4.2021年河南省普通高中招生考试试卷-【理想中考】2025版河南中考试题汇编卷·语文

③从而免于连失和移檀，知道何去何从 感是过去。麻关看着站除的批盖清示陪同的鸡参谋长：“参谋关，过不过？“怎么过？”“是！多大记瓶？ 2021年河南省普通高中招生考试试卷 ④网续为什么能凝开我们的气霞？ “漫有”马泰谋关认兵看了看班长，重童拍了他一下 ⑤可以说，阅读培育的是年盘克实的莫鸿，气象万千的情神 斑长立创转身对兴们吟附：“我免上。等会几你们拉住我豫上的撼，一点点放，不能检，也不能紧“ 语文 A.①3425 B.92①3 G.①32④5 D.④2315 “庄长！我先上！”烧个子兵跪出来大叫。“你体格差，我先上，”生关说。“你是难关，你得在这儿指裤！”缺 一④参老答案详见P6 5.学校组织到某博物馆研学，请你参与，完成相关任务。《共9分) 个子兵成。理由但乎级老分，独长得了一下 【本卷清分：12如分考以时阅：120分仲】 (1》该博物馆精达了10国件文物.放在5个主题时空舱，：助现代技术，让璞众感受历史场景，亲近历史文 风在辞建，方子镜割着人打的脸 物。请你参考示别.从两个备远时空馆中任选一个，起一个四字能名，并从内容知表达效果两个方面 突然，班关州了起来，烧个子兵已佛看绳子，的船吴爬去了。我和马参保长一个箭步，一起抓住绳予 一、积累与远用〔共28分) 筒述理由，(3分) 空气凝了，大案紧着开手脚紧贴盖趴着的焕个子兵。冰太滑，手机不住，他常着掉子 ,阅读下面语段，日答问题（共4分） 【例]第一时控舱简介：商周时别青钢器。酒过数字技术，让青铜晷“活”起来.现众可通过扫 套，用于超着烤动爬行。留在冰上的手套随特是，起梦一下清进了海里，立刻放海浪吞没了。颜藏中，把 汉竿是世界上最具造整感的文辛，而北笔书写受让它数发出变①无穷的魅力。中国人使用一美 码，触摸等方式，“晚酮”青铜器.让它旋转、缩战，以便欣赏其构造，坟饰 在检盖上滑来滑去，好儿水都差点儿滑落大海。不知过了多久，地帅手去够船头那根铁住，大家都得住中 有弹性的笔，视而不会地追求书法的战条美，创造出五彩斑糊的书法艺术。泰代李所的找马组纳，志骨王 脸名：青解时代 吸：差一点儿…还是一儿…就是一成儿了…他的于修于抓住了铁柱 羲之的美②，唐代公权的刚动有力，明代徐谓的担★盘站…不同时代名家出，城起了 起名理由：用“青解时代”命名这时堂枪，定山出育周时期青钢文化的紧盛。青饲器古补厚重的质 他捻修好了能链，船又望续杭行 感，让人联规板所个时代安大生严的蔡配将面 书法艺末的一个义一个高物。如今，随着书法教有的普及，我们湖待这支笔换发新的生机，常来新的风格 缺个子兵起换上的笔子解下来，准备原到铁柱上，折琴着绳子往园龙。突然，一件丝风吹来，船体陆烈 【备选时空舱】 是持，经个子兵聊下一滑，手中的命藏了出去。大采了，没了绳子，格无论如何不来了。班 流度 (1)依次给语段中加点的学注膏，全都正确的一瑰是(2分》 第二时空轮介：以文物为线，起一能六国的所史。让虚叔现实再现当时的重大事件 长息了，拿起非要道过去。缘个子兵：班，利注来！”班关：“就你那小体格，一会儿就得冻成水 C.qi jing 业●场面等，止现众在金发铁马，风云散第中餐得导监其战的感登 A.gi jn B.gie jin D.qie ing 摇儿！”“班长！”绿个子兵大叫，”你要是过桌，我就一我北现下去！ (2)在函段横线处填入汉字，全都正确的一项是(2分) 第三时空轮茂介：西北地区历史文物荟草，通过来富的科技手程，实现文折与观众互动。教维 班长下鸣鸣地。“起朵！记调整掉！”马参课长喝，“你限他成话，不许修”“是！”长杞， A.①幻②①倍 .①换②逸③倍 保区，飞天轻好广，在古中然起每，“你好，兵马桶”互动项日现，众上传白己的片后，图 立即与婚个子兵时成起来，别开始，焕个子兵声音还正常，了一会儿，声音就开爱了，而且半天回 心①阁2逸3辈 D,①换2澄③辈 像识别技术就会自动识则与之最像的兵马循，给出北使置信息… 一句。班长好紧减：“咱们雪个歌吧！”就着顿头喝起来，“噜多兵的人…“有密不一样“续个子兵马 2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分》 我选 舱名： 上限着唱。“只羽为我们部穿着朴实的军裂”大家都唱起朵 起名理由 我们号叫着肾了一境元一避，平已不知道哪句是头句是尾，我们停不下来，也不停下来。直到马 主题 古情文名句 (2)你在第一时空轮门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明 参某长暴怒地硫叫起采，底们才戛然而土，娘个子兵不知何时已停止了嘴歌，美年挂着。马参某长对着档 乐学 孔寺说“加之者不如好之，① “《(》》，承，才魏享到学习片始，这样 路线。(3分) ：“你格起头！只格一下头就行1你拾头看着我！看我在干什么？“个子兵的头修于慢慢了起 使生治限单，也能 .不如口张之率不若人也（家速（送东阳马生丹）》 朵：血长罗成：“你看，参谋长你数礼呢！你头看看，大家都始批礼呢！”一只只手管了起朵，一 _“(《角子·家口有怀)》楼副 个个称准的军礼，向着绿个予异，向着前方这面在狂风恶浪中迎风吃立的“人源”，马参漾关威建：“传看好 理思高科视的年轻有为，悟此表达自己漏望为国脚藏的理恩：奔白珍想情于物，用 了，成在给你散礼。条令要，你应这向表行注礼。长的手不下，你的日光就不能离开！得始 [《己真命得)1异玉)门表明角之颜然并官，栏创想为国处办的恩室 看着我，不许低头！”个子兵果然一直拾着头，一直看着马保，西颗泊味着马参操长得晚的面频深 老师让达两计得为电右铭，小文同学请TD 落下来 【李白（行路难）（其一门两与，激腊命己乐现进京、和：向上 一条进风破浪的相上，一个身材小的士兵双子紧学铁柱，王于船头之上，海风就满他的衣， (3)研学活动结来后，小文同学堪写一副对联描述自己在时空舱的见闻，但语言还没有组织好，请你运用 发出啦的声。眼前这高着“人流”的画面，水运地进了我的精海 3.名著阅读。（任送一题作答）(4分) 对联知识，帮他把下列词语组合成一图对联，完整地书写在横线上。(3分) 到了石经岛，我们始着缘个于共直奔玉院。鲍很快邃了过来，但发手巴严重冻倍。 ()《西游记)中的人物形象立体卡满。请从下面两个故事中任选一个，结合唐僧在其中的表现，从两个 曼舞广物兵线飞天甲士重生手持关戈依精玉环再世恍苦 第二天，风停了，我来延航站冰的舱盖在阳光下格外眼，楼个子兵正看着枪盖发录。我：“想 方面该谈你对的认识 上联 下联： 什么呢？”“我恶惑不住想，我要是海里了，友妈可办？“他产有些发料，竟流下泪来。我轻声问：廊你 四圣这谦心 果儿成化模出 二、现代文读（共28分】 迁委整持上？一不上咋办？舵链曼是不提上，机得低箱在海上漂了，惡不能眼耿着船翻了吧？” (2)(钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英煤。从保尔面对这些考验的表现中， (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分》 望者他满有的双手，我的跟睛温润了一 保体会到了他的哪些可贵品质？晴任选两个方面，合相关内容简要分新 舵链 《作者：马晓国。有别改 轮酰斯的醉间，衣有些扇滑。花链一斯，我们最后一点儿生存的希望也就斯了。试想，一个没有花的小 6.本文情节波测起伏，请认真植理，将下面空缺的情节补充完禁。(3分) 坠陆制，在这七版大风的海上，能爽多久？ .将下列句子组成语意连货的一段话，持序最恰当的一项是(3分》 可令常安神去石酸岛年终检查，想到年格遭逼这种北说 小装 尊罐 ①有了如识和智慧，我才能政立思考，懂得却何应对人生的种种不病定性。 班长立刻组斜批修轮链，述才发揽，几乎不可能。修蛇链豪从船头的铁柱处下去，可甲祖到船头的擀盖 ②调为间埃能给人以知识，给人以智慧 上结了库浓。轮盖是精形的，十多呆长。平时，格一克，在上面走轩根难。现在培了冰，站都站不住，根本到 语文·4-1 语文·4-2 谱文·4-3 了.从全文看，马参谋长是个什么样的人？诗从两个方面简要分析。〔4分) ③光制权不仅制造柱术整垒高，还是全晾集中度最高的产止。日请，金球仅有规少数企业具哥量产授 16诸葛亮作为蜀汉丞相可谓尽尽责，下面徒接材料中的苏状作为杭州知州，是否做到了尽职尽贵？请结 影式光刻机的能力。背兰一家公可轮独占全球场领的0%，精度在Tm及以下的影式老刻机也尺 合他的所作所为简要分析。(4分】 有这一常公司能梦生产，由于产能有限，每午这只能生产20余台。物以稀“更者”，每出厂一台，都数全球 【链艳材样】 8.作者是如何表现矮个子兵去缘舵链途中行选的现难的？请结合相关内容筒要分析。(4分) 芯州制迪育虎视吃此，章“抢”得到最断的无到视，琅就捷得出更高棉的芯片。 《苏权)件龙用间单士、抗州。既至机，大草，饥藏并作。杭请于期，克本路上供来三之一，复得 (摘场白《若片制造为么这》) 喝度檬，易米以数机者。明华春。又减价奥常平来，多作性带药剂，造使装医分持洽璃，活者甚众。 1D.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两碳是(4分) (节选官（米史·苏轼转）) 9.文中的人嫩”有多重意撞，请结合小说的内容和主指加以探究。(5分) A,光机以”光为提介，可在等知工表面出答中意米其纳术建的移。 【注释】①募：行政区划名。2度情深：批注出家为增的文书。3(zh0):再瑞： 且.文本一第④段加点的相对”表程度加溪，旨在突出接近孩触式光刻机结构简单 G直写式光刻机加工精度极高面工作效率极低，适用花围窄于一复料”用光期机 (二)阅读下面两个文本，完成1D-2题。（共12分） D.文本二算②段使用数字准确说明了投影式光刻凯精度其，结构复杂等转点。 【文本一】 三两个文本第①段都突出了光刻机对芯片造的重要套义及光刻机制觉之堆 (二)阅读下面一首词，完成17-18题。（共4分） 光刻机一信息时代的制造之王 1山.请简要梳理文本一的写作思路。(4分》 渔家做·秋思 ①你如道子机中的芯片是怎么制造出来的吗？芯片的主委原材科一硅受轻过一原刺精如、复杂的处 范种淹 理才能成芯片。而作为芯片制造的位心，前近工艺的每一层都需要用先机证行图形特移套刻光。先 塞下状来风景异，衡阳原去无窗意，四面边声连角，千峰里，关日张城间。 汝酒一杯万 朝机是芯片制速的停机，色是信息时代的制迹之王 里，满绵未赖白无计，光管达然霜满地，人不狼，将军白发征夫油 2硬名思又，光制机是以先为蝶介，甜画微的十方寸之同，实现各种微来甚是的米域国形加工的制造工 12,文本一第5段和文本二第23段在说明投影式光刻机时各有侧重，为什么？站结合两个文本的写作目 7.有些同学在默写时会把衡阳雁去无留意”中的雁”写成“熬，请向他们解释为什么这里用”霍”字。 其。光刻机的应府，从火星探湖器等大回重客到电CU,D灯等常用品，无处不在。 的简要分析。《4分) (2分) 固根据不同应用骑录，日前的主光刻轨可以分为接近接触式，投影式，直写式三美 ④糗近秩能式光刻机的工作原理类似于我们的“子影”游戏。它利用已有的蹈形，：指光气的传婚，从 而形点明暗相间的图利分书，结合待加工表面感无股的感光精性，纪录下所霄要的图形。这种光刻视具有 议备结构相时简单，工作效单高、工艺道应性强等优点，但色存在分烨办然，幕尤形原量差，工艺一段性羞 三、古诗文阅读（共14分） 18.“老管然整霜阔地”一句植含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。(2分) 等点。接近融成先制是日前器件速中应局十分广泛的一补复朝型老刻方治，在先刺分鲜力对要 【一)读《出师表》（节选，完成3~16蹈。共10分1 低，芯片而部大、厚段和非标基片等场章，桑成电鸡和平城是示以外的各种器件基本以孩种光射方法为主 臣本有衣，名矫于南阳，方全性命于乱世，不求阴达于诸侯。充帝不以臣卑师，很红：，三丽臣于草应 ⑤投影式完刻批的工作原理是似于服相机：它朵刷救影式的工作方式，掩提与基片不再相互接触，板 之中，苦臣以当世之事，内是感激，递许先常以她，后佳倾夏，受任于败军之际，奉命千危难之同，尔来二 大地避免了对终膜浅基片的损觞，而且可以加工出比◆视减虽衫更解小的站构。隆此以外，拉影式先刺核 十有一年矣 四，作文{50分) 具有扫描成像的眼无能力，工作处卓板高。由于章越的性能化势，救影式光刻规自问世以象一直是光刻 先青臣速镇故临渊寄臣以大事色。受命以来，风夜优叹，恐托分不数，以伤先金之明，此玉月嫂泸 9校报《芳草地》举办征文活动，图绕“开始这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一箱作文，向 祝桶线的主液元，制设晶用前，晨多高端对片均紧满授或无出机选行加二 深入不毛。今南方已定，头甲已足，高奖卓三军，北定中原，底两雪钝，镶像斯出，兴复议室，证于阳都。此臣 芳地投福。(50分) ⑥与上面两种来网“复朝”工作模式不同的光朝机是直写式尧机。它的工作原理类红于我们写宇 所以根先伞而尚使下之职分色至于卧的援益，进尽也言，群化之，韩、光之任色 (1)请以“从 开始“为毯，对一箱记叙文，向“成长足连“栏日投稿 可以完成任意图利的加工，且加工精度高，加工的最加线条可以达到精来量短。不设，在国形的加工过往 13,下列选项中知点词语意思都相同的一项是(2分) () 要求：①在横战上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文， 中，直写式光到机是以点的方式进行加工的，工修数率极低，且难以案现大面机直写，不通合大北站构的 A,美臣西之中 日侍坐备碳问 备不牙 ②表达意图明确，内容具体充实， 制备，所以时前主要用于燕的加工 B遂许先帝以多驰 源中鱼可百许头 以身许国 30字左右。 团一直以泉，光创权新在这求更高的信息客量。高分州力、大面积，三维是雾未象发展的主要方向。相 C年渴驽纯 再面套，三而第 据尽全力 ④文中请到避与你有关的人名校名、地名 信随看科学技术的不斯创新，未来会有更多新型的光剩机应追而生， D.至干解的损道 香远撞清 精登求精 (2)请阅读下面材料，根据要求作文， (作者：唐装、胡检，何涂：有成) 14.把选文中西横线的句子甜译成现代汉语。《2分) 盘你不知道这微什么的时镜，不先记手头的事好，把能败的事做好：尚你不知道这怎跳 1文本二】 超花什不处，以伤先膏之明。 的时候，不坊沉下心来想一想，多仲果道间一刺，各种方法议一流。 ①近几年，“芯片尼机”一直是人们热议的话题。为什么会出观芯片危机？主要原四之一是芯片朝造 这段话引发了你怎样的思考和感铅？请自送角度，确定立意，自拟题日，写一箱简单的议论文， 太难，而芯州制造的关纯设备是光朝机，因此芯片朝论之难，案别是光创权制造之难 向生活督见”栏目投稿 ②光刻机以“完”为刀进行雕制，特度规高。以光到机桶戏的上流设备程影式光创机为州，丽前的7m 5.选文第一段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意？请简要复基两点。(2分) 要求：①现点明确，有理有据 (的录)精度，相出于把一根头发处骨戒几万份。再者，光刻机的结构（共复杂。有管料里示，一台授影无 2600学左右。 光刻机色含13个分系统，30000个机城种，20多个传感器。制造一枚站片大概需委30道工序，委想深 3文中请回避与保有关的人名，校名，地名 证无创根完美远种，每一步的成功平都受高于99四%。 语文·4-4 语文·4-5 边文·4615.①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。 凋零、一片萧条的肃杀景象。示例二：绚烂的景象。本 ②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬滴的悲 诗多处使用描绘色彩的词语，形成一种浓墨重彩、雄浑悲 凉，让作者感到忧伤。 壮的美，秋色的绚烂可与整首诗的画面风格一致。示 【解析】本题考查对内容的理解和分析。根据甲文段中的 例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战 景物描写可知，作者“乐”的原因是小石谭的美景：“忧" 争的悲壮惨烈，绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的 的原因是环境凄清，不能久留，结合作者经历可知，引发 景象则可以从正面烘托。 了作者的贬谪之忧。 【解析】本题考查分析诗歌景象。开放性试题，言之有理 16.①潭周边景物②中午到达桃林村③下午在环翠亭休 即可。秋色如果理解为绚烂，是乐景衬哀情，用秋色的绚 息④傍晚到达明教院 烂衬托战争的惨烈，而且诗歌用了大量的色彩描写，勾勒 【解析】本题考查对比分析写景方法。甲文段作者“定点 了一幅秋色绚烂的画面：如果理解为肃杀，是衬托，用秋 观察”，主要描写了谭中及周边景物。潭中景物主要写了 之肃杀衬托战争的悲壮。或者两种理解都可以，要从诗 游鱼，突出水的清澈，周边景物主要写了竹树、翠蔓，突出 歌中找依据。 环境的凄清。乙文段作者“移步换景”，主要考查游踪的 19.略。 变化，解答时需注意题干中“早上”“后来”“夜宿”表示时 【写作指导】本题考查任务驱动型作文。(1)要求写记叙 间的词语，可以判断出早上“饭于林虑”，“亭午抵桃林 文。“声音”，包括所有声音。任何一种或几种声音，只要 村”，后来“日将晡，憩环翠亭”，“薄暮，至明教院”，夜宿 是“心底的声音”均可。写作时重在表达对声音的怀念、 于连云阁”。依此提炼出答案即可。 赞美等。可以实写，如写由听到书声、风雨声、教诲声、音 【参考译文】 乐声等带来的审美感受；也可以虚写，如将一幅画或一首 【乙】第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这 诗中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。 里才是山脚。山泉声在道路两旁叮咚作响，路边奇形怪状的 结合自己的经历，表达“心底的声音”对自己的影响。 石头和珍奇花草，数不胜数。山回路转，有一块几尺长的平 (2)要求写议论文。材料包含两层含义：一是我们“如何 地，叫槐林。我坐在石头上，玩赏着山泉，不知不觉到了下午 发出自己的声音”，即如何发布信息；二是我们“如何对待 申时，在环翠亭上休息，环顾四周，景色清新脱俗，忽然怀疑 各种不同的声音”，即如何对待别人发布的信息。写作时 自己在人世之外，我流连美景，慢慢前行。傍晚时，到了明教 要有情境意识，针对信息时代，人人都可以是“发声器”这 院，当晚住宿在连云阁。 一特定的情境发表议论，即在网络环境、自媒体时代如何 17.赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国的决心）。 发声和如何对待不同的声音，不管是自己发声，还是对待 【解析】本题考查诗人的思想情感。这首诗歌颂了守边将 各种不同的声音，核心是“理性”，学会独立思考和判断， 士浴血奋战、誓死报国的英雄气概，表达了将士们立志报 学会包容，不随波逐流，不跟风起哄，警惕被各种不同的 国（忠君报国）的决心。 声音襄挟和误导。为什么要理性发声、如何理性发声，由 18.示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句 此产生分论点，构建起行文思路和作文框架。 看，此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木 4 2021年河南省普通高中招生考试试卷 1.(1)D(2)C 看出他的宽容。②示例：唐僧对于孙悟空反复说有妖怪并 【解析】本题考查字音和字形。(1)“锲而不舍”中的“锲” 多次让自己下马上马这些事感到很生气，而对红孩儿的哭 读“qiè”，“刚劲有力”中的“劲”读“jing”。故选D。 诉信以为真，表明他不辨真假：唐僧一听见孩童的呼救声， (2)“变幻无穷”指变化多种多样，没有穷尽。“飘逸”指洒 就想搭救，表明他很慈悲、心地善良。 脱，自然，与众不同。“辈出”指一批一批地相继出现。故 (2)示例一：①保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱 选C。 赫来，从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中 2.①好之者不如乐之者②（以）中有足乐者③年少万兜 出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在 鍪④坐断东南战未休⑤落红不是无情物⑥化作春 线工作，从中我体会到了他的坚韧顽强。示例二：①热 泥更护花⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海 爱学习。保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书。 【解析】本题考查古诗文默写。解答此类题目，我们需要在 ②正直坦率。保尔发现车厂团员的不正之风时，挺身而 平时的学习中做好积累，根据提示语句写出相应的句子， 出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风做 注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 斗争。 注意“兜鍪”和“济”的书写。 【解析】本题考查名著阅读。(1)考查对《西游记》故事情 3.(1)①示例一：在“四圣试禅心”的过程中，一方面，唐僧坚 节和唐僧性格的把握，作答时，要联系故事的情节，把握人 决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意 物的性格特征。选择①，可以从唐僧性格特点中的坚定 志的坚定；另一方面，当那妇人发怒，要求必须留下一人做 软弱、宽容，任选两点概括；选择②，可以从唐僧对红孩儿 女婿时，他又唯唯诺诺，问徒弟三人谁愿意留下来，由此看 和孙悟空的两种表现进行分析。（2)考查《钢铁是怎样炼 出他的软弱、无主见。示例二：在“四圣试禅心”的过程 成的》中保尔的品质。根据题干中“保尔经过种种考验，成 中，一方面，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所 长为一名英雄…可贵品质”可知，抓住“考验”“品质”这 动，体现出他取经意志的坚定；另一方面，在猪八戒犯错被 两个关键词，结合原著内容，选取与“品质”相照应的“考 吊在树上时，他能原谅八戒的过错，让徒弟去救八戒，由此 验”来组织语言作答即可。 6 4.B【解析】本题考查句子的排序。④句提出了问题，应该9.示例：矮个子兵紧抱铁柱立于船头的形象，远看像一面旗 是首句。②句给出了答案，应紧随其后。①句中的“有了 帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜。矮个子兵是当代军 知识和智慧”承接②句中的“给人以知识，给人以智慧”， 人的优秀代表，作者用“人旗”一词表达了对这一群体的赞 因此①句应该是第三句。“懂得如何应对人生的种种不确 美之情。 定性”，就可以“免于迷失和彷徨，知道何去何从”，因此③ 【解析】本题考查理解关键词语。从表层意义分析，矮个子 句应该是第四句。⑤句是总结句，应该位于结尾。因此， 兵抱着铁柱的形象像一面旗帜；从深层意义分析，他勇敢 句子的顺序应该是（④②①③⑤。故选B。 顽强的精神更像一面旗帜。小说通过描写在海上航行遇 5.(1)示例一：第二时空舱大秦风云能紧扣大秦一统六 险的过程，一场面临生死的考验，揭示了“小人物”的内心 国的主题起名，形象地表现出秦统一进程中的风云变幻。 世界，从马参谋长的沉着冷静，再到矮个子兵的舍生忘死， 示例二：第三时空舱西北风情该舱按地域汇集文物， 弘扬了军人的崇高精神。据此从主旨分析，“人旗”一词弘 飞天的柔美和兵马俑的粗犷，让人遥想西北的独特风情， 扬了军人的崇高精神，用“人旗”一词表达了对军人这一群 唤起人们对那片土地的向往。 体的赞美之情。 (2)示例：爷爷，您往东穿过大厅找到东楼梯，上到三楼，楼 10.BE【解析】本题考查对文本内容的理解和分析。ACD 梯口东边就是第五时空舱。 正确。B有误，“相对”在这里是比较来说，起限制作用， (3)示例：飞天曼舞广袖恍若玉环再世兵俑手持长戈依 旨在说明与投影式、直写式光刻机相比，接近接触式光刻 稀甲士重生 机结构简单。E有误，文本一第①段由芯片的制造引出 【解析】本题考查综合性学习。(1)考查语言表达。舱名 说明对象一光刻机，突出光刻机对芯片制造的重要意 与展出内容吻合，从两个方面简述理由，与舱名照应，言之 义；文本二第①段由“芯片危机”引出光刻机制造之难。 成理即可。(2)考查路线说明。先看图中的方向图标，上 故选BE 北下南，左西右东：再根据题千部分确定路线的起始点；然 11.首先由芯片引出说明对象光刻机：接着介绍什么是光刻 后观察平面图，确定路线。表达时语言要准确简洁。(3)考查 机及其应用范围：然后分别介绍三类光刻机的工作原理、 拟写对联。对联要求上下联字数相同、词性一致、结构相 特点和适用场景；最后展望光刻机的发展方向。 同、意义相关。从给出的词语中，可以找到“手持长戈”与 【解析】本题考查写作思路。文本一第①段由“芯片是怎 “曼舞广袖”相对；“甲士重生”与“玉环再世”相对。然后 么制造出来的”引出说明对象光刻机；第②段介绍什么是 根据词意，“兵俑、手持长戈、甲士重生”表达同一个意思； 光刻机和光刻机的应用范围；第③段介绍光刻机的分类； “曼舞广袖、飞天、玉环再世”表达同一个意思。最后根据 第④~⑥段分别介绍三类光刻机的工作原理、特，点和适 语义，组合成一副对联。 用场景：第⑦段最后展望光刻机的发展方向。依此用表 6.①矮个子兵冒险抢修舵链②救命绳脱手，矮个子兵陷入 示次序的词语作答。 绝境③小艇安全抵达，矮个子兵得到救治 12.文本一的写作目的是介绍光刻机，而投影式光刻机是其 【解析】本题考查梳理文章情节。根据第1段，概括得出： 主流产品，第⑤段侧重介绍投影式光刻机的工作原理、性 舵链断了，众人遇险。根据第7段，概括得出：矮个子兵冒 能优势及适用范围等，有助于读者全面了解光刻机。文 险抢修舵链。根据第8段，概括得出：舵链修好，小艇继续 本二的写作目的是解释芯片制造为什么这么难，而芯片 前行。根据第9段，概括得出：救命绳脱手，矮个子兵陷入 制造之难实为光刻机制造之难，所以第②③段侧重说明 绝境。根据第10段到第11段，概括得出：众人想方设法 投影式光刻机技术壁垒高和产业集中度高等特点，以解 帮助矮个子兵。根据第13段，概括得出：小艇安全抵达， 释光刻机制造难的原因。 矮个子兵得到救治。 【解析】本题考查写作目的。文本一第⑤段侧重介绍投影 7.①机智：在矮个子兵陷入绝境时，他想到用喊话、敬礼等方 式光刻机的工作原理、性能优势及适用范围等。投影式 式激励矮个子兵坚持下去。②沉着冷静：在遭遇险情时， 光刻机是光刻机的主流产品，以它为例介绍，有助于读者 他镇定指挥，关注情况变化，及时采取应对措施。③刚中 全面了解光刻机。这也体现了文本一的写作目的：介绍 有柔：他处事果断，语言严厉，关心战士安危，看到矮个子 光刻机。文本二第②③段侧重说明投影式光刻机“不仅 兵坚持行注目礼，他流下了眼泪。 制造技术壁垒高，还是全球集中度最高的产业”，解释了 【解析】本题考查分析人物形象。根据“起来！把泪擦掉” 光刻机制造难的原因。这也突出了文本二的写作目的： 分析得出：他沉着冷静。根据“你看好了，我在给你敬礼… 解释芯片制造难的原因。 你得抬头看着我，不许低头”分析得出：他机智，关心战友。 13.C【解析】本题考查一词多义。A.探望，拜访/询问，咨 根据“两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来”分析 询/顾虑，考虑；B.答应/表示约数/献给；C.尽；D.益处 得出：他刚中有柔。 更加/更加。故选C。 8.①通过“贴”“扒”“抠”“爬”等一系列动作描写，形象地表 14.恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。 现了矮个子兵行进的艰难。②通过描写留在冰上的手套 【解析】本题考查翻译文言句子。作答时以直译为主、意 滑进海里，立刻被海浪吞没这一细节，衬托矮个子兵行进 译为辅，翻译出关键词语。效：效果。伤：损害。 的艰险。③“差一点儿”“还差一点儿”“就差一点点儿”在 15.①抒发对先帝的感激之情。②表明自己对蜀汉的忠心， 反复之中有变化，突出爬行的艰难和最后一段路程的 希望后主信任自己。③写出先帝的任人唯贤，为后主树 漫长。 立榜样。④说明创业艰难，激励后主努力进取。 【解析】本题考查写作手法。从动作描写、细节描写、修辞 【解析】本题考查情节的用意。由“猥自枉屈，三顾臣于 手法等方面赏析即可。 草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激”，可概括为：抒发 对先帝的感激之情。由“遂许先帝以驱驰”，可概括为：表 绵长、凄清，透露出作者的悲凉之感。（或：一个“满”字， 明自己对蜀汉的忠心，希望后主信任自己。由“受任于败 写出了秋霜之浓，暗示了作者愁绪的浓重。) 军之际，奉命于危难之间”，可概括为：说明创业艰难，激 【解析】本题考查赏析诗句。“羌管悠悠霜满地”的意思 励后主努力进取。由这二十一年的知遇以及成就，可概 是“远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地”。在 括为：先帝任人唯贤，为后主树立榜样。 此基础上赏析即可。 16.示例一：苏轼做到了。面对饥疫，他一方面请求减轻百姓 19.略。 负担，想方设法救济饥民；另一方面熬制药剂，派医生救 【写作指导】本题考查写作。(1)考查半命题作文。“从 治病人。示例二：苏轼做到了。作为杭州知州，他在杭 开始”这个半命题记叙文，从任务目的一一向 州遭遇饥荒和瘟疫时，想方设法救助饥民、救治病人，救 “成长足迹”栏目投稿来看，旨在引导学生关注自己的生 活了很多人。 活和成长，“我”是这个故事的主人公。因而学生在构思 【解析】本题考查对文言材料的理解与概括。由“免本路 时要以“我”为中心，挖掘和筛选出生活中最有意义的开 上供米三之一”，可概括出苏轼请求朝廷减轻百姓负担」 始节点。横线处可填的内容很多，如时间词“此刻”“那 由“复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常 一天”“那个夏天”“这一秒”等；如表事件的词或短语“那 平米”，可概括出苏轼通过交换、降价等措施想方设法救 一抹微笑”“那一次摔倒”“那次落泪”…开始就意味着 济灾民。由“多作嬗粥药剂，遣使抉医分坊治病”，可概 一个转折点，而转折的指向是成长变化：从不理解到理 括出苏轼派人熬制药剂，派医生救治病人。 解，从懦弱到勇敢，从偏激到宽容，从心灰意冷到点燃斗 【参考译文】 志…呈现出成长变化是关键，写作中要注意依据填写 【链接材料】（苏轼）任龙图阁学士、杭州知州。苏轼到 内容的不同，合理安排叙事的详略，此外若能选材新颖、 杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去 以小见大、感情真挚、描写细腻，则会更胜一筹。(2)考查 本路上供米的三分之一，又得赐予出家为僧的牒文，用以换 材料作文。审题可知，根据材料中的关键词句“先把手头 取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的 的事做好，把能做的事做好”可立意为“做好当下”；根据 米，做了很多稠粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活 “沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试”可 的人很多。 参考立意为“勤思多问”“敢于尝试”等。比如以“尝试” 17.①北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域 为话题写作，“尝试”的意思是试行、试验、试探等。一般 和时令特点。②大雁是边塞诗中的常见意象，寄寓着思 是指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战。 乡之情，用“雁”更能传达出作者的情感。 尝试，是做别人不敢做的事。生活需要尝试，试一试，就 【解析】本题考查对“雁”的理解。“燕子”是春天的使者， 会呈现许多可能、许多面貌。如：老师让同学们做自我介 “雁”则具有点缀秋冬景象，寄托对故乡、亲人的思念的象 绍，从未在公共场合发言的你尝试走上讲台向同学们介 征意义。根据“塞下秋来风景异”“浊酒一杯家万里”分 绍自己；从未在人前唱歌的你在老师的鼓励下，大胆地张 析，此处的“雁”与“秋天”有关，与思乡有关。据此写出 开了嘴；尝试需要勇气，需要走出来…围绕这些内容， 理由即可。 我们可以立意为“尝试，使我们不断成长”等。可围绕主 18.示例一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄 题选取生活中你所熟悉的人和事，可采用题记式写作，还 清的氛围，透露出作者孤寂悲凉的情感。示例二：选择 可运用小标题形式，或者采用总分总形式。选材新颖，结 典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含 构形式多样，语言生动，情感真挚，才会让你的文章脱颖 着作者的思乡之情。示例三：“悠悠”写出了羌笛声的 而出。 ⑤2021年河南省普通高中招生考试备用卷 1.①瀚②beng③lei lei④崭 情节：孙悟空三打白骨精，被唐僧写贬书驱赶，忍气离开： 【解析】本题考查字音和字形。浩han(瀚)：形容广大或繁 后知道师父被困，经八戒义激，他回来解救唐僧。感悟：孙 多。迸(bng)发：由内而外地突然发出。硕果累累(lei 悟空虽然不满唐僧对自己的惩罚，但在唐僧被困时仍然回 é)：本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。现在 来相救，从中我明白了，成长过程中需要调整情绪，把自己 常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。zhǎn 该做的事做好。 (崭)新：极新；簇新。 【解析】本题考查名著阅读。结合《西游记》的故事情节， 2.B【解析】本题考查文学文化常识。词牌不表明词的内 写出感悟即可。 容和作者的思想感情。故选B。 5.C【解析】本题考查句子的衔接与排序。根据题千可知， 3.(1)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(2)虽乘奔御 ③句衔接最紧密，放首位；接着是⑤句；然后②句举例，① 风不以疾也(3)采菊东篱下悠然见南山（可以) 句紧接感觉；最后是④句，与题干尾句构成并列关系。因 调素琴阅金经 此排序是：③⑤②①④。故选C。 【解析】本题考查古诗文默写。本题中注意“遮、缘、御 6.(1)①“三个学校的学生会干部”改为“学校的三个学生会 疾、篱、悠”等字的正确书写。 干部”。②“讨论”和“听取”调换位置。 4.①相关情节：孙悟空打杀六个蟊贼，被唐僧指责，负气离 (2)示例：“我们都是追梦人”演讲比赛拟定于5月4日举 开；经过东海，在龙王的劝说下重回唐僧身边。感悟：孙悟 行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要根据规模选拔20 空因受不得指责离去，因接受劝说归来，从中我明白了，成 人参赛，并且联系报告厅作为比赛场地；宣传工作需要出 长过程中犯了错误，若能及时改正就能重回正路。②相关 海报，并在学校网站和校报报道。 8