2.4.2 “种”是生物分类的基本单位 课件-2025-2026学年济南版生物七年级上册

复习: 第一节 依据 进行分类 生物的特征 1.对生物进行分类是根据 ，将生物划分为不同的类别。分类时，首先根据某一特征，将生物区分为几大类； 然后将每一大类根据另一特征再分为若干类。 以此类推。直到将所有生物全部分开。（逐级分类） 2.生物学家对生物进行分类时，一般以生物的 、 和 等作为依据。 3.被子植物的生殖器官的形态结构比营养器官的更稳定， 因此， 的特征成为分类的主要依据。 生物之间相似性 形态结构 生理功能 繁殖方式 花、果实、种子 回答: 第一节 依据 进行分类 生物的特征 1.对生物进行分类是根据 ，将生物划分为不同的类别。分类时，首先根据某一特征，将生物区分为几大类； 然后将每一大类根据另一特征再分为若干类。 以此类推。直到将所有生物全部分开。（逐级分类） 2.生物学家对生物进行分类时，一般以生物的 、 和 等作为依据。 3.被子植物的生殖器官的形态结构比营养器官的更稳定， 因此， 的特征成为分类的主要依据。 生物之间相似性 形态结构 生理功能 繁殖方式 花、果实、种子 A家鸽 B蚯蚓 C青蛙 D家兔 E蝗虫 F鲫鱼 (1)若将图中动物分为ACDF和BE两类，分类的依据是 。 若依据体温是否恒定，则可将动物分为 和 两类。（填字母） (2)动物C的成体营水陆两栖生活，用 呼吸，湿润的皮肤辅助呼吸。 (3)动物D体腔内有 ，将体腔分为胸腔和腹腔。 (4)将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列，以下选项正确的 是___。图中缺少一类脊椎动物，请你写出一种这类动物 。 A.BEADCF B.BEACDF C.BEFCAD D.BEFADC 体内有无脊柱 AD BCEF 肺 膈肌 C 蜥蜴 基于课标和中考试题的试题命制 第四章 科学分类有助于认识和研究生物 第二节 “种”是生物分类的基本单位--124页 济南版 初中生物 七年级上册 第二单元 多彩的生命世界 学习目标 1.通过对比分析几种生物的分类地位,认识“种”是最基本的分类单位,说明生物的不同分类等级及其相互关系。 2.通过使用检索表识别生物,学会使用检索表, 学会使用分类检索表识别常见的生物,判断不同种生物之间的亲缘关系,认识生物的多样性与统一性,初步形成生物进化的观点。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”过去，人们把山茱萸、吴茱萸、食茱萸和草茱萸等统称为茱英。有学者经过鉴别，认为王维诗句中的茱萸是竹叶花椒(图2.4-4)。竹叶花椒又称食茱了研究方椒、越椒、艾子等。这种“同物异名”和“同名异物”现象，古今中外均不鲜见,容易造成混淆和误解。人们为了研究方便，规定了国际统一的生物分类单位，制定出生物命名法则。 感悟导入 1.生物学家把生物分类单位划分为 7个主要级别。 是最大的一级分类单位,地球上的生物分别属于植物界、动物界等不同的“界”,一个“界”包括若干个 ,每个“门”又包括若干个 …… 一、生物分类单位有不同的等级 阅读课本P124-125,看图2.4-5 自主学习，探究思考 1.生物的分类单位有哪些？最大和最基本的分类单位是什么？ 2.“物种”的含义？ 界、门、纲、目、科、属、种 “界” “门” “纲” 动 物 界 扁形动物门 腔肠动物门 线虫动物门 环节动物门 软体动物门 脊索动物门 节肢动物门 脊椎动物亚门 尾索动物亚门 头索动物亚门 两栖纲 鱼纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 单孔目 食肉目 灵长目 长鼻目 啮齿目 兔形目 29个目 153个科 节肢动物 门 昆虫纲：蝗虫、蚊、蝇 甲壳纲：虾、蟹 蛛形纲：蜘蛛 多足纲：蜈蚣 昆虫的特征：1三对足两对翅 2头胸腹三部分 1.生物学家把生物分类单位划分为 7个主要级别。 是最大的一级分类单位,地球上的生物分别属于植物界、动物界等不同的“界”,一个“界”包括若干个 ,每个“门”又包括若干个 …… 2.“种”是 的简称,是 的分类单位（最小的分类单 位）。同一物种的 基本相似,同种 内的个体之间能够进行交配并繁殖出有生殖能力的后代。 一、生物分类单位有不同的等级 阅读课本P124-125,看图2.4-5 自主学习，探究思考 1.生物的分类单位有哪些？最大和最基本的分类单位是什么？ 2.“物种”的含义？ 界、门、纲、目、科、属、种 “界” “门” “纲” 物种 最基本 形态结构、生理功能和繁殖方式 全世界的人都是同一物种，无论是白种人，黑种人，还是黄种人结婚都能产生具有生殖能力的后代。 知识拓展 同一物种的形态结构、生理功能和繁殖方式基本相似,同种内的个体之间能够进行交配并繁殖出有生殖能力的后代。 不同物种的雌雄个体之间，一般不能繁殖后代。 马 驴 骡子 狮子 老虎 狮虎兽 不可育 犬科，犬属，犬种， 大 小 阅读课本P124-125,看图2.4-5 自主学习，探究思考 3.描述猫，狼，萝卜，小麦的分类等级。 4.猫和狼的共有分类单位有哪些？最小的共有分类单位是什么？ 大 小 分类等级 生物种类 共同特征 亲缘关系 多 少 多 少 远 近 界门纲目科属种 生物分类单位越大，包含生物种类越多，生物之间差异越大，具有的共同特征越少（亲缘关系越远）；反之，分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多（亲缘关系越近）。 （125页最后一段） 知识总结 1.生物的分类单位从小到大依次是（ ） A.种、属、纲、科、目、门、界 B.界、门、纲、目、科、属、种 C.种、属、科、目、纲、门、界 D.界、门、目、纲、属、科、种 C 达标检测 1.人们常给植物挂标牌，来介绍植物的名称、科属、主要特征等。阅读木樨的标牌，判断以下相关叙述正确的是( ) A.黄色和橘红色的木樨属于不同种 B.木樨属中的生物种类比木樨科少 C.花的特征是识别木樨的唯一依据 D.木樨属中植物的特征是完全相同的 B 学业检测--128页课后题 木樨科 木樨属 连翘属 丁香属 女贞属 2.按照生物分类单位等级进行分类，各种植物就有了相应的地，这有助于我们更好地识别它们。粟、水稻和陆地棉的分类地位如右二: (1)粟、水稻和陆地棉三种生物共有的分类单位有哪些? (2)粟、水稻和陆地棉中:你认为哪两类生物之间的共同特征较多? 界、门 粟和水稻属于同一科 亲缘关系近，共同特征多。 最小的共有的分类单位越小,,共同特征就越多，亲缘关系越近。 1.观察右侧食肉目部分动物 的分类图解。 （1）虎和豹的共同点（亲缘关系）比虎和猫的共同点 。 （2）猫与豹的亲缘关系 比狗的 。 少 变式训练 近 2.以下哪一分类等级中生物之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度最大，亲缘关系最近（　　） A．门 B．纲 C．科 D．种 3.下面关于生物分类的叙述不正确的是（　 ） A．同界生物亲缘关系最近 B．植物分类以相似程度为主要依据 C．生物分类等级最基本的是种 D．分类等级越小，所含生物共同特征越多 D A 想一想：图中的植物都有哪些名字呢？ 红薯 地瓜.... 番薯 白薯 甘薯 红笤 自然界中生物种类繁多，因语言、地域、民族等差异，经常出现同种不同名和同名不同种的混乱现象。 林奈 林奈是瑞典著名的植物学家，毕生从事动植物尤其是植物的分类研究，硕果累累。在《自然系统》这本书中，正式提出科学的生物命名法——双名法。 126页相关链接---生物的名称 学名（物种名）＝属名＋种加词+命名者的姓名(可省略) 例：银杉 Cathaya argyrophylla Chun et Kuang。 属名 银杉属 种加词 银叶的 命名人 陈焕镛和匡可任 双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。 126页相关链接---生物的名称---双名法 拉丁学名： Trifolium repens L. 林奈名字的缩写 种加词 属名 白花车轴草 练一练 二、尝试鉴别生物（126页） 为便于人们按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的相似和差异程度，按照生物分类单位编制出了分类检索表。编制检索表，首先要用比较、分析和归纳的方法，从不同分类等级的特征中选出突出、明显的特征;其次根据一种或多种特征的差异，分成相对应的两个分支，然后根据另一种、或几种特征的差异，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支。这样逐级排列下去，直至编制出包括全部生物种类的分类检索表。 黑猩猩 灵长目 狼 食肉目 鹿 偶蹄目 斑马 奇蹄目 非洲象 长鼻目 1.图中的动物分别属于什么目? 黑猩猩 灵长目 狼 食肉目 鹿 偶蹄目 斑马 奇蹄目 非洲象 长鼻目 2.这些动物有哪些相同的特征?它们共有的最小分类单位等级是什么? 都是哺乳动物，都有四肢。 最小分类单位：纲 鹿 偶蹄目 斑马 奇蹄目 3.动物园新引入了一只羚牛，它体形粗壮如牛，叫声像羊，四肢上有4趾，趾上有蹄，第三、四趾特别发达。你认为它与图2.4-6中哪种动物的亲缘关系最近? （128页）使用分类检索表鉴别生物时,先将生物的形态特征与检索表中的第一项进行比照,选择其中一个相符的特征,在此特征范围内继续向下查找,直到查出该生物所对应的类群或生物名称为止。 通过查阅检索表,我们可以方便、快捷地确定每种生物的分类地位,并能判断不同种生物之间亲缘关系的远近,这有利于我们认识、利用和保护生物。 迄今为止,人们已经发现并命名的生物有200多万种。有科学家预测,自然界中的物种总数在500万种以上,甚至可达3000万种。因此,还有大量的物种之谜没有揭开,等待着人们去探索发现。 1.生物分类单位从大到小为 。 是最大的一级分类单位。“种”是 的简称,是 的分类单位（最小的分类单位）。 2.生物分类单位越大，包含生物种类越 ，生物之间差异 ，具有的共同特征 （亲缘关系 ）；分类单位越 ，包含的生物种类越 ，生物之间的共同特征越 （亲缘关系越 ）。 3.通过检索表（分类），确定 ,并能判断 ,利于认识、利用和保护生物。 4.学名（物种名）＝ +命名者的姓名(可省略) 总结: 第二节 是分类的基本单位 种 界、门、纲、目、科、属、种 物种 最基本 界 多 越大 越少 越远 小 少 多 近 每种生物的分类地位 不同种生物之间亲缘关系的远近 属名＋种加词 1.某同学将六种生物依据某一标准进行分类,结果如下,你认为她进行分类的依据是(　　) 类群1:蜗牛、虾、蝗虫 类群2:眼镜蛇、青蛙、麻雀 A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.呼吸方式的不同 D.生殖方式的不同 2.孢子植物和种子植物的划分依据是(　　) A.生殖细胞的大小 B.是否用种子繁殖 C.植物对养料的需求差异 D.生长在陆地还是水中 A B 3．以下等级单位中，含生物种类最多的是（    ） A．桃属 B．蔷薇科 C．蔷薇目 D．双子叶植物纲 D 纲的分类单位最大，包含的生物种类最多。 Lavf57.83.100 $