16.2024年全国真题与创新题组合卷(一)-【理想中考】2025版河南中考试题汇编卷·语文

才提供施展才华的机会)。《鸟说》竭力渲染两只小鸟的|会被奴仆折辱而死。那人生的路就很宽吗？ 勤劳美丽、友善可爱，以及后来为僮仆所害、巢毁身亡的 16.①诗人开篇用“八十”与“十五”两个年龄数字，暗示老兵 悲惨结局，借小鸟境遇的巨大反差提醒人们要选择合适 从军时间之长，突出了兵役的繁重；②通过描写征战之人 的栖身之所（揭露世道的凶险/抨击统治者残害良善、滥 返乡时满眼荒凉、人亡园荒的景象（通过描写老兵与乡人 杀无辜的暴虐凶残)。 的对话，道出老兵家中人事变化，往日家园如今已“松柏 【解析】本题考查写作手法。《马说》采用托物寓意的写 冢累累”)，突出了战争对家园的破坏和给人民带来的苦 法，通篇写马，实则写人。作者以千里马不遇伯乐喻贤才 难；③通过描写老兵采摘野菜准备做饭、饭熟后不知送给 难遇明主，对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和 谁、出门东望泪湿衣衫这一系列动作（描写老兵孤苦伶仃 控诉；希望统治者能识别人才、重用人才，使他们能充分 的形象和辛酸孤独的心理)，写出了战争带给人们的 发挥自己的才能。《鸟说》开头渲染出二鸟的“娟皎可 创伤。 爱”以及哺育幼鸟的深情，使人感到和平与恬静；接下来 【解析】本题考查诗歌写作手法。根据诗句具体分析 突然写巢坠鸟失，本来美好的事物瞬间破灭了。小鸟的 即可。 友善和可爱，与后来的悲惨结局形成鲜明的反差，使人在 17.略。 突兀之中顿生感伤之情，更加震撼人心。文章采用托物 【写作指导】本题考查写作。(1)这篇记叙文的重，点在于 寓意的写法，作者借二鸟的悲惨遭遇宣泄出自己的愤懑 通过具体事件来展示“一木一石”的零碎事在成长过程中 之情，对封建社会的残酷现实予以了无情的讽刺。 的重要性。题目可拟为“成长中的‘一木一石’”。文章 【参考译文】 应聚焦于自己亲身经历的某个具体事件，如参与社区志 【乙】我读书的房屋，它旁边有一棵桂树。桂树上每天有 愿活动、帮助同学解决困难、坚持学习一项技能等，并强 鸟的叫声。靠近一看，是两只鸟在枝干之间做巢，离地不到 调这些看似零碎的小事如何累积成成长的基石。在叙述 五六尺，人的手可以碰到它。巢像一盏灯一样大小，精密完 中，要突出“一木一石”的零碎事如何逐渐积累成成长的 整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小得不能满一 经验和教训，以及这些经验如何帮助自己更好地面对未 捧，毛色明亮而洁净，像月光一样皎洁，值得怜爱，不知道是 来的挑战。(2)这篇议论文的立意在于探讨“一木一石” 什么鸟。雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食。 的哲学意义及其在人生中的价值。题目可拟为“‘一木一 每次得到食物，就栖息在屋上，不马上下来。房屋的主人戏 石’与人生积累”。文章应深入分析鲁迅这句话的内涵， 弄地用手摇它的巢，它们就向下看着鸣叫，轻摇它轻叫，重摇 阐述零碎事在人生中的重要性，并呼吁人们珍惜每一次 它就大叫，手拿下来，鸣叫就停。后来有一天，我从外面来， 积累的机会。在构思时，应先明确论点，然后按照逻辑顺 见鸟巢掉在地上，找寻两只鸟和雏鸟，然而没有结果。问它 序展开论述。可先从理论上阐述“一木一石”的哲学意 们的去向，是屋主的僮仆抓走了。 义，再结合具体事例进行论证，最后总结观点，强调珍惜 唉！因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听，为什么不 每一次积累的机会，让“一木一石”成为人生道路上的宝 到深山里去寻找茂林栖息呢，托付身体到不合适的地方，才 贵财富。 162024年全国真题与创新题组合卷（一） 1.(1)①做②擎(2)C 【解析】本题考查句子排序。横线前内容是“要实现劳动 【解析】(1)本题考查根据拼音写汉字。①处注意“做”和 育人目标，就要上好每一节劳动课”，后面第②句紧接着阐 “作”的区别。②处注意“擎”的字形。(2)本题考查正确 述了“好的劳动课”的特点，故排在第一位。第①句中“真 运用成语。第一空，“无所不知”指什么事情都知道，没有 实的任务情境”对应第②句中的“注重实践，强调身心参 不懂得的。“无所不在”指到处都存在，到处都有。根据语 与”，是对第②句的进一步阐述，说明了这样好的劳动课 境“文化创意几乎可以改变一切”，强调文化创意到处都 “可以让学生”有什么样的收获，故排在第二位。从“还 有，应该使用“无所不在”。第二空，“水到渠成”比喻条件 要”一词可以看出，第③句阐述了“好的劳动课”另一方面 成熟，事情自然成功。“水落石出”比喻真相大白。根据语 的具体要求，与第②句构成并列关系，故排在第三位。第 境，前面论述文化创意，自然引出“文化+”内容，应该使用 ⑤句“帮助学生”“养成良好的劳动习惯”是第③句中“注 “水到渠成”。第三空，“相辅相成”指互相补充，互相配 重教育效果”的具体体现，故排在第四位。第④句“上好劳 合。“相反相成”指矛盾的两个方面互相排斥或互相斗争， 动课”需要如何做，与后文“需要学校、家庭、社会共同努 并在一定条件下联结起来，获得同一性。根据语段论述的 力”的具体措施衔接自然，故排在最后。故排列顺序为② 内容，文化创意与科技创新是互相配合的关系，应该使用 ①3⑤④。 “相辅相成”。故选C。 4.示例：首先，选择人馆日期和场次；其次，填写姓名、身份证 2.专家您好，请问什么情况下需要更换电池动力电池的回 号和手机号码并选择门票类型；再次，确认订单并提交；最 收过程如何确保安全和环保 后，确定“预约成功”。 【解析】本题考查口语交际。解答时，应根据专家的回答推 【解析】本题考查图文转换。图片中包含了一些与预约相 断记者的捉问。第一空可根据专家的回答，抓住“新能源 关的关键词和选项，如“选择日期”“添加游客”“门票类 汽车动力电池最大容量”“需要更换电池”；第二空根据专 型”等，这些关键词提示我们预约过程中可能涉及的步骤。 家的回答，涉及动力电池回收的安全和环境方面，推断记 按照一定的逻辑顺序来组织答案即可。 者提问内容，言之有理即可。 5.①大漠孤烟直②长河落日圆③先天下之忧而忧 3.②①③5④ ④后天下之乐而乐⑤博学而笃志⑥切问而近思 ·30… ⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村 二中详细描述了金中都铜坐龙的形象特点。结合这两 【解析】本题考查名句默写。本题中的“圆、忧、博、笃、疑 点，我们可以为扬扬解释“龙”字的甲骨文和金文字形。 等字词容易写错。 12.示例：先介绍龙文字的起源与演变过程。然后以首都博 6.①苏母（苏轼的母亲/程夫人）②退回鱼干并写信教育儿 物馆的金中都铜坐龙为例介绍龙形象的具体演变，体现 子 ③梁晓声学会关怀别人，作品充满浓厚的悲悯情怀 龙是中华民族的一种图腾和象征；同时科普“龙王”不存 ④母亲对孩子教育的影响是一生的，母亲的教育至关重要 在的迷信思想，但是肯定了传统活动宣扬文化的作用。 【解析】本题考查文章内容与主旨。阅读文本可知，陶母退 最后解说以龙为代表的春节文化在国际的影响，宣传“龙 回鱼干并写信教育儿子，使得陶侃从此清白做人，廉洁为 文化”，增强民族文化自信力。 官；苏母给苏轼讲范滂的故事，苏轼从小立志，养成坚毅豁 【解析】本题考查开放性回答、拓展应用。在回答关于 达的性格，饱受贬谪之苦也能从容面对人生风雨：梁母教 “龙文化”宣讲的问题时，首先，需要准确理解题目要求和 导孩子要学会分享，梁晓声学会关怀别人，作品充满浓厚 背景材料：其次，应从龙的形象起源、历史演变、现代意义 的悲悯情怀。可见，母亲对孩子教育的影响是一生的，母 三个方面进行阐述，确保内容全面且条理清晰。 亲的教育至关重要。 13.C【解析】本题考查对词语及内容的解说。“潜军密进” 7.(1)运用了比喻（或夸张）的修辞手法，把贪欲一日打开缺 中的“潜”是“秘密地”的意思。故选C。 口比喻（夸大）成洪水泛滥，生动形象地写出了人的贪欲 14.祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢夸大数目，一定报 日形成，危害程度之大，表达了陶母对儿子深深的忧虑。 以实情。 (2)运用了语言描写，通过母亲的话，形象地表现了母亲的 【解析】本题考查文言句子翻译。重点词：加，虚夸，夸大 宽容大度（人情的练达）以及梁母对儿子的谆谆教导 信，实情。 【解析】本题考查句子赏析。(1)“必将如洪水泛滥”可以 15.小大之狱，虽不能察，必以情以大信为本（虽临征难，义 理解为比喻，把贪欲比作洪水：也可理解为夸张，把贪欲一 所不废)》 旦打开缺口夸大为洪水泛滥。洪水泛滥，会给人的生命和 【解析】本题考查对内容的理解。鲁庄公说“小大之狱， 财产安全带来极大的危害。以此为喻或夸大说明，写出了 虽不能察，必以情”，曹刿给予肯定，并评价为“忠之属也 贪欲一旦形成危害程度之大，表现了陶侃的母亲对儿子深 可以一战”，可知曹刿认为得到“信”的途径是“小大之 深的忧虑。（2)这句话是对母亲的语言描写。母亲教育儿 狱，虽不能察，必以情”。结合“吾统武行师，以大信为本， 子好的东西要学会与他人分享，表现了她的宽容大度和熟 得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立而计日， 知人情世故的特，点。这也是梁母对儿子的谆谆教导，体现 虽临征难，义所不废”可知，诸葛亮坚守“信”的原则是 了她爱子情深。 “以大信为本”或“虽临征难，义所不废”。 8.①人生的聚散离合，如明月的阴晴圆缺一样，并非人力所 16.①曹刿具有政治上的远见卓识，他非常重视战前的政治 能左右，这是人生无法摆脱的遗憾，不必为此悲伤。这是 准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证；曹刿能在国 苏轼对人生的感悟，表现了他的旷达胸襟和乐观精神。 家危亡的时候挺身而出，积极向庄公出谋献策，说明他有 ②无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都不必在意；不管顺境 以天下为己任的献身精神与爱国情怀。②诸葛亮守信， 还是逆境，都坚守自己的精神世界，表现了苏轼乐观旷达 虽然面临征战的困难，但仍然恪守信义让换下来的士兵 的生活态度。③月夜常有，竹柏也是寻常景物，只因我们 离开：诸葛亮理解关爱士卒，理解换防的士兵已经打点好 两个“闲人”在欣赏，景也就不同了。政治失意仍有赏月的 行装，他们的妻儿也段切盼望他们归来，便下令催促他们 雅趣，显示了苏轼在逆境中的旷达。 尽快离开。 【解析】本题考查分析人物形象。根据题干中的“对他的人 【解析】本题考查对内容的理解。甲文中，曹刿得知“齐 生态度产生了很大的影响”可知，应结合语句内容分析苏 师伐我。公将战”，主动请见鲁庄公，并引导鲁庄公一步 轼的人生态度（乐观、达观、旷达、豁达）。 步认识到“取信于民”的重要性，积极向庄公出谋献策，说 9.示例一：和同学发生矛盾时，母亲告诉我要学会宽容和理 明曹刿爱国，有责任担当。曹刿问鲁庄公“何以战”，认为 解。示例二：学习中遇到困难，想要放弃学习时，母亲鼓 “民从”才是战争取胜的重要保证，可见他懂得“取信于 励开导我人生不如意事常八九，要学会战胜困难。 民”在战争中的决定作用，具有政治上的远见卓识。乙文 【解析】本题考查阅读拓展。联系生活实际，表述母亲对自 中，由“虽临征难，义所不废”可知，诸葛亮讲信义，虽然面 己的人生方面的教育即可。 临征战的困难，但仍然格守信义让换下来的士兵离开。 10.龙的起源：认为龙和鳄鱼、蛇有关。演变：先是由古人创 由“去者束装以待期，妻子鹄立而计日”可知，诸葛亮理解 造想象出来的；20世纪30年代，考古发现龙的形象和鳄 换防的士兵已经打点好行装，他们的妻儿也般切盼望他 鱼、蛇有关；进入21世纪最后认定扬子鳄的形象更为 们归来，“皆催令去”是他理解体谅、关爱士卒的具体表 符合。 现。据此作答即可。 【解析】本题考查信息的提取和概括。根据文本一可知龙【参考译文】 的起源与鳄鱼、蛇有关。根据文本一概括其演变过程即可。 【乙】大凡对敌交战时，士卒们踏上万死一生的战场，却 11.“龙”字的甲骨文和金文字形，是古人根据对鳄鱼或蛇的 无后悔畏惧之心的，都是诚信不欺的命令使他们这样做的。 观察和想象，结合其神话色彩和象征意义创造出来的象 三国时期，魏明帝曹叙亲自征讨蜀国，派遣司马懿督统张郃 形文字，这些字形通过简单的线条和图形，表现龙的特征 的军队和雍州、凉州的精兵二十万人，部队隐蔽起来秘密前 和形象，从而传达古人对龙的崇拜、敬畏之情。 进，暗中接近剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时（正驻屯）在祁山， 【解析】从文本一中我们了解到，关于龙的主体参照物，多 装备精良的军士，防守在地势险峻而处于要冲（的地方）。恰 数学者认为可能是鳄鱼，同时也与蛇的形象有关。文本「巧遇到部队换防，要留在战场的将士只有八万人。（诸葛亮 ·31· 的)僚属都认为敌军人多强盛，没有足够的兵力不能战胜（对 的印象：勇猛果敢。阅读《水浒传》整本书后，我“新”的 方)，应该让换下来的士兵暂时停留一个月，来壮大蜀军的声 认识：他不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人 势。诸葛亮说：“我统领士兵、行军打仗，一向把信义作为根 情味和对弱者的同情。我的理由：武松在《水浒传》中不 本，（那种）得到利益却失去信用（的做法），是被古人所痛惜 仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如 的：该离开的士兵已经打点好行装等待约定回家的时间了， 为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体 (他们的)妻子儿女像天鹅一样仲长脖子般切盼望着，计算 和感人。 (他们)回来的日期，虽然面临征战的困难，但恪守信义的原 【解析】本题考查名著阅读。仿照示例，结合整本书，谈对 则不可废弃。”便下令催促（他们）都尽快离开。于是，该离 该人物“新”的认识即可。 开的人都很高兴，愿意留下来打一仗；该留下的人斗志昂扬， 19.略。 想着拼死战斗到底。到了交战那天，（蜀军）没有谁不拔出剑 【写作指导】本题考查写作。任务一要求根据见闻或经历 来争着冲上前去杀敌，这一仗大获全胜，（正是诸葛亮）以信 写一篇记叙性文章。立意时就需要从自身的经历出发来 义为治军根本的原因呀。 闸述面对“石头”的不同态度和选择。任务二要求联系生 17.诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇， 活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以倡导积极 曲折表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成 【解析】本题考查诗句赏析及情感主旨。后两句写赤壁之 功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可 战的故事，诗人通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句， 能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。 即小见大，怀古抒怀，表现出诗人对历史非凡的认识，曲 写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的 折地反映出他无处施展才能的抑郁不平之气。 心理描写等来展现主题。中间部分详细叙述自己或他人 18.示例一：A。《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象：机智 面对“石头”的经历。结尾部分总结这次经历带来的感 勇敢。阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识：他不仅 悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选 机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师父 择。写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点， 的忠心。我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师父于 论证要有逻辑性和说服力。开篇可通过引用诗歌引出 危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他 “石头”的象征意义，提出中心论点；中间部分展开论述； 对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象 结尾部分总结全文，再次强调自己的观点。 更加丰满和深刻。 示例二：B。《景阳冈》中，武松给我 172024年全国真题与创新题组合卷（二） 1.(1)wa ping诞生磅礴(2)B 研究”：①承接⑤，衡量调查研究搞得好不好关键是什么： 【解析】(1)本题考查字音字形。女娲(wā)：神话传说中 ③承接①的“看调研成果的运用，看能不能把问题解决 的上古女帝，人首蛇身，相传曾炼五色石以补天，并抟土造 好”，举出例子：④中“这类问题”承接③中的“该怎样盘活 人，制嫁娶之礼，延续人类生命。屏(pig)障：指像屏风那 各类资源，解决治理难题，满足居民诉求”。②中“所以 样遮挡着的东西。dan sheng(诞生)：（人）出生。pang 说”为总结。故排序为⑤①③④②。 6(磅礴)：（气势）盛大。(2)本题考查词语运用。“奏4.(1)内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树 响”通常用于音乐或乐章的开始，“拉开”则更常用于序幕 影上写着“名声”。树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树 或活动的开始。第一空应选“奏响”。“筑牢”和“打造”都 影面积。寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能 有建设、构造的意味，但“筑牢”更强调稳固性和坚韧性。 响亮，做人若只想着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。 第二空选“筑牢”更为贴切。“铸就”意味着通过努力、奋 (2)示例一：给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大名 斗形成某种品质或成就，与“中华民族自强不息的伟大品 声过程中的辛苦。示例二：缩小树冠面积，或扩大树影 格”的语境相契合；“形成”虽然也表示某种事物的产生， 面积，使二者形成反差。示例三：给太阳或树冠画上愁 但缺乏“铸就”所包含的奋斗和努力的意味。第三空选 眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人行为的不 “铸就”更合适。“发挥”表示某种作用或功能得到了展 满、讶异。 现，“产生”则表示某种新事物或新现象的出现。第四空应 【解析】(1)本题考查图文转换。描述画面内容并且写出 选“发挥”。 寓意即可。(2)本题考查活动设计。从树冠、树影、人物、 2.示例：杨老师，您好！我是八年级(1)班的小田，我想向您 太阳等部分中任选一处，对漫画进行修玫，并简述理由即可。 推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为研学地点。 5.①落英缤纷②千树万树梨花开③草色入帘青④我 该基地充分挖掘了会理当地的红色文化资源，其宗旨“弘 寄愁心与明月⑤感时花溅泪⑥恨别鸟惊心⑦不畏 扬长征精神，传承红色基因”与我校活动目的一致，希望您 浮云遮望眼⑧自缘身在最高层 考虑一下这个研学地点好吗？ 【解析】本题考查古诗文默写。本题中注意“缤纷、梨、帘 【解析】本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后 愁、溅、遮、自”等字的正确书写。 向杨老师推荐“会理会议纪念地红色文化研学基地”作为 6.在第②段和第③段之间。这段文字承上启下：承接上文对 研学地，点的理由。要注意语句连贯，语言得体，并要注意 烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的 字数要求。 回忆，为下文抒发情感做铺垫。 3.A【解析】本题考查句子排序。⑤为总起句，引出“调查 【解析】本题考查内容理解。这段文字描写了烟霭在四周 ·32·已者. 二，现代文阅读[共2了分)】 专案：忙恩相关标准，新能源汽车待力电地最大多量如装费浅到能于了%至%，可能此发套更摄电地了 2024年全国真题与创新题组合卷（一） (一1(2024·级化数)阅读下文，完成6~9题。共16分】 16 记著：据了肝，动力电池中舍有一定的有害化学修青， 母亲是人生所有问题的答案 语文 专家：在有关近策和常场机制兴同促连下，我闲逅步利成了专业的动力电池四枝模式，正规的回藏服务网 ①帝是于的第一任老师，耳桌，潜移化，每一个孩子身上都会打上始予的培印。帝是 一④参考答案详见P30 点数破秀，同时动力电池四就拔术也在不断进步，大大降低了污染风脸 人生所有问道的基堂 3.(224·云南改编)科技创所与进步离不开社会各界劳动者的辛勤付出，学生阶段的我1需要养成一种 ②鲁弟特陶出身赏塞，少年长父，与塞母相痕为命，来约了一个管理梁（在水中筑握用 【本卷清分：12如分考试时网：120分快】 良好的劳动观念，小组成员写了一段与劳动教肯有关的文字，中问几句的顺序有待推量。请你重新样列 于精竟岭装置》的小官。一天，他把兔马降朝防的一蟆急干艳人选给母囊。南号经年熏月吃着社茶淡饭。 出最恰当的顺序，将句子序号依次填在梳线上，使该段文字语意连贯。(3分》 面对知此美味的食和儿子的奉草心，地有然提受，相反光心什，地花鱼千重新好，让来人零了 一，积累与远用（共23分） 好的劳动教育让人终身全益。委实现劳动育人日标，裁要上好每一节劳动深 四去，开特是子写了一计信：位为更，以物见折，作维无品。乃增手比也，意思是此，你用官家的东西来本 班级开展“科技新，文化侧意”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一材料，请你完养 营要牵过发意是公生司餐力 我，对我托非但无蓝，和反让我很为光。胸看到母条的信后非拿差，从此清合做人，法为官 1.(2024·摄建或偏》小组成员想用下面这段文字介绍科技侧新与文化意”.里面有一些字词拿不准.请 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实的劳动过程 为后世景钾。 你判断：（共4分） 2好的劳动限注重实置强调身心参与，注重手核并用 陶球真不是一时德的身帝。她终以社的低果，面对从天而降的美味经看，抑没有喜出 件朝是生产力，文化创意也是生产力。其是进入信时代之后，人们的文化求越复 3·学好的劳动课，还要注重敦育效果 望外，大快桑质。柯反，她保持了足够的冷静，地请留地认议到人的贪领一旦打开缺口，必将如清水泛滋 多无.而文化创意元乎可以改变一切，可以( ),“文亿+”也就()了，当然.文化是需要前然意 十年黄动是，计理界实提出了事高的要求 发而不可，所洗地流露出对儿于深深的。地的信如头棒噶，给似响了警钟，从此时保持警 的方式①（）加法的，与科技创断有着不尽相网的规非和委求。更重委的是，今天的文化创意 ③形助学生形成自觉的方动查识，养成良好的劳动习横 得严手非已 科被创断有着无法朝数、《 】的关系，一日景观兵正的体合发展。将分得发出反大的点力，是至威万项 4.(②24·或编)文化创意可以从中华优秀传统文化中取养分，小组成员来到了目前全汉简藏量 ④苏的诗者程夫人色是一是识不元的母帝。苏幼年时，程夫人曾以古代志士的事迹效如儿子 屋t的司新力量，改皮盛们的生产和会者方式 最大的专题类博物馆一甘谢简楼博椅馆。该馆于223年9月开馆。常设展之一的~简述效路”根现了 丽名节。一天，祖关人给苏杭兄弟讲（范滑传）。范湾为官忠负不阿，最后受列奸党得害雨死，临行筒姿子 件技制新和文化创意要成为发展新动能的双引(qg),科技和文化要真正合发展，最大的 侧之路的历史原貌。个人可以通过博物馆做信公众号进行预约，请根据下面图示，介绍具体演约步鉴 科。范议：“我今天您雨去，清您不太过佛”含说：你今日有了这样好的名声，我还有什 转战和最关健的商强还是人的问题。这一问题的解决，需要在全社会针对不同年龄段的人群加登科学普 [4分 么好集仿的呢？ 及，文化普和艺术及的工作力度，还委视高全社会尊重科创新、热爱文化刻意的意。这样双雪 本下，才是培有人才和市场的两全之策。 址事完后，苏林就：“母，我长大了委做范流那的人，您免许吗？“程夫人量微一：“如果徐能 敛范湾那样的人，我难道就不他微艺潦普亲那样的人吗？ (1)根据耕膏，依次写出①2处相应的汉学（正精学或行楷学）。(2分) 国正是为少牛时经常得帝的勉，苏不仅从小立下选大志向，而且系成了坚载达的性格，尽 国图，@回回回▣ Eo. (2)依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是(2分》 管一生历尽磨难，绝会影谪之著，但总能苦中作后，从容地面对人生的风需雨雪 ,无所不知 水到成相辅相成 B.无断不在 水落石出相反相咸 ①作家梁晚声的母条态是如此梁晓声在长小说（》中记了达样一件事：小时，家里缺被 色的 机城间花着他门。一天，他拿着布袋到骨拿工作的厂子里满了味满一能检程儿。出恩，佛千可以最他任子 ,无所不在水利果成相相成 D,无所不知水落石出相反相皮 2.(2024·满南改编》科技在进步的同时，生态文明也需要同步重视。小组成员梳理了科技进步中比较突 了，回家的塔上，通到见个同样机两桃精的孩予。并中一个孩予夹求说：“给我一儿，”果晓声紧紧 出的动力电池镜城的一些内容。如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 着景于，坚决地说：“不始。”芳一个流于息苦已巴地请求道：“恰我一点儿”绝还是说不给。后泉，一个或子 (4分) 威道：“枪：”间，五六个小国了过来，梁晚声足红奔。他跑得快，启边的人速得更快。最后，榆钱几 材料 轮光了，速袋子也流轮走了。回到家是，他哭着告诉了母帝。母靠就：“孩于，这事怪你，封东西哪复能独自 已单我通是度精力电么 享用呢？你只要分给每个人一儿，统不会发生达样的事了” 选童址58万吨 国内162掌汽车生产企业和7门零语力电地梯块利用必主可 共设主助力电池耳状鼠毒用A10507个 袋表们不得不鼠暖梁降对人情的练达。莱母的教导影了见子，紧晚声后来为人处世总是关怀利人 授身处地地为刷人着，他的作品中龙满流厚的恐情茶 材料二 名人的青意量些孩子以人生奶指引，作为誉通人的好青文有坐不是晚死？年个人的性格和命送 新能源汽车识役勃力电池回收梯次利用表 都能从母豪身上找到遗传码。氏简有一种法：好女人泽三代。可见诗亲在家中的件用是多么重委 电法最大剩余容量 国收料用锁城 门是亲是人生斯有可质的然定 60m-M5 电骑车，所忙电动，大整储能电地等 5.(224·或政编)小组成员来到甘肃感受原风光，当地导游写了一段导游，请吾导游将空缺的古 6.植理文章内容，完成下面的表格，将对碗内容补充完整。(4分) 人物 粒子事件 产生影响 20%.0% 小型待能色站、通等益给，大性能障能哀能羊 诗文名句补充完整。〔8分) 各位友，欢迎来到如意甘高甘肃地江佩，游资。在河西，可见“① 限从此清白做人.擦为宜 2法下 报专业解，取考骨丝金焉利 2 ”(王推（使至富上》》的大漠奇景：来能点艺公初前，可以感 苏从小立志，坚稻达的性格.受之苦 材料三 受港什港“③ ”(《兵阳记》)的运大跑：身处 博范清的放事 也电从浮真对人生风 表国作为新能源汽车产销第一大国，不仪待力电池阀收的数量辐先，部分电池时收挂术也已居世琴 式点文庙，可以吟诵“5 .6 ,仁在其中奖”(《论语》)】 背列，其中物理回枚法的保，或本优婷日益凸显，实境全闲金自的赤解工艺 的经典名句“在这里游，常会有" 我9孩子学会分享 (以上村料衡编白《人民日毅》2024￥5月16日) (情海（等山西村》）的深切体会，让我们一起开启这及难忘的能原之旅尼， 语文·16-1 谱文·16-2 语文·16-3 了.请从修辞手法或描写力法角度贫析下面的语句。（下列两句任选其一作答）(4分) 【文本三】 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分》 (1)地清醒地认识到人的含微一过打开装口，必背射水泛藏，一发而不可收。 2023年12月22日，第78联合国大会将中国的春节定为张合国架日，玩是对春节作为一个人口众 玉名，加也，必以馆 (2)母亲风：“孩子，这事怪你，好志西哪里能往自享雨呢？你只要分格每个人一点儿，就不会发生这样的 多族群最大节日的重要地往和文化价值的等重，也是对春节的武头文化特色和是著国际影响的育定，必将 事了 进一步促境我国春节文化在四际社会的作海。224年，我国等启幼中报春节为人类非物喷文化缝产境日 15.甲，乙两文都提到了“信”，从中可以看出信”在最争中的重要作用。售刿认为得到”信”的途径是 的工作。令年春节所在的夏奶甲最年又是龙年，周而，今年的春节色必得更加熟闹，尤其是舞龙、要龙灯等 ,诸葛亮经守“信”的原则是 ,(请用原文回答)(2分) 是文化：活动会更多更盛大。中国龙正及首间号走向企球大舞台。 16.诗结合选文内容分划谈谈信对曹州和诸葛亮这两个人物的认试。《4分) 8.母亲在苏年时的教育，对他的人生态度产生了很大的影响。请结合下列苏轼作品要分析。（任意 (满自《新江日》2024年2月15日，有测改) 联落句即可)《4分 1D.依据文本一，简要疑新免的起源与演变过程。(4分) 接材料： {二)(2024·快西)阅读下面一首诗，回答问藏。(4分) ①人有恋欢房合，月有阴暗观缺，此事吉难全 一《太清政头》（所月几时有》 赤壁 以回省向来萧县处归去，也无风雨也无睛 〈定风》（莫所穿林打叶声 [唐]杜数 ③何夜无月？何处无行柏？但少闻人如吾两人者耳 (已承天寺夜撑 1.扬扬对龙”字的甲骨文和金文字形感到围感请你运用文本一和文本二中的相关内容为能解释。《3分 折线沉沙铁表镇，自将册洗认首潮。 东凤不与周使，制准春深镇二乔 17.后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？(4分) 9.读完本文，相指你也会想起白己的来，请联系生活实际举一例，说说母素给了你哪方面人生的答案。 (4分) 2,针对部分老人速错龙王的现象，社区举办“龙年说免”活动，请你担任龙文化置讲人。张絮以上三个 文本，说说你的直讲思路。(4分) 四、名著阅读5分】 1二)(24·州改峰)阅读下面三个文本，完成10-12愿。（共11分） 18.(224·潮南)中古典小说养于知造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过.且从节选的 【变本一】 十二生省中，十一种有现生动物，唯玫龙在古代和现代解不存在，是古人创说出来的慧象中的动物。多 片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后了解得全面。从下血A非选项中任选一个人物，仿照示 数学者认为，龙的主体凰物是鱼，蛇有关系比知，19奶7年，杨针德在（演化的实证与过程》一书 例，议一说读了整本书后对该人物新”的认识。(5分) 三、古诗文阅读（共15分） 孙悟空一（三测喻》一《西游记》 B.武松一（景冈》一（水浒传） 中，从台己而世地30年代研究河面受刚性挂过址出土的动修遗存时，发有发现龙的夺说好，雪虑明甲广 (一)(2024，齐齐哈尔政墙)阅读下面两个文经，完成13-16题。〔共11分) 文中又响有“龙”（繁写作“”》字，大口、文身，，非是的形。但这个“龙”牛没有表示四胜的 【甲】十年泰，素师代我。会将战，曹列请见。其多人曰：“内食者集之，又何同再？”判曰：“内食者耐，未 第分，这又和蛇比校极迹。他认为最可拿的记载中的龙，是芳鱼和蛇一臭的动物，不带神话的色彩。迷入 能远谋”乃入见。：“何以战？公日：“表食所安，专也，必以分人"对曰：小未，民弟从也”会 示例： 2引世纪，未乃根据考古发现研究，认为子与形象猛，具有成流力，其可声及仅头邮常水面，夜间 日：“指丝玉名，易散加也，必以馆”对口：“小信未乎，种弗杨也”公日：“小大之就，置不能茶，必以情。“对 《范中)里，止修的年泉：怪 走如距的形豪，使人们对它产生啦装感，它的喊声又与天将下大雨的气象有联系，客易伙人们联想到辆子鳄 日：”忠之属也。可以一战。战请从。 闻休其林外史》警长卡后，夜“钾的队风：他草壁搭金，且无加无耻 有天的神嫩，斯以古人把龙规为够兴云布雨，消降杨的神灵。后，鼻龙桌雨的活动速渐官方的正 〔节动自《醇列论战) 线的理由：德地米代等名文学家苏转标不如地，却到处动平包己的学问 火礼仪发成了民同的一种娱乐，形式地米她丰富多衫，求画的母的平已谈化了，观在的舞龙灯已成为无有节 【乙】几与戏，士卒万死一生之地，而无梅惧之心者，皆信令使然也三国跳明自征而，可马黄 的传跳民间艺衣 督张乐诸军，，凉动卒二十万，潜不密堤，宽向树网。厨相诸葛亮时在林山，裤利器，守在隆要。会兵 甲增文是及个金文弩香西多要负小装赖未书0臀卡龍 变换，在者入万佐成以线众餐盛，非力不门，觉权得下兵”一月，以并声势。亮日：”吾镜武行年，以大信 炒本，得利史信，击人斯请：去者来装以待期，妻子鹅立而计日，或酷红难，义斯不魔。“皆假个去。于是，去 (携《中国文将)2024年1月5日，有》 五，作文{50分) 者皆税，脂留一：狂者春身，恶致死命。临战之日，集不植刻李先，一战大克，信之由也 【文本二】 19.(224·苏州》阅读下面材料，任选一圈作文。(50分) (岁志自《百战奇略·信我》，有删改) 尾减于首都博物馆的金中都铜受龙见该了女真从上求迁都中都，开启形京千年之都 诗人方政在诗歌（时石头》里写：”衡蓝石头的地方/是烧道而行的地方/是拜新神的地方/是 【注释】①，凉：雍州和凉州（今当属甘肃武）②到闲：在今四川闲县，古时为军率要，下 的历史速程，同时也反晚了来到中原的女真人对于中华传统文化的深融入。这钠 排石开得的地方。” 兵：块下来的士兵。④棉立：像天熟一标伸关静子后着，引中为最初喻望。 龙出土于北京市金中都官质区道址，质地为铜，通高24.5星来，吊首闭口，船身漏坐。头 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不的应对方式会带米哪些结果？在现实生活中你会徽出 13下列对两个文臣中点问语及相关内容的解说.不正确的一项是(3分】 项角，帮毛向后一直延仲到介部。日属峰，专校宽，林长，向后考。龙身南 怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完说作文 A,“齐师便我”中的°伐”是“攻打”的意恩，与“伐竹取道”(（小石潭记）》中的“我”意思不同。 筒弓，双前直立，双后腿会解后脚前平仲。尾巴上这，见鸠驶提后又火站秋。整体形象金中鼎棚锋见 任务*：根起依的见阳成品万，一简记汉生文资 B.“肉食者谋之“中的”谋是“谋划的意是，与成语“谋事在人，成事在天”中的“谋”意思相同。 已与我们现今印荣中的龙彩象相差无儿。金中都铜坐龙的通型表明，龙的起源与演堂反〔百际博物底) C“潜“有”在水m下活动”“隐藏“格密地“等义项，根据语境推测，“潜军密进”中的“潜”是“隐裁“的 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一籍议论性文章 了中年民多无一体发展的过，会了各民族交往，交流、文的生实我，龙已咸为中华民族的图 意思 要求：①白规标蜀 和象狂 D.“会”有“集会“见面”“时机适逢，恰巧调到”等义，根据语境测，会兵交换”中的会“是“超 ②不少于600字 《摘白《人民政协鼎)224年2芦22日，有剩政) 逢，恰巧语到”的意思 ③文中不要出现（或暗示》本人的姓名.校名 语文·16-4 语文·16-5 诸文·16-6