1.2024年河南省普通高中招生考试试卷-【理想中考】2025版河南中考试题汇编卷·语文

1 2024年河南省普通高中招生考试试卷 1.(1)xiákui(2)①负②崇 7.①通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗'”“跑进了我 【解析】本题考查字音字形。(1)遐(x)迩：远近。无愧 张的网里了”等语言诙谐风趣，表现老人的高兴心情。或： (kU):没有什么可以惭愧的地方。(2)①符：符合。负：享 “到底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语 有。故应填“负”，组成词语“久负盛名”。②崇：高。祟： 言充满自信、自豪，表现老人的高兴心情。②通过神态（外 原指鬼怪或鬼怪害人，借指不正当的行为。故应填“崇”， 貌)描写来表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，显 组成词语“崇山峻岭”。 出老人面部表情的丰富，表现老人的高兴心情。 2.①初步架构②2016年③基本成形④2023年 【解析】本题考查分析写作方法。小说第⑨段写老人找到 【解析】本题考查提炼概括信息。由第二句可概括出①处 了帮战士们渡河的方法。文段描写老人运用了语言、动作 答案：初步架构；由第三、四句可提炼出②处答案：2016年； 和神态描写的方法，据此分析即可。 由第六句可概括出③处答案：基本成形：由第七句可提炼 8.①用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示 出④处答案：2023年。 敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧 3.②①④③ 迫，推动情节发展。②让月色的柔和、月下田野的宁静，与 【解析】本题考查句子排序。②承接“第一”引出“麦种”， 枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设背景， ①再说育种人的智慧，④点明育种技术，③再说育种体系 烘托人物形象。 即②①④③ 【解析】本题考查环境描写的作用。第⑤⑥⑧段的环境描 4.A示例：选A图。该图展现了焦裕禄同志忍着肝疼坚持工 写，随着时间流逝，枪炮声越来越迫近，这说明敌人正在逐 作的情景，其中他屈起右腿抵着桌子边缘、用左手拿着茶 步逼近。将月亮的移动与“枪炮声”结合在一起写，渲染紧 缸盖儿顶在肝部的细节，能补充文字材料中“他不顾自己 张的战争氛围，既强化了同志们急于渡河时内心的焦灼， 的肝病”的内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。B示例： 也推动了故事情节的发展。将眼睛看到柔和月色、宁静的 选B图。该图展现了焦裕禄同志在内涝时带领同志们冒 月下田野，与耳朵听到的枪炮声结合起来写，把眼前宁静 着风雨，站在过膝深的水中，实地勘测水情，了解洪水流向 柔和的环境与敌兵越追越近的形势对比来写，形成强烈的 的情景。该图直观地呈现文字材料中“勘测水情，绘制洪 反差。结合第⑤段可知，用环境的美好，为老人想方设法 水流向图”的相关内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。 帮战士渡河创设背景，烘托了老人竭尽心力支援军队的感 人形象。答出任意一点，意思对即可。 【解析】本题考查图文转换。A图中，焦裕禄同志屈起右腿 抵着桌子边缘、用左手拿着茶缸盖儿顶在肝部，仍在不停 9.示例一：选A段。①“战士的誓言”与第①段周玉兆的誓 地写着什么，该图展现了焦裕禄同志忍着肝疼坚持工作的 言相照应，两段衔接紧密。②“人民的希望、战士的誓言” 情景，与文字材料中“不顾自己的肝病”的内容呼应。B图 “深深地渗透在土地里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水之 情绵延不绝的主题。③“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔 中，焦裕禄同志不顾雨骤风狂，站在过膝深的水中，实地勘 测水情，了解洪水流向，与文字材料中“勘测水情，绘制洪 腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾，给读者留下想象和 思考的空间。④描写澄河边上的景色，既照应标题，又与 水流向图，治理内涝”的内容呼应。据此作答即可。 小说中有关澄河的描写相呼应，体现小说的整体构思。 5.①莫笑农家腊酒浑②丰年留客足鸡豚③长河落日圆 示例二：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河成功 ④不畏浮云遮望眼⑤自缘身在最高层⑥先天下之忧 的结局。②“一动不动”的身影，照应第①段“周玉兆望着 而忧⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海 河堤上的老人”的内容，两段衔接紧密。③战士们“不可摧 【解析】本题考查古诗文名句默写。解答此类题目，我们需 毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的主题。 要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的 ④将视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想 句子，尤其要注意“腊、豚、圆、自、沧”的书写。 象和思考的空间。 6.周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；②带小余 【解析】本题考查选择小说结尾。第①段写战士们成功渡 去打听哪里有浅滩。 过河去，“周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有 老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河； 一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来”。就此结束 ②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。 全文，给人意犹未尽的感觉，需要补充下一段落。因为本 【解析】本题考查概括文章内容。结合第③段可知周玉兆 文主题是人民群众对军队的爱护支援，主人公是看瓜老 做的第一件事：让会水的同志带不会水的同志过河。结果 人，所以可以用点明文章主旨的抒情句或突出老人形象的 因为水位不断上涨，这个办法行不通。结合第④段可概括 句子作为结尾段。这两个段落，都可以作为小说结尾，结 周玉兆为渡河做的第二件事：带小余去打听哪里有浅滩， 合小说主题和情节简述理由，言之有理即可。 以找到渡河的地，点。结合第⑦段可知周玉兆和小余看到 10.引用赫胥黎的话，让读者了解科学与艺术之间的紧密关 老人挖河堤想放水。由此可知老人做的第一件事是：在河 系，提出二者“有什么共性”的问题，引出下文对二者共性 堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河。这会给乡亲造 的阐释。 成严重损失，因此周玉兆阻止了老人的行动。结合第⑧⑨ 【解析】本题考查段落作用。引用赫胥黎的话，让读者了 ①段可知，老人做的第二件事：找来两个老乡，一起用扁担 解“科学与艺术就是自然这块奖章的正面和反面”，这就 扎筏子，帮战士们过河。结合第①段可知这个办法取得了 是科学与艺术之间的紧密关系，提出二者“有什么共性” 成功。 的问题，引出下文对二者共性的阐释。 11.需要科学研究者有长期的知识积累，有丰富的想象力，有何)？”斗廉回答说：“占下是用来解决疑惑的，既然没有疑 坚强的意志，探究和追求美。 惑，为什么还要占卜呢？”于是就在蒲骚打败那国军队。 【解析】本题考查概括文本内容。由文本一第④段可知： 17.抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写 提出问题往往比解决问题更重要，因为解决问题仅仅是 昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自 数学上或实验上的技能而已，而捉出新的问题、新的可 浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情：后两句描写日暮时 能，从新的角度看旧的问题都需要有创造性的想象力。 分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。 由文本二可知：需要科学研究者有坚强的意志，探究和追 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和赏析诗人的感情。 求美。 首联，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾 12.能。“理由”示例：《磁流体艺术：绽放》这一作品用美丽 鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是座寻常可见的江楼。美 的视频画面展现磁流体流淌所产生的优美造型，既向大 好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然 众普及了磁流体的相关科学知识，又让大众感受到艺术 若失的底色。领联，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空 之美，这与第⑥段中“科普要艺术化”(“科学要艺术化”) 幻感。“不复返”，包含了生不逢时、岁不待人的无尽感 的观点相符。 伤。“白云”变幻难测，寓托着诗人世事难料的嗟叹。前 【解析】本题考查辨析论据运用。根据文本一第⑥段的内 两联吊古伤今，生发惆怅之情。颈联，描绘了诗人睛日在 容，可知作者的观点是科学要艺术化。要通过艺术化的 黄鹤楼看到的景色，他乡的景色如此明丽美好，更加触动 手法，把科学和技术知识普及给大众，最好还能彰显艺术 了对故乡的思念之情。尾联，直抒胸臆，思乡之情油然而 美。材料内容既向大众普及了磁流体的相关科学知识， 生。据此分析作答即可。 又让大众感受到艺术之美。故能作为文本一第⑥段的佐 18.“祥子”示例：我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本 证材料。 老实、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的车。在经历了 13.C【解析】本题考查对词语及内容的解说。C项有误， 车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小 “那人军于蒲骚”中的“军”是“军队驻扎”的意思。故选C。 福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个生气勃勃的青 14.鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。 年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我感到惋惜。 【解析】本题考查文言句子翻译。重点词语：之，代指曹 “保尔·柯察金”示例：保尔·柯察金在筑路的过程中，双 刿：于，在。 脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工作。在瘫痪、 15.曹刿是“智者”和“巧者”。他在齐军三鼓后，见齐军士气 失明的情况下，他没有向命运低头，而是克服重重困难 衰竭，而鲁军士气正盛，立即下令进军：他在齐军溃败时， 拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用新的方式继续战 判断齐军没有埋伏，立即下令追击。他能抓住机会并果 斗。保尔·柯察金拥有钢铁般的意志，让我敬佩。 断决策，是“智者”和“巧者”。 【解析】本题考查名著阅读。解答此题，先从备选词语中 【解析】本题考查对文章内容的理解。结合甲文第二段和 任选一个，再结合与名著人物相关的故事情节进行表达 第三段的内容，从“抓住机会”“果断决策”两个角度简述 故事表达与所选词语对应的阅读感受要一致，所述故事 理由即可。 要符合名著内容。表达要流畅。 16.曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件，是尽 19.略。 了职分，能得民心。斗廉的依据是作战取胜在于军队上 【写作指导】本题考查写作。(1)命题作文“我的成功密 下一心，不在于人多，楚军能做到上下一心。蕴含的共同 码”，要求我们深入挖掘个人经历中那些帮助自己取得成 道理是“人和”很重要。 功的关键因素。写作时，应强调这些“密码”的独特性和 【解析】本题考查对比阅读。甲文：从“公曰：‘小大之狱， 对成功的推动作用，同时展现自己在成功路上的成长与 虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战”的对 变化。可从学习、生活、兴趣爱好等多个方面出发，选择 话可以看出，曹刿认为以诚心处理大大小小的案件，是作 那些最能体现自己努力与智慧，最终促成成功的具体事 战的前提。乙文：从“师克在和，不在众”一句可知，斗廉 例。(2)写议论文的审题重点在于理解和提炼材料中提 的依据是作战取胜在于军队上下一心，不在于人多。这 到的登山成功的经验，并将其引申到学习和生活的成功 些依据都体现了“人和”的重要作用。据此作答，意思对 之道上。写作时，应明确强调坚持不懈对于成功的重要 即可。 性，以及在不同情境下如何运用这种精神。可选取历史 【参考译文】 上或现实中因坚持不懈而成功的例子，先通过分析材料 【乙】那国人的军队驻扎在蒲骚，准备和随、绞、州、蓼四 引出观，点，即“坚持不懈是成功的关键”。接着，通过举例 国一起进攻楚国军队。莫敖担心这件事，说：“何不向君王请 论证，展示不同领域中坚持不解带来的成功。然后进一 求增兵？”斗廉回答说：“军队能够获胜，在于团结一致，不在 步分析，在面临困难和挑战时，如何调整心态、找到动力， 于人多。商朝敌不过周朝，这是您所听到的。整顿军队而出 继续坚持。最后，总结全文，强调坚持不懈的重要性，并 兵，又增什么兵呢？”莫敖说：“那我们占卜一下（看看结果如 鼓励读者在学习和生活中践行这一精神。 2 2023年河南省普通高中招生考试试卷 1.(1)C(2)①样②棋 的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。星罗 【解析】本题考查字音和字形。(1)哺(bǔ)育：喂养；比喻 （棋)布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而 培养。兴(ig)业：指发扬学术或复兴旧业。根脉 密集。 (mài):指根基和命脉。(2)发（祥）地：原指帝王祖先兴起 2.①抟扶摇而上者九万里②安得广厦千万间③大庇天 22多个“第一“的背后.优质麦种是关键 可月亮巴悬在当空，是外椅地上。一片银白的月色，一切是那么宁静，美好。远处的格声缘炒立做的，在 2024年河南省普通高中招生考试试卷 3侧新集成了多套小麦育种技术体系 静夜里格外清楚，好像近T许多。周玉龙着门看，转头对身边的小余就：“明天，救人会在这 ④河南小麦育种人综合利用远缘杂交，分子标记等技术 里，”停了一下，又就：“要是留在这里打等去，油不？”“不，和你一起，我什么也不”小余些定地回 语文 4,小组成员想用图文结合的方式讲述集裕禄同志的故事，需要给下圆文字材料配一解图。AB岗幅备选 爷。同玉充抽了抽小会，就：“良该说，和老罩姓在一起，我们什么电不柏，“ 一g参考答案详见P1 图，你建议选择媒一幅？请结合画面内容，简要说明更由。(4分》 红河提廊边挎来了一种古怪的声音，周玉无兼种听了一会儿，使和小余起身向河边走去。到了河，档 【本卷清分：120分考以时网：120分仲1】 们看芝老人正在河缓上挺土，一条刚据出朵的小询正道向河边。网玉北常了一怪，然然明白过来，大爷达是 情，换制洪水流有图，希理内凌：每脑村民总游山翻资压威“等本法，液理盐岐地。年，机斯球同志不幸超秋，年 要效水帮他们过河。他一步数过去查下情头，说：”大齐，我们就是死，也不能杨害老百姓！”老人城和地解 一、积累与远用〔共23分) 蚁2岁。他响实际好动特说寸童院爱民，观苦每平，料学水实、连难而上，无私长献的焦福禄精神 释建：“隆河不太深，主要是下基雨，衣桌得太怎，开一东儿口于，永有了出处。人在河某登农发也能过去 症级开展“知河南，爱河南”主题学习括动，保所在的小组搜集整理了一些材料，请乐完善。 了，”“不行”周玉绝竖定地玩：“我们是人民的常队，活着是为了业老过上好日子，死了也是为了老尊 1小组成员息用下这段文字介留圹天地之中“历史建筑鲜，里血有一些字司拿不准，请你判断。（共4分】 姓！“老人叹了口气，皱看着沉沉的河水。过了一会儿，说：你在这里等着，我去想想办法。” 登封“天地之中”历史建就解共8处1填，其中有阔名西谈的千年古削少林李、久①〔转黄) 片亮偏西了，一度说寂的枪声，又响了起来，而且很进，很漾我。老人气于門地隐来了，后而还跟了 盛名的碎辟寄阳书院、我国现存最古老的天文台一现星台等，这些西史建就完如镶我在②（崇 两个中年老乡，每人痛上都女了五六燕局但。草是里的同志们也来了。 柴)山峻岭同的颗颗明球，闪得着中华文明的琅擦丸芒，数千年来，它们以各自的方式向妆人陵示何为 ⑨“好了，好了，我我了两条·水凝来了，”老人感然变得又风地文活流，长眉毛一举一量的，“他们三往 “天地之中”，是当之无愧的世界文化道产 山里跑，拾巧就地连了我绿的网里了，”那两任被叫作衣领”的老多笑可可地慕大家打了那呼，立即和老人 ()语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 一起动于珠孔岛担。老人一边扎扁担，一边向周玉龙持了桥眼晴，就：“同志，你看，澄汽是喻们老百姓的， 不增它再安，到底还得听咱相挥。”一会儿又乱：“阿志，政了河，你们尽管大培大摆地是好了。致人表了，酰 5,小组成员圆饶活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 让他们来这议，看唯渣河对他常气不客气！” 了解河南，当全美好。我走进乡村人棠，能高全到“① (2)语段中两个核线处应分那速用哪个字？请工整书写，(2分) 自天块亮了。两只挑盘式的堂心我辛把好了。老人遥到水边，州才那刚高张样予，怎然义不见了，种精 (格游〈游山西村》)的热情：驻足黄消屏望，会联想到“大溪燕烟直，③ “《王维（使 变得很产峻，抚：“同志们一落平安，我老了，不量远同志们过洋去，他钩水性枫好，保征瓷同随，记佳我门 至意上)的壮现：登上高山之瓶，能颠语到“④ ”(王安 澄河，明年我老头子还是种瓜，等志们桌吃” 石（登飞来峰）)的哲理，热爱河南，我幻要厚植“⑥ 后天下之乐而乐”（范停沧 2.小组成员梳理了河南”米“字形高铁网的构建证程.请你根据提示，将时问轴上的空缺信息补充完整。(4分) 心第一只枝子在会水的同志和一个老乡的类同努力下，已经妈过了河心，向对岸拿迹。第二只枝子也 《岳阳楼记》)的家国恰系，带着“⑦ ”[李自（行路难） 下衣了。周玉北望着河提上的老人，路暗地发誓：只委有一口气在，扰套向请，哉受和部风一起灯同来。 202耳9月，年州煮站开始运督时，只有家广高铁期州至虎议夜0布雨高钱在无变会，”来”学共是一个反写的 (其一)门的自信乐观，奋发梦力.为老案河南增完渴移！ “厂“字，3012年12月，京广高铁年州至石家止我通年，及写的“厂“学化丫字，“形高铁对物步架构20 二，现代文网读（共27分】 (选自杏（茹志小说》，有】 靠】月。年州点站理入“建本必修”的化。随后两单，如女高铁年列正集代收，论里高铁如至栓州度是必开通.”丫 (一)阅读下文，完成6~9题。共16分】 字麦为“十“如一“，”，果字形高铁十半发。9年口月，布清高铁年州五我阳，高相 6,为了让战上们能度过澄可，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要复活。(4分) 香调边上 开国，“来“字凡是东是有向的最后一展，“来“字移高铁同已慧表具备垫体形态，四年2月，廉弹高赣全汽食通，河 ①这是14？年的夏天。解效军以少数部队插入敢后，轴碎了敌人的重杰进攻计划，现在进行战略性军 事转移。人址机前部后，十分臭狂 7,小说第9段是怎样表现老人找到过河办法后的高兴心情的？请简要分析。(4分) ②周玉老带着0多名掉在后面的伤，病，的志，储黄时，展难地到达了澄河边，没有停 风也没有急，澄河浊流浪深，河水猛恶，没有桥，也没有途帮。 2012车 ③会水的同志站出来，一人带一个，这河。”周三兆大声地说着。“我！”“我！””我！”战士们对看大河， 8.作者在小说中多次把月亮和枪声放在一起写，有什么用意？请答出一点用意并简要分新。(4分) 全能建成 向着基风雨堂战了，战士小余挽着一个不会水的网志率先下河，液游多运，就藏水直冲下去。小会一边静 ，一对岸上“过不去电，术在潭！直到天感儿，小余和那个志才衣琳淋地同来。他的 同态色陆续网来了，一个人色灭激过去 9,下面两段文竿，你会速择哪一授作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。(4分) ④而终于停了，风也小了些。周玉让其他同志爵在河边休息，自己常着小余去附近精子打听哪里有浅辣 青青的天，蓝蓝的水，漫河在奔绮，它常着人民的希望，战士的警言，流到运运的跑方，然后深深地渗遗 3.小组成员写了一段与河南小麦有种有关的文字，中阿儿句的顺序有待找颜。请你重新排列出最恰当的顺 5运处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一材都变得移外柔和。铭们在 在是h里 序将句子序号依次填在横线上，使该段文字骄意连贯。(3分) 不运的一片瓜地前通到一位老人者人打量了他们一下，说：“可志，徐们要过河麦不是？“河玉绝，点流头 B.战士们渐是新远了，他们帝着一个不可摧毁的信金是运了。河边朔然站看草个身影，约侵着身子，一 河南是全国小麦主产区，小是种植面，单位面积产量、总产量均居企国第一 把大致请流了一适。老人听后，想了一会儿，：“多们都往山里了，我也正要走呢，不过，不怕， 动不动… ,促选了化喷小麦品行的更断提代，为河南小麦的丰产作出了凳出爱献 序再大，包一定叫你们今晚连河。”就着，帝他们进了看丞的草厘，燕起火，社他们线农服、就地瓜吃，文急批 ①每一个坑质麦种都凝聚着育种人的智整 去起箭在河迎的网志们叫来。安裤完，老人侵不是了。 诸文·1-1 语文·1-2 谱文·1-3 1二)阅读下面两个文本，完成10-12题。〔共11分) 12.下面的材料，能作为文本一第6段的佐证材料吗？请简要说明理由。(4分) 16曹州认为“可以一战”，斗廉认为不多请求增援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的 【文本一】 (股流保艺术：校处)是224年“第六届艺术与科李调际作品展”中展出的作品，它以祝频琴式显现 共道理是什么？〔4分) 科学与艺术 了的来级岭短性颗粒形成的碱流依，在雅力，重力和辰力的共同作期下自由流清所产生的化美造型。视 ①平在1阳多年席，赫骨警在一爱题为（林季与艺衣）的新演中说，释李与艺求就是自然这块吴拿的正 類画面又现的造型网皖放的花蓄，又似嘲潮起舞的猪灵。 面和成面，它的一面以品想表达享物的永恒技序，另一面群以感特靠站事物的永拉秩序。科学与艺术是人 类文明的两大支拉，它们有什么关性呢 《二)阅读下面一首诗，目答问题。(4分】 第一，补学与艺术都追袁青磷性和永恒性，追卡真和美。美于普遍性和来恒性是不言而喻的，科学求 黄鹤楼 真和艺术求美也无须督言。，科学追求的美主要是和曾之美和简洁之美，至于艺求桌真，是艺术家通过自己 三，古诗文网读（共15分】 罐周 的感桥花亭浙的本喷揭乐出桌，这是“潭于生活、高于生活”的艺术刻作厚卧 【一)周读下面两个文段，完成13~16愿。（共1分} 首人已来黄鹤去，北地空会青腾操 围第二，科学与艺本有共明的汗判标准，异中刘新性是最主要的。只不过在艺术那里把创新姓叫作 【甲]十年春，茅师代我。会将战，曹列请见。其乡人口：“身食者谋之，又间秀？“刻可：“肉食者那，未 凳鹤一去不复迎，白云千载空感悠 “艺本风格”。创如，事白的件“豪近奔放，就鸿若仙”，是漾漫主又风格：拉甫的得测“深沉成蓄，新辆询 能遮谋”乃入克：问：“何以战？公日：“表食角姿，木敢专也，必以分人。”对口：“小怎未遍，民易从起，”会 睛川历两汉阳树，芳草美美鸭烤叫 新“，是观实主义风格 日：扬性玉帛，易散加也，必以馆”对口：“小信未乎，种帝袖也公曰：“小大之就，或不能茶，必以情。”对 日幕乡美何处是？竭淀江上饮人愁 ④科学研完才能创新？先，受有长脚的如识柳常。任何伟大的学成果都不是凭空起高授的， 日：”惑之离也。可以一战。战则请从 17.这首诗发了诗人愿些情感：站合诗内容简要分析。(4分) 都需受有来厚岭加识作基阳。共决，委有丰富的想象力。爱因新坦就：想象力比如识更重要，”稳认为，提 公与之来，战于夕公刻之判日：“未可，”齐人三就。刻日：”可矣。”齐师败。会将驰之。判 出问题往往比解决问题更重受，因为解决问题仅红是数学上线实经上的技能而己，而提出斯的问题，斯的可 日：“表可。“下视界操，登从而望之，日：“可矣。”遂超齐师， 能，从新的角度看旧的问题都需委有刻造性的越象力。 既克，公何其放。对口：“夫哉，勇气电，一址作气，再而表，三而婚。被局我过，趁克之。夫大国，难测 四，名著阅读5分) 科学与艺术在人平潮是纯一的，后来随着人社会的发展才遥分化。楼早在19世记中叶 也，偶有使焉。吾视其操乱望其旗摩，放逆之“ 18.请从下西备造人物和备选词语中各查。个，围绕所造同晒，结合所适人物的故事写一段话，分享你的阅 就预言：“想往前走，艺术超曼释学化，网时科李也要艺术化。两者在山就分子，回务又在山项会合”科学 〔酷州论数) 支怎受。1静字左右-【5分) 与艺术的相互文融已经成为雪今世界科李化发展的背之一 【乙】那人军于清桥，将与随，线，剂，求伐楚师。莫数表之，日：“查诗济师于王？”4准对曰：“师 备远人物：样予(（移乾祥子》》保尔·柯察全(（铜铁是怎拜炼成的）》 艺术的科学化已经逐步成为现案，多艺末创作，高不开科季技术。而科学要艺表化，我的理解有两 克在和，不在众。商，周之不敌，君之所闻也。或军以出，又竹济焉？”英核日：“卜之？”对日：“卜法决凝 备选词语：景福教佩 流：第一，科普要艺术化，套通过艺术化的于法，记一委科学和枝术的如试管及给大众，委通俗风蝇，让大众 不疑何卜？“连败那师于需骚 易十楼食，最好还能彩茎艺术之美，这料才能够吸引更多人：第二，科幻小乱和样幻影视件品在基种意义上 《镜击自《左传·担公十一年》) 也是补学的艺衣化。一师好的科期作品不仅要时现有科学表枝术的种奇富有想象，而且要大配没想和预刚 【注释】①那(y心》：古国名。②前骚：则国地名，③莫数：楚阅官职书，拿管军旅之事，④查：何不 科李术未来可能的走向，这样的科灯作品才能够青少年的慧象力 同年魔：楚因大夫。@南.周之不数：商不致周。锯史书记载，商讨王罩事实力运短周先王，结果却被周式王 (情银自严加安《科学与艺术》》 所灭。心戏军：整颜军队 五，作文50分) 【文本二】 13.下列对两个文段中加点问语及排关内容的解说，不正确的一项是(2分) 19.阅读下面材料，任进一运作文。(S0分) 学研完的过杠但重重，为什名杰出人才能够克原请多国，不斯创新？有人认为是四为他们有 A,“又何问昏”中的国“是参与“的意思，与“时时面间透“(《邹忌以齐王纳谏)中的刺”意思不阿。 将学们文道登山成功的经险， 坚强的志。这实是原的一个方面。但是，杰出人才对于自己去追求创断有着更为高的想法。丘 “必以信”中的“信”是“实情”的意思，与“与朋友交不信平”(《论语·学而》)中的“信”意思不同 有同学说：“怒要弃的时候，望山酒，自己山悠来越近，扰能找希”有明学就：特科 榈院士认为，数季的美和艺术的美是和通的，弃和美总是联系在一起的，对美的探宽和这求是让数哗家不停 C“军”有军队”“军队驻扎”“攻击”等义勇，根据语境推测，“等人军于蒲置”中的“军”是“攻击”的 藏意时，四头看看，发现向己已经昼了这丝高，侵会重振精神，”有网平说：“这时侯也以停一停，喝口 站研的动力。 意思 水，调整调整，再燃续走，”有网学说：“不世慢，就怕站，这时候不能得，委坚持一步一步往常走”… 对美的探完和追，不仪科学家意顾实中的种种因，以花最高的美的精静事受，而且使 D.“闻”有“听调“闻名“名南“传播”等文项，梨据语境推测，“君之所闻也”中的“闻”是“听到的 老师说“大家说的都有道理。这些登山盛功的经险，其实也是我针在学习和生法中取得成功的 他们更注堂在创造浩动中的精神追求，而不爱各种功利的花取。在连种软奇下产生出的释研战装，通零具 食想 者属 有鼻范的骨值 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代议语。《2分) (1)请以“我的或功常玛”为题目，写一篇记叔文 (填编沈最隆（科与艺术的联系和交融》》 公与之来，战于长勺 要求：①表达意图明确，内容其体充实。 0.文本一第①有什么作用：请简要分析，(3分) ②0字左右。 ③文中请国避与你有关的人名，校名、地名。 5.作战时，智者能抓住机会，巧者能果断决黄。你认为曹刻足智若”和“巧者“吗：请结合甲文第二段和 (2)以上材料引发乐怎样的思考和感栖？诗自选角度.自拟题目，写一篇简单的议论文 11.科学研究怎样才能创新？请结合文本一第金段和文本二简要概括。(4分) 第三段的内容简述理由，(3分) 要求：①现点明确，有理有据 20字左右 ③文中请同避与你有关的人名，？名、地名。 语文·1-4 诸文1-5 语文·1-6