3.2022年河南省普通高中招生考试试卷-【理想中考】2025版河南中考试题汇编卷·语文

5.河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴逐，班级田绕此话题开展西文实毁活动，请你参与并完成 国从那天中午起，可可哉开始了自我”龄足” 2022年河南省普通高中招生考试试卷 任务。（共9分） ④白天，爷爷去社区供志愿者，可可一个人在家，写写作业，逗追“衣术”，看看课外书…晚上，可可限 3 (1)在制作手抄根时，小文搜集并整理出以下两剧材料，但他没有想出能够统额两划材料的标题，请你帝 ￥爷一起看看电视，听爷爷计谦外函的事…三天热快过去了，地对自己取得的”成情”多少有点儿阶 语文 他拟写一个恰当的标遵。20字左右，(3分) 世了 一g参考答案详见P4 标题： ⑤但是，到第五天上午，可面对的考脸低了 【本卷清分：12如分考以时阅：120分仲】 【材料一】021年年初，河南卫视春晚节日《唐宫夜实》将传文化与见代科技巧妙陆合，“玻圈 @达一天，天气非常好，篮天白云，风和日解，像春天枚暖和。地站在富前，打开宿于，呼夏新鲜空气 走红。紧提着，《元有奇妙我》（棉午奇妙游》《中民奇妙游）（重阳奇妙游》等“中国节日”品列节母相继潘 突然，一个奇头通上来：“天气真好穷下楼特转吧，礼一企儿”爷爷养的八哥“老入”在自说自语：“好张！ 好华！”“玩玩去…玩去”“老入的话让地难以种朝想出门的头“木木”听到“老八”的语兴 一、积累与运用（共28分） 出，一次次起全网关注的热湖。 .阅读下面语段容问题。（共4分） 【材料二】2022年，河南卫视抛“中国节日“系列节日成功椅出之后，对传统文化再度忆摇，摸出了 起来，阀着委出门。可可想出去的那塑操决了是的河水，再难控制。“好吧，那就陪你出去走走 茶甜是一门棕合性很登的艺术，它直漓大宇渊源，旁通书画之理，餐具销射技艺.又靠现着作者的人 “中国节气”系列节情。神南己鹅出的（春分青遇记）（谷雨寺遇记》（立夏奇通记》等节时，均受到高度 ⑦“木木”已是把它的福套时到了门口，可已经戴上了口军，已琵拿越了切是，巴经站在门前了。就 关注 在这时，家里的电语了，是症宝任打的。老斯关树地鸿问了地的墙说，还表了原来，可可花此捐 品性格和丈学修养，从里列外都袋发着艺术的怒力，在方寸之间传万世风翰，以刀情笔趣黄千秋认息， (2)(瑞午奇炒游》的开场节目《洛神术赋》屏，被评为全因“21年十大文化创意事件”。请你根据下 口罩和自我“整足*的事合涂了好用友件卉，卉件又精这事告诉了老帮。楼完电话，可可城懒地在骑千上坐 zg量华夏民燕的常美转魔，论棒中华文化的精神内hm,是中调传统艺术瑰宝之一 m材料写几彻话，把（洛神水鼠》推荐给同学们混看。60字左右。(4分） 下桌，地有些不好意恶。地想，仅权为了在小区是一围就用掉一个口罩，是不是大不值得了？ (1)依次给语段中加点的字注音，全都正角的一项是(2分》 年线时，爷说：”可可，你已经五天出门了吧？你不周对自之这么严格，也有小友在传下玩你 A.shuo san 日.5山50n C5050m D.shuo son 《密午奇处溶》节目关生度 《洛神水威)前言 果非常想出去，用一个口罩色不耳浪费，”“不全是浪餐不浪香的事见，我要把“龄是”当成对自己意志力 (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉学。(2分) 冒言1：或是看到种规组了% 内han( 冒言2：雪植笔下的话神复海了1 可邓天中午，爸爸妈妈峰于见有时网最他们视频了，说大家桶给孩议的口苯巴经开始向市民发就了 2.古诗默写。(8分) 31视听！美了 听到这消息，可可和爷爷都特利高兴 在古代诗款中，诗人常引~山”入诗，抒发情盛。见南山，陶渊明借山气日夕佳，① 冒★4：弄的是幅若算鸿，航若等龙 “[《饮酒)（其五）表现适淡的心境：秦山，杜市用② 道言5：衣下舞箱，飞天气 用可可的心文平静了下桌。地的生活有了一些新的内。地为“木木“洗了一次源一以前，这起 是在宽物店里完成的。地还成了“老八”的语言教师，收“老入”学会了新请句，使它文得“援有请书气自 ”((望后》)表达勇攀高峰的决心：登怎来峰，王安石用④ ,白缘身在最 ■网络转搭热度帝数 肇”了， 高层”(（登飞来峰）)限宽无所慢机的气假，都写到巴山，刘禹锡用“ 心第十天，可可的意志力神到了。打开电视地看许多口罩有的消息，好像金世界都急需 “(《酬乐天扬州湖逢席上见赠))表现虚受影滇的辛酸和悲凉，李商隐用“⑦ 口罩。这委浦息让地有些品慎 一什么时徒能买到口罩州？掌里并没有多少口罩可周…地总列自己戏 .8 “(《夜雨寄北》)想象未来，表达对团聚的期盼。 快基不佳了。 5.名著间读。(4分) 中午，爷爷比平时提筒一个多小时回家，一进门兴地说：“可可，好消息！上午区领导未察防 阅读名著要有自己的思考和其晰。在“名著人物大家谈“活动中，下面两个问题引起了同学们的争 (3)此次活动引发了同学打对“如何以场传统文化的热议.请从下倒词语中任遗两个写一句话，谈谈你 观工作，说难国家已轻能够充是地向医院陕给瓶用口军了。估计民间缺口罩的日予色快要结束了！”听 论。请任达。个谈谈你的看法，并结合名著内容前述两点理由。 对这一间题的思考。(2分) 了爷爷的语，可可不开名担优，意志力似乎色信强了 ①（西游记》中的沙僧是一个才能平平的人马？ 科技守体险创传承 B下牛，卉打电话，就她外婆在外者被确诊了，进了枪室，卉哭得很伤心，不如道怎么 2术并传》中的普智讯是一个性情差绿的人吗 安思地，她从来没有经历过进样的事。仅冉冉是自己最好的悲友，不会安慰也得安慰州！从这天开始，可可 坚持每天与舟再通一次电话，想办法找开心的话题，及地种种天，给地讲讲故事…可可心里其有一个想 法，那就是尽量使自心的好朋友不被然而的起“压扁”了，以至地竟忘了“柴龙”这事。日子呢， 似乎也没有计数的必委了 4.依次旗人下面一段文字横线处的语句，得接最恰当的一项是(3分) 二、现代文阅凑（共27分】 出一天早上，爷爷笑着对可可说：“好种女，你完成自己的日标了，真是了不起！从个天开始，你可以下 登封观星台是我网现存最古老的天文台。它是一座高大的青或石结构建筑， (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分】 楼税一会儿了，相信过不了多久，买口羊国修的日子就进去了。“可可摄了片刻宏然罗了起来 ,也反酸了我因古代天文科学发展的卓越成藏 禁足 (节白绿绕声《可可，木木和者八》，有到货) ①石用来度量日影长姓，又称“业天尺“，面上有情和度 ①可可是装小李的五年饭女生。202如年春节附过，爸爸锡场作为医院的骨千裁同其危医护人班一起 6,在"禁足"”过程中.可可曾有过两次动摇，是哪些事密响了地，让地坚持下米并最终完藏了日标？请棱理 ②它保存了我国古代是表测影的实物 去汉支援批瘦寸，把她和她的小“木衣”道到了爷节家。 相关内容，简要概括。(4分) ③由暗道环绕的台体和自台体在壁四槽内向北平镜的石主粗成 ②过了两天，爸爸妈妈感地和爷爷说顿时，说成议母筒有很多人家缺口罩，如果家里口草多的谁，可以 可星用水磨砖聊成，向中心内析 一。家里并没有存多少口罩，可可了，拿出自心来的口罩对爷爷玩：“爷爷，我也精一些吧，我 ⑤台体呈方形瘦十状 粉全过皱，同学如给我送过口罩，表不能只接受制人的关心却不关心别人，我可以两星制不出门，这样统能 A.2周①54 B.23D④ C15④①2 D.3④T5两 省下不少口罩了。”爷爷杞可军接在怀里说：“可真是好减子，能和卷爸妈始一林为就孩微虞献了，” 语文·3-1 语文·3-2 谱文·3-3 7.同读下面句子，根据括号中的要求回答向题。(4分) 【文本二1 C.“明灭可见”中的“明灭“指忽明忽暗，写出岸边树影斑致，明嘴交情的景象 ()“术木已径北它的境套时到了门卫，可可已整戴上了口罩，整拿起了朝逊，巴轻站在门前了。《四 青春最美是担当 D.“坐石弄泉”中的“弄”在这里有玩贫的意思，表现了作者的闲适输悦之情 个“已经”连用有什么表达效果？)(2分) ①救今日之青任，不在绝人，而全在我少年。少年智则国智，少牛害财国富，少年颜削国强“《少 14.把甲文段中面橘线的句子翻译成现代汉语。(2分) 年中国就)中这段让人热血沸偏的文字，一个多世纪以表激册着一代义一代中国青年自凳地符国家帝途和 目光下装，形有石上 时代使命江在肩上，在两史的两卷上前干了香证的身影和先辉的形章 (2)可可督了片，突然哭了起来…(“禁足目标完成了，可可为什么费哭：)(2分》 ②步入断时代，中国★年塘承了羊分首章致于担当、善于担事的代良传统，布十在各行各业的蒂一线 在西气东愉、南水北调等战略工粒现场，在港珠澳大桥、“华龙一号”植电机组等标态性项博工地，躯有★ 15.甲文段中作者的精感经历了由“乐”到忧”的变化，一乐”和~优”的原因分别是什么？请结合具体内容 年突士队”“青年攻坚组“的就帆飘辆：在“天官”“效龙”“坊城”号重大科技攻关任务中，在批击液情的最背 简要分析。(3分) 8.作者在小说中设计木术”和老人”这两个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。(3分) 沿，都有青年在批重任，挑大梁：在北京冬奥会、米残奥会的志昆服务中，在工厂车间，明同地头，大斯小巷的 无数平几岗位上，排有青春的笑验在洋温，膏春的光彩在蚁效 ③青春之所以美，不是为它本身就有着尧的底色，更是周为敢于担当、善于担当路它增了 后游记一般采用移步换景”和定点观察的写法。请根据两个文段的内容完成填空。(4分) 9读完这篇小说，你也许会想到这些问语：成长，爱，参与，教育“请任选一个可语，结合小说内容简要分 区的色制。膏春因为包当而至美，人生图为起亮而精够。 甲文段以“定点观察“为主，作者立足小石潭，对潭中景物和① 进行了捕绘 析.并黄谈你铁得的启示。〔5分》 《作者：李件。有出改】 乙文段以“移步换景“为主，作者的醇踪是：早上从林虑出发，② ,后来途经愧林， 10,下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一是(3分】 3 夜宿于连云阔 A.两个文本开篇都引用名言作为中心论点，具有权成性和结染力，令人信服。 {二)阅读下面一首诗，完成7~18题。（共4分） B文本一第2段引用诗句来突出理想的作用，强调青年应早日树立崇高理思。 雁门太守行 (二)阅读下商两个文本，完成1D~12题。（共1分） 文本一第④段用士禄的事侧正明费有真本领，就应勤奋学习，知行合一。 李智 【文本一】 D,文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要果用举例论证 黑云压城城放推，甲先向目金蜂开 谈青年的责任担当 L.请简要分析文本一第3段的论证思路。〔4分) 角声满天秋色莫，室上燕隆凝夜常 ①李大到先生搅过：”★年者，四案之观”青年是调家未来的主人，理应批当起国家富强，民燕复兴的 年卷虹编临易水，霜重境米声不起 重任 报若觉全台上意，提博玉龙为君死 青年当，裁树立崇高的理想信。古人云，志不，天下无可成之。青年处于人生的“规节 12,两个文本都用能“责任担当”展开论述，但侧重点不同，请站合两个文本的内容简要分析，(4分】 17.这首诗表达了人对将士怎样的精感？(分) 琴佛朝“，足想信会是青年成长发展的精种动力。马克易青年时就立志为人类的解放事亚而工作，并用 生来现行，正是这样的崇高理总成慧了他的佛大事卖。青年最有朝气，最背牵习，最儿有创造来来的能力， 早一点树红常高的理想信金，就能早一点明确人生的方句，正如一首诗所写的师样：“理易是大，点燃希望 三、古诗文阅读（共15分】 18.这首诗中的“秋色”应该理解为润烂的景象还是啸杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的行法，(3分) 的打：理想是灯，解亮前行的惑青年片有树立常高理想，才危花得动力，兼发潜能，“以青春之我，刻建青 【一)网读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 在之军庭。青在之国不，青春之民族，青春之人表，青在之地味，青养之容雷” 【甲】从小丘西行百二十步，福篁什，闻水声，如鸣环环，心乐之。伐种取道，下说小潭，水尤清网。全石 害青年要担当，就委有谋厚的发国情怀，爱国情杯能使人辩个人的发展与国家的命远繁密柯连。睿远 江为底，近岸，叁石盛以出，为垢，务，为城，为岩。青州翠斐，蒙绵檀搬，参差技海 四、作文{50分】 先生便是在爱国情怀的稻】下不断寻规敏国连路的。地最刺为实业就国而学洋务.特而为寻求就国道路选 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下撒，影布石上份然不动，服尔选邀，社来膏忽，奴与得者 19.酵从下面两个写作任务中任适，个，写一篇作文。〔50分） 甘本平置，后来意识线精神上的“恶碍”园比身体上的我璃更窝委“疗敦”，悲弃医从文，用笔先解无数麻 相乐。 (小)生浩中，声青无处不在。它可以是我们听到的万动之本，也可以是我们听到线看到的各种馆息。这 未的灵桃，“天下亡，区有奇”，青年作为社会的中坚力量，应花人生理想融入到国和民族的事业中 漳西南而望，牛折蛇行，明灭可见其岸势犬牙至，不可知其源。 些声青中，最令他难忘的声是什么？ 自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代网步民，与祖国共命运，唯异如此，才能担海重任 坐弹上，网面行树乐合，寂寥无人，凄神家骨，梢枪曲室。以其境垃清，不可久落，乃记之而去 请以“留在心废的声音”为题日，号一篇记叙文 ④青年要如当，悲要楼临过晚本倾。“资重山岳，能者方可为之。”红当雾要衣倾，表镇源血学习。青春 (节选自柳常元（小百潭记》） 要求：①表达意图明确，内客几体充实， 年华是学习的大好时光，青年要学以立德，以增智，学以明，知行合一，探鼻学问，塔真本。中国 【乙】里日，干格虑，李午抵统林材，乃山麓也声夫道，径石奇花，不可数。山网转，年地数 260字左右。 核潜艇之父梦士禄青少年时裁立志向学，或两经靡对，始停勒学不银，刻苦钻研，将理论与实汽相姑合，为中 日礼林。坐石弄泉，不鹭日挤城°，媳环潭亭，四顺气象滑油.纯然捷在物外，留连常步。海幕，至明教院，夜 3文中请回避与你有关的人名，校名、地名。 国核动力的研完议计作出了开创性真献。跪在的中国青年处于好时代，球书资避卡需.环境优超，更盘分格 宿于连女周 (2)信息时代，人人都以是"交声器”，表们孩如何发出自己的声音？读如何对得各种不网的声音？ 学习条件，奇平习，长本领，为青春运航蓄力 (节自柳开《游天平山记》) 请自远角度，自拟题目，写一有简单的议论文，表达你的思考 ⑤落实★任担当进试有方向，有情怀，有行动。青年只有肩负起中华民缺伟大复兴的重任，才能在实现 【注释】①林发：今河南省林州市，哺(0)：中时，午后三时至五时 要求：①现点明确，有理有据 个人梦与“中国梦”，个人价值与社会价值、个人发展与社会发展的有机能一中，放飞膏春梦总，请写人生的 13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一硬是(2分) 2600字左右。 任可蓝章 A,“水尤清渊"中的清闲”是清凉的意思，写出了小石潭水的清澈寒谅 3文中请回避与保有关的人名，校名，地名。 (作者：张楚林，有则政) 1“斗折蛇行”中的斗”“蛇”指像北斗星，像蛇一样，表晓溪流的曲析蜿蜒 语文·3-4 语文·3-5 语文·3-616.“醉翁”：因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以 军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害， 用“醉翁”来命名此亭。“后知”：因为轩的周围有松柏， 他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈 松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者 之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体 借此表明心志)，所以用“后知”来命名此轩。 现小说“官逼民反”的主题。 【解析】本题考查比较阅读。根据甲、乙两文内容，答出命 (2)“唐僧”示例：我认为唐僧是主人公。《西游记》的中 名原因，言之成理即可。 心事件是西天取经，而唐僧是取经团队的核心。在取经 【参考译文】 路上，他经得起四圣试禅心的考验，不为西梁女王的情意 【乙】我住在城市，人事繁杂堆积，因为应酬而劳苦。老 所动，不仅自己有执着的信念，还促使团队成员坚定意 母在堂，出于礼法不能远离，每天只能在南园内躲避喧嚣。 志，最终带领团队克服重重困难取得真经。“孙悟空”示 南园距离城市二里多，没有别的树木，有三百株柏树，松树只 例：我认为孙悟空是主人公。《西游记》先从孙悟空写起， 有五棵，计算它们种下的时间，才四十年就已经长成了林子。 讲述他的身世和他大闹天宫的故事，树立其英雄形象：后 松树和柏树之间，有一座草庐，年代久远，破旧漏风，不能遮 来，他三打白骨精，大战红孩儿，一路降妖除魔保护唐僧 蔽风雨，而且矮小狭窄，就像是坐在井中。不得已只能改建 取得真经。从整部小说来看，他是作者着力塑造的主要人物。 了。撤去茅草，用瓦覆盖，左右开窗，前后开了门，疏朗空洞， 【解析】本题考查名著阅读。作答时，观，点明确，能结合名 落日后还能看清蝇头小字。中间挂了一块匾，用“后知轩”命 著内容，围绕观，点合理分析即可。 名。那松柏都是后调的树木，一定在一年里最寒冷的时候才 20.略。 知道；居住在四面通明的地方叫作轩，谁说这个名称与性情 【写作指导】本题考查写作。(1)考查半命题作文。“名 不相符呢？ 字”用于代表一个人、一个事物或一个群体，意味着不同 17.C【解析】本题考查比较阅读。“折戟沉沙铁未销，自将 和独特，当一个名字被“喊出”时，说明其有被追随和宣传 磨洗认前朝”暗含着岁月流逝而物是人非之感。A.“乡 的价值。横线上可以填人名、地名、物名等。填人名既可 关”与“愁”直接点明了诗人的思乡之愁：B.借明月传达 以写自己或身边某个具体的人，也可以写有某种精神和 对友人的思念与牵挂；C.包含了岁月流逝而物是人非之 品质的一个群体。写成记叙文，我们可以从生活中选材， 感；D.表现了诗人高瞻远瞩的雄心，站得高才能看得远。 切入点要小，选取亲身经历的、感受深刻的场景，叙述具 故选C 体的事件，运用恰当的描写方法，注意详略的安排和语言 18.诗人用这样的假设感概周郎的取胜得益于机遇，曲折表 表达的流畅。(2)考查材料作文。根据材料可拟题“微 达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。 小生命也有过人之处”“平凡与伟大”“英雄来自平凡人” 【解析】本题考查赏析诗句。诗句提及“东风”，从反面描 “平凡不是平庸”“生如苔花，绽似牡丹”等。通过写作， 摹“东风”的重要地位：假使这次东风不给周郎以方便，那 引发对现实生活的思考，从而树立正确的人生观、价值 么胜败就要易位，历史形势将完全改观。 观。据材料可写简单的议论文。写议论文时观点要明 19.(1)A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情 确，论据要充实丰富，论证要合理。写作时要紧扣材料， 义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之 开头提出论点；中间用三个并列式的分论，点或递进式论 女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进 点，如三个好处、三个做法等，结尾要重申论点。可运用 身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝 “提出问题一分析问题一解决问题”思路，选取恰当的论 义胆能体现小说对“义”的崇尚。B示例：林冲是另一个 据和论证方法行文。 主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁 3 2022年河南省普通高中招生考试试卷 1.(1)B(2)彰涵 说沙僧才能平平不公平。取经路上，因为分工不同，他主 【解析】本题考查字音和字形。(1)“直溯”中的“溯”读作 要负责挑行李和陪护师父，相比之下显得才能平平；但他 “sù”，“散发”中的“散”读作“sdn”。(2)“zhang显”写作 是有高强本领的，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能 “彰显”，“内hn”写作“内涵” 收服他。②示例一：鲁智深是一个性情急躁的人。他在酒 2.①飞鸟相与还②会当凌绝顶③一览众山小④不畏 楼与人吃酒，听到隔壁有人哭，就心烦气躁发脾气，摔碗 浮云遮望眼⑤巴山楚水凄凉地⑥二十三年弃置身 碟；在五台山，卖酒汉子怕长老责罚不愿卖给他酒，他就 ⑦何当共剪西窗烛⑧却话巴山夜雨时 脚踢倒汉子抢酒吃。示例二：鲁智深不是一个性情急躁 【解析】本题考查古诗默写。作答时，一要透彻理解诗文内 的人。他为保证金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很 容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内 久，才去找郑屠算账；在林冲被发配途中，他暗中保护，沉 容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意 稳冷静，直到林冲在野猪林遇到危险时才冲出来。示例 “凌、览、遮、凄、置、窗”等字的正确书写。 三：说鲁智深性情急躁太绝对。他有时急躁，一言不合就 3.①示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿 打人，受到搅扰就摔碗碟；但在帮助金氏父女时，他嫌朋友 黄袍怪，仅几个回合就被抓走了：银角大王来捉唐僧，他虽 不爽快，言行看似急躁，实际上是豪爽的表现。 然奋力抵挡，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一个 【解析】本题考查名著阅读。明确所选问题及看法，再结合 才能平平的人。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不 名著中的情节谈理由即可。 了他，说明他本领高强；取经路上，他经常调解团队内部的 4.C【解析】本题考查句子的衔接。题目中的这段话是介 矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不了的。 示例三： 绍登封观星台的。通读五个句子可知，主要介绍观星台的 4 各组成部分。空格前句是“它是一座高大的青砖石结构建9.“成长”示例：在“禁足”过程中，从产生动摇、自我调整、努 筑”，对观星台进行总体的介绍，接着为③句，具体介绍其 力坚持，到因帮助朋友而忘记“禁足”，可可磨炼了意志，战 组成部分：然后根据③句里介绍的顺序，先介绍台体，应是 胜了自我，实现了心灵成长。启示：一个人只有主动担当， ⑤④句：再介绍石圭，应是①②句。故选C 经历考验，才有可能真正成长起来。 5.(1)示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不断给你 “爱”示例：家人和老师关爱可可，可可想方设法帮助冉冉， 惊喜示例二：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再 体现了亲人之间、师生之间、朋友之间的爱；可可对同学送 度“破圈”示例三：河南卫视传统文化创新系列节目受到 她口罩心怀感激，她捐献口罩，帮助朋友，体现了爱的传 高度关注 递；可可一家人用各自的方式参与抗疫，体现了对他人、对 (2)示例：同学们，《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节 社会的爱。启示：生活中没有一个人是孤立的，所以我们 目，堪称视听盛宴，在整台节目中网络传播热度指数遥遥 不仅要爱自己，还要爱他人，奉献爱心，让生活更加美好。 领先，网上评价很高，大家一定要看看！ “参与”示例：面对突发的疫情，可可的父母去武汉支援，爷 (3)示例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化 爷在社区当志愿者，可可为了捐口罩而自我“禁足”，一家 的美，用实际行动传承并弘扬传统文化。示例二：我们 三代人用各自的方式参与到抗疫之中，从他们身上可以看 要用现代科技让传统文化“活”起来，用创意表达让传统文 出全民参与、共同抗疫的主题。启示：作为社会中的一员， 化美起来。 我们每个人都应该积极参与社会生活，主动承担责任，做 【解析】本题考查综合性学习。(1)考查拟写标题。两则 力所能及的事，为社会贡献一份力量。 材料的主体都是河南卫视，事件都与传统文化相关，可据 教育”示例：可可能成长为一个懂得感恩、愿意帮助别人 此拟题，简洁、新颖，能够吸引读者即可。(2)考查写推荐 自律的孩子，这跟她家人的言传身教和老师的教育分不 语。根据“《端午奇妙游》节目关注度”可得出：《洛神水 开。家人参与抗疫的行动、奉献社会的精神影响了可可， 赋》网络传播热度指数最高。据此信息，再结合留言区关 老师的表扬让她坚定了“禁足”的信心，加上她对自己的严 键信息，拟写60字左右的介绍词推荐给同学们。开头要 格要求，使她最终完成“禁足”目标，获得成长。启示：在教 有称呼，结尾要倡导大家观看节目。(3)考查理解与表达。 育中，学校的引导、家长的言传身教、孩子自身的努力都非 根据题干要求选取两个词语，围绕“如何弘扬传统文化”这 常重要。 一主题表达观，点，组织语言作答即可。 【解析】本题考查对文章主旨的把握及感悟启示。解答此 6.第一次：班主任打电话关心她、表扬她：爸爸妈妈跟她和爷 题，先选择题干给出的“成长、爱、参与、教育”等词语中的 爷视频。第二次：爷爷带来关于口罩的好消息；她安慰冉 一个，结合文章中能体现这些词语的内容进行分析并围绕 冉，忘记了“禁足”这件事。 此内容发表自己的感悟启示，言之有理即可。 【解析】本题考查对文章内容的分析和概括。结合文章第 10.A【解析】本题考查对文本内容的理解和分析。文本一 ⑦段和第⑨段可得出第一次的答案；结合第②段和第⑧段 开篇引用名言是为了引出中心论点，文本二开篇引用名 可得出第二次的答案。 言是为了引出中国青年在历史进程中的光辉形象，并不 7.(1)节奏紧凑，表明可可马上就要出门了，与下文她放弃出 是为了引出中心论点。故选A。 门形成对比，突出她的自制、自律。(2)既为两个星期“禁 11.首先提出本段论点“青年要担当，就要有深厚的爱国情 足”的不易而委屈，又为自己最终坚持下来而高兴。 怀”：接着指出爱国情怀的作用，并用鲁迅先生在爱国情 【解析】本题考查对词句的赏析和理解。(1)赏析词语的 怀指引下寻求救国道路的例子加以证明；最后强调青年 表达效果。连用四个“已经”，起到了强调的作用，强调了 有爱国情怀才能担重任。 可可想要出门的急迫心理。与下文中可可最终决定不出 【解析】本题考查论证思路。分析论证思路，要在对文章 门，形成了鲜明的对比，更能突出可可的自制、自律。(2)结 内容整体把握的基础上，厘清各部分所写的内容，分析出 合上文“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起”可知， 观点、论据和运用的论证方法，然后概括作答。 可可为完成自己定下的“禁足”目标而高兴，应该是高兴得 12.文本一侧重论述青年如何才能落实责任担当，从树立理 流泪：结合第⑤⑥①段内容可知，可可坚持“禁足”的过程 想信念、要有爱国情怀、锤炼过硬本领（有方向、有情怀 十分艰难，现在目标实现了，回想起过程的艰辛而流泪，由 有行动)三个方面展开论述。文本二侧重论述有担当的 此可判断这是因两个星期“禁足”的不易感到委屈而流泪。 青春最美丽，并用中国青年敢于担当、善于担当的例子来 8.①用它们的可爱，增加小说的趣味性。②让它们给可可 证明（或：文本二侧重论述中国青年是敢于担当、善于担 “禁足”制造干扰，考验可可的意志，推动情节发展。③安 当的，并列举大量事例来证明)。 排可可给“木木”洗澡、教“老八”背诗，展示可可的变化， 【解析】本题考查文本内容的对比分析。文本一第①段提 丰富可可的形象。 出论点，然后分别从第②③④段三个方面论述青年如何 【解析】本题考查次要人物的作用。第⑥段，“老八”能自 才能落实责任担当。文本二由第②段所举事例以及第③ 说自话，“木木”能闹着出门，从中可看出它们的可爱之处， 段可知，侧重论述有担当的青春最美丽，并用中国青年敢 会让读者感觉富有趣味。此段中，正是因为“老八”和“木 于担当、善于担当的例子来证明。 木”，可可想出去的愿望才像决了堤的河水，再难控制，因 13.C【解析】本题考查对文言文重点词语的理解和分析 此可知它们给可可“禁足”制造了干扰，使可可的“禁足” 根据“潭西南而望，斗折蛇行”可知，“明灭可见”的是流 意志发生动摇，才会有第⑦段可可准备出门的情节发生 入小石潭的溪水的身影，而非“岸边树影斑驳、明暗交错 因此也推动了情节的发展。第⑩段，可可在“禁足”期间， 的景象”。故选C。 给“木木”洗澡，而以前，这都是在宠物店里完成的，她还成 14.阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 了“老八”的语言教师，这都体现了她的进步和成长，使得 【解析】本题考查翻译文言句子。作答时以直译为主、意 可可的人物形象更加丰富。 译为辅，翻译出关键词语。澈：穿透。 5 15.①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐。 凋零、一片萧条的肃杀景象。示例二：绚烂的景象。本 ②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬滴的悲 诗多处使用描绘色彩的词语，形成一种浓墨重彩、雄浑悲 凉，让作者感到忧伤。 壮的美，秋色的绚烂可与整首诗的画面风格一致。示 【解析】本题考查对内容的理解和分析。根据甲文段中的 例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战 景物描写可知，作者“乐”的原因是小石谭的美景：“忧" 争的悲壮惨烈，绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的 的原因是环境凄清，不能久留，结合作者经历可知，引发 景象则可以从正面烘托。 了作者的贬谪之忧。 【解析】本题考查分析诗歌景象。开放性试题，言之有理 16.①潭周边景物②中午到达桃林村③下午在环翠亭休 即可。秋色如果理解为绚烂，是乐景衬哀情，用秋色的绚 息④傍晚到达明教院 烂衬托战争的惨烈，而且诗歌用了大量的色彩描写，勾勒 【解析】本题考查对比分析写景方法。甲文段作者“定点 了一幅秋色绚烂的画面：如果理解为肃杀，是衬托，用秋 观察”，主要描写了谭中及周边景物。潭中景物主要写了 之肃杀衬托战争的悲壮。或者两种理解都可以，要从诗 游鱼，突出水的清澈，周边景物主要写了竹树、翠蔓，突出 歌中找依据。 环境的凄清。乙文段作者“移步换景”，主要考查游踪的 19.略。 变化，解答时需注意题干中“早上”“后来”“夜宿”表示时 【写作指导】本题考查任务驱动型作文。(1)要求写记叙 间的词语，可以判断出早上“饭于林虑”，“亭午抵桃林 文。“声音”，包括所有声音。任何一种或几种声音，只要 村”，后来“日将晡，憩环翠亭”，“薄暮，至明教院”，夜宿 是“心底的声音”均可。写作时重在表达对声音的怀念、 于连云阁”。依此提炼出答案即可。 赞美等。可以实写，如写由听到书声、风雨声、教诲声、音 【参考译文】 乐声等带来的审美感受；也可以虚写，如将一幅画或一首 【乙】第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这 诗中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。 里才是山脚。山泉声在道路两旁叮咚作响，路边奇形怪状的 结合自己的经历，表达“心底的声音”对自己的影响。 石头和珍奇花草，数不胜数。山回路转，有一块几尺长的平 (2)要求写议论文。材料包含两层含义：一是我们“如何 地，叫槐林。我坐在石头上，玩赏着山泉，不知不觉到了下午 发出自己的声音”，即如何发布信息；二是我们“如何对待 申时，在环翠亭上休息，环顾四周，景色清新脱俗，忽然怀疑 各种不同的声音”，即如何对待别人发布的信息。写作时 自己在人世之外，我流连美景，慢慢前行。傍晚时，到了明教 要有情境意识，针对信息时代，人人都可以是“发声器”这 院，当晚住宿在连云阁。 一特定的情境发表议论，即在网络环境、自媒体时代如何 17.赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国的决心）。 发声和如何对待不同的声音，不管是自己发声，还是对待 【解析】本题考查诗人的思想情感。这首诗歌颂了守边将 各种不同的声音，核心是“理性”，学会独立思考和判断， 士浴血奋战、誓死报国的英雄气概，表达了将士们立志报 学会包容，不随波逐流，不跟风起哄，警惕被各种不同的 国（忠君报国）的决心。 声音襄挟和误导。为什么要理性发声、如何理性发声，由 18.示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句 此产生分论点，构建起行文思路和作文框架。 看，此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木 4 2021年河南省普通高中招生考试试卷 1.(1)D(2)C 看出他的宽容。②示例：唐僧对于孙悟空反复说有妖怪并 【解析】本题考查字音和字形。(1)“锲而不舍”中的“锲” 多次让自己下马上马这些事感到很生气，而对红孩儿的哭 读“qiè”，“刚劲有力”中的“劲”读“jing”。故选D。 诉信以为真，表明他不辨真假：唐僧一听见孩童的呼救声， (2)“变幻无穷”指变化多种多样，没有穷尽。“飘逸”指洒 就想搭救，表明他很慈悲、心地善良。 脱，自然，与众不同。“辈出”指一批一批地相继出现。故 (2)示例一：①保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱 选C。 赫来，从中我体会到了他的英勇无畏。②面对筑路工作中 2.①好之者不如乐之者②（以）中有足乐者③年少万兜 出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在 鍪④坐断东南战未休⑤落红不是无情物⑥化作春 线工作，从中我体会到了他的坚韧顽强。示例二：①热 泥更护花⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海 爱学习。保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书。 【解析】本题考查古诗文默写。解答此类题目，我们需要在 ②正直坦率。保尔发现车厂团员的不正之风时，挺身而 平时的学习中做好积累，根据提示语句写出相应的句子， 出，向车厂共青团领导指出问题，号召大家同不正之风做 注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 斗争。 注意“兜鍪”和“济”的书写。 【解析】本题考查名著阅读。(1)考查对《西游记》故事情 3.(1)①示例一：在“四圣试禅心”的过程中，一方面，唐僧坚 节和唐僧性格的把握，作答时，要联系故事的情节，把握人 决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意 物的性格特征。选择①，可以从唐僧性格特点中的坚定 志的坚定；另一方面，当那妇人发怒，要求必须留下一人做 软弱、宽容，任选两点概括；选择②，可以从唐僧对红孩儿 女婿时，他又唯唯诺诺，问徒弟三人谁愿意留下来，由此看 和孙悟空的两种表现进行分析。（2)考查《钢铁是怎样炼 出他的软弱、无主见。示例二：在“四圣试禅心”的过程 成的》中保尔的品质。根据题干中“保尔经过种种考验，成 中，一方面，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所 长为一名英雄…可贵品质”可知，抓住“考验”“品质”这 动，体现出他取经意志的坚定；另一方面，在猪八戒犯错被 两个关键词，结合原著内容，选取与“品质”相照应的“考 吊在树上时，他能原谅八戒的过错，让徒弟去救八戒，由此 验”来组织语言作答即可。 6