌情感。相同点：“会当凌绝顶 活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、 一览众山小”表现出诗人登临泰山顶峰的决心、积极进取 动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。 的人生态度和坚定豪迈的气概。而“欲穷千里目，更上一 【解析】本题考查内容理解。根据“村南的半山坡上栖着 层楼”这两句是写诗人登楼所感，意在鼓励人们追求进 几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽 步、积极向上。不同点：杜甫在诗歌中体现自己远大的理 的粉红月季”可知，这幅图景中有故乡美好的田园风光：根 想和志向，侧重人生目标的确立；王之涣的诗歌侧重体现 据“我和几个小伙伴跟着母亲…感觉自己也变成了娇俏 为了实现目标而采取的行动。 的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥”可知，这幅图景中有追 18.示例一：反对。保尔·柯察金经历了退学、战争、病痛、双 逐流水落花自由快乐的趣事：根据此段最后一句可知，这 目失明，却凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所 幅图景中有母亲年轻、健康、动人的容颜。 诞生的》，让生命重新焕发生机。可见，沙漠中也能养出 9.小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景：母亲也 牡丹花。示例二：赞同。祥子在经历了车被抢、钱被 如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚 骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故 守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着； 后，彻底堕落。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感 【解析】本题考查名著阅读。从《骆驼祥子》或《钢铁是怎 归宿和精神家园。 样炼成的》中任选一个人物，结合其经历，写出自己对“沙 【解析】本题考查标题的意蕴。根据第②段的内容可知，小 漠里养不出牡丹花来”的看法即可。 巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景：根据第① 19.略。 【写作指导】本题考查写作。①要求写记叙文。开头可以 ①段的内容可知，母亲也如花般守护着故土，守望着一份 浓浓的亲情；根据第B段的内容可知，还有执着坚守的家 采用倒叙或回忆的方式，将读者带入一个具体的场景或 事件，引起读者的兴趣。中间详细描述所选的经历，展现 乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；根据第 时间的流逝和个人的成长。可以选择自己在学习、生活 ②段的内容可知，母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故 兴趣爱好等方面的经历，可以回忆与家人共度的美好时 乡的游子有了情感归宿和精神家园。 光，可以描述在学校的，点，点滴滴，可以讲述自己参与的社 10.一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活；另一方 会实践活动。结尾总结全文，强调成长的不易和珍贵，表 面，县城采取多种方式吸引游客。 达自己对未来的信心和期待。②要求写议论文。可以采 【解析】本题考查词语在文中的含义。“双向奔赴”是指 用“提出问题一分析问题一解决问题”的逻辑结构，从自 相关方朝着共同的目标一起努力，相互靠近。文中的“双 己的亲身经历或身边人的故事入手，选择能够体现认知 向”一方面是指游客，另一方面是指县城。据此分析即可。 变化和成长经历的事例，提出自己过去对某些事物或现 11.①旅游需求迎来快速扩张区间②不同区域、各个层次 象的认知，并指出这些认知的局限性；然后阐述自己为何 的旅游目的地获得发展机会 需要重新审视这些认知，以及在这个过程中遇到了哪些 【解析】本题考查梳理行文思路。本段为“总一分”结构， 困难和挑战；最后阐述自己通过重新审视获得了哪些新 先总写“旅游需求持续、大规模爆发”，再针对这一现象进 的感悟和思考，以及这些新的感悟和思考如何指导自己 行具体分析。分析过程中确认本题的答题区间，为层进 的行动和决策。同时，也可以引用一些名人名言来丰富 式结构，据此用准确、简洁的语言进行概括，得出答案即可。 文章内容，增强文章的说服力。③要抓住“未来”和“无 12.①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性 限可能”这两个关键词。可以从个人成长、科技发展、社 化的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的 会变迁等角度入手，展现自己对未来世界的独特见解和 旅游消费环境。⑤加大宣传力度。 美好憧憬。要注意材料的多样性和代表性，既要关注科 【解析】本题考查提建议。解答本题时，需要注意围绕 技、社会等宏观层面的问题，也要关注个人成长等微观层 “发展县域旅游”这一主题，还要注意结合文本内容。 面的问题。同时，要注意材料之间的逻辑关系，使文章结 构清晰、条理分明。 13.D【解析】本题考查对词语及内容的解说。结合“从心 ·33·