14.2024年河南省许昌市中考二模试卷-【理想中考】2025版河南中考试题汇编卷·语文

【参考译文】 方法，分析了鲁智深的人物形象。我将拳打镇关西、倒拔 【乙】我出生长大都在富贵的门第，性情（却）甘于远离 垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山等内容筛选出来，按照 名利。不美慕禁苑和深宫（这样的富贵人家），（不喜欢）豪 故事发展顺序，了解到他是一个侠肝义胆、粗中有细的英 奢排场（的生活）：不学园子里艳丽的桃花，邀请别人欣赏：愿 雄。示例三：在阅读《西游记》的时候，我采取了精读和 意作为山中的小草，独自经历旺盛与枯萎。聆听墙外秋虫的 跳读相结合的方法。对作品中比较难懂的诗词，我运用 鸣叫声，有人嫌弃它凄凉悲伤；看到窗前清冷的月亮，我却觉 了跳读。对三借芭蕉扇、三打白骨精等精彩情节进行了 得那光辉十分清澈。大概人生的境遇各不相同，因此观看欣 精读，从而体会出师徒四人取经过程中不畏艰难险阻、勇 赏美景会有不同的乐趣。何况我一向喜欢寂静，在这样幽静 往直前的精神。 开阔、清冷寡淡的地方，与荣华富贵的场景隔绝开来，心情和 【解析】本题考查对名著评价的把握。首先从题干所列名 胸怀瞬间变得疏朗起来。 著中选择一部，再运用相关的阅读方法，结合名著具体内 17.黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 容，谈谈你的收获即可。注意字数要求。 【解析】本题考查划分朗读节奏。对于诗句“黄鹤一去不20.略。 复返，白云千载空悠悠”的朗读节奏划分，我们可以根据 【写作指导】本题考查写作。(1)命题作文。我们可以选 诗句的语法结构和意义来进行划分。 择个人成长过程中的一个关键节点，如一次学业上的突 18.示例：这两句诗描绘了在晴天隔水相望的汉阳城中清晰 破、一个职业发展的契机或一次心灵的觉醒。这些经历 可见的树木和鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，展示出一幅空 可能源于我们的努力、他人的帮助或偶然的机会，但无论 明、悠远的画面。我觉得应该用远景，选择有古代建筑、 如何，它们都是我们找到改变命运钥匙的关键。在构思 高耸的大树、水中有洲的地方进行拍摄，这样才能拍摄出 上，可以先描述事件发生的背景，再详细叙述事件的发展 空明、悠远的画面。 过程，特别是我们如何发现并利用这把钥匙的，最后总结 【解析】本题考查描绘诗句画面以及提建议。阅读全诗】 这把钥匙给我们命运带来的深远影响。(2)审题方面，材 了解诗歌的意境。本句是写黄鹤楼前鹦鹉洲的景象，抓 料强调了智者面对困难的态度一不抱怨，而是借势而 住诗句中的景物“树”与“草”以及表现其特点的字词，重 上，寻找改变命运的钥匙。因此，议论文的立意应围绕如 点理解“历历”“荽荽”两词的意思，概括说明画面内容。 何借势而上，掌握自己的命运。在选材上，我们可以选择 提建议时可以围绕景物的远近镜头、景物的选择等方面 历史上的成功人士或当代的杰出人物，分析他们是如何 进行。 在逆境中借势而上，最终玫变命运的。同时，也可以引用 19.示例一：阅读《海底两万里》的时候，我采取了快速阅读的 相关的名言警句或理论，增强文章的说服力。在构思上， 方法。我快速阅读名著后，根据内容制作“鹦鹉螺号”潜 可以采用总一分一总的结构。首先提出论点，即借势而 艇，然后复原潜艇的经历过程，跟随自信坚毅的尼摩船 上是掌握命运的关键；然后分点论述，通过具体事例和理 长，感受着海底环境的奇妙，体会了科学和幻想带来的魅 论分析来支撑论点；最后总结全文，强调借势而上的重要 力。 示例二：我阅读《水浒传》时采用了选择性阅读的 性，并鼓励读者在面对困难时积极寻找改变命运的钥匙。 142024年河南省许昌市中考二模试卷 1.(1)qiègen(2)壑澜 B:结合“此地的王屋山是济水的发源地，故名‘济源’”可 【解析】本题考查对字音、字形的识记。(1)挈(qiè)领：提 知，“济源”是以水的发源地命名的。 起衣领，比喻抓住要领；带领。亘(g)久：长久。(2)千 3.（示例)推荐主题：“绿水青山”旅行路线 山万hè（壑）：山峦连绵，高低重叠。波Ian(澜)壮阔：形容 游览路线：①老界岭：②老君山：③龙潭大峡谷。 声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。 推荐语：大家好，我们从许昌出发一路向西，走进郁郁葱葱 2.(1)示例：山水入画山水入名 的老界岭，倾听自然奇观与历史传说的交响曲；登上峰峦 【解析】本题考查展板设计。根据示例“山水入…”的形 叠嶂、挺拔险峻的老君山，感受山林间的宁静与神秘；游览 式，拟写的展板名称。 春水潺潺的龙潭大峡谷，让心灵在自然中得到涤荡；我们 (2)①晴川历历汉阳树②芳草萋萋鹦鹉洲③君问归期 一起上青山，赏绿水。 未有期④巴山夜雨涨秋池⑤山重水复疑无路⑥柳 【解析】本题考查语言表达。解答时，要围绕旅游路线，确 暗花明又一村⑦此中有真意⑧欲辨已忘言 定推荐主题。拟写推荐语时，要抓住景物特征，推荐顺序 【解析】本题考查古诗文名句的默写。注意“洲”“涨” 要与旅游线路一致，语言要生动流畅。 “疑”“辨”的书写。 4.①谷主任尝试种钻天杨和金叶榆失败后，四处请教种树的 (3)B【解析】本题考查语序的排列。仔细阅读待排句可 决窍，再次提议种树。②谷主任带领“我们”平整土地、挖 知，介绍中国山水画的形成与发展，应按照时间的先后顺 树沟、铺羊粪、填土，为种树做准备。③谷主任带“我”和老 序进行说明。由⑤中“魏晋南北朝时期”、①中“隋唐时 马去制氧站欣班公柳枝，并向站长许诺一根枝一棵树。 期”、③中“唐代”、④中“两宋时期”、②中“近现代”可知， ④谷主任带领我们扦插，培土，浇水，最终班公柳枝都发 按照时间的序号顺序进行排列，正确的排序应为⑤①③④ 芽了。 ②。故选B 【解析】本题考查内容的概括。围绕“种树”梳理概括主要 (4)A:山南水北（或：水的北面）B:以水的发源地命名 情节即可，保持主语的一致性。 【解析】本题考查补写句子。A:根据文化常识，山南水北 5.(1)“笑意”“满怀赞许”写出了谷主任砍班公柳枝的目的 为阳，山北水南为阴，故可填写：山南水北（或：水的北面）。 达到后的喜悦及对“我”和老马工作认可的心理；“批评” ·26. 写出了谷主任为让站长消气而故意严格教育下属的心理。 考，考上理想高中。 (2)“寂静”的本义是没有声音，在文中指高原上树难发 【解析】解答时，开头应有称呼，然后指出睡前习惯性刷手 芽、缺乏生机的现状，暗示了高原草木难生的恶劣环境： 机的危害，再提出合理化建议。表达要流畅。 “喧嚣”的本义是声音嘈杂，在文中指班公柳发芽的一抹新 11.C【解析】本题考查对文段词语或内容的理解和分析。 绿给高原带来的生机与希望。两者形成对比，突出这抹新 C项中，不是偶然性，而是必然性。故选C。 绿对改善高原生态环境的非凡意义。 12.日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。 【解析】本题考查赏析词句。(1)通过加点词语“笑意”“满 【解析】本题考查文言文句子翻译。重点词：之，句子倒装 怀责许”“批评”，结合语段，分析谷主任的心理即可。 的标志；或，有时；食，容量单位，十斗为一石。 (2)结合语段，分析加，点词语的本义及引申义即可。 13.“鸣呼”后用“！”能增强情感，让读者仿佛听到了作者不 6.①“我”是故事的见证者和参与者，通过“我”来讲述故事， 平则鸣的呐喊声；第二处用“？”，用反问语气表达强烈的 真实可信，便于拉近与读者的距离。②通过“我”对谷主任 诘问，鲜明地表达自己的看法；第三处用“！”，用感叹的语 提议种树不以为意的态度，侧面衬托谷主任敢想敢干、百 气表达对统治者不能识别人才的强烈不满（愤懑之情、嘲 折不挠等优秀品质。③“我”也是一名战士，和广大官兵共 讽之意)。 同驻扎在荒凉贫瘠的高原，为改善高原环境和巩固国防做 【解析】本题考查标，点符号的运用。结合标点符号的作用 出了突出贡献，歌颂了边防战士们无私奉献的品质。 分析其表达效果。 【解析】本题考查使用第一人称的好处。从第一人称的作 14.甲文“世有伯乐，然后有千里马”，突出伯乐识马对千里马 用分析即可。 的重要性，侧重于统治者选拔人才时要有伯乐的眼光，才 7.示例一：A谷主任。①本文的笔墨和刻画重点主要都围绕 能够发现人才、重用人才，创造良好的条件培养人才。乙 谷主任进行，写谷主任为种树而多次尝试、前后奔波操劳 文“诸生业患不能精，无患有司之不明：行患不能成，无患 的故事。②写“我”、老马和站长是为了衬托谷主任敢于尝 有司之不公”，突出诸生只需在“业”和“行”两方面刻苦 试、不畏艰难的性格特点。③谷主任的言行代表了边防战 努力，便不愁不被录用，无须担忧用人部门的不明不公。 士无私奉献的精神品质，回应了标题“一个兵和他的树”， 侧重选拔人才时个人主观修养的重要性，做到“业精” 凸显主题。因此，我认为谷主任是本文的主人公。示例 “行成”方能“进学”。 二：B站长。①本文围绕“种树”展开故事情节，树是从站 【解析】本题考查比较性阅读。甲文运用象征手法，以千 长的班公柳林中欣枝、扦插活的，没有站长的许可和制氧 里马象征人才，以食马者象征统治者。作者借千里马的 站的树枝就没有通信站的生机和希望。②文中的主要情 遭遇表达了对人才被埋没、遭屈辱的愤慨之情，隐晦地表 节是欣班公柳枝，而这部分用了大量笔墨写了站长叹气、 达了对统治者的批判之意。由乙文“业精于勤，荒于嬉； 凝望的细节。③站长在高原工作二十多年，他坚韧顽强 行成于思，毁于随”“盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生 开朗明理、无私奉献，他身上浓缩了驻守高原的基层干部 业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之 的使命，凸显主题。因此，我认为站长是本文的主人公。 不公”可知，要想成为人才必须自律专心，勤奋刻苦。 示例三：C谷主任和站长。①本文主要围绕“种树”展开， 【参考译文】 写谷主任为种树前后奔波，写站长的制氧站班公柳茂密。 【乙】国子先生早上走进太学，召集学生们站立在学舍下 ②本文详写了两人会面时对话，不仅表现了谷主任敢于尝 面，教导他们说：“学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废：德 试、不畏艰难的性格特点，而且表现了站长坚韧顽强、开朗 行因独立思考而有所成就，因循随俗而败坏。当今圣君与贤 明理的性格特点。③两人都是驻守高原的基层干部，都为 臣相遇合，各种法律全部实施。除去凶恶奸邪之人，提拔优 守护边防、改善高原环境做出了突出的贡献，他们是广大 秀人才。具备一点优点的人全部被录取，拥有一种才艺的人 优秀边防战士的代表，凸显了歌颂了边防将士们无私奉献 没有不被任用的。选拔优秀人才，培养造就人才。大概只有 的主题。因此，我认为谷主任和站长都是本文的主人公。 才行不高的饶幸被选拔，哪个才行优秀者不蒙提举！诸位学 【解析】本题考查对文章主人公的分析。可从情节、人物、 生只要担心学业不能精进，不要担心主管部门官吏不够英 主题等任两个角度分析即可。 明：只要担心德行不能有所成就，不要担心主管部门官吏不 8.B【解析】本题考查内容理解。原文为“其中56%的大学 公正。” 生每天使用手机超过8小时”，56%不是“绝大部分”。故 15.甲诗中的“落日”写黄河之上孤悬着一轮又大又圆的太 选B。 阳，营造了雄浑壮阔的意境，突出了边塞的雄奇壮丽，表 9.C【解析】本题考查内容理解与分析。由材料三“如果睡 现出诗人内心的豪迈豁然。乙词中“落日”写崇山峻岭中 眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影 暮霭生成、夕阳西沉，营造了一种苍凉的意境，侧面烘托 响孩子的身高”可知，长期睡眠不足导致生长激素分泌不 出边关战事的紧张，表现出词人内心的孤寂落寞。 足，而非“不及时”。故选C。 【解析】本题考查理解诗词的意象。结合诗词内容，具体 10.示例：小许，睡前玩手机的习惯很不好。一方面，睡前刷 分析即可。 手机太容易激活交感神经系统，使你处于亢奋状态：另一 16.(1)示例一：A.相同点：反抗命运，不屈不挠。沈琼枝本 方面，手机屏幕发出的蓝光会抑制褪色素的释放，推迟你 来是遵从父命嫁给扬州盐商宋为富的，可当她发现被宋 的入睡时间。而长期睡眠不足会影响你身体正常发育， 为富欺骗，嫁过去只是当妾时，决不屈从。简·爱面对贫 也会影响你的记忆和学习成绩。现在是冲刺中考的关键 困、孤独，面对身体和精神上的折磨，从不低头，绝不逆来 阶段，建议你睡前放慢生活节奏，尽量远离电子设备；睡 顺受。（或：人格独立，不卑不亢。沈琼枝孤身一人到宋 前至少2小时应调暗灯光，保证每天正常作息、健康睡 家，认为得不到尊重，宁愿逃到南京，靠卖诗文为生，也不 眠。有了充足的睡眠，才会有充沛的精力去应对复习备 卑躬屈膝；简·爱面对罗切斯特，虽然与他地位悬殊，没 27 有漂亮的外表，但她没有自卑，面对富家千金更没有自惭 谨慎警觉的态度，以及在特定情境下做出的权衡利弊的 形秽。)不同点：简·爱的性格更加决绝和激烈，在她难以 决策，都表明他并非缺乏智慧。此外，这一情节还揭示了 忍受舅妈一家的凌辱时，她选择直截了当地与他们发生 复杂情境下领导者的决策困境，使我们对杨志这一人物 冲突，甚至直接反驳舅妈的话，显示出她不屈不挠的精 形象有了更深入的理解。 神。而沈琼枝则更加内敛和理智。她善于运用智慧和策 【解析】本题考查名著阅读。(1)考查名著人物。解答 略来反抗不公，如用证据反抗宋为富的婚姻“诈骗”行为， 时，任选一组人物，结合相关情节分析其性格的异同点即 并勇敢地以退为进、伺机行事。示例二：B.相同点：自 可。(2)考查名著阅读探究。从给出的两个选项中选择 私自利。虎妞为了和祥子结婚，不择手段地引诱他，甚至 一个，谈谈自己的看法。根据阅读积累，结合小说内容分 使用怀孕的谎言来欺骗他。衍太太则经常教唆那些不谙 析作答。 世事的孩子做坏事，比如鼓励小孩子吃冰、偷窃家中财物 17.略。 等。（或：市侩强势。衍太太善于利用言辞和计谋来达成 【写作指导】本题考查写作。(1)考查半命题作文。第 自己的目的，而虎妞则以其泼辣的性格和行动力来展现 一，审题立意。这道半命题作文，引导我们走进生活，发 自己的强势。她们都有小市民的市侩和狡猾，不轻易服 现生活。“回首那段 的时光”，可填的内容是对 输，有着自己的主张。)不同点：虎妞的性格脾气暴躁直 “时光”的修饰，如“快乐”“幸福”“温暖”“自由”“艰苦” 接，她常常因为一些小事情而对身边的人进行指责和辱 “奋进”“悲伤”“孤单”“烦心”“痛苦”等词，同学们大可 骂。如在与祥子的相处中，她经常因为祥子的疏忽或不 以结合自己的生活经历进行补题。第二，思路选材。要 合她意的事情而大发雷霆。而衍太太则更狡黠，擅长推 选取自己亲身经历过的事情入文，因为只有这样，才能写 卸责任。比如当她怂恿阿祥打旋子摔倒而他的祖母又恰 出真情实感。平淡的日子里，我们平静地生活着；但当静 巧走来时，她便把责任推到阿祥身上来撇清自己。 下心来思考生活的真谛和意义时，我们就一定会发现生 (2)示例一：A.紧箍咒不仅是对孙悟空天性和自由的束 活的艰辛和美丽，未来仍需要我们去奋斗、追求。写作 缚，更是他成长和转变的催化剂。这一神奇的法器，在唐 时，要注重日常学习、成长生活中的细节，有自己的情感 僧手中发挥着引导孙悟空向善、遵守纪律的作用。通过 体验，并能写出自己的所见所闻、所思所感。(2)考查材 紧箍咒的约束，孙悟空学会了在规则与自由之间找到平 料作文。材料中的关键语句是“努力加天赋才能成功”， 衡，摒弃了过去的恶习和缺点，逐步成长为有道德、有信 分析可知，材料表达的是一个人的成就与天赋的关系。 仰的取经人。因此，紧箍咒不仅是对孙悟空天性的约束， 这很容易让我们想起一句名言“成功等于百分之九十九 更是对他天性的引导和升华，促使他完成了从叛逆到皈 的努力加百分之一的灵感”。一个人天赋出众，只能让他 依的蜕变。示例二：B.“智取生辰纲”这一情节并非单 刚刚起步时快于他人，但要想一直领先，最先到达成功的 一地展现了杨志不“智”的一面，而是复杂地反映了杨志 彼岸，还需要靠刻苦的努力与不懈的坚持。本题要求议 在智谋、领导能力和决策困境中的多面性。虽然杨志在 论说理，创作一篇议论文。以“成功与天赋”的关系作为 管理和策略运用上有所欠缺，导致生辰纲被劫，但这并不 论题，摆事实，讲道理，向读者证明“只有努力，才可成功” 能完全否定他的智慧。他在战斗中展现出的武艺高强和 的观点，做到有理有据，以理服人。 15 2024年郑州市中招第二次适应性测试 1.múhui 数、负数、函数，祝你们好运数不胜数。（数学） 【解析】本题考查字音。模（心）样：①人的长相或装束打 【解析】本题考查拟写祝福语。解答时，要结合学科知识， 扮的样子；②表示约略的情况（只用于时间、年岁）：③形 恰当表达祝福之意。 势，趋势，情况。百卉(hu):指百草。后亦指百花。 6.示例：大课间跑步的场景。操场上广播的声音响起，同学 2.慷慨激昂流光溢彩 们火速集合，班与班自然相接，犹如一条长龙，浩浩荡荡。 【解析】本题考查汉字字形。根据字词积累，“慷慨激盎” 各班跑步声整齐划一。同学们一边跑一边喊着口号，声音 中的“盎”应写作“昂”，“流光益彩”中的“益”应写作“溢”。 3.①会当凌绝顶②一览众山小③先天下之忧而忧 嘹亮，此起彼伏。 ④后天下之乐而乐⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最 【解析】本题考查语言表达。解答时，要选择一个能反映团 高层⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海 体、班级、学校集体生活的具体场景进行描迷述，且与“尾声” 【解析】本题考查古诗文名句的默写。注意“凌”“遮” 的旁白相匹配。同时注意字数要求。 “缘”“沧”的书写。 7.①李老师细读批改“我”每周交上去的作文，不管“我”的 4.示例：若不是在贫寒中好学不辍，宋濂不可能成为文学家： 作文怎样出格、怎样脑洞大开，都给“我”打高分。②其他 若不是在黑暗中摸索前行，海伦·凯勒也很难取得卓越成 老师都不怎么认识“我”，只有李老师会在课堂上叫“我” 就。当困难如茧困住我们时，唯有奋力一搏，才能破茧而 的名字，向“我”追讨作文。③李老师悄悄叮嘱“我”考试 出，获得新生。 时不能像平时那样写作文。④“我”成为作家后他从不与 【解析】本题考查补写旁白。解答时，应结合宋濂、海 “我”谈文学或写作，只聊生活上的事（老师不跟“我”谈文 伦·凯勒的事迹和表现出的自强不息的精神进行拟写。 学或写作，让“我”能卸下背在身上的社会角色和附带的担 表达要流畅。注意使用怡当的修辞手法，还要注意字数 子，安心做个小辈)。 要求。 5.示例一：希君生羽翼，化为北冥鱼。（语文）示例二：正 【解析】本题考查概括文章内容。结合第⑧段的内容可概 括出答案①。结合第⑨段的内容可概括出答案②。结合 ·28(2)诗你将展板一中的古诗名句补充完整。(8分) ⑤水日天还波亮，谷主任把我和老马叫起来，开上那畅瑞民的攻古音，直奔制氧站。布儿有一片茂蜜的 (3)展板二中西横线处需要依次填人下列语句，御接最检当的一项是(2分) 班公牌，每次去充策，我们都忍不促在林边流通好一会儿。秋到时，我们远远地看到门口有人，走近才看清 14 2024年河南省许昌市中考二模试卷 ①到了隋意时期，运渐从作为人物凸的配角，慢慢列离出泉，形成了枝为性立的新凸种 是站长。见到我1，站长先打都：“龄，老容，你来得还真早。 语文 ②而近现代山水画曼加注重个休的保给，情态表达和对进会、环境问题的美注 ⑥我们连忙下车，苍主任验上堆看笑说：“老站长，您不也起得延平 唐代是中国山水属的全面发期，这一时期山水西风格多，慧法成热，通现出许多著名的山水 ⑦贴长说：“不起平点儿，你小子还不把树根都给挖走” -9参考答案详见P26 离常 容主任笑着说：“表射就政点儿小树儿 【本卷清分：12如分考以时阅：120分仲】 ①两家射劑由于重文经式政策，对文化笔术的发展产生了积规的影响，传统山水画这童对自然景物 站长卷重文代：“喻们可先说好，只许线树枝，不要伤根伤干” 的描染和表现，通调表觅自然之美与自然的心灵共鸡 们“还刷说"谷主任贴笑着把站关地去一过，回头看了我和老马一果。我钙自然明白，来的路上，地 ⑤中国山水画的初步形成可以时漓到魏香南北制时期，主要作品以丽说之的（洛神威图》为代表。 反夏交代，眼我子快，欧的，好活。我和老马会心一笑，便不管不顺地欧起来。秋完后，把树成 一，积累与运用〔共23分) B.①④g D.426① 三十厘来左右长的小，塞满了各箱 立德中学初三年级要举办“乐见山水”主限凳，你所在的班级需要布置教学内的展板，请你完成下 (4)河南部分县市是以山水命名的，请你结合提示内存将展板三空白处补充完整。(2分) 心不一会儿，站长气息救坏地向我和老吗驰过桌，看看稀避的姚公棉，再看看满满的后备箱，又看了看 列任务。（共4分） A 装傻充愣的我和老马，脸黑了 【醉心山水·前言】 【畅游山水·结尾】 谷主任着后备箱里满的，脸上露出难以稳藏的感，地清学非地许我和老马“你们怎 么回事？下手一点数布没有！ 1,下面是爬板的前言部分，请你针对展板的内容进行补充完著。（共4分》 3.参观完限览，一位同学发布了“乐见山水一河南敬行路线设计活动。请你参风示例，从下面“河南旅 山水，是人千百年的精种。君于有德，德于山水，一叶，三五友，座山农之间，若遗世而 3我和老马连忙真谈地向贴关表示散意 行地”中另外再选取三个景点，自行拟定路线主题，选行路线设计并禄西量点桩荐语，不少于80字 欧主。于是，千山万论、流溪飞来，茅居村会、桥梁水车，秀对内数、然睛过间，成为古人笔下且古的墙思 (5分) 长不理我们，很壁着谷主任：“老谷，你这两个小伙子真可以，系佛一样 西水在这里，才情在这卫：输质明秀在这里，过0壮间在这里：不食烟火的世外之境在这里，南衣波稀的 雪“都卷我，老站长，是或没变代清楚：我保江，一根枝一根树！谷主任打者保最 肾达热在这里。让我们一起情山，醉心山水 的贴关叹口气，看看谷主任又看看车上的树枝，就像看出撑的女儿，缓嫁地说：“流实话，老答，在那草 示例 不生根的叉壁滩上，体首后张罗着把通信建了起来，是个能在山上扎位的人，”各主任想接请，培长挥于 (1)请给语段中的加点字往音。(2分》 桩荐主避：“游山玩术“行路线 说：“这班公御曼不，但色得好好得侯。水得洗，戈壁填下面是沙子石头，存不位水 精神翠领 (2)根指语境，写出语段中拼音所对应的议字。(2分) 游览骆线：①云台山：②入夏沟：③太行大峡答 答主任年重地说：”老站长，思就。明年，最多后年，我1通信站肯定也能成片林子，到时候请您过 千山万he 推荐语：大家，我们从许哥出发一向花，走址云 去，喻们在树下托冉 【寄情山水·主体】 馋镜，峰密秀鱼的云台山，感交大自然的鬼养牌工：深 怕是吃不了你的内了”站长意味深长地说，“老苍，我曼堤了。你看这些班公郴才米这大 2.同学们拟定了三个板块作为根览的主体部分，请你阅读楼板上的材料，完成下商各题。《共4分) 入沟器幽深，清泉漏流的八里询，感受山水之奇险喷 点儿，它们的年纪比我的军龄还长呢，表刷入伍时它们统长在这里了，是表的老站长从班公湖边移垃农的 展板一山水入诗 秀：城览规八百里，秀的太行大峡，感受自 古人山水审会为应日，会心指神”三个神层次 四妮究，拾起头，塑向远处雪山第延的方向，日老里是什么也没有，文惊是有一切。爱有云，天 成景现和人文景观结合的巧妙 应日，肿程山农的形象、已衫等形式美感官以给悦。“① 空静定不墙，像结着一暴视蓝色薄冰，空气里就蕃着湖强的着味。那些被敌掉我辅的班公柳，断指校支叉 (堂潮（青驾径》）鳞给了诗人近硫睛空下的大江对界，清断明丽、害有生机的景色尽位眼是 着，断口凝站着浅黄色的连明品液，绿温强的眼泪，久久不愿落下 会心，是与山水达到情景交的境界。“ 良久，站长起手臀带力一样礼：“走吧，老谷，利这儿了，欧了我的树还想我你们低？” (李南稳（夜而寄免》）将不得归之苦与夜雨文如，燕满秋池：“ 回去的将上，谷主任疆方向查的乎并得网害。本夏弥没着抛公郴枝的气味，着跟义新解，那是希望 ”(格游（游山西村》）写诗人信乡而行，镜若无路，又移然开南的情景 的气味。吉普车开出好这，我嚼头看见站长还站在门口，站成一柒石头，被晚，很小，又液大 畅神，是游心物外、物我两忘。求得与宇窗生命的合与提越“⑦ 哈到信站，主任带着我们杆治，培土，浇水，再培土。下，他整天国着院里的公牌枝 [牌洲明《酒)（其五）]写出了心与自然的会意与素近，到了物我合一的境界 二，现代文图读（共27分】 天，两天，一网过去了，瓷有发子在第十三无，一儿班公牌枝拼出了。容主征欣喜若狂，立即 展战二 (一)阅读下文，完成4-7题。{共16分) 打电话给站长根喜。第二十一天，班公年都发了芽。廊娄柔较义坚初的尖们，竞相摩开置松的眼，化作展 中国山衣两是正统的东方文脉，商你“山水属”，是以山用的然景观为主卖描写对象的中国画。中调 的地煤在风中调相起每一集h转的好，给雀打就个寂》的高原：达静来了一个位置的表天 一个兵和他的树 山术画的文脉承与两史演变可以分为以下几个阶 代 ①五月的一个平晨，苍主任说，喻们载树吧。我们几个霄上不就什么，心里都不以为意。命从这个海被 召又一年的泰天了，班公柳开始赠猛共，信贴膏漆的绿。我经常看到谷主任站在院子里 水家通进自己的角和创作才式，表对当代会迁，自然坏和人与自然英系的恶考和成思 近五千米的高原通信建成，这是主任第三水张罗载树的事了 长久地看着这些症公柳，他的身影色是硬硬的，石头一得。 展板三 ②两年前，谷主任托者多从山下摘上来两根结天杨种下，那一人高的树黄进苹彭没来样及发，此被山风 有一天，谷主任说，要不响据个玻璃暖房，种莱吧 (作者：王曦。有别或 地名 得名分禁 得名缘由 卷起泉批到了气是上。去年，苍主任义央求老多拉袭几疾贴着地关的金叶檐，可实月的一场寒流把刚发 4,本文围饶”种树写了事些事？请从容主任的角度简要概括。(4分) 洛阳以与水的方位关系命名 洛指洛水，A 为阿，济阳位于洛水之北，放名洛阳 的金叶检冻死了 与价西次餐%种树不河，建大谷主任常错去脚来钉抗开会的规会，雪处清教在哥原上什树的使宾，领 济水是黄问下游一条重要支，山于觉地的王山是济水的发系地，故 有收：山下的树不活，要卫土生土长的树。班会裤是同的原生树种，耐寒，色耐早，振系发达，他 5,阅读下面句子.银据括号中的婴求目答向愿。(4分》 向下礼被十儿米深， ()谷主任看着后备箱里理满的柳枝，脸上露出难以艳减的笺意，危满杯赞许地批评发和老马：”徐们怎 平衡山直接用辖区内的山名 在常县南玉十里，填内十里测平到无峰密，放名 ④这天吃过平饭，谷主任使召集我们争垫站里的院子，要是不好好平垫，制就载树了，连草都不长。太 么雪亭？下手一点数都没有！”（加点词语表现了人物怎样的心理 (1)诗根据选文内容.仿示例，始板二，三拟写展板名称《2分》 阳舟列头顶时，我们底功地创出了条长二十多来，深近一来的树沟。下午，老乡拉桌了羊和土，主 展板一：山水入诗 板二： 靓板三： 指乎我们桶羊鼻当展，再填土。 语文·14-1 谱文·14-2 语文·14-3 (2》一林特如的新蝶，始我们这个貌每的高原小站带来了一个金喜的春天。（赏析加点回陌的表达效果】 材料四 C.乙文“遵有本面获选”中的莹”表示推测，表示先生被提拔的偶然性 赖床型 D.甲文多次提到千里马”，但因采用直称暗称，代称等不显得四嗖：【乙】文诺言精练，句式整齐，富于 晚上能够正常入，但 夜同年香，看也视，看 入国难，且晨经常 为了完成工作如班到 整饰之美。 3-4个小时年异名 书。上网。造是两三， 峰格了 查是，由中过度兴春 2.把甲文中周横线的句子图译成现代汉语。(2分) 6.本文用第一人称“我”讲述故事，情简要分析这样写的好处。(4分》 清醒 特7 生入原 马之千里者，一食成尽兼一石 建议：前授生治节 建议：下中和晚上不嘴 建议：白天小唑；设定国 奏：尽量运胃电子授备 会有中非因的纸料：上 完的睡眼时向：首收 无是行：是果 13请你为下面的句子补充标点符号，并简要分析其表达效果。〈3分】 平竹至少2小时众将卧 牛尽量多暴壹阳是的服 可选用针兔滑法。 恰。北生前平小时洗 呼 )其兵无马 其弃不知马色 7.本文重点写了容主任和站长两个人物，你认为下面选项中谁是本文的主人公？请说明理由。〔4分】 宣灯光调暗 射，透当长价户外达动 温水漫等 A谷主任B.站长C谷主任和站长 晨型 黑感型 染学型 便性失限型 向天忙脉，晚上天一第 峰联会多次醒桑为 正常性况下修民不 4.甲，乙两文都涉及选拔人才的话题，但侧重点有所不同，请合具体内容简要分析。(4分) A9特e叶中 到头论，但，是2 工作、生活值事而焦虑 5小时，注意力不暴 左去月冒性醒条 泉多次，常就梦话 中，记忆力减 (二)阅读下面四则村料，完成8-10题。（共11分） 二)间读下面的吉1特间，完成154分】 建议：设定一回定的 建议：白天完成工作：入 建汉：处处身移注 建议：改善晚间生活习 【甲】使至塞上 材县一 时国地非：星天计k 民叶蓝耳实：从不为是 224年3月2引是世幕民日，太年度中调主题是“使康睡民，人人享”，家启动企国大型民 ，比如喝装汁或 意力：可选择加厚的窗惯都鞋眠环境：白天适 的事情中配身：积根象 单车欲可边，属回过后延，红美出汉塞，白雁入胡天 科普活动，(2024中国居风晚眼健康白底书)（以下筛袋（白友爷》）也同步发有 加体育维连 8下列说法与材料一，材料二意思不相符的 大漠孩烟直，关河落日阅。膏关逢候附，新护在满然 《白皮书》数地茎帝，居民平均在零点入睫.平均联时长为6.75小时，夜判龄飘时关普连偏短，而 一项是(3分》 【乙】渔家做·秋思 28%的人屏夜间睡时长期不过6小时。0后平入时同在0W:3站.其中还有15%在半夜两点入 A.《白皮书》数据显示，我国居民平均眠时长不足，0后是墓夜的~主力军” 常中 成了斯我的“主力” B.0后单大客分是因为元于机导量人最因难，从丽清龙了华重的失间盟 塞下裁来减景异。厨阳形去无筒意。四面迎声连角起。千峰里，长烟落日孤城闹 数据还显示，64%岭人其质量欠徐，其中晚鼠魔量较麦的人再占比为2%。不同人群面修着不同的 C.从生物取向理解失联，失眼是人体压力增大和日主神经系统失衡的具体表现 汝酒一杯家万里，燕然未粉归无。无管格霜地。人不，将军白发任夫油 睡民祝：D前及0后的已延人黄常阴于夜/平醒、夜间如：后和0后的年轻人于人 D.电子屏幕的光会掉制黑素在夜的释，进而打乱人体正常的睡配周期 15.以上作品都使用了“答日“这一意象.但作用不，请简要分新。(4分) 国难，其中56%的大李生每天使网手机超过界小时，导效睡觉时间一再拖难以入吨 9.下列对四划材料分析有误的 一是3分 (透自《2024中国法民雌保健康白皮书)，有形政) 《.材料一通过数据直现人们夜的现象，引起人对眠的关注 B.材料二通过科学家做实验的事例，说明睡前长时回注视电子屏幕对佛联的环处。 四，名著阅读5分】 材翹二 那么，为么观在的年校人名易是上失鼠呢从生物取向理解，研完者美注的然点集中子自主 G,材料三说明了长期睡民不是导致生长激素分混不及时，从而影青少年身高发育。 16请从下医两个小题中任透，题作答。(5分) 》,料四生要使用了分秀的反明期方法，甲青斯能介绍了有助娇民的子方法。 (1)名著中有很多性格解明的女性形象，通过联读可以更全面，深刻电理解这些女性的性格特点。请在 神望系统和洗提黑素为代表的激素上 10进人初三以来，小许经常睡前习惯性刚手机，有时半夜两点也难以人，这导致他白天头挥转凝，全身乏 下面远中正法组，结合小说内容分析使性格的异句点 自主排亚系桃生委包岳或鸡神是系地和刷变画神经薰统。先眠反映了压力输大和自主帅经系统的黄 力，成绩下降。请你结合以上四则材料的相关内管，凳劝小许健球顺跟、正常作息。(5分) A.简·爱但沈琼枝(《简·爱)和《儒林外史》) 大多当代人的生活中克满了各种激”（知视频、夜晚先、域有声平），这制激太齐哥淡 B.街大太和虎妞（初花夕拾）和（略整祥子）】 天是告应崇底之，使人们长期处于丸春我态，图而导处入哗因建人休中的副变成神 (2)在世界读书日”活动中，下面肉个同题引发了同学们的思考，请任达。个谈谈你的看法，并结合小 会光到热的作府，滋浩波系就是睡眠的背徒 三，吉诗文网读（共15分） 说内溶理日 黑煮是构咸修联醒动力《图意)的生物因者。补家发，环晚中的蔻光会种制黑煮 (一)阅读下面两个文段，完成11-14题。（共11分} A.《西辞记)中咒对于你空来说只是天性和白由的恤领 阳完中的避老有助于生物钟的正常运特，但是夜晚电子产品屏基发出的蓝光会千花生指钟，推迟入睡时间 甲]世有伯乐，然后有千里。千里马常有，而伯系不常有。或有名号，低于求人之，研死于 B.〈水浒传》中的“智取生屁这一情节只示了杨志不“智”的一面 长时同注视皂子屏耳会化人入喻时可更长，验老更少，味眠质业更盖。科学家道过实验发现，印使两红被试 间，不以千里称 马之千里者，一或尽一石套鸡者不如其能千里而食也。是马这，有千里之能，食不，力不足， 五，作文{0分) ,骨出，如果夜间长期使用电子设备，会导致漫 才美不外莞，且欲与常马￥不可得，安求其能千里忠？ 性昼夜节煤损害，进而大畅提高严重健质问随的出现规零 装之不以其道，食之不能尽其村，鸣之而不能通其意，执莱而临之，日：“天下无马！”鸣中()其鼻无 17.阅读下圆材料，任透一题作文。(0分) 云命贯调山区的那伞村，有一名女孩叫标刚云，地自小规展现了超常的舞指天硫，吴旧家隐黄国不 马〔 (作者：何具到，有剩政) 能受到专业训琳，仪在父号的戈持和鼓尉下，几是能上起脚矣的地方，都统看到地苦结展舞的身影。其 材料三 睡眠不是有哪些危害？复旦大孕附属华山压院主治医师黄瓶稳出：陆得不好不权导致内分处萧规辛病 【乙]回子先生晨入太学诸生立馆下，海之“业精于，元于行成于思，于，方今餐 自学短高技巧的骨雅随疑在网格引起热汉，也受到业京骨暗学院美松老师的关洗。关老师和妻子为此 来到云南教小云几舞，并为其受身灯造了指（野仙），将她推向了 理我态，且影响个人心理健康。长期睡民障呼可是会引起90余种身心我病的风登，比如体重增加、头痛。 技去，常喷良。占小善者卓以录，常一艺者无不爬罗别，制光。盖 (1)架刚云的经历是否让你想到了自己人生当中的某段副光？或是为热爱面挥酒汗水的日于，或是亲 有卡而狼选，我女多而不扬？请生业患不他精，无惠有习之不明：行是不能成，无赵有可之不公 人陪伴的美好时光，或是被 人助的蹈 ,也可能是被美好事物治愈灵魂的温暖 …请以”国 (节进日韩必（进季解），有删改) 长期卧黑不是对青少年朵就，会影响身体的正常发育。睡眠高峰时分论的生长激素框注白天分泌的 首那 【注释】①治其：海理的工具.主指法令，孤：指建立，确立，②晚()：可“使”，才智出众，： 5、7待。如果眼不足、睡眼质量是，生长激素分法透不到高峰，很容易形所拭子的身高，还会彩响记忆和 求：①在线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内存具体充 ④能罗找：指仔搜罗人 学习成，味觉瓷学习的一那分，合天学习的信息都靠味时海马体整观成大陆的长期记化，如果鼠不 4文中请回与你有关的人名，校名地名 ，必影响大箭海马的工作，造成记忆方下降，白天学习的内来不及整理就会大 儿.下列对两个文受词语或内容的理解和分析，不正确的一康悬(2分 (2)有人说刚云的成功来自天威，也有人说 分天生定，七分靠努力”，更有人认为努力加天赋才能 A,甲文中“拼”的本夏为两马并驾，后中为并列：“耕死意为“一同死” 成功对此你怎么看待呢？请白速角度，白拟避日.写一简单的议论文 (感自《中回教育最》，有则收) 1甲文“执策面临之，口：·天下无马！””生动刻面出食马者”愚吹专横的形象 要求：①现点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有美的人名，校名，地名。 语文·14-4 语文·14-5 语文·14-6