精品解析：河南信阳市羊山中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年度九年级上期月考1 语文试题 出题人：王帅 审题人：李红昱 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共23分） 金秋时节，丹桂飘香。班级开展“秋日语文寻光之旅”主题语文实践活动。老师带领大家徜徉语文世界：品读现代诗歌，回望经典古诗文，感悟君子自强不息的精神。请你跟随本次活动，完成下面系列任务。 活动一：秋日语文漫游 · 字词积累 1. 秋日正好，我们开启语文世界漫游。读优美文字，感受汉字魅力，请你给加点的汉字标注拼音和选择正确的字形。 宜人的秋日，我们继续在语文世界里_____ （遨、敖）游，去北国观赏那“红装素裹”的妖娆_____ ；在《你是人间的四月天》中，感受爱如四月天里的鲜妍_____ ；在鲁迅的呐喊中，去认知中国人的脊______（梁、粱）。 活动二：诗海漫步 · 理顺诗论语段 2. 将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（ ） 读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。 ， ， ， ，如林徽因的《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》。 ，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 ①强化了节奏，增强了表现力 ②而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一 ③押韵使诗歌具有音韵美 ④分行造成了诗句的独立和诗意的空白 ⑤诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于通读和记忆 A. ②③①④⑤ B. ④①③⑤② C. ②④③①⑤ D. ④③⑤①② 活动三：经典雅集 · 古诗文名句默写 3. “君子自强不息”，就是直面人生沉浮，于逆境之中保持豁达通透，于困顿之中保有精神力量。贬谪漂泊、离合悲欢，皆磨砺志士的胸襟气度。刘禹锡长期遭贬，却对世事变迁、新人辈出满怀豁达，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写下“① _________________，病树前头万木春”；苏轼屡遭迁谪，手足离散，却参透世间规律，《水调歌头》中以“人有悲欢离合，②__________”坦然看待人世缺憾，为后文寄寓美好祝愿做好铺垫。面对风物，仁人亦借景抒怀：范仲淹《岳阳楼记》中“③__________，④__________”，一动一静，写出洞庭湖月夜风浪起伏与风平浪静的两种姿态，暗含宠辱不惊的心境；欧阳修《醉翁亭记》中“⑤__________，⑥__________”，枝叶繁茂与鸟鸣声声相映，于山水之间安放旷达情怀；张岱《湖心亭看雪》，以极简笔墨勾勒浩渺雪景：“⑦_____________，⑧_______________”，上下一白，于孤寒雪景中坚守自我风骨。 活动四：君子之风展厅——“自强不息”综合性学习 4. 青年当自强，班级将围绕“君子自强不息”的主题召开班会，请你参加。请参与并完成以下任务。 【活动一：典故明自强】 （1）班会上将举办演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是（ ）（ ）（只填序号） ①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股 【活动二：仿写颂自强】 （2）班会课上有一场“君子当自强不息”的辩论赛，请你根据所给内容仿写两句，为正方辩词补充内容。 中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。自强不息是①_________，是②__________，是③_________，是清代秀才蒲松龄手中名垂千古的妙笔名篇。 【活动三：采访扬自强】 （3）班会后将围绕“君子自强不息”主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访报道活动，下面是该采访活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字，要求:语言简洁流畅，条理清晰。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 青云梯（节选） ①有一段古老的歌谣一直隐匿在云南高原的历史尘烟中，其歌曰：“汉德广，开不宾。度博南，越兰津。”古时博南山古驿道山高谷深、瘴气肆虐，赶马人凭勇气翻越此山，将“西南丝绸之路”延伸至远方。 ②二十一世纪初，国家“泛亚铁路”西线需穿越博南山，这座大山成了拦路虎。二十多公里的超长隧道掘进不到一半，原本十二米宽、七米五高的施工隧道，不到半年就被山体挤压得仅剩三四米宽。 ③在多雨的夏季，博南山项目部意外打通暗河，掌子面①涌水量每日高达百万方，出水口吼声如雷，两台挖掘机当场被冲毁，所幸应急及时，工人们安全撤离。人们因此设计了另一套绕行方案，但会增加线路长度、加大投资，还会错失一座沿线城市。最终，铁道集团总工程师桑小青说服设计院：以我们当下的工程能力，征服博南山绝非难事。 ④此刻，桑小青带着助理、专家及勘测人员钻进隧道。他们身着高筒雨靴、防水雨衣，扣紧安全帽，提着大功率照明灯。隧道内一片狼藉，湍急的涌水裹挟着泥浆漫至膝盖，数台抽水泵日夜排水，洞壁与顶部不停淌着泥水，间或有拳头大的石块滚落。项目部工程一部部长陈星鸿寸步不离，语气颤抖地劝阻：“桑总，不能再往前走了！当心岩爆！”桑小青神色淡定，一如临危不乱的将军。他像只壁虎般伏在洞壁上，耳朵紧贴岩石，突然大喊：“大山要‘拉肚子’了，快跑！”果然，两小时后，大规模塌方发生，掩埋了三百多米长的隧道。 ⑤大家惊魂未定，桑小青抹掉脸上的泥水，沉声问：“施工前，你们用地质雷达探测过吗？” ⑥“当然探测过，TSP地震波也做了，只是没想到……”陈星鸿的语气像个闯祸的孩子。 ⑦“这一段岩溶发育太复杂，就连我这个老铁路，也看不透。”桑小青转头对地质专家说。 ⑧地质专家答道：“探测数据本就有多解性，同一组反射波信号可能对应多种地质情况，何况这么深的隧道，要承受的高地应力实在太强了。” ⑨桑小青捶了捶被洪水冲刷得湿漉漉的洞壁，一抓就是一把泥沙：“当初设计时，我们标定的围岩等级是四级，现在看来，是我们轻敌了。” ⑩工人们都说，这哪里是打隧道，分明是在鸡蛋壳里凿洞。一个班组拼死掘进三米，垮塌的岩石与泥沙转眼阻塞十米的坑道，项目部一年多来，日均掘进仅一米。 ⑪当天下午，现场办公会在项目部活动板房召开，屋内挤得水泄不通。桑小青坐在屏幕前，手持电子笔点开施工图纸，详尽分析地质与施工得失后说：“当初勘察设计，我们低估了岩层复杂性。从已掘进的情况来看，几乎每掘进三到五米，岩层就会出现新变化。现有探测手段已无法满足施工需求，探测越深，雷达反射波信号就越弱，信息就越不准。我推测，暗河水流是顺着溶蚀裂隙渗进来的。” ⑫陈星鸿说：“掌子面涌水前，仪器捕捉的反射波经大数据处理后，显示这里是破碎带，并非溶蚀裂隙。”“你不能只盯着仪器，关键要靠这里。”桑小青指了指自己花白的脑袋，“你们总以为四级、五级围岩最难啃，可现在面对的是六级围岩！我调来了新设备，我们用全新的探测手段，摸不清地质构造，就不开工。” ⑬这套全新的瞬变电磁探测法，能探测到地下一千三百多米的地质情况，尤其对溶洞、暗河、断层破碎带的分辨率极高，操作与数据解读均由桑小青带来的专人负责。桑小青和专家组在项目部一待就是三个月，彻底摸清地质后，做出了让整个项目部“绝望”的决定：推翻原有设计，在地质复杂、围岩等级高的地段，采用“双侧壁导坑法”步步推进，这意味着原本一条隧道的工程，要变成三条。 ⑭急于闯出深山的年轻工人满心焦灼，项目部高经理也叫苦：“这隧道亏大了，原本八个亿的标段，怕是要花十几个亿。”桑小青对此语气坚决：“这是国家的出境大通道，是重点控制性项目，就算亏，也必须干下去！”他起身下令：“抓紧完善施工方案，上报集团总部。” ⑮夜里，桑小青想起父亲当年差点死在成昆线工地上的事。那次遇上特大滑坡，父亲和几个工人往左边跑，队长带着另一拨人往右边跑，结果右边整座山坡都滑进了江里。多年后，父亲仍心有余悸：“当年我要是往右边跑，就没有你们了。”二十世纪60年代修铁路，除了风枪和斗车，大锤、钢钎、铁锹就是筑路工人的全部“标配”。 ⑯父亲那一辈，修的是宝成线、成昆线、贵昆线；到他这一代，修的是京广线、青藏线、南昆线；如今，是纵横大江南北的高铁大通道。 ⑰__________ （作者：范稳。有删改） 【注释】①掌子面：坑道施工中不断向前推进的工作面。 5. 请根据文章内容，简要概括桑小青在博南山隧道施工中应对险情的主要做法。 6. 作者是如何表现桑小青勘察隧道时的镇定与专业的？请结合文章第④段内容简要分析。 7. 文章第⑮⑯段插入桑小青回忆父亲修铁路的内容，有什么作用？请结合全文简要分析。 8. 下面两个结尾，你认为哪个更好？请从人物形象和主题表达两个方面阐述理由。 结尾一：一个人一辈子修不了几条铁路，一生就过去了。 结尾二：桑小青望着远处连绵的群山，眼中闪烁着坚定的光芒。他握紧拳头：“我们必将征服这座大山，为祖国建成最伟大的铁路！” （二）（共11分） 阅读下文，完成小题。 放大内心世界 ①电梯里为啥会装有镜子？有人分析，除了“正衣冠”外，还有放大空间的作用。电梯空间通常封闭狭小，容易给人带来局促、压抑感。而镜子的设置在视觉上起到了放大空间的作用。站在电梯里看到镜子中反射的图像，会觉得空间似乎变得宽敞了。现在许多城市住宅的房间都不大，我的书房就仅有十几平方米，被塞得满满当当。为了能“放大空间”，我学着“电梯装镜子”的做法，在墙面上装贴了一幅山水画墙布。读书写作疲倦时抬眼望去，恍惚一下置身野外，顿觉心旷神怡。 ②将小环境稍加点缀，造成一种放大空间的错觉，其积极意义不言而喻。由此不禁联想到，我们的内心世界有时也需要放大空间。但这放大不是要造成一种错觉，而是真正追求道德修为的进步、思想境界的升华。 ③放大内心世界，顶要紧的是把胸襟放大。如果我们的心胸也像电梯一样狭小，心里只装着自己的“一亩三分地”，这样的人生于大众于社会没有益处。把胸襟放大，内里不仅装着自己，还装着他人，装着社会、民族、国家乃至整个世界。少年周恩来立志要“为中华之崛起而读书”，青年马克思直陈“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身”。他们的胸襟，我辈难以企及，但见贤思齐却可以做到，这才是积极进取的人生。 ④放大内心世界，还体现在把做人的格局放大。如果凡事自以为是、唯我独尊，与人相处稍有意见不合便恶语相向，那做人的格局就太小，如电梯般促狭，令人生厌。把做人的格局放大，以一种平和、大度、谦逊的心态对待他人，才不会为日常小事而困惑，不会因琐屑不快而烦恼。放大做人的格局，让一个人的人格更添自重成分，唯自重者才会得到他人的尊重。 ⑤放大内心世界，还可延伸到把求知的眼界放大。如果坐井观天、夜郎自大，见识也似电梯那样狭小，自然难以跟上时代前进的步伐。当今社会发展日新月异，各种新知识层出不穷。很多在过去想都不敢想的事物早已融入人们的日常生活。生存的需要，倒逼着我们必须适应时代的飞速发展和变化。若想进一步追求生命的质量和生活的美感，更需要我们尽可能加强自己的知识储备，努力拓宽求知的视野。 ⑥把内心世界放大是一种真趣味，是一种高境界。“会当凌绝顶，一览众山小”是一种放大，“壶中天地阔，常有渡人船”是一种放大，“有容乃大，无欲则刚”亦是一种放大。放大不可能一蹴而就，“滴水穿石非一日之功”。放大亦不可能光靠自身，也需要有高人指点。有人说与高人相处“如入芝兰之室”，虽不闻其香却久而与之化矣。阅读好书则是另一种间接“与高人对话”的方式。这些都是促成内心世界放大的外部因素。但放大的关键还是要靠内因起作用，靠自省慎独，靠不断学习。 ⑦能够做到把内心世界放大的人，也会成为内心强大的人，不会因物质生活拮据而纠结，不会因芝麻小事而烦恼，也不会为任何横逆而丧志，亦不会因碌碌无为而追悔。 （选自《人民日报》，作者：范国强） 9. 文章开头从“电梯里装镜子”写起，有何妙处？请简要分析。 10. 下面这则链接材料可以作为文章第几段的事实论据？请说明原因。 【链接材料】 钟南山院士虽已年届九十，但“还不觉得自己老”，坚持临床治疗，联合全国多家医院一块看疑难病。他会阅读一些最新的医学期刊，并时常关注国际新闻，拓宽视野。他认为真正的变老，是不想学习新东西。 11. 作为中学生，在日常学习生活中，我们应当怎样从“胸襟、格局、求知眼界”三个方面放大自己的内心世界？请结合自身实际具体谈谈。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 张翕，字子阳，巴郡人。为阴平郡守，布衣蔬食，俭以化①民。自乘二马之官，久之，一马死一马病。翕曰：“吾将步行矣。”夷、汉甚安②其惠爱，在官十九年卒，百姓号慕③，送葬以千数。天子嗟叹，赐钱十万为立祠堂。后太守数烦扰④，夷人叛乱。翕子端方察孝廉，天子起家拜⑤越嶲（xī）太守，迎者如云。 （节选自李昉《太平御览·卷二百六十二》） 【注释】①化：教化，感化。②安：安心，感到安宁。③号慕：悲痛哭喊，表达思慕之情。④烦扰：骚扰，扰民。⑤拜：授予官职。 12. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “予观夫巴陵胜状”中的“胜”是“美好”的意思，与“射者中，弈者胜”（《醉翁亭记》）中的“胜”意思不同。 B. “此则岳阳楼之大观也”中的“观”是“景象”的意思，与“可远观而不可亵玩焉”（《爱莲说》）中的“观”意思不同。 C. “布衣蔬食”中的“布衣”指“粗布衣服”，代指平民身份。 D. “夷、汉甚安其惠爱”中的“惠”是“仁爱，宽厚”的意思。 13. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 越明年，政通人和，百废具兴。 14. 乙文段在叙述中使用了对比手法，请找出并简要分析其表达效果。 15. 请结合两个文段，简要分析范仲淹和张翕分别是怎样体现“以民为本”思想的。 （二）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 [甲] 行路难（其一） [唐]李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 [乙] 骢马 [唐]万楚① 金络②青骢③白玉鞍，长鞭紫陌④野游盘。 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑⑤。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟，为报天山行路难。 [注]①万楚：唐代诗人，开元年间进士。②金络：金络头，指用金装饰的马笼头。③青骢：毛色青白相杂的马。④紫陌：郊外的道路。⑤阑：将尽。 16. 请简要赏析[甲]诗“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。 17. [甲]诗中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”和[乙]诗中的“君能一饮长城窟，为报天山行路难”都表达了怎样的精神？ 四、整本书阅读（5分） 18. “框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”则是人物突破这些困境。请参照示例，结合《简·爱》相关情节，简要谈谈简·爱人生之“框”和“破框”之举。 示例：王冕的人生之“框”是家庭贫困和腐朽的科举制度的束缚。他自幼丧父，家境贫寒，无法专心读书；然而，他自强不息，自学成才，成为博学多才的学者。面对虚名利禄，他选择隐居山林。王冕通过自强不息和坚守本心，成功“破框”，实现了精神上的自由。 五、写作（50分） 从下面两个写作任务中任选其一，按要求作文。（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 请以“在 中绽放”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600 字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 20. 要成为花，必须经历漫长的过程；要成为自己，必须经过不断地磨砺、坚守⋯⋯ 这引起你怎样的思考和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度九年级上期月考1 语文试题 出题人：王帅 审题人：李红昱 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共23分） 金秋时节，丹桂飘香。班级开展“秋日语文寻光之旅”主题语文实践活动。老师带领大家徜徉语文世界：品读现代诗歌，回望经典古诗文，感悟君子自强不息的精神。请你跟随本次活动，完成下面系列任务。 活动一：秋日语文漫游 · 字词积累 1. 秋日正好，我们开启语文世界漫游。读优美文字，感受汉字魅力，请你给加点的汉字标注拼音和选择正确的字形。 宜人的秋日，我们继续在语文世界里_____ （遨、敖）游，去北国观赏那“红装素裹”的妖娆_____ ；在《你是人间的四月天》中，感受爱如四月天里的鲜妍_____ ；在鲁迅的呐喊中，去认知中国人的脊______（梁、粱）。 【答案】 ①. 遨 ②. ráo ③. yán ④. 梁 【解析】 【详解】注意“遨、梁”的读音，注意“娆、妍”的字形。 活动二：诗海漫步 · 理顺诗论语段 2. 将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（ ） 读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。 ， ， ， ，如林徽因的《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》。 ，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 ①强化了节奏，增强了表现力 ②而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一 ③押韵使诗歌具有音韵美 ④分行造成了诗句的独立和诗意的空白 ⑤诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于通读和记忆 A. ②③①④⑤ B. ④①③⑤② C. ②④③①⑤ D. ④③⑤①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通读所需排序的语句可知，有四句是围绕诗歌特点展开的；前文“读现代诗歌要注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵”，先后提到了诗歌的特点“分行、押韵”；④句点明“分行”的特点，①句点明“分行”的作用；③句点明“押韵”的作用，⑤句点明“押韵”的效果；按照与前文先“分行”后“押韵”的一一对应的顺序，故前四句排为：④①③⑤ ；②是举的艾青的诗的例子，与前面林徽因的诗的例子形成对比，故放林徽因例子的后边，故正确的排序为“④①③⑤②”。 故选B。 活动三：经典雅集 · 古诗文名句默写 3. “君子自强不息”，就是直面人生沉浮，于逆境之中保持豁达通透，于困顿之中保有精神力量。贬谪漂泊、离合悲欢，皆磨砺志士的胸襟气度。刘禹锡长期遭贬，却对世事变迁、新人辈出满怀豁达，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写下“① _________________，病树前头万木春”；苏轼屡遭迁谪，手足离散，却参透世间规律，《水调歌头》中以“人有悲欢离合，②__________”坦然看待人世缺憾，为后文寄寓美好祝愿做好铺垫。面对风物，仁人亦借景抒怀：范仲淹《岳阳楼记》中“③__________，④__________”，一动一静，写出洞庭湖月夜风浪起伏与风平浪静的两种姿态，暗含宠辱不惊的心境；欧阳修《醉翁亭记》中“⑤__________，⑥__________”，枝叶繁茂与鸟鸣声声相映，于山水之间安放旷达情怀；张岱《湖心亭看雪》，以极简笔墨勾勒浩渺雪景：“⑦_____________，⑧_______________”，上下一白，于孤寒雪景中坚守自我风骨。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 月有阴晴圆缺 ③. 浮光跃金 ④. 静影沉璧 ⑤. 树林阴翳 ⑥. 鸣声上下 ⑦. 雾凇沆砀 ⑧. 天与云与山与水 【解析】 【详解】注意“畔”“璧”“翳”“凇”“沆砀”等易错字词的写法。 活动四：君子之风展厅——“自强不息”综合性学习 4. 青年当自强，班级将围绕“君子自强不息”的主题召开班会，请你参加。请参与并完成以下任务。 【活动一：典故明自强】 （1）班会上将举办演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是（ ）（ ）（只填序号） ①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股 【活动二：仿写颂自强】 （2）班会课上有一场“君子当自强不息”的辩论赛，请你根据所给内容仿写两句，为正方辩词补充内容。 中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。自强不息是①_________，是②__________，是③_________，是清代秀才蒲松龄手中名垂千古的妙笔名篇。 【活动三：采访扬自强】 （3）班会后将围绕“君子自强不息”主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访报道活动，下面是该采访活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字，要求:语言简洁流畅，条理清晰。 【答案】（1） ①. ① ②. ⑤ （2） ①. 东晋将领祖逖年少立志报国的闻鸡起舞 ②. 北宋名臣范仲淹坚持断齑画粥的长期苦修 ③. 宋代文豪苏轼屡遭贬谪却创作出的千古绝唱 （3）示例：我校将开展“自强不息好少年”采访报道活动，分三步实施：准备阶段收集信息、拟定提纲、明确分工；采编阶段进行实地采访并编审稿件；报道阶段通过广播站、校园网和公众号多渠道宣传。活动旨在挖掘榜样故事，弘扬自强精神，激励师生奋进。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解运用材料。 ①高山流水：讲述俞伯牙与钟子期的知音故事，强调知音难觅，与自强无关； ②孙康映雪：孙康因家贫无灯，借雪光读书，体现刻苦自强； ③车胤囊萤：车胤用萤火虫照明读书，展现勤奋自强； ④宋濂抄书：宋濂借书抄写以学习，表现坚韧自强； ⑤岳母刺字：岳母在岳飞背上刺“精忠报国”，强调家庭教育与爱国教育，非个人自强不息； 故不符合主题要求的两项是①⑤。 【小问2详解】 本题考查仿写句子。仿写时，注意句式一致，修辞一致，内容相关。 题目需要围绕“君子当自强不息”这一核心精神进行仿写。原句采用排比句式“是……，是……，是……”，每个分句句式为“时代+人物+……的四字概括事迹（精神）”，内容应是对自强不息精神的具体诠释，需要选取中华文明中体现自强不息精神的典型事例或象征物。 示例：①战国越王勾践十年卧薪尝胆的坚韧意志 ②秦末霸王项羽决意破釜沉舟的凌云壮志 ③西汉史官司马迁狱中奋笔疾书的执着信念 【小问3详解】 本题考查图文转换。 观察该采访活动方案的框架图可知，本次活动的主题是“自强不息”，活动分设准备、采编、报道三步；准备阶段分“收集信息、采访提纲、团队分工”三步；采编阶段分“实地采访”“编审稿件”两步；报道的渠道有广播站、校园网、公众号；据此整理成文字。 示例：我校将围绕“君子自强不息”主题开展“自强不息好少年”采访报道活动。活动分三步进行：准备阶段（收集信息、拟定提纲、团队分工）、采编阶段（实地采访、编审稿件）、报道阶段（通过广播站、校园网、公众号发布）。旨在挖掘榜样事迹，激励学生奋发向上，传递自强精神。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 青云梯（节选） ①有一段古老的歌谣一直隐匿在云南高原的历史尘烟中，其歌曰：“汉德广，开不宾。度博南，越兰津。”古时博南山古驿道山高谷深、瘴气肆虐，赶马人凭勇气翻越此山，将“西南丝绸之路”延伸至远方。 ②二十一世纪初，国家“泛亚铁路”西线需穿越博南山，这座大山成了拦路虎。二十多公里的超长隧道掘进不到一半，原本十二米宽、七米五高的施工隧道，不到半年就被山体挤压得仅剩三四米宽。 ③在多雨的夏季，博南山项目部意外打通暗河，掌子面①涌水量每日高达百万方，出水口吼声如雷，两台挖掘机当场被冲毁，所幸应急及时，工人们安全撤离。人们因此设计了另一套绕行方案，但会增加线路长度、加大投资，还会错失一座沿线城市。最终，铁道集团总工程师桑小青说服设计院：以我们当下的工程能力，征服博南山绝非难事。 ④此刻，桑小青带着助理、专家及勘测人员钻进隧道。他们身着高筒雨靴、防水雨衣，扣紧安全帽，提着大功率照明灯。隧道内一片狼藉，湍急的涌水裹挟着泥浆漫至膝盖，数台抽水泵日夜排水，洞壁与顶部不停淌着泥水，间或有拳头大的石块滚落。项目部工程一部部长陈星鸿寸步不离，语气颤抖地劝阻：“桑总，不能再往前走了！当心岩爆！”桑小青神色淡定，一如临危不乱的将军。他像只壁虎般伏在洞壁上，耳朵紧贴岩石，突然大喊：“大山要‘拉肚子’了，快跑！”果然，两小时后，大规模塌方发生，掩埋了三百多米长的隧道。 ⑤大家惊魂未定，桑小青抹掉脸上的泥水，沉声问：“施工前，你们用地质雷达探测过吗？” ⑥“当然探测过，TSP地震波也做了，只是没想到……”陈星鸿的语气像个闯祸的孩子。 ⑦“这一段岩溶发育太复杂，就连我这个老铁路，也看不透。”桑小青转头对地质专家说。 ⑧地质专家答道：“探测数据本就有多解性，同一组反射波信号可能对应多种地质情况，何况这么深的隧道，要承受的高地应力实在太强了。” ⑨桑小青捶了捶被洪水冲刷得湿漉漉的洞壁，一抓就是一把泥沙：“当初设计时，我们标定的围岩等级是四级，现在看来，是我们轻敌了。” ⑩工人们都说，这哪里是打隧道，分明是在鸡蛋壳里凿洞。一个班组拼死掘进三米，垮塌的岩石与泥沙转眼阻塞十米的坑道，项目部一年多来，日均掘进仅一米。 ⑪当天下午，现场办公会在项目部活动板房召开，屋内挤得水泄不通。桑小青坐在屏幕前，手持电子笔点开施工图纸，详尽分析地质与施工得失后说：“当初勘察设计，我们低估了岩层复杂性。从已掘进的情况来看，几乎每掘进三到五米，岩层就会出现新变化。现有探测手段已无法满足施工需求，探测越深，雷达反射波信号就越弱，信息就越不准。我推测，暗河水流是顺着溶蚀裂隙渗进来的。” ⑫陈星鸿说：“掌子面涌水前，仪器捕捉的反射波经大数据处理后，显示这里是破碎带，并非溶蚀裂隙。”“你不能只盯着仪器，关键要靠这里。”桑小青指了指自己花白的脑袋，“你们总以为四级、五级围岩最难啃，可现在面对的是六级围岩！我调来了新设备，我们用全新的探测手段，摸不清地质构造，就不开工。” ⑬这套全新的瞬变电磁探测法，能探测到地下一千三百多米的地质情况，尤其对溶洞、暗河、断层破碎带的分辨率极高，操作与数据解读均由桑小青带来的专人负责。桑小青和专家组在项目部一待就是三个月，彻底摸清地质后，做出了让整个项目部“绝望”的决定：推翻原有设计，在地质复杂、围岩等级高的地段，采用“双侧壁导坑法”步步推进，这意味着原本一条隧道的工程，要变成三条。 ⑭急于闯出深山的年轻工人满心焦灼，项目部高经理也叫苦：“这隧道亏大了，原本八个亿的标段，怕是要花十几个亿。”桑小青对此语气坚决：“这是国家的出境大通道，是重点控制性项目，就算亏，也必须干下去！”他起身下令：“抓紧完善施工方案，上报集团总部。” ⑮夜里，桑小青想起父亲当年差点死在成昆线工地上的事。那次遇上特大滑坡，父亲和几个工人往左边跑，队长带着另一拨人往右边跑，结果右边整座山坡都滑进了江里。多年后，父亲仍心有余悸：“当年我要是往右边跑，就没有你们了。”二十世纪60年代修铁路，除了风枪和斗车，大锤、钢钎、铁锹就是筑路工人的全部“标配”。 ⑯父亲那一辈，修的是宝成线、成昆线、贵昆线；到他这一代，修的是京广线、青藏线、南昆线；如今，是纵横大江南北的高铁大通道。 ⑰__________ （作者：范稳。有删改） 【注释】①掌子面：坑道施工中不断向前推进的工作面。 5. 请根据文章内容，简要概括桑小青在博南山隧道施工中应对险情的主要做法。 6. 作者是如何表现桑小青勘察隧道时的镇定与专业的？请结合文章第④段内容简要分析。 7. 文章第⑮⑯段插入桑小青回忆父亲修铁路的内容，有什么作用？请结合全文简要分析。 8. 下面两个结尾，你认为哪个更好？请从人物形象和主题表达两个方面阐述理由。 结尾一：一个人一辈子修不了几条铁路，一生就过去了。 结尾二：桑小青望着远处连绵的群山，眼中闪烁着坚定的光芒。他握紧拳头：“我们必将征服这座大山，为祖国建成最伟大的铁路！” 【答案】5. ①深入危险隧道现场勘察，及时预判并规避塌方险情；②更换原有探测手段，引进全新探测技术探明地质构造；③推翻原有设计，改用更安全的施工方案，确保工程推进。（意近即可） 6. 镇定：①通过神态描写来表现：“神色淡定”直接写出桑小青身处险境时的从容镇定；②通过侧面衬托来表现：以陈星鸿语气颤抖、急切劝阻的表现，反衬出桑小青身处险境的镇定从容与勇敢坚定。专业：①通过动作描写来表现：“像只壁虎般伏在洞壁上，耳朵紧贴岩石”，写他细致勘察地质情况的情状，体现出他专业严谨、经验丰富；②通过语言描写来表现：“大山要‘拉肚子’了，快跑！”，用通俗形象的话语发出塌方预警，指挥撤离，体现出他的专业果敢。（意近即可） 7. ①插叙父亲在成昆线艰苦修路、险些遇难的经历，交代桑小青投身铁路的家庭渊源，丰满其不畏艰险、勇于担当的形象。②以父辈工具简陋、施工艰险与桑小青团队技术先进对比，突出中国铁路事业的巨大发展。③串联三代铁路人的筑路历程，赞美他们不畏艰险、薪火相传的精神，深化为国筑路的主旨。（意近即可） 8. 示例一：结尾一更好。①人物形象：结尾一简洁含蓄，符合桑小青沉稳务实、不张扬的工程师形象，以平淡感慨凸显其建设铁路的执着，使人物形象更真实可信；②主题表达：以平淡的话语结尾，既体现铁路人一生坚守、默默奉献的精神，又呼应父辈代代相传的筑路初心，深化“铁路人精神代代相传，甘于奉献”的主题。 示例二：结尾二更好。①人物形象：通过“望群山”“握紧拳头”“必将征服……”等动作、语言描写，展现桑小青的坚定与担当，呼应前文他不怕塌方、攻坚克难的行为，使人物形象更鲜明；②主题表达：直抒胸臆，点出筑路信念，既凸显以桑小青为代表的新时代铁路人的责任与使命，又升华了“传承铁路精神，为国筑路”的主题，情感强烈。（开放性试题，答案不唯一，言之有理即可） 【解析】 【导语】本文以博南山隧道工程为叙事核心，借古歌谣引出西南筑路传承，塑造桑小青沉着果敢、敬畏地质、坚守大局的工程师形象。以涌水塌方等惊险场面增强张力，将三代铁路人的奋斗一脉相连，以工程困境折射基建人的担当。叙事虚实结合，情景真切，结尾留白，升华代代筑路者接续攻坚的家国情怀。 【5题详解】 结合第④段“此刻，桑小青带着助理、专家及勘测人员钻进隧道……他像只壁虎般伏在洞壁上，耳朵紧贴岩石，突然大喊：‘大山要“拉肚子”了，快跑！’果然，两小时后，大规模塌方发生，掩埋了三百多米长的隧道”险情发生后，桑小青不顾隧道内涌水、落石、岩爆风险，亲自带队进入危险隧道实地勘察，贴近岩壁感知地质变化，提前预判塌方，紧急组织人员撤离，成功规避塌方造成的人员伤亡。可概括为：深入危险隧道现场勘察，及时预判并规避塌方险情。 结合第⑫段中“现有探测手段已无法满足施工需求，探测越深，雷达反射波信号就越弱、信息就越不准……我调来了新设备，我们用全新的探测手段，摸不清地质构造，就不开工”，第⑬段中“这套全新的瞬变电磁探测法，能探测到地下一千三百多米的地质情况，尤其对溶洞、暗河、断层破碎带的分辨率极高……桑小青和专家组在项目部一待就是三个月，彻底摸清地质”可知，原先TSP地震波、地质雷达探测存在局限，数据有多解性，难以识别复杂岩溶裂隙。桑小青摒弃原有单一探测方式，引进瞬变电磁探测法，安排专人操作解读数据，扎根现场三个月，彻底摸清博南山复杂的地下地质构造。可概括为：更换原有探测手段，引进全新探测技术探明地质构造。 结合第⑬段中“彻底摸清地质后，做出了让整个项目部‘绝望’的决定：推翻原有设计，在地质复杂、围岩等级高的地段，采用‘双侧壁导坑法’步步推进，这意味着原本一条隧道的工程，要变成三条”，第⑭段中“这是国家的出境大通道，是重点控制性项目，就算亏，也必须干下去！他起身下令：‘抓紧完善施工方案，上报集团总部’”可知，探明地质后，桑小青认识到原有设计低估围岩等级，不适合六级围岩的复杂地质。毅然推翻旧方案，采用安全性更高的双侧壁导坑法施工。面对成本上涨、人员焦虑的压力，他坚守国家重点工程责任，坚持按新方案推进项目，保障工程安全落地。可概括为：推翻原有设计，改用更安全的施工方案，确保工程推进。 【6题详解】 镇定：①神态描写：结合“桑小青神色淡定，一如临危不乱的将军”可知，直接刻画桑小青的神态，在隧道涌水、石块滚落、随时可能发生岩爆的危险环境里，他神色从容，写出他临危不乱的镇定。②侧面衬托：结合“项目部工程一部部长陈星鸿寸步不离，语气颤抖地劝阻：‘桑总，不能再往前走了！当心岩爆！’”可知，陈星鸿身处险境内心紧张，声音颤抖，急切劝阻桑小青，用陈星鸿的慌乱担忧，反衬桑小青面对危险时的镇定从容、勇敢无畏。 专业：①动作描写：结合“他像只壁虎般伏在洞壁上，耳朵紧贴岩石”可知，运用动作描写，写出桑小青贴近岩壁探查地质的动作，他用经验感知岩层异动，体现他勘察时细致严谨，工程经验丰富。②语言描写：结合“大山要‘拉肚子’了，快跑！”可知，这是桑小青发现险情后的喊话，用通俗形象的比喻判断山体即将塌方，果断发出撤离指令，预判准确、指挥及时，体现他专业果敢，具备极强的现场风险判断能力。 作者综合运用神态、动作、语言描写，并借助侧面烘托，在危险的隧道环境中，塑造出桑小青沉着冷静、专业过硬的工程师形象。 【7题详解】 结合第⑮段中“夜里，桑小青想起父亲当年差点死在成昆线工地上的事……多年后，父亲仍心有余悸：‘当年我要是往右边跑，就没有你们了’”可知，这段回忆交代桑小青的筑路情怀源于父辈，解释了他面对博南山隧道巨大风险、高昂成本压力依然坚持攻坚克难的精神底色，让桑小青坚守责任、不惧艰险的人物形象更加丰满立体，不再只是一个单纯的技术专家。 结合第⑮段中“二十世纪60年代修铁路，除了风枪和斗车，大锤、钢钎、铁锹就是筑路工人的全部‘标配’”可知，父辈修路只有简单工具，依靠人力，面对滑坡塌方只能赌命避险；而桑小青这一代，可以使用地质雷达、瞬变电磁探测等先进设备勘察地质，科学预判险情、优化设计。新旧两代筑路条件形成鲜明对比，体现我国铁路工程技术、施工能力的巨大进步。 结合第⑯段中“父亲那一辈，修的是宝成线、成昆线、贵昆线；到他这一代，修的是京广线、青藏线、南昆线；如今，是纵横大江南北的高铁大通道”可知，句子梳理出三代铁路人的奋斗脉络：父辈开山铺路，桑小青承接重任，新一代建设者建设高铁大通道。三代人接续奋斗，传承不畏艰险、为国筑路的精神。由桑小青个人的工程故事上升到一代代筑路人群像，升华文章主题，赞美筑路精神代代相传。 综上，这两段采用插叙，既丰富人物背景，又形成今昔对比，串联起三代筑路人的奋斗史，拓展文章内涵，深化为国筑路、薪火相传的主旨。 【8题详解】 若选结尾一，要紧扣铁路人代代传承的生涯厚重感，从人物上凸显桑小青这类建设者将一生奉献给铁道事业的朴实深沉，不刻意拔高却尽显坚守底色，主题上以个体有限人生和祖国铁道事业飞速发展的宏大形成对照，暗含代代接续的家国情怀，余味悠长；若选结尾二，从人物上强化桑小青作为总工程师信念坚定的开拓者形象，主题上直接点出建设者征服天险、建设国家通道的昂扬斗志，呼应开篇西南丝绸之路的开拓脉络，让两代人传承的筑路初心更具冲击力，分析时全程紧扣文本里三代铁路人接续奋斗、攻克博南山难关的核心情节，不脱离文本空泛阐释。 示例1：我认为结尾一更好。人物形象上，这句平实的感慨跳出了英雄人物的豪言叙事，贴合桑小青作为深耕铁路行业大半辈子的建设者的身份，将他从运筹帷幄的总工程师落地为怀揣职业热忱、在代代传承的筑路生涯中沉淀出朴素人生感悟的普通人，形象更真实厚重。主题表达上，以克制的个人慨叹收束全文，将几代铁路人把毕生岁月奉献给筑路事业的集体群像藏于短句中，以小见大，余味悠长，更能凸显青云梯背后是无数建设者以一生为梯托举国家交通事业发展的核心主旨。 示例2：我认为结尾二更好。人物形象上，通过神态、动作、语言的细节描写，直接呼应前文桑小青临危不乱、坚决要啃下博南山隧道硬骨头的性格特质，把他作为铁道工程技术带头人的笃定信念与担当气魄具象化，让人物形象更鲜明立体。主题表达上，以直白有力的宣言收束，直接点明当代铁路建设者不惧艰险、誓要打通国家出境大通道的决心，将前文铺垫的三代筑路人的奋斗精神落到当下的行动信念上，强烈抒发了基建人攻坚克难、为国筑路的昂扬主题，感染力更强。 （二）（共11分） 阅读下文，完成小题。 放大内心世界 ①电梯里为啥会装有镜子？有人分析，除了“正衣冠”外，还有放大空间的作用。电梯空间通常封闭狭小，容易给人带来局促、压抑感。而镜子的设置在视觉上起到了放大空间的作用。站在电梯里看到镜子中反射的图像，会觉得空间似乎变得宽敞了。现在许多城市住宅的房间都不大，我的书房就仅有十几平方米，被塞得满满当当。为了能“放大空间”，我学着“电梯装镜子”的做法，在墙面上装贴了一幅山水画墙布。读书写作疲倦时抬眼望去，恍惚一下置身野外，顿觉心旷神怡。 ②将小环境稍加点缀，造成一种放大空间的错觉，其积极意义不言而喻。由此不禁联想到，我们的内心世界有时也需要放大空间。但这放大不是要造成一种错觉，而是真正追求道德修为的进步、思想境界的升华。 ③放大内心世界，顶要紧的是把胸襟放大。如果我们的心胸也像电梯一样狭小，心里只装着自己的“一亩三分地”，这样的人生于大众于社会没有益处。把胸襟放大，内里不仅装着自己，还装着他人，装着社会、民族、国家乃至整个世界。少年周恩来立志要“为中华之崛起而读书”，青年马克思直陈“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身”。他们的胸襟，我辈难以企及，但见贤思齐却可以做到，这才是积极进取的人生。 ④放大内心世界，还体现在把做人的格局放大。如果凡事自以为是、唯我独尊，与人相处稍有意见不合便恶语相向，那做人的格局就太小，如电梯般促狭，令人生厌。把做人的格局放大，以一种平和、大度、谦逊的心态对待他人，才不会为日常小事而困惑，不会因琐屑不快而烦恼。放大做人的格局，让一个人的人格更添自重成分，唯自重者才会得到他人的尊重。 ⑤放大内心世界，还可延伸到把求知的眼界放大。如果坐井观天、夜郎自大，见识也似电梯那样狭小，自然难以跟上时代前进的步伐。当今社会发展日新月异，各种新知识层出不穷。很多在过去想都不敢想的事物早已融入人们的日常生活。生存的需要，倒逼着我们必须适应时代的飞速发展和变化。若想进一步追求生命的质量和生活的美感，更需要我们尽可能加强自己的知识储备，努力拓宽求知的视野。 ⑥把内心世界放大是一种真趣味，是一种高境界。“会当凌绝顶，一览众山小”是一种放大，“壶中天地阔，常有渡人船”是一种放大，“有容乃大，无欲则刚”亦是一种放大。放大不可能一蹴而就，“滴水穿石非一日之功”。放大亦不可能光靠自身，也需要有高人指点。有人说与高人相处“如入芝兰之室”，虽不闻其香却久而与之化矣。阅读好书则是另一种间接“与高人对话”的方式。这些都是促成内心世界放大的外部因素。但放大的关键还是要靠内因起作用，靠自省慎独，靠不断学习。 ⑦能够做到把内心世界放大的人，也会成为内心强大的人，不会因物质生活拮据而纠结，不会因芝麻小事而烦恼，也不会为任何横逆而丧志，亦不会因碌碌无为而追悔。 （选自《人民日报》，作者：范国强） 9. 文章开头从“电梯里装镜子”写起，有何妙处？请简要分析。 10. 下面这则链接材料可以作为文章第几段的事实论据？请说明原因。 【链接材料】 钟南山院士虽已年届九十，但“还不觉得自己老”，坚持临床治疗，联合全国多家医院一块看疑难病。他会阅读一些最新的医学期刊，并时常关注国际新闻，拓宽视野。他认为真正的变老，是不想学习新东西。 11. 作为中学生，在日常学习生活中，我们应当怎样从“胸襟、格局、求知眼界”三个方面放大自己的内心世界？请结合自身实际具体谈谈。 【答案】9. ①用生活中常见的电梯装镜子的现象开篇，贴近日常，能引发读者的阅读兴趣；②从“物理空间的放大”自然引出本文核心论题——要真正放大自己的内心世界，开篇铺垫自然，把抽象的道理用生活化的例子引入，通俗易懂。（言之有理即可） 10. 可以作为第⑤段的事实论据。原因：第⑤段的分论点是“放大内心世界，还可延伸到把求知的眼界放大”，反对坐井观天、夜郎自大，主张要拓宽求知视野、跟上时代发展。材料里钟南山院士年届九十仍坚持关注前沿医学成果、了解国际动态，始终主动拓宽自身求知眼界，和第⑤段的分论点完全契合。（言之有理即可） 11. 示例：①胸襟上：不能只想着自己的学习成绩，平时多主动帮有困难的同学补习，心里装着集体，主动参与班级的公益服务，心里装着他人和集体；②格局上：和同学相处时不因为一点小矛盾就记仇闹别扭，别人指出我的缺点时不恼羞成怒，用平和大度的心态待人，不为琐屑小事烦恼；③求知眼界上：不局限于课本里的知识，平时多阅读不同领域的课外书，关注科技、文化等方面的新鲜资讯，拓宽自己的见识，不做只盯着课本的“井底之蛙”。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这是一篇观点鲜明、说理晓畅的修身类议论文。作者以电梯装镜放大空间的日常小事入题，由物及理自然引出“要真正放大内心世界”的核心观点，接着从胸襟、格局、眼界三个维度逐层展开论证，思路清晰，说理平实不生硬，文末点出“放大内心终得强大自我”的立意，平实中见哲理，给普通人修身成长以切实启发。 【9题详解】 结合第①段“电梯里为啥会装有镜子？有人分析，除了‘正衣冠’外，还有放大空间的作用。电梯空间通常封闭狭小，容易给人带来局促、压抑感。而镜子的设置在视觉上起到了放大空间的作用” 可知，作者选取电梯装镜子这一日常生活中常见的现象开篇，事例贴近大众日常，容易勾起读者的好奇心，引发读者的阅读兴趣。 结合第②段中“将小环境稍加点缀，造成一种放大空间的错觉，其积极意义不言而喻。由此不禁联想到，我们的内心世界有时也需要放大空间。但这放大不是要造成一种错觉，而是真正追求道德修为的进步、思想境界的升华”可知， 文章由镜子带来物理空间的视觉放大，自然过渡，引出本文核心论题——放大内心世界。用生活化的小事类比抽象的精神修养，开篇铺垫自然，把抽象的道理变得通俗易懂，便于读者理解；同时这个事例也作为引子，为下文从胸襟、格局、眼界三个层面论述如何放大内心世界做好铺垫。 【10题详解】 先梳理链接材料核心：钟南山年届九十仍坚持学习新医学知识、关注国际动态、主动拓宽视野，始终保有求知热情。再对应原文各段分论点，第⑤段的核心观点是放大内心世界要放大求知眼界，不能坐井观天，需主动拓宽知识视野适配时代发展，材料内容恰好契合该段论点，能有力支撑“放大求知眼界”的论述，因此可作为第⑤段的事实论据。 示例：放在第⑤段。第⑤段的分论点是“放大内心世界，还可延伸到把求知的眼界放大”。材料写钟南山年届九十，坚持看疑难病例、研读医学期刊、关注国际新闻，主动拓宽视野，认为停止学习才是真正变老。这一事例紧扣本段观点：放大内心世界要放大求知的眼界，持续学习、拓宽见识，跟上时代发展，能够有力论证本段论点，所以适合作为第⑤段事实论据。 【11题详解】 结合文本划定的“胸襟、格局、求知眼界”三个指定维度，贴合中学生日常学习生活的真实场景展开，不能脱离三个限定维度泛泛而谈，要将文本中放大胸襟、格局、眼界的核心内涵转化为中学生可落地的具体行为，避免空喊口号，同时要关联自身真实的校园、生活细节，比如胸襟层面关联集体事务、家国主题的相关行动，格局层面关联同学相处的真实场景，求知眼界层面关联跨领域学习的日常做法，做到有理有据贴合身份。 示例：①胸襟：待人多体谅他人。小组合作时，不只考虑自己的任务，主动分担同学困难，心里不只装着个人得失，也关心集体，把目光放长远。②格局：与人相处大度谦逊。和同学发生分歧时，不争执、不恶语相向，不因小事耿耿于怀，学会包容理解，不纠结琐碎矛盾。③求知眼界：坚持学习拓宽见识。不只局限课本知识，课余阅读课外书籍，关注时事，不满足现有成绩，拒绝坐井观天，主动接触新知识，跟上时代。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 张翕，字子阳，巴郡人。为阴平郡守，布衣蔬食，俭以化①民。自乘二马之官，久之，一马死一马病。翕曰：“吾将步行矣。”夷、汉甚安②其惠爱，在官十九年卒，百姓号慕③，送葬以千数。天子嗟叹，赐钱十万为立祠堂。后太守数烦扰④，夷人叛乱。翕子端方察孝廉，天子起家拜⑤越嶲（xī）太守，迎者如云。 （节选自李昉《太平御览·卷二百六十二》） 【注释】①化：教化，感化。②安：安心，感到安宁。③号慕：悲痛哭喊，表达思慕之情。④烦扰：骚扰，扰民。⑤拜：授予官职。 12. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “予观夫巴陵胜状”中的“胜”是“美好”的意思，与“射者中，弈者胜”（《醉翁亭记》）中的“胜”意思不同。 B. “此则岳阳楼之大观也”中的“观”是“景象”的意思，与“可远观而不可亵玩焉”（《爱莲说》）中的“观”意思不同。 C. “布衣蔬食”中的“布衣”指“粗布衣服”，代指平民身份。 D. “夷、汉甚安其惠爱”中的“惠”是“仁爱，宽厚”的意思。 13. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 越明年，政通人和，百废具兴。 14. 乙文段在叙述中使用了对比手法，请找出并简要分析其表达效果。 15. 请结合两个文段，简要分析范仲淹和张翕分别是怎样体现“以民为本”思想的。 【答案】12. C 13. 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 14. 张翕“布衣蔬食，俭以化民”的仁政，与后续太守“数烦扰”的苛政形成对比。通过施政方式的鲜明反差，凸显了张翕清俭爱民的高尚品格。通过对比，解释了“夷、汉甚安”与“夷人叛乱”两种不同结果的原因，使人物形象更鲜活，主题更鲜明。 15. ①甲文范仲淹提出“不以物喜，不以己悲”“先忧后乐”等理念，将“以民为本”上升为自己的政治理想和人生抱负，具有强烈的感召力。②乙文张翕通过“布衣蔬食”的日常生活和“马死则步行”的恤民之举，以身作则教化百姓，在现实治理中落实惠民理念，以行动赢得民心。 【解析】 【导语】甲文借岳阳楼洞庭胜景，对比迁客骚人览物悲喜，抒发范仲淹“先忧后乐、心怀家国”的济世抱负；乙文记述张翕为官清廉简朴、爱民惠民，深受各族百姓爱戴。两文一抒文人理想，一叙良吏实绩，共同赞颂心系百姓、清廉奉公的为官操守。 【12题详解】 C.“布衣蔬食”意思是“穿着粗布衣服、吃着粗糙的食物”，“布衣”是名词作动词，意为“穿着粗布衣服”，而非指平民身份。 【13题详解】 注意重点字词： 越：到；政通人和：政事顺利，百姓和乐；具：同“俱”，全、皆。 【14题详解】 根据乙文“布衣蔬食，俭以化民”“夷、汉甚安其惠爱”与“后太守数烦扰，夷人叛乱”可知，文章将张翕清廉节俭、爱民安民的仁政，和后继太守扰民的苛政构成对比。一方面突出张翕简朴仁厚、体恤百姓的高尚品格；另一方面通过夷汉百姓安宁、夷人叛乱两种反差巨大的治理结果，解释民心向背的缘由，使人物形象更鲜活，凸显为官以民为本、体恤百姓的主旨。 【15题详解】 根据甲文第③段“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹将“以民为本”升华为自身的政治理想与人生追求，不因个人得失或外物好坏动摇心志，心中牵挂天下苍生，这份思想具有很强的感召力。 根据乙文“布衣蔬食，俭以化民”“吾将步行矣”可知，张翕在地方治理中践行以民为本。他生活简朴，以身作则教化百姓，善待境内汉族与少数民族，推行惠民举措，让各族百姓安居乐业，用爱民实干赢得百姓拥戴，将体恤百姓的理念落实到治理的具体行动中。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远处的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，气象万千。这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有不同吧？ …… 唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为老百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。这样他们在朝为官也担忧，到边远地区做地方官也担忧。既然如此，那么什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】张翕，字子阳，是巴郡人。担任阴平郡守时，穿粗布衣服、吃简单的蔬食，用俭朴的作风来教化百姓。他自己乘着两匹马赴任就职，时间长了，一匹马死了，另一匹马也病倒了。张翕说：“我将要步行去办公事了。”当地的夷人、汉人都安心于他的仁爱宽厚的治理，他在任十九年后去世，百姓们悲痛哭喊、追思仰慕他，为他送葬的人数以千计。当朝天子也为之感慨叹息，赏赐十万钱为他修建祠堂。后来接任的太守屡次骚扰百姓，夷人发动了叛乱。张翕的儿子张端，正被举荐为孝廉，天子从平民身份直接授予他越嶲太守的职位，当地前来迎接他的人多得像云一样。 （二）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 [甲] 行路难（其一） [唐]李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 [乙] 骢马 [唐]万楚① 金络②青骢③白玉鞍，长鞭紫陌④野游盘。 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑⑤。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟，为报天山行路难。 [注]①万楚：唐代诗人，开元年间进士。②金络：金络头，指用金装饰的马笼头。③青骢：毛色青白相杂的马。④紫陌：郊外的道路。⑤阑：将尽。 16. 请简要赏析[甲]诗“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。 17. [甲]诗中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”和[乙]诗中的“君能一饮长城窟，为报天山行路难”都表达了怎样的精神？ 【答案】16. 运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人渴望有朝一日能得到明主赏识，并施展自己才能和实现自己抱负的强烈愿望。（意近即可） 17. 示例：都表达了不畏艰难、勇往直前、对实现理想充满坚定信念的精神。 （意近即可） 【解析】 【导语】李白的《行路难》借景抒情，以“冰塞川”等喻仕途艰险，却怀“长风破浪”之志。万楚《骢马》借马言志，赞马不惮边寒，抒勇赴艰难之豪情。两诗皆昂扬向上，尽显进取之姿。 【16题详解】 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的意思是像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。“垂钓碧溪”讲了姜太公钓鱼钓到周文王。“乘舟梦日”讲的是商开国重臣伊尹受商王重用前，曾梦见自己乘船经过日月旁边。诗中引用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的这两个典故，表达自己有朝一日像古人吕尚、伊尹一样，虽然开始在政治上并不顺利，但终能大有作为，为统治者信任并重用，建立一番伟业的愿望。 【17题详解】 甲诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是尽管前路障碍重重，但相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。李白此时虽被排挤出长安，仕途受阻，但他并没有因此而消沉放弃，而是坚信自己总有一天能够实现理想抱负，这种精神体现了他面对困境时不畏惧、不退缩，对未来充满信心，勇往直前、积极乐观的精神。 乙诗“君能一饮长城窟，为报天山行路难”意思是骏马啊，你若能痛饮长城脚下的泉水，就能为了报效国家克服天山行路的艰难险阻”。这里以骏马自比或者寄托情感，骏马面对天山行路的艰难，毫不畏惧，只要有足够的“饮”（可理解为力量、准备等），就会去克服困难。这同样表达了一种不畏艰难险阻，敢于挑战、勇往直前的精神。综合两首诗的诗句分析，它们都表达了不畏艰难、勇往直前、对实现理想充满坚定信念的精神。 四、整本书阅读（5分） 18. “框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”则是人物突破这些困境。请参照示例，结合《简·爱》相关情节，简要谈谈简·爱人生之“框”和“破框”之举。 示例：王冕的人生之“框”是家庭贫困和腐朽的科举制度的束缚。他自幼丧父，家境贫寒，无法专心读书；然而，他自强不息，自学成才，成为博学多才的学者。面对虚名利禄，他选择隐居山林。王冕通过自强不息和坚守本心，成功“破框”，实现了精神上的自由。 【答案】简·爱的人生之“框”是她低下的社会地位、性别偏见带来的不平等束缚以及寄人篱下的屈辱处境。作为孤儿，她在舅母家遭受歧视与虐待，之后在寄宿学校也经历了严格的纪律管束和艰苦的生活条件。为了摆脱困境，她离开学校到桑菲尔德庄园担任家庭教师。尽管她与罗切斯特相爱，但当发现罗切斯特已有妻子时，她毅然地离开了他。后来，即使继承了一笔遗产，简•爱也没有改变初衷，反而更加坚持自我价值的实现。她返回已失明的罗切斯特身边，不是出于依赖，而是基于平等的人格。凭借自尊自强、坚守人格平等的信念，简•爱成功地突破了社会赋予她的“框”，实现了人格和精神上的自由。 【解析】 【详解】先读懂题干，明确“框”指人物困境，“破框”指突破困境；再仿照示例的句式，先点明简·爱的“框”，结合原著简述她的苦难遭遇，接着写她突破困境的相关情节，最后点明她“破框”依靠的精神品质以及最终实现的精神成长。 示例：简·爱的人生之“框”是寄人篱下的屈辱处境与不平等的身份束缚。她自幼父母双亡，寄养在舅妈家，受尽欺凌，在洛伍德学校也遭受苦难；在桑菲尔德庄园，她深爱罗切斯特，却发现对方已有妻子，不愿做依附于人的情妇。然而她自尊独立，坚守人格尊严，毅然选择离开桑菲尔德。后来罗切斯特遭遇变故，简·爱回到他身边，以平等的身份与其相守。简·爱凭借自尊自强、追求人格平等的信念成功“破框”，实现了人格的独立。 五、写作（50分） 从下面两个写作任务中任选其一，按要求作文。（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 请以“在 中绽放”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600 字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在磨砺中绽放 在那片辽阔的田野上，有一颗小小的种子，被静静地埋入泥土之中。它渴望阳光，渴望生长，但首先，它必须经过一场漫长的磨砺。 这颗种子就是我，一个普通而又不甘平凡的初中生。生活对我而言，就像是一片未知的土地，充满了挑战与机遇。我渴望在这片土地上绽放，展现自己的光彩。 记得刚进入初中时，我充满了对未来的憧憬和期待。然而，现实却给我泼了一盆冷水。学习任务的繁重、同学之间的竞争、老师的高标准严要求，都让我感到压力山大。我仿佛是一颗刚刚被埋入泥土的种子，被黑暗和孤独包围。 但是，我没有放弃。我明白，要想在这片土地上绽放，就必须经历磨砺。于是，我开始努力学习，不断提高自己的能力。我参加各种课外活动，锻炼自己的组织和沟通能力。我主动向老师请教问题，争取每一次提升自己的机会。在这个过程中，我遇到了很多困难和挫折。有时候，我会因为一道难题而苦恼不已；有时候，我会因为一次失败而心灰意冷。但是，我始终相信，只要我坚持下去，就一定能够迎来绽放的那一刻。 终于，在一次全校的演讲比赛中，我迎来了自己的绽放时刻。我站在舞台上，面对着台下众多的观众，心中充满了紧张和激动。但是，我没有退缩。我深呼吸一口气，开始讲述我的故事。我讲述了我经历磨砺的过程，讲述了我对未来的期待和梦想。我的话语充满了真诚和热情，感动了在场的每一个人。当我走下舞台的那一刻，我感到自己仿佛已经从一颗小小的种子，成长为一朵绽放的花朵。我感受到了阳光和温暖，感受到了自己的成长和进步。 这次磨砺让我更加明白，生活就像一片田野，只有经过磨砺的种子才能在这片土地上绽放。我也相信，在未来的日子里，我会继续努力，不断磨砺自己，让自己在这片土地上绽放出更加绚丽的光彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“在……中”提示我们要描述一个具体的环境、背景或情境。它可能是一个事件、一个时间段、一个特定的场景或一个情感状态。“绽放”原本描述的是花朵的盛开，在题目中指的是在某种环境或背景下，个体或某事物的潜能、才华、品质等得到了充分的展现或成长。这种“绽放”可以是个人的成长、才能的展现、情感的流露，或是某种精神、品质的凸显。需要在空白处填写合适的内容，例如“挑战、合作、坚持、磨难”等。可以描述个人或某个群体在特定环境、挑战或经历中的成长与变化，如何从初始状态“绽放”为更加成熟、完善的自我。还可以描写在面对困难、挑战或某种特定情境时，个人的某种品质或坚韧精神如何得到凸显，实现精神上的“绽放”。 第二，选材构思。应选择那些充满挑战与逆境的个人经历，通过具体事件展现人物面对困难时的挣扎与努力，以及最终克服困难、实现自我成长的“绽放”时刻，以此凸显文章主题。开头可以简短地描绘“绽放”的美丽和力量，迅速抓住读者的注意力并引入主题。中间描述主角遇到的具体挑战，如数学竞赛的失败，展现主角的挫败感和迷茫。然后描述主角如何决定面对挑战，开始努力。展现主角在努力过程中的艰辛、困惑和收获。接着描述主角再次面对挑战的情景，展现主角如何用所学的知识和技能成功应对挑战。描述主角成功后的喜悦和成就感，即“绽放”的瞬间。结尾对整个经历的深刻总结和感悟，同时展望未来，鼓励读者在面对生活中的挑战时也能勇敢坚持，最终实现自己的“绽放”。 20. 要成为花，必须经历漫长的过程；要成为自己，必须经过不断地磨砺、坚守⋯⋯ 这引起你怎样的思考和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 幸福源于奋斗 海明威说：“人生来不是要给打败的，一个人可以被毁灭掉但不能被打败。”我认为即使遭受生活巨浪的百般侵袭，我们也应该常怀勇于奋斗的心，从奋斗中获取幸福感，奋斗帮助我们成长。 为梦想努力奋斗，用创造新纪录的实力证明自己的武大靖夺冠后身披国旗的幸福令无数网友感到欣慰。武大靖在1500米和1000米的短道速滑的比赛中连续被判犯规出局，为了实现儿时的梦想，他在奋斗之路上一面坚定地说着“有梦想，别怕，去追”，一面承受着比别人多一倍的努力，更加刻苦、严厉地训练自己。他一直以来利用这样常态化的奋斗去提升自己的比赛技巧，从而使得这段奋斗经历化为雨露，一点一滴地浇灌着未开的梦想之花。“自己选择的路，跪着也要走到终点”。那时的武大靖意识到与其被竞争的艰辛吓到，不如让自己痛痛快快地去奋斗，也正是他的奋斗一直以来助推着他向冠军前进。最终当他突破世界纪录，身披国旗以潇洒的姿态滑行在冰面上时，他一定正在为梦想之花的绽放，为长久以来的奋斗而深感幸福。 为梦想奋斗，凭借自我在科学领域的奋斗创造惊世之作的霍金也同样领略到幸福的美好。被禁锢在轮椅上，丧失语言能力的霍金从未停止奋斗。他在思想上奋斗，即使是在轮椅这样的方寸之地，他也梦想着为人类解开宇宙之谜，凭空想象着宇宙的运行规律，用最自己思想的奋斗揭开了宇宙的起源。他在行动上奋斗，即使写一个句子要五六分钟，他也仍然努力准备为了人们的思想交流不懈的奋斗在各大演讲会上。在《时间简史》举世瞩目之时，他的奋斗终于换来了自我的幸福感，正如他所说：“我没有悲哀却很庆幸，因为上帝虽把我固定在轮椅上，却让我拥有想象万物，激发斗志的能力。” 我们要做人生的斗士，用奋斗书写梦想之路，就一定会收获幸福的果实。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这是一道材料作文，根据题干“请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文”的提示，可知本题应写成议论文。根据材料“ 要成为花，必须经历漫长的过程；要成为自己，必须经过不断地磨砺、坚守⋯⋯”的提示，先思考“漫长的过程”是指什么，可以是成长、求学、练习钢琴、读书等。进而思考“过程中”是经历了哪些年磨难（困难和挫折）、你是如何坚守的等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个中心论点，如不忘初心准备出发、斗志昂扬走好青春路、前行路上不惧风雨、幸福源于奋斗等，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证。注意联系生活实际和个人经历，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。例如：可以以幸福源于奋斗为中心论点，首先提出中心论点，对中心论点进行阐述时可以从正反两方面进行论证，采用举例论证的方法，讲述武大靖经过努力奋斗终获成功，霍金被禁锢在轮椅上，丧失语言能力的情况下仍不放弃，终获成就的例子与躺平之人终事事无成的例子进行对比，最后得出幸福源于奋斗的观点，再加之引发思考，为幸福生活我们的做法。注意在行文时多采用道理论证及举例论证的方法来增强文章观点的说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $