清单05 文学文化常识与语言表达（知识清单）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文中考复习知识清单系统梳理了文学文化常识与语言表达内容，涵盖文化常识（敬辞谦辞、科举制度等）、文学常识（中外作家作品、体裁）、语言表达（修辞、句式变换等）三大范畴，通过16个核心考点构建完整知识架构。 清单以思维导图呈现知识体系，分考点梳理与重难归纳结合，如科举制度阶段表助记朝代与选拔标准，敬辞谦辞语境辨析技巧明确使用场景，语言表达连贯解题步骤培养逻辑思维。融入文化自信与语言运用素养，清单化设计方便学生自主复习，重难点标注辅助教师高效教学。

清单05 文学文化常识与语言表达（知识清单） 目 录 01锚・课标要求：指引命题方向，落实核心素养 02理・思维导图：构建知识体系，呈现结构关系 03盘・知识梳理：兼顾主干细节，夯实基础框架（16个核心考点） 考点 1 常见敬辞与谦辞 考点 2 古代科举制度 考点 3 古代选拔人才制度 考点 4 天文历法常识 考点 5 地理区域与地名别称 考点 6 古代戏曲知识 考点 7 古代文学体裁分类 考点 8 中国古代重要作家及作品 考点 9 中国近现代重要作家及作品 考点 10 外国重要作家及作品 考点 11 常见修辞手法及表达效果 考点 12 句式变换与选用 考点 13 语言表达简明、连贯、得体 考点 14 仿写与续写 考点 15 信息提取与概括 考点 16 图文转换用 04探・重难归纳：深度剖析重点，精准突破难点（4个重难点内容） 归纳 1：敬辞与谦辞的语境辨析 归纳 2：科举与选拔制度的核心要素区分 归纳 3：语言表达连贯的解题技巧 归纳 4：文学常识的分类记忆与迁移应用 05 拓・素养提升：拓展视野广度，培养综合能力 05拓・素养进阶：拓展应用视野，培养综合能力【语文方法】文学文化常识的积累技巧与语言表达的实践应用 1.了解并掌握常见的敬辞、谦辞，能在具体语境中正确运用。 2.熟悉古代科举制度、选拔人才制度及天文地理、戏曲等文化常识，提升文化素养。 3.识记中外重要作家、作品及文学体裁特点，建立文学知识体系。 4.掌握常见修辞手法、句式变换等语言表达技能，能规范、准确、生动地进行语言表达。 5.具备信息提取、概括、图文转换等综合语言运用能力，适应中考考查要求。 一、文化常识类 考点 1 常见敬辞与谦辞 类别 核心词汇 含义及用法 示例 敬辞（对他人表示尊敬） 令 用于对方的亲属或有关系的人 令尊（对方父亲）、令堂（对方母亲）、令郎（对方儿子）、令爱（对方女儿）、令兄（对方哥哥） 惠 用于对方对自己的行动 惠顾（光临）、惠赠（赠送）、惠存（请保存）、惠临（到来） 垂 用于别人对自己的行动 垂问（询问）、垂询（咨询）、垂念（挂念）、垂爱（爱护） 高 用于称别人的事物 高见（高明见解）、高论（高深议论）、高寿（长寿）、高就（任职）、高朋（贵宾） 贵 用于称与对方有关的事物 贵姓（询问姓氏）、贵庚（询问年龄）、贵府（对方住所）、贵公司（对方公司） 尊 用于称对方的相关事物 尊驾（对方）、尊意（对方心意）、尊亲（对方亲属） 其他 久仰、久违、劳驾、拜托、赐教、斧正、鼎力相助 久仰（仰慕已久）、久违（好久不见）、劳驾（麻烦别人）、拜托（托付）、赐教（请求指导）、斧正（请修改文章）、鼎力相助（大力帮助） 谦辞（对自己或己方表示谦逊） 家 用于对别人称自己的长辈或同辈亲属 家父（自己父亲）、家母（自己母亲）、家兄（自己哥哥）、家姐（自己姐姐） 舍 用于对别人称自己的晚辈或年幼亲属 舍弟（自己弟弟）、舍妹（自己妹妹）、舍侄（自己侄子） 愚 用于自称 愚兄（自己谦称）、愚见（自己的见解） 鄙 用于自称或自己的事物 鄙人（自己）、鄙见（自己的见解）、鄙舍（自己住所） 敝 用于称自己的事物或相关情况 敝人（自己）、敝校（自己学校）、敝公司（自己公司）、敝处（自己住所） 拙 用于称自己的作品或技能 拙作（自己的文章）、拙笔（自己的书法 / 文章）、拙见（自己的见解）、拙荆（自己的妻子） 小 用于称自己或与自己有关的事物 小弟（自己谦称）、小女（自己女儿）、小店（自己店铺）、小犬（自己儿子） 其他 寒舍、蓬荜生辉、抛砖引玉、贻笑大方、绵薄之力 寒舍（自己住所）、蓬荜生辉（别人来访使住所增光）、抛砖引玉（用浅见引出高见）、贻笑大方（让行家笑话）、绵薄之力（自己微小的力量） 考点 2 古代科举制度 阶段 时间 / 朝代 核心内容 相关称谓及说明 科举前身 先秦 - 隋前 世卿世禄制（世袭）、察举制（地方推荐）、九品中正制（门第品评） 察举制科目：孝廉、秀才（后避光武帝讳称茂才）、贤良方正等 科举创立 隋朝 隋文帝开始分科考试，隋炀帝设进士科，科举制正式形成 打破门第限制，以考试选拔人才 科举完善 唐朝 分常科和制科，常科主要有进士、明经等科目 进士科：最难考，录取率低，地位最高；明经科：侧重经义记忆，相对易考；唐太宗设国子监，武则天设武举和殿试 科举发展 宋朝 扩大录取范围，提高进士地位，实行糊名法、誊录法 糊名法：密封考生姓名、籍贯，防止舞弊；誊录法：重新抄写试卷，避免笔迹辨认 科举鼎盛 明朝 采用八股取士，考试内容限定为 “四书五经”，格式固定 八股文：由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，内容空洞，束缚思想 科举衰落与废除 清朝 沿用明朝制度，后期弊端丛生，1905 年正式废除 科举制存在 1300 余年，是古代最重要的选官制度 考试流程（明清） 院试→乡试→会试→殿试 院试：县级考试，考中为秀才（生员），可入县学、府学；乡试：省级考试，每三年一次（秋闱），考中为举人，第一名称解元；会试：京城考试，乡试次年举行（春闱），考中为贡士，第一名称会元；殿试：皇帝亲考，贡士参加，考中为进士，分三甲 三甲：一甲三名（状元、榜眼、探花），赐进士及第；二甲若干，赐进士出身；三甲若干，赐同进士出身；连中三元：解元 + 会元 + 状元 相关术语 - 科举、科场、贡院、金榜、及第、落第、进士、举人、秀才、状元、榜眼、探花、解元、会元、八股文、四书五经 金榜：殿试录取名单，分金榜（进士）、银榜（举人）等；及第：考中进士；落第：考试失利 考点 3 古代选拔人才制度 制度名称 推行朝代 选拔标准 选拔方式 特点及影响 世卿世禄制 夏、商、西周 血缘关系、世袭身份 官职在贵族内部世代相传 维护贵族特权，不利于人才流动，春秋战国时期逐渐瓦解 察举制 汉朝（汉武帝时成熟） 品行、才能（孝廉、秀才等） 地方长官在辖区内考察、推荐，中央考核任用 打破世袭，扩大选官范围，但后期被门阀士族控制，推荐不实 九品中正制 三国魏 - 南北朝 门第家世、品行才能（初期），后侧重门第 设中正官品评辖区人才，分为上上至下下九等，按等级授官 初期有一定合理性，后期沦为门阀士族垄断官职的工具，形成 “上品无寒门，下品无势族” 局面 科举制 隋 - 清（1905 年废除） 考试成绩 分科考试，择优录取 打破门第限制，公平性增强，扩大统治基础，促进教育发展，但后期八股取士束缚思想 其他补充 战国：军功爵制（按军功授爵）；秦朝：军功爵制 + 征召制；唐朝：科举制 + 征召制、荐举制 - - 军功爵制激励士兵，征召制为临时选拔人才，荐举制为科举制补充 考点 4 天文历法常识 类别 核心知识 具体内容 天文术语 星宿、二十八宿、四象、北斗七星、北极星 星宿：古代对星空的分区，共二十八宿；二十八宿：分东、南、西、北四组，每组七宿，对应四象；四象：青龙（东）、白虎（西）、朱雀（南）、玄武（北）；北斗七星：由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光组成，可指示方向、确定季节；北极星：位于北天极附近，是辨别方向的重要标志 历法制度 农历（阴阳历）、二十四节气、干支纪年法、纪月法、纪日法、纪时法 农历：兼顾太阳和月亮运行规律，是我国传统历法；二十四节气：根据太阳在黄道上的位置划分，指导农业生产，顺序为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒；干支纪年法：天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）+ 地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）组合，60 年一循环；纪月法：正月、二月… 腊月（十二月），也可用地支纪月（寅为正月，卯为二月… 丑为十二月）；纪日法：农历初一为朔，十五为望，十六为既望，月末为晦；纪时法：十二时辰（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥），每个时辰相当于 2 小时，子时（23:00-1:00），丑时（1:00-3:00）… 亥时（21:00-23:00） 常见天文现象 日食、月食、彗星、流星 日食：月球遮挡太阳；月食：地球遮挡太阳射向月球的光；彗星：俗称扫帚星，古代视为不祥之兆；流星：流星体进入地球大气层燃烧发光 相关称谓 天子、皇天、上苍、穹苍、宇宙 古代认为天是至高无上的，帝王称 “天子”，是上天的儿子 考点 5 地理区域与地名别称 类别 内容 具体说明 古代地理区域划分 九州、五岳、四海、六合、八荒 九州：古代中国的别称，说法不一，通常指冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍九州；五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；四海：东海、西海（青海湖 / 巴尔喀什湖）、南海、北海（贝加尔湖），泛指天下；六合：上下四方（天、地、东、南、西、北）；八荒：八方荒远之地，泛指天下 地名别称（古今对照 / 常见别称） 都城类：镐京（西周，今西安）、咸阳（秦）、长安（汉 / 唐，今西安）、洛阳（东周 / 东汉 / 曹魏等，今洛阳）、汴京（北宋，今开封）、临安（南宋，今杭州）、燕京（元 / 明 / 清，今北京）；省份 / 区域类：齐鲁（山东）、燕赵（河北）、三晋（山西）、三秦（陕西）、荆楚（湖北 / 湖南）、吴越（江苏 / 浙江）、巴蜀（四川 / 重庆）、岭南（广东 / 广西 / 海南）、关中（陕西中部）、中原（河南 / 黄河中下游）；河流类：江（长江）、河（黄河）、淮（淮河）、济（济水，今已湮没） 这些别称多源于历史典故、地理环境或诸侯分封史 地理相关术语 郡、县、州、府、路、省、道、藩镇 郡、县：春秋战国时期出现，秦朝推行郡县制；州：汉朝设十三州，为监察区，后成为行政区；府：唐朝开始设府，明清时期府为主要行政区；路：宋朝设路，为行政区；省：元朝设行省（简称省），沿用至今；道：唐朝设道，为监察区，后成为行政区；藩镇：唐朝中后期设立的军事重镇 考点 6 戏曲知识 类别 核心内容 具体说明 戏曲起源与发展 起源：原始歌舞，经汉魏乐府、唐参军戏、宋南戏、元杂剧发展成熟 汉魏乐府：融合歌舞、说唱；唐参军戏：滑稽表演，有角色分工；宋南戏：我国最早的成熟戏曲形式，流行于南方；元杂剧：戏曲鼎盛时期，标志着中国戏曲艺术的成熟；明传奇：在南戏基础上发展，篇幅较长；清代：京剧形成，成为全国性剧种 主要剧种 京剧、昆曲、越剧、豫剧、黄梅戏、评剧、川剧、粤剧 京剧：被誉为 “国粹”，形成于清代道光年间，融合徽剧、汉剧等，角色行当齐全，唱腔悠扬；昆曲：被誉为 “百戏之祖”，起源于元末明初，唱腔华丽，表演细腻；越剧：流行于江浙沪，唱腔柔美，多演爱情题材；豫剧：流行于河南，唱腔刚健豪放；黄梅戏：流行于安徽、湖北，唱腔清新自然，代表剧目《天仙配》；评剧：流行于华北，唱腔通俗活泼；川剧：流行于四川，以变脸、吐火等特技闻名；粤剧：流行于广东、香港、澳门，唱腔独特 角色行当（以京剧为例） 生、旦、净、丑 生：男性角色，分老生（中老年男性，如诸葛亮）、小生（青年男性，如贾宝玉）、武生（武艺高强的男性，如武松）；旦：女性角色，分青衣（端庄正派的中青年女性，如王宝钏）、花旦（活泼可爱的少女，如红娘）、武旦（武艺高强的女性，如穆桂英）、老旦（老年女性，如佘太君）；净：俗称 “花脸”，性格鲜明的男性角色，分正净（红脸，如关羽，忠义）、副净（黑脸，如包拯，正直）、武净（勇猛粗犷，如张飞）；丑：滑稽幽默的角色，分文丑（文人、市井小民，如蒋干）、武丑（武艺高强的滑稽角色，如时迁），面部有白粉标记 经典剧目 元杂剧：关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、马致远《汉宫秋》、白朴《墙头马上》；明传奇：汤显祖《牡丹亭》、洪昇《长生殿》、孔尚任《桃花扇》；京剧：《霸王别姬》《贵妃醉酒》《四郎探母》《群英会》；其他剧种：越剧《梁山伯与祝英台》、黄梅戏《天仙配》《女驸马》、豫剧《花木兰》、川剧《白蛇传》 这些剧目多取材于历史故事、民间传说或文学作品 戏曲术语 唱、念、做、打、脸谱、行头、程式、压轴、大轴 唱：唱腔；念：念白（韵白、京白等）；做：身段、表情等表演；打：武打动作；脸谱：面部化妆，不同颜色代表不同性格（红：忠义，黑：正直，白：奸诈，蓝：勇猛，黄：凶狠）；行头：戏曲服装、道具；程式：戏曲表演的固定动作、套路；压轴：原指倒数第二个节目，后泛指精彩的最后一个节目；大轴：原指最后一个节目 二、文学常识类 考点 7 古代文学体裁分类 体裁类别 定义及特点 代表作品 / 作家 诗歌 古体诗：句式自由，篇幅不限，押韵较宽松，包括四言诗、五言诗、七言诗、杂言诗等；近体诗（格律诗）：形成于唐朝，句式固定（五言 / 七言），篇幅固定（绝句 4 句、律诗 8 句），押韵严格，讲究平仄、对仗；词：又称长短句、诗余，形成于晚唐五代，盛行于宋，有词牌名，句式长短不一，押韵灵活；曲：包括散曲和杂剧，盛行于元，散曲有小令和套数，句式自由，语言通俗，杂剧是戏曲形式 古体诗：《诗经》（四言）、曹操《观沧海》（四言）、李白《将进酒》（杂言）；近体诗：绝句（李白《静夜思》、杜甫《绝句》）、律诗（杜甫《春望》、王维《使至塞上》）；词：苏轼《水调歌头・明月几时有》、李清照《声声慢・寻寻觅觅》、辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》；曲：马致远《天净沙・秋思》（散曲）、关汉卿《窦娥冤》（杂剧） 散文 诸子散文：春秋战国时期诸子百家的议论性散文，逻辑严密，语言精练；历史散文：记载历史事件、人物的散文，包括编年体、纪传体、国别体等；唐宋散文：唐宋八大家的散文，主张 “文以明道”，风格多样，语言流畅 诸子散文：《论语》《孟子》《庄子》《韩非子》；历史散文：《左传》（编年体）、《史记》（纪传体）、《战国策》（国别体）；唐宋散文：韩愈《师说》、柳宗元《小石潭记》、欧阳修《醉翁亭记》、苏轼《赤壁赋》 小说 志怪小说：记载神鬼怪异故事，盛行于魏晋南北朝；志人小说：记载人物言行轶事，盛行于魏晋南北朝；传奇小说：唐传奇，情节曲折，人物形象鲜明，是古代小说成熟的标志；话本小说：宋元时期的白话小说，为明清小说奠定基础；明清小说：古典小说的鼎盛时期，有长篇章回体小说 志怪小说：干宝《搜神记》；志人小说：刘义庆《世说新语》；唐传奇：元稹《莺莺传》、李朝威《柳毅传》；话本小说：《三国志平话》《大宋宣和遗事》；明清小说：《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）、《聊斋志异》（蒲松龄，文言短篇小说集）、《儒林外史》（吴敬梓） 戏曲 元杂剧：四折一楔子，角色分旦、末、净、丑，唱词由主角演唱；明传奇：篇幅较长，结构灵活，角色行当更齐全 元杂剧：关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》；明传奇：汤显祖《牡丹亭》、洪昇《长生殿》 考点 8 中国古代重要作家及作品 时期 作家 朝代 代表作品 作品特点 / 文学地位 先秦 孔子 春秋 《论语》（弟子编纂） 儒家经典，语录体散文，记录孔子及其弟子言行，核心思想 “仁”，是中国传统文化的重要典籍 孟子 战国 《孟子》 儒家经典，议论性散文，主张 “仁政”“民贵君轻”，语言雄辩有力 庄子 战国 《庄子》（又称《南华经》） 道家经典，哲理散文，想象丰富，文笔汪洋恣肆，包含寓言故事（如 “井底之蛙”“邯郸学步”） 屈原 战国 《离骚》《九歌》《天问》 我国第一位爱国诗人，开创楚辞体（骚体），《离骚》是我国古代最长的抒情诗，具有浪漫主义风格 左丘明 春秋 《左传》 我国第一部叙事详尽的编年体史书，善于描写战争和人物对话 刘向 西汉（编订） 《战国策》 国别体史书，记载战国时期各国政治、军事、外交等事件，语言生动，善于运用寓言、排比 秦汉 司马迁 西汉 《史记》 我国第一部纪传体通史，记载黄帝至汉武帝时期史事，被鲁迅誉为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”，兼具史学和文学价值 班固 东汉 《汉书》 我国第一部纪传体断代史，记载西汉历史 曹操 东汉末年 《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》 建安文学代表人物，诗歌苍凉雄浑，开创建安风骨 陶渊明 东晋 《饮酒》《归园田居》《桃花源记》 田园诗派创始人，诗歌质朴自然，表达归隐情怀 魏晋南北朝 刘义庆 南朝宋 《世说新语》 志人小说集，记载魏晋名士言行轶事，语言简练，韵味隽永 干宝 东晋 《搜神记》 志怪小说集，收集神鬼怪异故事，对后世小说、戏曲影响深远 唐宋 王勃 初唐 《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》 初唐四杰之一，诗歌气势磅礴，骈文辞藻华丽 李白 盛唐 《静夜思》《望庐山瀑布》《将进酒》《蜀道难》 浪漫主义诗人，被誉为 “诗仙”，诗歌雄奇奔放，充满想象力 杜甫 盛唐 - 中唐 《春望》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《三吏》《三别》 现实主义诗人，被誉为 “诗圣”，其诗被称为 “诗史”，反映社会动乱和人民疾苦 王维 盛唐 《使至塞上》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》 山水田园诗派代表，被誉为 “诗佛”，诗歌 “诗中有画，画中有诗” 白居易 中唐 《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》 新乐府运动倡导者，主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”，诗歌通俗易懂 韩愈 中唐 《师说》《马说》 唐宋八大家之首，古文运动倡导者，主张 “文以明道”，散文气势磅礴 柳宗元 中唐 《小石潭记》《黔之驴》《捕蛇者说》 唐宋八大家之一，古文运动参与者，散文多描写山水、反映社会现实 欧阳修 北宋 《醉翁亭记》《朋党论》《六一诗话》 唐宋八大家之一，北宋文坛领袖，散文流畅自然，开创宋代文风 苏轼 北宋 《水调歌头・明月几时有》《念奴娇・赤壁怀古》《赤壁赋》 唐宋八大家之一，豪放派词人代表，诗、词、文、书、画皆精 李清照 北宋 - 南宋 《声声慢・寻寻觅觅》《醉花阴・薄雾浓云愁永昼》《如梦令・常记溪亭日暮》 婉约派词人代表，前期词清新明快，后期词沉郁悲凉 辛弃疾 南宋 《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐・京口北固亭怀古》《清平乐・村居》 豪放派词人代表，词风慷慨激昂，抒发爱国情怀 陆游 南宋 《示儿》《游山西村》《十一月四日风雨大作》 爱国诗人，一生创作诗歌万余首，题材广泛，充满爱国热情 元明清 关汉卿 元代 《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》 元杂剧奠基人，被誉为 “曲圣”，作品揭露社会黑暗，同情底层人民 王实甫 元代 《西厢记》 元杂剧代表作，歌颂自由爱情，反对封建礼教 马致远 元代 《天净沙・秋思》《汉宫秋》 元曲四大家之一，散曲风格苍凉，被称为 “秋思之祖” 罗贯中 元末明初 《三国演义》 我国第一部长篇章回体历史小说，描写三国时期历史风云 施耐庵 元末明初 《水浒传》 我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说，歌颂农民起义英雄 吴承恩 明代 《西游记》 我国第一部浪漫主义长篇章回体神魔小说，充满奇幻色彩 汤显祖 明代 《牡丹亭》《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》 明代传奇剧作家，作品歌颂爱情和个性解放，反对封建礼教 曹雪芹 清代 《红楼梦》（前 80 回） 我国古典小说的巅峰之作，以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景，描写爱情悲剧，反映社会现实 蒲松龄 清代 《聊斋志异》 文言短篇小说集，借狐鬼故事讽刺社会黑暗，歌颂纯真爱情 吴敬梓 清代 《儒林外史》 长篇讽刺小说，揭露科举制度的弊端和封建士大夫的虚伪 考点 9 中国近现代重要作家及作品 作家 时代 代表作品 作品特点 / 文学地位 鲁迅 近代 - 现代 《狂人日记》《孔乙己》《阿 Q 正传》《祝福》《朝花夕拾》《野草》 现代文学奠基人，新文化运动倡导者，作品深刻批判封建礼教和国民劣根性，语言犀利幽默 郭沫若 现代 《女神》《屈原》《棠棣之花》 浪漫主义诗人、剧作家，《女神》开创现代自由诗风格，充满爱国激情和叛逆精神 茅盾 现代 《子夜》《林家铺子》《春蚕》 现实主义作家，《子夜》反映旧中国民族资本家的兴衰，展现社会全貌 巴金 现代 《家》《春》《秋》（激流三部曲）、《雾》《雨》《电》（爱情三部曲）、《随想录》 作品歌颂青春和反抗精神，反对封建家庭束缚，后期作品反思历史，真诚坦率 老舍 现代 《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》 京味文学代表作家，作品描写北京市民生活，语言幽默通俗，具有浓郁的地方特色，《茶馆》展现社会变迁 曹禺 现代 《雷雨》《日出》《原野》《北京人》 现代话剧奠基人，作品通过家庭悲剧反映社会矛盾，情节紧张，人物形象鲜明 朱自清 现代 《背影》《荷塘月色》《春》《匆匆》 散文家、诗人，散文语言清新自然，情感真挚，善于描写景物和抒发真情实感 冰心 现代 《繁星》《春水》《寄小读者》《往事》 儿童文学作家、诗人，诗歌歌颂母爱、童真、自然，散文情感细腻，语言优美 沈从文 现代 《边城》《湘行散记》 京派文学代表作家，作品描写湘西水乡的风土人情，风格淳朴自然，充满诗意 艾青 现代 《大堰河 —— 我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》 现实主义诗人，作品充满对土地和人民的热爱，反映民族苦难和抗争 赵树理 现代 《小二黑结婚》《李有才板话》 山药蛋派代表作家，作品反映农村生活和农民觉醒，语言通俗，情节生动 孙犁 现代 《荷花淀》《芦花荡》 荷花淀派代表作家，作品描写冀中抗日根据地的斗争生活，风格清新明快，充满诗情画意 考点 10 外国重要作家及作品 作家 国籍 时代 代表作品 作品特点 / 文学地位 荷马 古希腊 远古时期 《伊利亚特》《奥德赛》 古希腊史诗，西方文学的源头，描写战争和英雄冒险，结构宏大，语言优美 莎士比亚 英国 文艺复兴时期 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》《李尔王》《威尼斯商人》 文艺复兴时期杰出的剧作家、诗人，作品涵盖悲剧、喜剧、历史剧，人物形象鲜明，思想深刻 塞万提斯 西班牙 文艺复兴时期 《堂吉诃德》 欧洲第一部现代长篇小说，讽刺骑士文学的荒诞，反映社会现实 笛福 英国 启蒙运动时期 《鲁滨逊漂流记》 现实主义小说的代表，描写鲁滨逊在荒岛的生存经历，歌颂冒险精神和劳动创造 雨果 法国 19 世纪（浪漫主义） 《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》 浪漫主义文学代表作家，作品充满人道主义精神，批判封建专制和教会黑暗 巴尔扎克 法国 19 世纪（现实主义） 《人间喜剧》（含《欧也妮・葛朗台》《高老头》等） 现实主义文学巨匠，《人间喜剧》被誉为 “资本主义社会的百科全书”，揭露资本主义社会的罪恶 托尔斯泰 俄国 19 世纪（现实主义） 《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》 俄国文学巨匠，作品规模宏大，描写俄国社会的变迁，探讨道德和人生意义 契诃夫 俄国 19 世纪（批判现实主义） 《变色龙》《套中人》《小公务员之死》 短篇小说大师、剧作家，作品以幽默讽刺的手法揭露社会弊病和人性弱点 高尔基 苏联 20 世纪（无产阶级文学） 《童年》《在人间》《我的大学》（自传体三部曲）、《母亲》 无产阶级文学奠基人，作品反映劳动人民的苦难和觉醒，歌颂革命精神 奥斯特洛夫斯基 苏联 20 世纪 《钢铁是怎样炼成的》 自传体小说，描写主人公保尔・柯察金的成长历程，歌颂革命意志和奉献精神 狄更斯 英国 19 世纪（现实主义） 《双城记》《大卫・科波菲尔》《雾都孤儿》 现实主义作家，作品描写英国社会底层人民的生活，批判资本主义的黑暗，充满人道主义关怀 马克・吐温 美国 19 世纪（批判现实主义） 《汤姆・索亚历险记》《哈克贝利・费恩历险记》《竞选州长》 美国文学代表作家，作品以幽默讽刺的手法批判社会不公和人性虚伪，语言通俗生动 海明威 美国 20 世纪 《老人与海》《永别了，武器》《太阳照样升起》 “迷惘的一代” 代表作家，作品风格简洁明快，描写战争和人性，歌颂顽强的生命力 泰戈尔 印度 20 世纪 《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《吉檀迦利》 诗人、文学家，诺贝尔文学奖获得者，作品歌颂自然、爱情和生命，充满哲理和诗意 卡夫卡 奥地利 20 世纪（现代主义） 《变形记》《城堡》《审判》 现代主义文学代表作家，作品以荒诞的情节揭露现代社会的异化和人的孤独 三、语言表达类 考点 11 常见修辞手法及表达效果 修辞手法 定义 特点 表达效果 示例 比喻 用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物（本体、喻体、喻词） 本体和喻体本质不同，有相似点 使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化，使描写更生动形象 明喻：弯弯的月亮像小船；暗喻：书籍是人类进步的阶梯；借喻：我们之间已经隔了一层厚障壁了 拟人 把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子 赋予事物人的情态、动作、思想 使描写更生动形象，富有感染力，表达作者的喜爱或憎恶之情 春风抚摸着大地；小草偷偷地从土里钻出来；鸟儿在枝头唱歌 排比 把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或短语排列在一起 句式整齐，节奏鲜明，气势连贯 增强语言气势，突出强调内容，表达强烈的感情 红的像火，粉的像霞，白的像雪；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 夸张 为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小 超出事物实际情况，突出本质 突出事物的特征，增强表达效果，引起读者联想 白发三千丈，缘愁似个长；飞流直下三千尺，疑是银河落九天；巴掌大的地方 对偶 用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思 字数相等，结构对称，词性相对，平仄协调（古诗中） 句式整齐，音韵和谐，表意凝练，互相映衬 海内存知己，天涯若比邻；墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子 词语或句子重复出现 突出强调内容，增强语气和节奏感，表达强烈的感情 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了；沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答 自问自答，有引导性 引起读者注意和思考，突出强调内容，使文章结构更紧凑 什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的；花儿为什么这样红？首先有它的物质基础 反问 用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问句之中 无疑而问，语气强烈 加强语气，突出强调内容，表达强烈的感情，增强说服力 难道我们不应该珍惜时间吗？；这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记？ 借代 不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 用相关事物代替本体，简洁形象 使表达更简洁、形象，避免重复，增强语言的趣味性 以 “红领巾” 代指少先队员；以 “朱门” 代指富贵人家；以 “笔墨” 代指文章 引用 引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果 引用的内容与上下文相契合 增强文章的权威性和说服力，丰富文章内容，增添文采 孔子曰：“三人行，必有我师焉。”；正如诗中所说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 对比 把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较 双方特点鲜明，对比强烈 突出事物的差异或矛盾，强调突出其中一方的特征，增强表达效果 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着；朱门酒肉臭，路有冻死骨 双关 利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼 表面一层意思，暗含另一层意思 表达含蓄委婉，幽默风趣，增强语言的表现力 东边日出西边雨，道是无晴却有晴（“晴” 谐 “情”）；春蚕到死丝方尽（“丝” 谐 “思”） 考点 12 句式变换与选用 句式类型 定义及特点 变换方法 选用原则 陈述句与反问句 陈述句：陈述事实，语气平缓；反问句：无疑而问，语气强烈 陈述句变反问句：①加疑问词（难道、怎么等）；②肯定变否定，否定变肯定；③加语气词（吗、呢等）；④句号变问号；反问句变陈述句：反向操作 根据语气需求选用，需强调语气、表达强烈感情时用反问句；需客观陈述时用陈述句 主动句与被动句 主动句：主语是动作的发出者；被动句：主语是动作的承受者 主动句变被动句：①将宾语提前作主语；②加 “被” 字或 “为… 所…” 结构；③原主语作状语（可省略）；被动句变主动句：反向操作 强调动作承受者时用被动句；强调动作发出者时用主动句，使表达更简洁 肯定句与否定句 肯定句：直接表示肯定意思；否定句：用否定词（不、没、无等）表示否定意思，双重否定句表示肯定意思，语气更强 肯定句变否定句：加否定词；肯定句变双重否定句：加 “不得不、不能不、非… 不可” 等 需委婉表达时用否定句；需强调肯定语气时用双重否定句；需直接陈述时用肯定句 长句与短句 长句：句子成分复杂，字数多，结构复杂；短句：句子成分简单，字数少，结构简单 长句变短句：①提取主干，单独成句；②把修饰成分（定语、状语、补语）拆分成短句；③调整语序，使语句通顺；短句变长句：①确定主干句；②将其他短句作为修饰成分加入主干句；③调整语序，使语句连贯 需表达严密、细致时用长句；需表达简洁、明快、有节奏感时用短句，适合口语或文学描写 常式句与变式句 常式句：句子成分按 “主语 + 谓语 + 宾语”“定语 + 中心语”“状语 + 中心语” 的常规顺序排列；变式句：为强调某个成分，改变常规语序（如主谓倒装、定语后置、状语后置） 常式句变变式句：将需强调的成分提前或后置；变式句变常式句：恢复常规语序 需强调某个成分时用变式句；需常规表达、使语句通顺自然时用常式句 考点 13 语言表达简明、连贯、得体 要求 核心内涵 具体注意事项 示例 简明 语言简洁明了，不冗余、不晦涩，无歧义 ①删除多余词语和重复内容；②避免晦涩难懂的术语（除非特定语境）；③消除歧义（明确指代、调整语序） 原句：他同老农多次反复地进行小麦高产实验。修改后：他同老农反复进行小麦高产实验。（删除 “多次”，避免重复） 连贯 语句之间衔接顺畅，逻辑严密，条理清晰 ①保持话题一致（主语一致、中心内容一致）；②遵循逻辑顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；③使用衔接词语（关联词、代词、过渡句）；④注意句式协调 填入横线：①远处的青山绿水，②岸边的垂柳，③路边的小花，构成了一幅美丽的画卷。（按空间顺序排列：①②③或③②①，保持画面连贯） 得体 语言符合语境（场合、对象、目的），礼貌恰当 ①注意场合（正式场合用语庄重，非正式场合用语通俗）；②注意对象（对长辈、上级用敬辞，对晚辈、平辈用谦辞或口语）；③注意目的（说明性语言准确平实，议论性语言严密有力，抒情性语言真挚感人）；④注意语体（书面语严谨规范，口语简洁自然） 正式场合（演讲）：“各位来宾，大家好！感谢大家在百忙之中莅临本次活动。”；非正式场合（朋友聊天）：“嗨，好久不见，最近过得咋样？” 考点 14 仿写与续写 类型 核心要求 解题步骤 示例 仿写 句式相同、修辞一致、内容相关、情感协调 ①分析例句：确定句式结构（主谓宾、排比、对偶等）、修辞手法、内容主题、情感基调；②构思仿写内容：围绕主题，选择合适的意象或素材；③组织语言：按照例句格式，运用相同修辞，确保语句通顺 例句：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；仿写：如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一盏明灯，就照亮一片黑暗。（句式：如果 + 你是 + 数量词 + 名词，就 + 动词 + 数量词 + 名词；修辞：排比；内容：奉献） 续写 承接前文、逻辑连贯、内容合理、风格一致 ①通读前文：理解核心内容、情感基调、句式风格；②确定续写方向：根据前文逻辑（因果、递进、转折等），延伸内容；③组织语言：保持与前文一致的风格，确保衔接顺畅 前文：春天是一缕轻轻吟唱的和风，是一束温暖明亮的阳光；续写：春天是一泓清澈见底的溪流，是一片点缀大地的绿茵。（风格：比喻、排比；内容：春天的美好意象） 考点 15 信息提取与概括 题型 核心要求 解题方法 示例 段落概括 提炼段落核心内容，简洁准确 ①找中心句（段首、段尾、中间）；②提取关键词（主语、谓语、宾语，重要时间、地点、事件）；③整合信息：用简洁的语言串联关键词，避免冗余 段落：我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。概括：我国石拱桥历史悠久、分布广泛、形式多样、杰作众多。 新闻概括（拟写标题 / 导语） 抓住新闻核心要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），简洁明了 ①拟写标题：人物 + 事件（核心），简洁醒目；②拟写导语：概括新闻主要内容，包含核心要素 新闻：北京时间 2023 年 10 月 12 日，“天宫课堂” 第四课在中国空间站开讲，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，课程涵盖微重力环境下的物理实验、太空生活趣事等内容。标题：“天宫课堂” 第四课开讲，航天员科普太空知识；导语：2023 年 10 月 12 日，“天宫课堂” 第四课在中国空间站开讲，航天员为青少年带来包含物理实验和太空生活趣事的科普课。 材料整合概括 整合多则材料的共同信息或核心观点 ①分别概括每则材料的核心内容；②找出材料的共同点或内在联系；③整合信息，提炼共同观点或核心内容 材料 1：汉字是世界上最古老的文字之一，已有几千年历史。材料 2：汉字是中华文化的重要载体，承载着民族的历史和智慧。材料 3：汉字具有独特的审美价值，书法艺术是中华文化的瑰宝。概括：汉字历史悠久，是中华文化的重要载体，具有独特的审美价值。 考点 16 图文转换 题型 核心要求 解题步骤 示例 漫画转换 描述漫画内容，揭示漫画寓意 ①观察漫画：画面中的人物、景物、文字（标题、标注）；②描述内容：按一定顺序（从上到下、从左到右），客观描述画面；③揭示寓意：结合画面内容，联系社会现实，分析漫画的讽刺或赞扬的对象及主题 漫画：画面中，一个人拿着锯子，正在砍伐最后一棵树，而他脚下的土地已经干裂，周围没有任何植被。寓意：讽刺了人类过度砍伐森林、破坏生态环境的行为，呼吁保护自然。 图表转换（柱状图、折线图、饼图等） 提取图表数据，分析数据变化趋势，概括结论 ①看图表标题：明确图表主题；②看图表坐标轴 / 图例：理解数据含义；③分析数据：观察数据的高低、增减、比例等变化；④概括结论：用简洁的语言描述数据变化趋势，得出合理结论 柱状图：标题 “2019-2023 年我国新能源汽车销量”，横坐标为年份，纵坐标为销量（万辆），数据：2019 年 120 万，2020 年 136 万，2021 年 352 万，2022 年 688 万，2023 年 949 万。结论：2019-2023 年我国新能源汽车销量呈持续快速增长趋势，尤其是 2021 年后增长幅度显著。 图标 / 标志转换 描述图标内容，分析图标含义 ①观察图标：构成元素（图形、文字、颜色）；②描述内容：客观说明图标由哪些部分组成；③分析含义：结合图标用途（企业标志、活动标志等），解读图形、颜色的象征意义 图标：中国文化遗产标志，由 “四鸟绕日” 金饰图案组成，图案为四只鸟围绕着太阳飞行。含义：“四鸟绕日” 象征着光明、生命和永恒，体现了中国古代先民对太阳的崇拜和对自然的敬畏，也代表着中国丰富的文化遗产。 归纳 1：敬辞与谦辞的语境辨析 核心难点：敬辞与谦辞的使用场景混淆，易出现 “谦敬错位”（如用谦辞称呼对方，用敬辞称呼自己）。 解题技巧： 明确使用对象：敬辞用于对方（长辈、上级、陌生人），谦辞用于自己或己方（家人、自己的事物）。 结合语境判断：根据对话双方的关系、场合（正式 / 非正式）、目的（请求 / 感谢 / 介绍等）判断。 牢记易错搭配：避免 “我贵姓”（应为 “我姓 X” 或 “请问你贵姓”）、“你家父”（应为 “你父亲” 或 “令尊”）、“请你拙见”（应为 “请你高见”）等错误。 归纳 2：科举与选拔人才制度的核心要素区分 核心难点：不同制度的选拔标准、推行朝代、特点易混淆（如察举制与九品中正制，科举制与八股取士）。 区分技巧： 抓核心标准：世卿世禄制（血缘）、察举制（品行才能）、九品中正制（初期品行才能，后期门第）、科举制（考试成绩）。 记关键朝代：察举制（汉）、九品中正制（魏晋南北朝）、科举制（隋 - 清）。 辨制度影响：科举制前期扩大选官范围，后期八股取士束缚思想；察举制后期被门阀控制，九品中正制导致 “上品无寒门”。 记忆口诀：夏商周世卿禄，汉朝察举举孝廉；魏晋中正看门第，隋唐科举凭考试；明清八股束思想，一九零五终废除。 归纳 3：语言表达连贯的解题技巧 核心难点：语句排序、补写句子时，难以把握话题一致、逻辑顺序和衔接关系。 解题技巧： 话题一致法：保持主语一致或中心话题不变，避免突然切换话题。 逻辑顺序法：按时间顺序（先后）、空间顺序（远近、上下）、逻辑顺序（因果、递进、转折、总分）排列。 衔接词语法：关注关联词（因为… 所以…、不仅… 而且…）、代词（这、那、其）、过渡词（总之、因此、然而），根据这些词语判断语句关系。 句式协调法：前后语句句式一致（排比、对偶），使衔接更顺畅。 归纳 4：文学常识的分类记忆与迁移应用 核心难点：作家、作品、朝代、体裁、文学地位等知识点繁多，易混淆；难以将知识点迁移到阅读和写作中。 记忆技巧： 分类记忆法：按朝代（先秦、唐宋、元明清等）、体裁（诗歌、散文、小说、戏曲）、流派（浪漫主义、现实主义、豪放派、婉约派）分类整理。 关联记忆法：将作家与时代背景、作品主题、文学地位关联（如杜甫→盛唐转中唐→安史之乱→“诗圣”→“诗史”）。 口诀记忆法：编口诀简化记忆（如唐宋八大家：“韩柳欧苏王曾巩，三苏父子加欧阳”）。 迁移应用：在阅读题中，结合作家风格分析作品情感（如李白的浪漫主义风格→《蜀道难》的雄奇奔放）；在写作中，引用作家名言、作品事例增强文采（如论证 “坚持”，可引用曹雪芹著《红楼梦》的事例）。 语文方法：文学文化常识的积累技巧与语言表达的实践应用 一、文学文化常识的积累技巧 1.生活关联积累法：将文化常识与生活场景结合，如逛博物馆时关注文物背后的科举制度、戏曲元素；旅游时了解当地地名别称（如到山东想到“齐鲁大地”）、地理常识（如登泰山想到“五岳之首”）。 2.跨学科整合积累法：结合历史学科的朝代更迭记忆文学常识（如唐朝盛世对应唐诗繁荣）；结合地理学科的区域划分理解古代地理区域（如九州、五岳的地理位置）。 3.趣味化积累法：通过观看戏曲片段、历史纪录片（如《中国诗词大会》《国家宝藏》）、阅读趣味文学读物（如《中国古代文化常识趣谈》）积累，降低记忆难度。 4.思维导图梳理法：定期用思维导图整理知识点，构建知识网络（如以 “古代文学体裁” 为中心，分支展开诗歌、散文、小说、戏曲，再细化各体裁的作家、作品）。 二、语言表达的实践应用 1.生活中的语言表达：在社交场合中运用敬辞与谦辞（如向长辈请教用 “赐教”，邀请朋友到家做客用“寒舍”）；在朋友圈、公众号写作中运用修辞手法（如比喻、排比）增强表达效果；在日常沟通中注意语言简明、连贯、得体（如请假条的规范书写，口语交流的简洁明了）。 2.跨学科语言应用：在历史、政治等学科的论述题中，运用规范的书面语、准确的逻辑衔接词（如 “因此”“综上所述”）提升答题表达质量；在理科实验报告中，运用简明、准确的语言描述实验步骤和结果，避免歧义。 3.开放性思考题： 结合当下 “国潮” 热，谈谈戏曲、传统地名等文化常识在现代生活中的创新应用（如戏曲元素融入流行歌曲、地名别称作为城市名片）。 分析网络流行语（如 “yyds”“绝绝子”）的语言特点，思考其与传统语言表达的区别，如何在保持语言活力的同时规范表达。 26 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $