6.2024年河南省安阳市中考二模试卷-【理想中考】2025版河南中考试题汇编卷·语文

古撞，实地实景讲故事，身造其境受教育。发布之后深受中小学生发家长的欢迎，丽前还在持埃更 非他说，国为这条路，君为精里的大学生在各自的群友国中的发连和静送，小村子热闲起来了，来玩的 新中 人特多。持里人说把一北上特产摆出桌，北在计中十学口的老坐下，有人桌玩了桌龙饭了，住F 6 2024年河南省安阳市中考二模试卷 了…老主任说，你看，季生址们修了这一条路，让一切都好来了。你得好好写信，感谢感谢这些大学生！ 语文 老主任要表我给各高枝相发去一持，让人累如道喻这起孩学在大帝里学得很好，他们用所碎知识为 (2)小文划去材料二中提到的最K旅游，思提前了解相关的文季常识.晴帮他排稀不正确的选项。(2分) 小村发泉微出了很大的黄献一检照大学生钉的计刻，他们还要把拉乡打造成一个文说小镇。材里有石鼻 -9参老答案详见P10 传，石靡，古树，小河，有一些很好看的跑方，迁有好就的地方，迁有好听的故事他们觉得都能龙极出来。 【本卷清分：120分考以时网：120分仲1】 A.《阳楼记》是一篇于古名文。作者范钟漆继承了雷家的民本思想，提出了“先天下之忧而忧，后 天下之乐面乐”的政治理念 这些年轻人，场上了这么一个新的时代。新的时代北应该有新的故事去讲，有好的修想去实现 B.欧阳修，字水权.号醉箱晚年号六一居士，北宋文学家，史学家，有（欧阳文忠公集》传世 我怎么去写好这封感谢信死？ 一、积累与远用〔共22分) G苏轼，北宋文学家，书面家。字子由，号东坡居士。一生经历玫坷，先后敲贬谪黄州，惠州，输州 明我又进了故多做信算… 痛级开展“用著书木夫行”主活清清你秘 地。 (作者：赵长春。有政】 1下面是班长小文准备的开场白，请他解决相美圆。（共6分） D.传慢.学无海.一国®时度冷室事家诗人，作岳省限治海》《值组基》霉 学校微电影社团想把此文度编成短刷，编导小语邀请你加人编婷组，共判完成工作。 网碎们，少年的精气神，在书本中①n养，更在实践中照斯。课衣是平面的，而世不立休生动：文半 (3)小文想把安阳推荐给央视《看书本去旅行》栏目组，请从他列出来的~安阳城市关键词”中至少远 4,文章闲绕“路展现了故乡的变化。请根据文章内容，按厘时问顺序.梳现故事情节，完成脉锋图。(4分) 是无声的，而生活五彩斑城。在历文传记的洗常起依里，意受斗转星移的变与不变：在暂学科学的填密推 择三个，一投指靠加宁左右.《3分】 演中，戏现世罪运转的如与未如：在诗歌文学的鸡欢离合间，低味百当人生的是与不是。是追生活，走让 我，“有字之书和“无字之书“结合起，在②0万物中广其识，在沙世中明其理，才能让青年人 关键饲：七朝古都商周历史文化遗产食墟遗址“人工天河”菱里競重长牛尊曹操甲情 文太行大容五飞庙中国文字博物馆 使好地 ()语段中的三个加点字怎么读？请帮他数出选掉。〈2分) zhen dan▣d0 u zhen D.tuo dou zhen (2)小文有两个字拿不准，先用拼音代警。请根据语境，括他写出对应汉字。(2分】 二现代文阅读（共28分】 总整餐绿 (一)阅读下文，完成4~7题。共17分) (3)请帮小文选出侧线处最合适的选项：(2分) 给我写封感谢信 5,编导组打算以“这里是同享春天的地方”展开第一懒面面。请参照知识卡片和示例，为第的段或第①段 ①从天到春天，春天到夏天…村委会老主任，你得给机写封谢信 选择拍摄镜头描给准备拍摄的西面，并简述原因。《4分】 A.锌泰猜神，丰富思想，波取智慧 B.室练精神，登取四慧丰富里机 ②老金任一直这样说其尖他的含思是让友督2写封感谢信 C装取智线主富空蕉结相 .极取想替辛炼情神、主富因 知识卡片 3美写意比点陆信意是有能由的春.节友甘宝枝的是在求历整月二十入那天株青达至明灭的 2,小文拟向班级推荐两条中原行路线，请悟独补充下方空缺处的古诗文原句(8分】 锐头分黄 地网免与漫的气息，进丁村口 以往，表习横把车停在前而村里发小零的大门第，格惑，宽 运最：大汽野泊摄.示”国场量，是规主要最物或人将所处韵环境，谊染气织 山水之 感年弄走天的一会夏的得回家 近最：适中距离拍摄，用于规示人我物的整体动作减局部夜电 ④惑虽然不算远，但狭弯，崎昭，在雪水泥水的搅抨下成了恶装，很不好走。 特：黎焦额节，把人成传从环墙中凸最出米，视意冲山力强 一站：号用，在甲骨 (将常元（小石障记）】 ⑤可是，个月的路上 热。芳女老少，拿着做，正在清理嘉两的拉板，轻人层多 【示例】我为第④侵选择近餐镜头，拍摄画面：窄而且高低不平的格面，在雪化后满地泥袋，行人 诗))的红我生活 主委是大学生。改菲开就后，村子里考上大季的孩辛总来越多。这些孩乎们园来了，都觉得盘镜好好北村 步一打滑。 原因：展现了路不好走的特点，也表现了掌的不，且能与路修好后的离面形点对比 见香量，量顶壮美秀暂的务台山，在保呢斯客中有 嘉二站：开号清明上河国，弄现皇家室快“ 口的路修一修。 (李原唯》）的 「季白《行鸡难》{具 修路，是一个大学生议的。他说难们每次网，总是花已、水，为什么不修一修呢 白然奇观 一门的督集隆童 ⑦有意思的是，的倍汉得到了大家的响应。现在，信群多，放多的赋信屏也很热闻。平年巴经华生 6.在第8段和第卫段的处理上，小语和你产生了分歧。小语认为这两段设必要保留，请你联系文章内容，对 仿名山，零登死城县室的高山，在暮色里益是离感 第三贴：语阳龙门石嘉，干庄严中於中保悟~此中有兵毫 开且微了大小生意的一些老多就，乐们行1我每你们发虹包，千起泉吧！于是，这个事就热期起朵了—移 他进行动说。(4分 「购洲明（故酒》五》1的人4 好进对的路 (私南（塑岳）)”时会气散落 之厘 小语，我认为这两个段落可以保留。本文在写法上的一大持色是有扬有抑，举例米说，第2段中 修路时，他们”大学生志思者联”的情。对此，有不少的价和成应。我呢，得他们可 是抑，下文中② 是扬，彩成鲜拥对比，如果保留下来，不 3.一系别关于“跟着书本去旅行“的信息引发了小文的思考，请你协助地一起参与并完战任务。（共8分） 在微季较受成的术促志愿原异，拍服作为任明而已 仅使情节波测起伏，言于变化，面且® (人物/主题》。由此米看，保留这两个 ()请你根据以下三材料探究跟着书本去旅行”的意义。(3分) ⑨可是，总们纸得很认真。从农质醋月初到过年，片欺了儿天，就继续热间地干。而我在家也火待了几 段落是必要的，希编导组可以再考虑一下 【材料一】“不必碧绿的吐，丸滑的石井松 ”近日，在鲁故里，两位女生作骨诵课 天，就回了。回城时我巴经能花畅地开自家门口，装上父始的就是了 了，拍摄副，缩导组国绕“谁是主人公”晨开讨论，请结合文李内容，阐述你的风点和理由。(5分) 文（从百草周到三味书座岭的分餐落，晚们就，址了百草周，看到莱生、石并挺，皂芜树，就像瓷回到 ①没想到的是，在整个米候湘间，从农斯精月到正月，这些大碎生们不仅清理了塔，适硬化了路面。村 了朗中时化原设起来使明白跃然铁上的感了 口、郑口、老树、旧面坊、老水本，这盗地方还做了文案：我在故多级想你！你来，面如花开！衣本悠然，故享 【材料二】223年，膝王旅等区常化升展背漏（陈王间序）全文门票活动，吸引了全国各 …是条都布置得很有文艺气惠我看见们在信尊中发的片，文常一这里是同享春天的 {二引阅读下商三个文本，完成8-10题。（共11分】 地游客前桑统战，在壶阳楼景区，游客进入“智能背记亭“，在数宇人“范仲淹”的语奇引平下完整滑 【文本一】 岳阳使记》.被可以拿到免变门票。此外，骨诵免门票浩动在安撒浴网疏粥山风章区，山东曲卓三 确实，春天在这条天约一会里的路上很玩媚。长上城，轮城曲斯，通到我们的村庄。村后是山城，坡 花开宵后的气象秘密 孔麦区，海南婆州杰成者候河南安用岳惠量区唐提高陵薹区整有实共 上长满了各种各样的树，特是树，桃，桃树。一罪一很，一国一国。泰天的时，花儿朵桑，一片美 ①花开的时同、顺序是什名？花桑就处哪气旧素的影响学气象专给出了回答 【材料三】《限着书本去蒸行)是央视怕怪 一格体化教有节。节用以中小学深本 卫对于这什意，我没艳多大布望，觉得不过是轻人的培熟间，情情地绝了耳 空在春季，玉兰，梅花等“极春使”往往先开花。天津方气中心高工程师争根解释，这是四为它 悦典名著为线索，在“珠万套书”的网时“行万里路”。由香深文化平者世全忙如处的讲解，走近文化 雪文一段时间过去了。辩近夏木，老主任文格我打来了电请：你一建得给数写片感谢信 们的三基点温度（作物生长过程中的最连宜温度、最低温度和最高温度》与其他花不司，玉兰、海龙升花所 语文·6-1 语文·6-2 语文·6-3 需的有效积温（色就是一登时间内有效温度的感和）与其他花相比较纸。同时玉兰、梅花为先开花后长叶， 8.下列对三个文本的理解和分析，不正确的一项是(3分》 ()(二)阅读下面一首词，完成13-14题。（共4分） 其绝大多量楚一收是先长叶后开能所汉，玉生排花往住单先丝量，宣杰看春天的倒桌 A如果参考文本一算段挑选、规划、种植花车，可以在时词维度拓展“花期“ 满江红 不同的花山于其所属的植被科属不网，开花时有先后 一极桑说春季序为木花（木棉科）、梅 B.一夜来风喇声，花落知多少”中的花“最有可能是处于开花早期的花 花（寄藏科），玉兰花（未兰科），桃花（奇蕴科）、海聚花（奇藐科），连（木厚科）、胆丹（芍药科》、常感花 C,文本一和文本三的语言均具备生动性和准确性特点，但两个文本分别属干事理说明文和事背说明文。 小任意年，平文是中状节。为篱下量花开，客树 (丘科繁藤属)、月李花（每量科）苹。 D.从产业发晓来看，种植柱花兼具颜值“及“产值”。 保源作城后，珠未属！身不得，罗儿列，心种北。罗儿从，其平生针胆，旧人常焦。每于胸誉堆识我？英雄 ④花开受到哪些国素的影响？从研完情况看，开花物候期受环境气候与载培条件影喻，主委影响习素 9.文本一和文本二都写到了慢花，但写作目的并不相同。请你根展两个文本的文体特点，结合具体内容进 末感当磨拆。棕红少灯处度音？：青琴匠！ 之一是“温度 行分析。(4分) 13.下列诗句与身不得，男儿列，心却比.男儿级"抒情方式不可的一项是2分》 李极介，花开主委受有处积温、日平均气温，气温日较装、无职、降水等气象素影响，其中花的有 A.夕阳西下，断人在天涯。（马致远《天净沙·秋进》） 数松燃在各美气象界素中对苑开时间的响最为显署。由于花的物候转征不同，不同舆塑花的有效积温起 10,如果安阳由要增选市花，柱花可以入选吗？请根据链接材料，结合文本兰及安阳市实际情况概括分析， B.东风不与周郎，铜金套深使 算日也会有所差别，在植物物候孕上，一经非起耳目到实称开花日的有处帜滥，作为花期的衡量指称。通 4分 C,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提，（白厨易钱来海春行）) 常，气温悠高，花开时间会越。以樱花例，从花苏列开花日，积的气温越高，就越有于樱花的 【链接材料】某市增选事花标准：一是地城，生指学特点和生长转透当地的气族，土，温度 D.人生白古谁无死？留取丹心租汗青。（文天杆（过零丁祥）) 等自然条件：二是观實性，花桑美可，花形漂亮，具有校高观赏价值：三是文化性，具有深厚的文化内涵， 14,用奥是古诗词中常见的手法。“四由歌我瓷砖楚，八年风味徒思浙两句中，同人用四面楚歌”的奥故 樱花在开改后，花期的长拉主套会花开陶间气置、开花后期的春水米和大度下气盈因意移的。其中气 能够体现成有丈化特色，承栽打造城市名片功能：四是两史性，载培历史悠久，已形成良好景观，市民认 省指① 又反恩八年婚烟的“风味”，家事国事交织心中，抒发了不能走出 温对于根花花期的影响是技明置的，如果开花期问气温持铁较高，会加逢浸花开放和调谢的过程，花期校 短：知果开花期道上较艇气温，反创会成为樱花的鲜削，有利廷长龙」 可度高：无是济性，具有较高济价植和发富景，有一的产基，蒙殖植简单，药于推广 投身革命的苦以及② 的情。(2分】 四、名著阅读{5分】 ⑦在花期的不阶段，强到劣天气影响，对花的影响 不尽相同 在并花早潮，如果出现明足降号 15.班级开展“读名著，析情节.用手法”的专圈探究活动，请你从两个任务中任选其一参与井完成。《5分】 和大风天气，对花那影响救小，但如果是在盛花斯后别或落花物，出现较强降术和大风天气，可能会出现花 三、古诗文阅读（共15分】 专盈一蓉用子着冲突 朵一夜落光的情现 (一)阅读下面两个文段，完成11-12题。（共川分； “三打白骨精”情节中，孙悟空要护送麻给西天衣最.在毫中保护师父爱全，这与白骨精一心思吃所骨 「女木一】 【甲】雪颜五年十二月，余住西测。大雪三日，期中人鸟声俱绝是日更定矣，余挚一小舟，剂衣农炉 《西静记 岗均成了无雷，授作的白得情三次变化积得唐僧信正但均敲丹悟学识霞。悟空知酒唐僧延杠 ①如何让“花经济”从“一春”成为“四时春”？从产发是而言，不仪要展赤其“值”，更挖 火，拉往期心看雪，雾论沉娇，天与云与山与水，土下白，湖上彩子，推关提一，期心亭一点，与余丹 被任国花果山 产值” 将赏花经济开发为整合区战资源的有力抓手，助力上下游及周边产业乘婷发果。明如种植芍 芥、舟中人两三粒而巴 药既可观赏也可入药，实现“一花对收”；凳桃花树可度、装雾可套：更不用极花形雪糕，点心汉及农家乐￥ 到亭上，有商人横总时全，一量子烧酒护正沸。见余大喜日：“湖中秀得更有此人！”拉余阿故。余强饮 任务 】从下套章节中任选个，其体分好冲突是架桥推动情节发限的 一系列国边整济的居超所零桌的二流清传 三大白而别。问其姓氏，是金收人，客此。及下格，舟于响响日：“莫说相公病，更有痴很相公者。“ (本游传】 ①林头风雪山种陆肉餐火烧草料场 2送金银吴用智数生辰用 更此之外.“花涤“的文化加值值得担 式汉犬学的模花名声，离不开学校的学术 (造自张（湖心平看雪》】 植与悠久两史：婺源的海系花因瓷晚之可，白暗灰暖的贤源建混别具一格…赏花之外，人们赏的更是芹中 燕含的风土人情、两史名人，特色文化。以花为某，以丈化内漏为内植，从物质消爱升氮到精神品位，“花经 【乙】壬于正月酶日，同仲锡、子与自云栖制白沙岭至西流。夹殊修生，行两山间，几十卫，至永兴专 水片山下方矿，平晴远情，為复老树。虎馈条各盛改合水传至岳店文十里，将花第晚村落，徐望雪，一权 专巧用制手法 济“有了深耕厚植的出，与源潭不断的发力 實花网化单一性，配套不完善苹也可能成为朝的“花经济”长期发的原因。规市场或 余家西修（中》山中。是日，饭水兴，登秘增味。夜还期上小城，河孟畅、印将，子将痛饮。乳日出册予画此。 托物 《·墙鼠)中作者选取了“达样一个对象，通过列“尽情折潮者，“ 与花期单一，需微好花卉品种桃透、花期合理规划、创新花卉品种等一系列文章，对于回林豪呢进行不可手 整丑十月鸟镇身中道 蝴声~等，尖又形地风了活中与相H的人，表达了村W小着的情和时 节的是吐创断，在时问和空间两个维度拓展“花热”。网时，周不少花可在多问田牙，因此做梦周边配套 (地自李流芳《题西溪函》) 设泡建设，完善服务骤量，让“头回客”成为“阳头客”，也会使“花经冰”常升不戴，年年常新 1L.根据提示，解释词还。《3分) 【任券二】请从下面两个人物中任选一个，结合知识卡片和相关情节，谈谈“讽刺于法”的运用及产生的 【文本三 方法 班复提示 是交 ①花为木群科，衣属常绿乔术木，花校校细弱，且花枫姓，花视芳香：果实，一为桃国 另语比较达长烟空《岳平楼记)》 I}上下自 《候林外史) ①胡话户 2严监生 形，里蒙黑急：叶对生革原，里描图形，共情圆形成情圆快城针礼，先瑞斋失，基饰渐孩是视形城宽楼形。花 保内迁够法是巧血{（马说》） (2》量日 期9=1D月，果别程年3月 ②杜花近应于卫热帝气候地区。其生长雾要有温暖遮的气候，且对日就强也有一定的要。杜花 查划字角达①花平：除平，2平目，和悦（统自（古代汉语同奥》1(3》水兴山下妻矿 填岸号) 知识卡片 时土填的委求不太严，土和低地或过干船重，水不畅的土壤外，一凝可生长 12.批注是常用的读书方法，请据两个文段完成下表。(8分) 作家常用的讽制法有以下儿种，棕可以选择其中一种来窝断 ③社花蜂年常绿，枝繁叶亮。秋李开花，芳香四随，可谓“拉占三秋压群芳”。在中调古壳网林中，社花 批注方式 注内 梦张送：把人成率的围，丑彩相以扩大戒缩小，使之变相、变形 常与建就物、山石初配，以丛生灌木型的植桃植子亭台授闲粉近。在任宅四旁浅窗甘我植社花树，篇：到 对比法：借时对象在对待同一人成章的前后不可，成对待不同人的爸度不日等，以显示其遇查可笑 金里法委”的缝美 大背三口，湖中人鸟声绝。(《湖心亭春雪)) 托物接：把风料对象托比于某物，使风期对象具停北，形象化 理帽式批性 4状花中提取芳香成花浸膏，可期于食品、化妆品，亦可雕酒。桂花味平，入。季花，春 译文：① (2分) 五、作文{50分) 争余果，四事采根分别骄干。花可散家赋站、化度上破：采可暖胃、平肝、餐寒：极可枝风建，我寒 两文章都有号雪“的句子，作用不一样 16根据要求写作。(50分) ⑤揭文字记黄，中国桂花树校培历史选250年以上，春秋战国时（山海挺·南山经》中提及招输之山 其析式批注 后：甲文中一独往湖心卒看雪”，交代了作者看雪的方式，表规出边情编立的杯作兴 右边两没画均与过往，当下，未来话题有关，它们引发了你怎 多杜，自汉代至南北朝时潮，杜花咸为名贵的花卉与品，并戒为美好事物的象征《常杂记》中记 社主：乙文的二算望雪”， (锋辉角度)(2分) 样的联想与思考？请选择一个任务进行罗作。 ，汉火帝初修上林，群臣名果树花两千余静，其中有杜十 唐代文人引种杜花十 丙算文章都展于阿餐敬文，但蕴流约特感却不同 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章 常元自测南衡阳移挂花十金林精植本陵，合磨易曾为花州，苏州制史，他将花州天生李的桂子带到苏州城 点评式推生张的的精心.享看零)好发了3 (2分 任务二：提练观点.展开论述，写一篇议论性文章 中种植。唐宋以后，轻花已做广连用予隐国中我墙观赏 流穷的（西内银》表达了4 (以上文本均选自网格，有剩政) （2分) 表自拟文体明确：2600字左右：文中回道与你有积 关的人名，校名，地名。 语文+6-4 语文·6-5 边文·6=6人”时的急切心情；从“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭荽荽， 间发生矛盾和冲突，相互忍让，退一步海阔天空：可以写 白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”，可见男主人公等待 个人与国家之间产生了利益冲突的时候的退让：可以写 “伊人”的过程之漫长，但他并未因时间而改变心意，表现 当人与自然发生冲突的时候，人类应该退让，还自然天地 了他对爱情的坚定态度；根据“道阻且长”“道阻且跻 于万物。也可以写当仁不让的故事，如：竞选班长，“我” “道阻且右”可看出追求路上困难重重，但男主人公没有 当仁不让：为大家服务，“我”当仁不让等。(2)考查材料 放弃，可见他追求“伊人”的执着信念和无畏态度。 作文，要求写一篇演讲稿。可以选择“谦让”作为演讲的 20.略。 主题。如著名的六尺巷的故事等可以作为演讲材料。也 【写作指导】本题考查写作。(1)考查命题作文，要求写 可以选择“当仁不让”作为演讲的主题。如毛遂自荐，遂 一篇记叙文。“让”有多重含义，比如：礼让、谦让、退让、 成就一番伟业；诸葛亮在危难之时，毫不退缩，一篇《出师 忍让、避让、让贤、让路、让步等等。让，是待人接物的素 表》豪气凌天，为蜀国倾尽全力。演讲稿格式：顶格写称 养，是宽宏大量的胸襟，是聪明睿智的取舍。让，让家庭 谓语（如：敬爱的老师和亲爱的同学们）；下一行空两格写 和睦，让社会和谐，让世界和平。当然当仁不让也是一种 问候（如：大家好）；正文部分，为了便于听众理解，各段落 勇气，是一种担当，是一种舍我其谁的精神。我们可以写 应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应；结尾，可 在公交车上给老人、孕妇让座，机动车给行人让路；可以 以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给 写家庭成员、同学之间相互礼让和谦让；可以写人与人之 人留下深刻印象。 6)2024年河南省安阳市中考二模试卷 1.(1)A(2)①涵②博(3)C 去旅行》节目组写安阳的推荐语，需要至少包含三个“安阳 【解析】(1)本题考查字音。跌宕(ddng):音调抑杨顿挫或 城市关键词”。语言表达内容方面：推荐词要明确推荐对 文章富于变化。斗(dǒU)转星移：表示时序变迁，岁月流 象、推荐的理由。情感表达方面：表达对安阳的赞扬之情， 逝。鎮(hěn)密：周密；细致（多指思想）。故选A。 以及对节目组来拍摄的期待。句式与修辞方面：可以使用 (2)本题考查读拼音写汉字。hn(涵)养：蓄积并保持（水 成语让语言更典雅；修辞上使用比喻、排比增加语言的气 分等)。bó（博）：通晓。(3)本题考查句子排序。按照事 势和生动性。 物发展的顺序，由浅入深，最先是“汲取智慧”，然后能“丰 4.①以往②路面垃圾被清理③路面被硬化，有些地方还 富思想”，最终达到“淬炼精神”的目的。故选C。 做了宣传文案④夏末 2.①如鸣珮环②天接云涛连晓雾③荡胸生曾云④决 【解析】本题考查梳理故事情节。①空，由题干“路窄，崎 眦入归鸟⑤朔气传金柝⑥金樽清酒斗十千⑦玉盘 岖，泥泞，很不好走”定位到第③④段，时间可以概括为：以 珍羞直万钱⑧欲辨已忘言 往。②空，由题干“这个腊月”定位到第⑤段，内容可以概 【解析】本题考查名句默写。本题中注意“珮、曾、眦、朔 括为：路面垃圾被清理。③空，由题千“从腊月到正月”可 柝、樽、珍羞、辨”等字词的正确书写。 定位到第⑩段，内容可以概括为：路面被硬化，有些地方还 3.(1)书本内容与现实景观的结合，让读者更直观地理解课 做了宣传文案。④空，由题干“修好的路和宣传文案给故 文的内容和情感；背诵相关文章免门票活动，能激发人们 乡带来旅游创收”定位到第④段，时间可以概括为： 对相关经典文学作品的热情：体验式文化教育节目，引领 夏末。 观众感受自然、历史与文化交融的魅力。 5.示例一：我为第①段选择特写镜头。拍摄画面：村口（老 (2)C 树旧面坊/老水车)及旁边的文案。原因：特写镜头展现 (3)示例一：安阳一一生必去的城市。七朝古都的底蕴 了故乡新貌，突出了大学生们为改变家乡所做的努力。 殷墟遗址的神秘、岳飞庙的豪情，以及“人工天河”的奇迹 示例二：我为第①段选择远景镜头。拍摄画面：弯弯曲曲 太行大峡谷的秀美，这是安阳，一座诉说着过去与现在的 的山路，向上延伸至村庄，路两侧、村后方是漫山遍野的树 城市。正等待《跟着书本去旅行》的镜头来发现！示例 和五颜六色的花，构成了一幅乡村春日美景图。原因：渲 二：盛情邀请栏目组来安阳，探寻七朝古都的深厚底蕴，感 染了故乡春日美好的气氛，为有人来游玩做铺垫。 受商周历史文化遗产的独特魅力。殷墟遗址、中国文字博 【解析】本题考查知识运用。结合镜头分类的具体内容，按 物馆、羡里城、曹操高陵，让您领略文字与历史的奥妙。这 照远景、近景、特写的形式，描述画面并简述理由，言之成 里是《跟着书本去旅行》的理想拍摄地，别错过！示例 理即可。 三：推荐《跟着书本去旅行》栏目组来安阳取景！这里有羡 6.①示例：“我”不看好他们发表宣传文案的行为②示例： 里城和中国文字博物馆，让您领略古代文明的璀璨夺目； 他们的做法给故乡带来的变化③示例：突出大学生们热 有憨态可掬的亚长牛尊，让您感叹青铜礼器的奇特瑰丽； 心建设家乡、担当奉献的新时代中国青年风貌/表达了对 有壮观的“人工天河”红旗渠，让您追寻不屈不挠的奋斗足 当代大学生建设家乡行为的赞美 迹。快来安阳，与历史对话，与自然共鸣！ 【解析】本题考查分析语段作用。扣住题干“有扬有抑”这 【解析】(1)本题考查内容理解及概括。根据三则材料，围 个关键词，找到文中相关语段。①空，可依据第②段概括 绕书本内容和现实景观的联系，背诵相关文章免门票的意 作答；②空，可依据第④段概括作答；③空，可依据第⑥段 义，体验式文化教育节目的作用，概括出三点即可。(2)本 概括作答。 题考查文学常识。C.“字子由”有误。苏轼，字子瞻。故 7.示例一：主人公是“大学生们”。①文章主要讲述了大学生 选C。(3)本题考查拟写推荐语。本题要求给《跟着书本 们利用寒假时间，自发组织清理垃圾、硬化路面，并规划宣 ·10· 传小镇、给家乡带来变化的故事。②展现出新时代大学生 翻越白沙岭到达西溪。一路上，两旁都是修长的竹子，我们 们热爱家乡、担当奉献、勤劳能干的精神品质，表达了作者 行走在两座山峰之间，总共走了十里路，到达永兴寺。永兴 对新时代大学生致力于乡村振兴的肯定和赞美。 山下地势平坦而开阔，平整的田野、远处的村庄、幽深的泉 示例二：主人公是“我”。①文章的主要情节是由“我”的 水、古老的树木，各自点缀成景，别有一番风味。从永兴寺到 见闻感受串联起来的。文章从“我”收到村委会老主任写 岳庙又是十里路，梅花在村落里连绵不断，一眼望去就像白 感谢信的电话写起，讲述了“我”见证故乡从路不好走，到 雪一般，完全就像我家乡西碛山中的景色。这一天，我们在 能顺利通行，再到一步步发展成为旅游景点的过程（对于 永兴寺用餐，并登上楼阁放声吟咏。晚上回到湖上的小房 大学生修路，“我”从在微信群，到悄悄退了群，再到又进了 子，和孟肠、印持、子将一起痛快饮酒。第二天，我拿出画册 群，态度发生了一系列变化，暗示了故事情节，丰富了文章 画下了这里的景色。癸丑年十月，在鸟镇船上题写此画。 内容)。②“我”的见闻感受展现了新时代下乡村发生的 13B【解析】本题考查对词句的赏析。A.“断肠人”这几个 变化不只是外在环境，更是内在的精神风貌，表达了对时 字直接抒发了漂泊天涯的游子思念家乡的孤寂愁苦之 代发展的歌颂与赞美。 情。属于直抒胸臆。B.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二 【解析】本题考查分析主要人物及其作用。判断文章中的 乔”这两句诗借用赤壁之战的历史典故，来表达诗人对历 人物是不是主人公，可以从情节是否围绕该人物展开叙 史兴亡的慨叹，含蓄地抒发了自己胸怀大志而不被重用 述、是否矛盾冲突的主体、是否作者着力刻画的对象、是否 的抑郁不平之气。属于用典抒情。C.“最爱”两个字，直 表现了主题、着墨是否多等方面来判断。结合文章内容， 接表达了诗人对西湖早春明媚风光的喜爱之情和自己的 具体分析即可。 喜悦之情。属于直抒胸臆。D.“人生自古谁无死？留取 8.B【解析】根据文本一第⑦段“在开花早期，如果出现明 丹心照汗青”这两句诗直接表达了诗人文天祥自己的爱 显降水和大风天气，对花期影响较小。但如果是在盛花期 国之情和崇高气节。属于直抒胸臆。故选B。 后期或落花期，出现较强降水和大风天气，可能会出现花 14.①国破无援，四面受敌②思念家乡 朵一夜落光的情况”可知，此处的“花”不可能是“处于开 【解析】本题考查对词句的赏析和情感主旨的理解。词人 花早期的花朵”。故选B。 用“四面楚歌”的典故喻指国家陷入四面受敌、孤立无援 9.文本一是说明性文本，以樱花的花期为例，说明气温、降水 的困境，表达了词人对国家命运的担忧。家事、国事在心 和大风等气象因素对花期长短的具体影响。文本二是议 中交织，不禁感慨万千，无可名状。这让她更加思念远在 论性文本，以武大樱花名声远扬离不开学校的学术底蕴与 东南、不能常回的故乡。 悠久历史为事实论据，论证了“‘花经济’的文化附加值亦 15.【任务一】示例一：①林冲和高俅父子及其爪牙陆虞候等 值得挖掘”的观点。 人之间存在矛盾。陆虞候等人在高俅的指使下想放火烧 10.不可以入选。文本三介绍了桂花的生长气候和土壤要 死林冲，但因大雪压塌草厅被林冲躲过。林冲听到陆虞 求、观赏价值、生产和药用价值以及栽培历史。与增选市 候、差拨等人的对话获知真相，忍无可忍怒杀三人，之后 花标准中的“观赏性”“历史性”“经济性”相吻合。但桂 投奔梁山。示例二：②杨志与吴用、晁盖等人有保全生 花适应“亚热带气候地区”，与安阳市所处的温带气候区 辰纲和暗夺生辰纲的矛盾（杨志与军汉之间有押送途中 不匹配，不符合“地域性”标准；且在文本三中未体现“文 快与慢、走与停、要喝酒与不准喝酒的内部矛盾)。杨志 化性”标准。所以桂花不可以入选安阳市增选市花。 奉命押送生辰纲，因采用的防范之策与众人产生了矛盾。 【解析】本题考查拓展运用。根据文本三第③④⑤段可 吴用、晁盖等人利用杨志一行人的内部矛盾，在黄泥冈用 知，桂花的观赏价值、生产和药用价值以及栽培历史，与 计劫走了生辰纲，之后杨志因无法交差而流落江湖。 链接材料中的“观赏性”“经济性”“历史性”相吻合。根 【任务二】示例一：①对比法—一范进想去考举人借盘缠 据文本三第②段可知，桂花的生长气候和土壤要求，与我 时，胡屠户把他骂了个狗血喷头；但等到范进中举之后， 市所处的温带气候区不匹配，且不符合链接材料的“地域 胡屠户立刻就夸他是“贤婿”，又说他“才学又高，品貌又 性”标准；另外链接材料中的“文化性”，文本三中没有涉 好”。通过对胡屠户前后言行的对比，讽刺了当时见风使 及。据此分析可知，桂花不可以入选安阳市增选市花。 舵、欺下媚上的社会风气。示例二：②夸张法一严监 11.(1)全(2)这(3)② 生临死前总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个 【解析】本题考查文言实词。结合方法、释义提示，理解作答。 指头，直到赵氏挑掉一茎灯草才断气。通过艺术夸张的 12.①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失 描写，讽刺了爱财如命的严监生，同时也是对那些吝啬乡 了。②运用了比喻的修辞手法，将盛开的梅花比作连绵 绅的揭露批评。 的雪，生动形象地写出了梅花的洁白无瑕，展现了梅花盛 【解析】本题考查分析故事情节作用和写作方法及其作 开时的繁盛景象。③天人合一的山水之乐；高雅脱俗的 用。【任务一】①林冲和高俅父子及其爪牙陆虞候等人之 生活情趣：伤感怀念的故国之思。（意思对，答出任意两 间存在矛盾。②出现的矛盾有两个方面：一是杨志与吴 点即可)④作者对自然风光的欣赏和对生活的热爱。 用、晁盖等人的矛盾—保全生辰纲和智劫生辰纲；二是 【解析】①考查翻译语句。翻译句子时以直译为主，意译 杨志与军汉之间也存在内部矛盾。据此分析即可。【任 为辅，翻译出关键词语。俱绝：都消失了。②考查赏析语 务二】①对比法：可抓住胡屠户对范进前后不同态度的对 句。从修辞手法角度，分析其作用即可。③④考查理解 比分析。②夸张法：可抓住严监生吝啬的特点。 情感。解答此题时，先理解文章大意，再结合内容分析文 16.略。 章思想感情。 【写作指导】本题考查写作。(1)审题立意。漫画一中烈 【参考译文】 日下一个人举着伞，配文“别让昨天的大雨淋湿了今天的 【乙】壬子年正月三十日，我和仲锡、子与从云栖寺出发， 你”；漫画二中一人背着行囊大步向前走去，配文“如果足 11. 够勇敢说再见生活便会奖励你一个新的开始”。两幅 下过往，把握当下，开启新征程”等，强调与过去割舍，积 漫画均与“过往、当下、未来”话题有关，强调了不要被过 极面对当下和未来的重要性。写作时选取一些具体事 去所束缚，要勇敢地走向未来。立意可以围绕放下过去， 例，比如史铁生在双腿瘫疾后，没有沉湎于痛苦过去，而 珍惜当下，勇敢迈向未来展开。(2)选材构思。任务一要 是在文学创作中找到了新的人生意义；或者一些企业在 求写成记叙文，可以回忆自己曾经因为过去某件事而陷 面临困境后，果断抛弃过去的经营模式，大胆创新从而获 入低谷，比如一次比赛失利后对自己失去信心，后来经过 得新生等。也可以结合一些反面例子，如有些人总是纠 自我调整或他人鼓励，重新振作，明白要活在当下，勇敢 结于过去的错误或失败而无法自拔，导致生活一团糟。 向前，最终在新的挑战中获得成功的经历。以这个经历 通过正反对比来论证观，点，同时可以适当引用一些名言 为主线，体现对过去、当下、未来的感悟。任务二要求写 警句来增强文章的说服力。 议论文，比如观点可以是“告别过去，才能拥抱未来”“放 2024年河南省焦作市中考二模试卷 1.(1)pàicuò(2)焕蓬 【解析】本题考查分析人物形象。结合第⑤段内容可知，母 【解析】(1)本题考查给汉字注音。澎湃(pài):形容声势 亲勤俭诚实，勤劳能干；母亲爱清洁，有秩序。结合第⑧段 浩大，气势雄伟。挫(cuò)折：失败，失利。(2)本题考查 内容可知，母亲善良好客。结合第⑨段、第②段内容可知， 根据拼音写汉字。huàn(焕)发：光彩四射；振作。png 母亲隐忍大度，宁吃亏，不逗气。结合第①段内容可知，母 (蓬)勃：繁荣，旺盛。 亲热心助人。结合第段内容可知，母亲并不软弱，坚韧 2.①大漠孤烟直②长河落日圆③野芳发而幽香④佳 刚强，坚强独立。依此分析与概括即可。 木秀而繁阴⑤山重水复疑无路 ⑥柳暗花明又一村 7.A句，母亲含着泪把哥哥送走，表现对哥哥的不舍。B句， ⑦造化钟神秀⑧阴阳割昏晓 姑母死去时的哭，是隐忍的母亲在抒发自己一直以来辛苦 【解析】本题考查古诗文名句默写，注意“漠、幽、繁阴、复” 生活、支撑家庭的不易、艰辛与委屈。C句，战乱中，作为 等易错字词。 一个“软弱的老寡妇”，母亲既要筹划一家饮食，还要顾虑 3.(1)在句末加上“的基础”。 儿女安全。“泪会往心中落”，是母亲不安、无助的泪，表现 (2)示例：传承（发扬、学习等）科学家精神 了母亲在极端艰苦环境下的坚强。 【解析】(1)本题考查病句修改。画线句成分残缺，缺少宾 【解析】本题考查对句子的理解与赏析。A句中母亲的哭 语中心语，应在句末加“的基础”。(2)本题考查补充句 是因为她不得不送哥哥去读书、学徒或卖东西，表现对哥 子。一般而言，段尾和段首都具有概括性，结合段首来补 哥的不舍的同时，也为哥哥的前途担忧，更为家庭的贫困 写即可。 感到无奈。B句中母亲的哭是因为姑母生前经常对母亲 4.示例一：逆向思维的优点在于它可以打破思维定式，“反其 发脾气，哭出自己一直以来的辛苦生活、支撑家庭的不易 道而思之”，从而找到解决问题的新方法。示例二：逆向 艰辛与委屈。C句中母亲的哭是因为在战争期间想要保 思维的优，点是打破现有思维框架，挑战常规，促使创新。 护儿女的安全，是不安、无助的哭。 【解析】本题考查口语交际。结合“同学丙：但我觉得逆向8.口语角度。示例一：文中第③段，“我是‘老'儿子”中的 思维有缺点”可知，要补写出逆向思维的优点，据此作答 “老”，就是口语中的“小”，老儿子，就是指家中最小的儿 即可。 子，此处较好地体现了老舍语言的生活化、平民化。示 5.示例一：当代青年是科技强国的希望。作为新时代的青少 例二：文中第③段感叹句“而我的大外甥女还长我一岁啊” 年，我们要勇于担当时代赋予的历史使命，勇于追求科学 中语气词“啊”的使用，生动地表现了老舍在行文时的感 真理，为科技强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献 叹，语言生动、亲切、质朴。 青春力量。示例二：无数有坚定信念的科研者迎难而 书面语角度。示例一：文中第⑩段“母亲在非解释一下不 上。南仁东默默耕耘23年建成中国天眼，刘永坦坚守海 足以平服别人的时候，才这样说”，运用“非…不足 防一线致力雷达技术研发，中国人砥砺奋进，推动科研创新。 以…”句式，表达母亲在不得已必须解释的情况下，说明 【解析】本题考查语言表达。本题要求在班会活动结束后， 自己隐忍大姑子的原因，句式典雅有韵味。示例二：文 从给定的词语中选择两个，在班级留言簿上写下自己的感 中第④段“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教 言。这些词语都是与青少年成长、班级精神或班会主题紧 师吧”中的“廿”为书面语，表示二十。“廿”的使用体现了 密相关的，根据自己的理解发表感言即可。 老舍通俗语言中的雅致。 6.①勤俭诚实：给人家洗衣服，手终年鲜红微肿，常缝补或裁 【解析】本题考查语言特点的赏析。阅读文章，从中选取具 缝衣裳到半夜；黑如铁的布袜也洗得雪白。②好客：无论 有代表性的语言片段，分析口语和书面语的特点。口语 手中怎么窘，也要设法弄一点东西去款待客人：别人掏钱 般具有朴实、风趣、形象、生动、有地方特色等特点；书面语 买酒肉食，使她脸上羞得飞红。③爱清洁，有秩序：终年没 则庄重典雅，含蓄深沉。 有休息，在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。④忍9.示例一：可以。“我”从母亲的言传身教中，学得了爱花、爱 耐，宁吃亏，不逗气：没有反抗过姑母。让声称有姑母承继 清洁、守秩序的好习惯，也学得了面对困难局面和民族大 权的侄子搬走破桌子烂板凳，送他姑母养的肥母鸡。⑤热 义时坚强冷静的个性，以及对一切人与事平和的态度。以 心助人：给亲友邻居帮忙，对邻里有求必应。⑥不软弱，坚 “我的老师”为题，更能突显母亲言传身教的美好品质对我 强独立：独力抚养三个姐姐、哥哥和“我”；在刺刀下，饥荒 的终身影响。示例二：不可以。本文不仅有对母亲如师 中，保护着儿女，从无办法中想出办法来。 般影响教导“我”的感激，更有对母亲这样一个伟大女性辛 12·