专题六 科学分类有助于认识和研究生物-【少年素质教育报】2025-2026学年七年级上册生物高分计划（济南版·新教材）

少生物学·高分计划七年级上册（济南版） 21 专题六 科学分类有助于认识和研究生物 思维导图 依据生物的特征进行分类。 以生物的形态结构、生理功能和繁殖方式等作为依据」 科学分类有助于认识和研究生物。 界、门、纲、且、科属、种 “种”是物种的简称，是最基本的分类单位 种“”是生物分类的基本单位。 分类单位越大，包含的生物种类越多，生物差异越大，共同特征就越少 分类单位越小包含的生物种类越少，生物差异越小，共同特征就越多 第一节依据生物的特征进行分类 A茎 B.花 C.果实 D.种子 知识清单 第二节“种”是生物分类的基本单位 一尝试对生物进行分类 1.对生物进行分类实际上就是根据生物之间的相似程度，将生 知识清单 物划分为不同的类别。 ·、生物分类单位有不同的等级 2.生物分类的方法 1.生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。 分类时，首先根据某一特征，将它们区分为几大类：然后将每一 (1)“界”是最大的一级分类单位：“种”是物种的简称，是最基本 大类根据另一特征再分为若干类…以此类推，直到将所有生物全 的分类单位。 部分开。 (2)同一物种的形态结构和生理功能基本相以，同种内个体之 二、生物的特征是分类的依据 间能够进行交配并繁殖出有生殖能力的后代。 对生物进行分类时，一般以生物的形态结构、生理功能和繁殖 2.分类单位的特点 方式等作为依据。 生物分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越 1.对植物进行分类 大，具有的共同特征就越少；反之，生物分类单位越小，包含的生物 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征就越多。 2.对动物进行分类 二、尝试鉴别生物 动物的分类除要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能 1.生物学家依据生物特征的相以和差异程度，按照生物分类单 以及繁殖方式等。 位编制出了分类检索表。 3.对细菌、真菌等其他生物进行分类 2.通过查阅检索表，我们可以方便、快捷地确定每种生物的分 细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。 类地位，并能判断不同种生物之间亲缘关系的远近，这有利于我们 认识、利用和保护生物。 考点集训 考点、生物分类的方法 考点集训 1.小秦将“羚牛、大鲵和朱鹦”归为一类的原因是 考点一、生物的分类等级 A.都是脊椎动物 B.都会飞行 1.下列生物分类等级中，包含生物种类最多的是 C都是胎生 D.都用鯽呼吸 A种 B.门 2根据家庭菜谱中的鸡、扇贝、鲈鱼、螃蟹，某同学绘制了如下 C纲 D.目 分类图（如图）.下列动物所属类群不正确的是 2.生物分类是研究生物的一种基本方法，下列有关生物分类的 动物 叙述错误的是 无脊椎动物 许推动物 A.生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种 B.生物分类等级中最基本的分类单位是种 变温动物 恒温动物 C生物分类的依据是生物的形态、结构或生理功能等特征 ①扇贝②矫蟹图钠鱼④鸡] D.分类单位越小，生物间的共同特征越少 A.① B.② 3.下列关于分类单位的叙述不正确的是 c.③ D.④ A.分类单位越大，包含的种类越多 3.我国古代社会的“六畜”并非按照现代生物学分类依据划分。 B.生物分类的基本单位是种 “六畜”包括马、牛、羊、狗、猪、鸡这六种畜或禽，它们具有的共同特 C分类单位越小，生物共同特征越多 征是 ( D.同一分类单位中生物的特征是相同的 A.体表被毛 B.双重呼吸 4.长沙市市花杜鹃在分类上隶属于被子植物门、木兰纲、杜鹃 C.体温恒定 D.胎生、哺乳 花目、杜鹃花科、杜鹃花属，下列各项分类等级最大的是() 4.在被子植物中，以下器官中除了 以外，其他都是分类 A.木兰纲 B.杜鹃花属 的重要依据 ( C杜鹃花科 D.被子植物门 ★点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 22 七年级上册（济南版小心生物学·高分计划 5.森林里有一只老虎大王，已到垂暮之年，可是“无儿无女”，正： A.甲、丙 B.甲、丁 在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找与它亲缘关 C.乙、丙 D.乙、丁 系最近的继承人。到底谁和老虎大王的亲缘关系最近呢 2.小明同学在公园观察到4株植物P、Q、R和S,并设计了如图 A鼠，因为鼠与老虎都属于哺乳纲 所示的分类检索表来分辨这些植物，若上述4株植物中有一株植物 B.狼，因为狼与老虎都属于食肉目 是桃树，则它是 () C猫，因为猫与老虎都属于猫科 a有叶… …2 D.豹，因为豹与老虎都属于豹属 无叶… 6银杏是泰州市的市树，下列是银杏在分类学上的一些等级名 2a有花粉……3 称，按由大到小的顺序排列，正确的是 2弘无花粉… 4Q ①银杏科②银杏属③裸子植物门④银杏目⑤银杏纲 3a种子有包被…R A.②①53④ B.3⑤④2① 3劲种子无包被…S C.3④52① D.③5④①2 A.P B.Q 7.请据表回答下列问题： C.R D.S 分类阶层 举例 动物界 喜鹊、蝴蝶、袋鼠、螃蟹、猫、骆驼、大象、马、梅花鹿 3.下列有关检索表的叙述，错误的是 春索动物门 鱼、蛇、狮子、大皖、梅花鹿 A检索表是依生物的特征制作的分类工具 哺乳纲 梅花鹿、牛、猫、狗、大猩猩、人 B.检索表是鉴别生物种类的常用工具 偶蹄目 梅花鹿、马鹿、牛、羚羊、骆驼 鹿科 梅花鹿、白唇鹿、长颈鹿 C.植物分类的检索表只有一种 鹿属 梅花鹿、白唇鹿、马鹿 D.如果采用的特征不相同，将出现不同的检素表 梅花鹿 4.图1是小明同学采集的某种植物叶片，根据图2检索表可判 (1)在分类阶层中，包含生物种类最多的单位是 断该植物是 ( 生物之间所含有的共同特征最 ,生物体间的差异最 :包含生物种类最少的单位是 ,生物之间所 「叶椭圆，边缘有齿…桂花 叶对生（每节着生2叶，成对排列） 包含的共同特征最 叶针形…苏铁 ,生物体间的差异最 叶椭圆边缘有齿…茶 (2)梅花鹿与马鹿、螃蟹、牛、大鲵之间的亲缘关系，由近到远的 叶互生（每节着生1叶，交叉排列） (叶披针形椰树 排列顺序是 图1 图2 (3)与梅花鹿同一目的动物有 (举两例)。 A.桂花 B.苏铁 (4)梅花鹿与牛在分类阶层上相同的单位是 C茶 D.柳树 (5)梅花鹿在 这个分类阶层上与人分开。 5.根据以下动物分类检索表，将A、B、C、D、E填人与①②③④ 8.阅读下面的小资料，回答下列有关问题： : ⑤后对应的 内，并完成相应题目： 几种常见蔬菜在分类学的地位 动物 种 属 科 纲 萝卜萝卜属十字花科白花菜目双子叶植物钢种子植物门 无脊柱 有许柱 白莱芸蔓属十字花科白花菜目双子叶植物钢种子植物门 有外骨骼无外骨路鳃平吸肺呼吸 葱葱属百合科百合目单子叶植物纲种子植物门 辣根辣椒属茄科玄参目双子叶植物钢种子植物门 有外套膜无外套膜 (1)下列对种的有关叙述中，正确的是( ③④ A.每一个种里只有一种生物 B.一个物种就是一个生物 C.同种生物的亲缘关系最远 D.同种生物的共同特征最少 (1)①[1属于 动物：②E属于软体动物；③ (2)分析上述资料可以看出：萝卜与白菜同属于 科 属于 动物：④[1是 :⑤[]是 萝卜与葱同属于 门。萝卜与辣椒同属于 动物。 纲。所以萝卜与 的亲缘关系最近，与 的亲 (2)共同特征最多的两种动物是和]（填字母）。 缘关系最远。 6.如图所示是几种禽类的足，小明根据特征编制了一个检索 (3)根据这四种蔬菜在各分类等级的名称，如十字花科和白花 菜目 和 等，推测在被子植物分类过程 禽类足检索表 和 的特征是比较重要的分类依据。 1a足趾间有撰…2 考点二、生物的鉴别 1h足趾间无蹼……3 1.下列份类检索表中，小麦和青蛙的位置分别是 啄木鸟的足老鹿的足 2a四趾中三趾间有疾…A 少 生物 两哪向前.两向后……C 4h三趾向前，一趾向后………D 能进行光合作用不能进行光合作用 博鹋的足鸭的足 「植物 动物 有种子无种子 (1)根据检索信息，请写出2b的内容： 体温恒定体温不恒定 (2)根据检索表，表中C是 的足。 甲乙内☐ ★点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质心生物学·高分计划七年级上册（济南版） 31 考点一，藻类的主要特征及与人类的关系 1-4:BCCC 参考苍案 1-4:DBAC 5.(1)D:节肢：B:环节：A:鱼（或鱼类）：C:哺乳 考点二、苔藓植物的主要特征及与人类的关系 (2)B:E(位置可互换) 1-4.CB 6.(1)四趾之间均有璞(2)啄木鸟 考点三、蕨类植物的主要特征及与人类的关系 专题七识图填空 专题一探究奇妙的生命现象 1-5:BCABB 1,.(1)目镜：物镜(2)粗准焦螺旋：细准焦螺旋： 第一节生物具有基本的生命特征 6.(1)假根：无机盐(2)孢子(3)强：叶片只由一 镜简(3)遮光器：反光镜：小：平(4)物镜(5)100倍 考点：生物的基本特征 层细胞构成：苔藓植物 2.(1)受精卵：细胞分裂：数量(2)细胞分化：组 1-5:ABCDC 第二节裸子植物和被子植物能用种子繁殖后 织 6.(1)排出体内产生的废物(2)对外界刺激作 3.(1)细胞膜：细胞核：细胞质(2)保护：支持 出反应(3)营养(4)生长：繁殖(5)变异(6)病毒： 考点、裸子植物和被子植物的主要特征 3)⑤(4)③(5)⑦ 细胞 1-7:DDABA AC 4.(1)上皮：结缔(2)分生：分裂(3输导：保护 第二节探究实践是研究生命现象的重要途径 8.(1)A、B、D:C、E(2D(3)无果皮包被 5.(1)叶：茎：假根；叶：茎：根(2)C:A(3)输导 考点、科学探究的基本过程 (4)ADBEC (4)Z I一8：ACDCA DCD 专题四动物分为无脊椎动物和脊椎动物 6.(1)头部：部：腹部(2)体内水分蒸发 9.(1)废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响 第一节无脊椎动物体内没有脊柱 (3)三：后足：两(4)气门(5)昆 或废电池浸出液对金鱼的生命活动没有影响(2)废 考点一、线虫物的主要特征及与人类的关系 7.(1)背鳍：尾鳍：侧线：臀鳍：胸鳍：腹结 电池浸出液浓度：唯一：对照(3)废电池浸出液对金 1-4:CBBA (2)梭形：覆盖着鳞片并有黏液：鳍：鳃 鱼的生命活动有影响(4)每个鱼缸内只放一条金 考点二、环节动物的主要特征及与人类的关系 8.(1)气管：气囊：肺(2)肺：气囊：不能 鱼，数量太少 1-5:CBCDC 9.(1)门齿：白齿(2)门齿：白齿 10.(1)完全相同且满足番茄生长发育需要：保 考点三、节肢物的主要特征及与人类的关系 10.(1)杆：球：蚪(2)蛋白质：遗传物质 正实验的唯一变量(2)2：温度(3)应该每组增加 1-6:AACAD B 11.(1)细胞壁：遗传物质：鞭毛(2球菌：杆菌： 多株品种、大小、成熟度相同且具备开花能力的番 7.(1)前(2)刚毛：呼吸(3)外骨骼(4)乙：气管 螺旋菌(3)细胞核：荚膜：鞭毛(4)分裂 茄植株，同时实验，求实验数据的平均值 第二节脊椎动物身体背部有脊柱 12.(1)细胞壁：细胞膜；细胞质：细胞核(2)成形 第三节研究生物学需要特定的器具 考点一、鱼类 考点一、显微镜的结构与功能 的细胞核：液泡(3)出芽 1-4:ABAC 13.(1)孢子：繁殖后代：菌丝：吸收有机物 1-5:ABBBB 5.(1)气管(2)鱼离开水后，鳃丝会粘连在一 (2)多：细胞壁：细胞膜：细胞质：细胞核 考点二、显微镜的使用 起，难以吸收空气中的氧(3)A 1-7:DDBBD CD 七年级上册期末预测卷（一） 考点二、两栖类的主要特征 8.(1)3:⑤(2)④：凹面(3)物镜(4)暗 ,单项选择题 1-6:CDCBB D 专题二生物体具有一定的结构层次 1-5:BDACA 6-10:ACCCA 考点三、爬行类的主要特征 第一节细胞是生物体结构和功能的基本单位 11-15:CAABA 16-20:BCACC 1-6:DDDCB B 考点一、制作动植物细胞临时装片 21-25:ACABA 考点四、鸟类的主要特征 二、综合题 1-4:DCCD 1-5:CBDCC 5.(1)④→③+①-⑥(2)薄而透明(3)上盖玻 26.(1)ECBDA(2)碘液：清水(3)③(4)e细准 6.(1)翼(2)龙骨突(3)气囊：两 片的一侧先接触水滴：缓缓：防止盖玻片下出现气 焦螺旋(5)D:盖盖玻片时，应该上盖玻片一边先接 考点五，哺乳类的主要特征 触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生 1-7:DDCBD DB 考点二、动植物细胞的结构 气泡(6)多画了叶绿体 8.(1)脊椎(2)鳃：鳍(3)爬行：卵生(4)气囊： 1-6:DDBBD B 27.(1)受精卵：分裂：分化(2)染色体：复制：保 考点三、细胞各部分的功能 身体呈流线型或前肢变成翼等(5)哺乳：恒定 持一致相同(3)营养(4)系统：细胞一→组织→器 1-7:ADCDD CA 专题五微生物主要包括病毒、细菌和真菌 官→系统→人体 8.(1)乙(2)①细胞壁：③叶绿体(3)④细胞核 第一节病毒是没有细胞结构的生物 28.(1)油松、向日葵、玉米：葫芦藓(2)油松的 (4)控制物质进出(5)⑦线粒体 考点、病毒 种子外无果皮包被，向日葵的种子外有果皮包被 第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织 1-6:CACDA B (3)水绵(4)葫芦藓(5)向日葵：玉米(6)葫芦藓 考点一、细胞的分裂 7.(1)蛋白质(2)烟草花叶病毒：不能(3)没 29.(1)门齿：白齿(2)气囊(3)身体和附肢：外 1-8:CBDBC CBC 有(4)动物病毒 骨路(4)鳃(5)体节：刚毛 考点二、细胞的生长 第二节细菌是原核生物 30.(1)微生物发酵（或发酵）：乳酸菌分解有机 A 考点、细菌 物产生乳酸：清都除杂菌或防止杂菌污染)：避免空气 考点三、细胞分化 1-9:ABCDC BBCD 中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境(2)先升高 1-5:CBACD 10.(1)甲(2)杀死馒头上的杂菌(3)对照 后下降：9：白菜：分裂 考点四、动植物体的基本组织 (4)接种(5)细菌 31.(1)果皮(2)气囊：鳃(3)分裂：芽孢(4)蛋 1一9：BBCAD DCBB 第三节真菌是真核生物 白质：遗传物质(5)大：种 10.(1)分裂：染色体(2)分化：结缔(3)保护：薄 考点一，真菌 七年级上册期末预测卷（二） 壁 1-6:DBCCC C 单项选择题 第三节生物体在结构和功能上是一个统一整 考点二、病毒、细菌和真菌的比较 I-5:CACDC 6-10:BCDAB 体 1-6:BACCD C 11-15:DBBCC 16-20:DDDDB 考点一、组织形成器宫 7.(1)有无成形细胞核(2)遗传物质：寄生 21-25:ADBDC 1-5:CCBAC (3)丁(4)分裂：出芽 二、综合题 考点二、器官构成系统 专题六科学分类有助于认识和研究生物 26.(1)种子：被子植物(2)根、茎，叶，花、果实 1-3:DBD 第一节依据生物的特征进行分类 种子(3)细胞壁：液泡：叶绿体 考点三，动植物体的结构层次 考点、生物分类的方法 27.(1)④液泡(2)②叶绿体(3)分裂：分化：保 1-8:CBADA CAA 1一4：ABCA 护(4)生殖(5)系统 9.(1)受精卵(2)分裂：染色体(3)分化：组织 第二节“种”是生物分类的基本单位 28.(1)水：鳃：肺：皮肤(2)卵壳(3)胎生：哺乳 (4)神经：结缔(5)系统(6)细胞 考点一、生物的分类等级 29.(1)孢子(2)成形的细胞核：叶绿体：分解者 10.(1)③茎：④根；②叶：②叶：①花(2)果实： 1-6:BDDDD D (3)①蛋白质：②遗传物质：寄生 种子：生殖(3)细胞→组织一→器官一→植物体(4)系 7.(1)界：少：大：种：多：小(2)马鹿、牛、大鲵 30.(1)界(2)EG:果皮(3)鳃：外骨骼：肺：双重 螃蟹(3)马鹿、牛（合理即可）(4)界、门、纲、目 呼吸(4)D:B(5)多 专题三藻类和植物都是能进行光合作用的 (5)目 31.(1)C(2)口腔内有细菌、真菌吗(3)口腔内 生物 8.(1)A(2)十字花：种子植物：双子叶植物：白 有细菌、真菌等微生物(4)有无细菌和真菌(5)杀 第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子 菜：葱(3)双子叶植物纲：种子植物门(4)花：种子 灭培养基中原有的细菌和真菌，除干扰(6)接种 繁殖后代 考点二、生物的鉴别 (7)细菌(8)口腔内有细菌 ★7 点拨思路 ★7 引导学习 开发潜能 提高素质