第六单元 我们的小车（期末专项训练）四年级科学上学期（湘科版）

第六单元 我们的小车（期末专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C B B A A C B A 1．C 【详解】赛车的车轮间距较大是为了增加行驶时的稳定性。车轮间距（轮距）越大，车辆在高速行驶或转弯时重心更稳，不易侧翻。选项A“节省材料”不符合实际，因为增大轮距可能使用更多材料；选项B“美观漂亮”并非主要设计目的；选项C“行驶稳定”正确反映了增大轮距的科学作用。故选C。 2．B 【详解】车辆的速度主要取决于发动机的功率和性能。大功率的发动机能够提供更强劲的动力，从而提高汽车的速度。相对而言，车身高度和轮距对速度的影响较小。很低的车身可以降低风阻，但主要影响的是车辆的稳定性和气动效率，而宽轮距常影响车辆的操控性能和稳定性，而不是速度本身。 3．C 【详解】我们要设计制作一辆小车，既需要考虑怎样提升车的速度，还需要考虑小车运动时是否稳定。根据小车的要求，速度快且稳定性好，在设计中车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。 4．B 【详解】我们在设计小车时，会将小车的车身设计得低而宽，这是为了降低重心，让车辆行驶更加稳定，B符合题意。 5．B 【详解】流线型是前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以小车车身设计成流线型，可以减小空气阻力，使小车跑得更快。 6．A 【详解】A．小车从斜面上滑下时，起点的高度对小车滑行的距离没有影响，错误；物体的起点高度越高，速度就越快，在地面滑行的距离越远； B．小车从斜面上滑下时，车轮越圆滑，小车滑行的距离越远，正确； C．小车从斜面上滑下时，受到的空气阻力与车身的大小和形状有关，正确。 7．A 【详解】力可以使物体的运动状态发生改变，想让小车转弯，我们可以改变用力的方向。 8．C 【详解】小组在测试中发现小车行驶路线容易发生偏离，这是一个观察和识别问题的过程，属于评估与改进的初始阶段，他们研究发现问题是由车轴不正引起的，这个过程属于分析问题阶段，也是评估与改进的一部分。他们对车轴进行了修改，这是为了解决问题而采取的具体措施，也就是实施方案的过程。 所以，对车轴进行修改的过程属于科学探究中的实施方案。 故选C。 9．B 【详解】要想使小车沿直线运动，可以调整车轮与车轴的角度。如果车轮与车轴的角度不正，即车轮不是完全垂直于车轴，那么在运动时车轮会向某个方向偏转，导致小车跑歪。通过调整车轮与车轴的角度，确保每个车轮都垂直于车轴，可以帮助小车沿直线运动。小车质量和车轮大小通常不会直接影响小车沿直线运动的能力。故选B。 10．A 【详解】设计制作小车要注意打的孔两边要对齐，车轴要光滑，车轴装的时候不能装歪等事项，打孔不对齐会导致小车制作失败，应该注意避免。 11．摩擦力过小 【详解】轮胎上刻有花纹，目的主要是为了增大摩擦力，避免打滑。所以轮胎打滑是摩擦力小的原因。 12． 拖拽 车轮 车身 【详解】车子的发明并非偶然一次的成果，而是人类长期生产劳动的结晶。轮子在交通运输中非常有用，是人类的重要发明之一，轮子的发明也促进了车的发展。古代，我们的祖先把猎物搬回洞穴，要花很大力气，就想到了拖拽等方法，后来的人们发现在滚木上放木板可以比较省力又稳当地运输物品，这就是车子最早的雏形。现代汽车的车轮相当于古代的滚木，车身相当于古代的木板。 13． 设计方案 步骤 【详解】制作一艘电动小船前要先写出设计方案，包括材料、方法、步骤等。在动手制作前，需要先制定详细的设计方案。设计方案中需明确列出所需的材料（如电池、马达、船体材料等）、具体的制作方法（如何安装马达、连接电路等），以及详细的步骤（如制作船体→安装动力系统→测试调整等）。这样可以确保制作过程有条不紊，避免遗漏重要环节。 14． 终点 起点 【详解】在建造“过山车”时，我们要经历“设计一制作一评价”的过程。“过山车”是从高点出发到低点，如果从起点开始搭建，材料不够，终点可能会悬空，所以应该从终点开始搭建，一直到起点。 15．× 【详解】题目考查车辆动力来源的多样性。实际中，小车可以拥有多种动力来源，例如混合动力汽车同时使用燃油和电力驱动。小学科学实验中，也可能设计同时使用橡皮筋和气球动力的小车。因此，题目说法错误。 16．√ 【详解】人们的生活不断的进步，得益于各种各样的发明。车的发明与发展，在人类的生产生活中具有重大的意义。 17．√ 【详解】在制作小车的过程中，小组同学分工合作能够节省时间，提高效率，可以使制作过程更快更顺利。 18．√ 【详解】设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求。根据不同的需求，人们设计出各种各样的车。 19．√ 【详解】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。小车车身设计成流线型，可以使其受到的空气阻力减小，提高速度。 20．√ 【详解】制作小车时，设计车身和车轴上孔的大小是制作小车的难点，既要保证车轮的灵活转动，还不能脱落。所以在车身上打孔时，要考虑车轴的粗细。 21．√ 【详解】我们在设计小车时，会将小车的车身设计得低而宽，这是为了降低重心，让车辆行驶更加稳定，题目的说法是正确的。 22．× 【详解】制作小车过程中，小组成员应该小组讨论、统一意见，组内分工，合作制作，提高效率。 23．√ 【详解】根据对小车制作的认识，小组要反思设计和制作过程，找出问题的解决方案，并吸取经验教训，进一步改进我们的小车，让小车更加完善。 24．√ 【详解】搭建好“过山车”后，利用小球进行测试和调整是一个非常重要的步骤。这个步骤可以帮助确保“过山车”轨道的顺畅和安全，以及评估其设计是否符合预期。 25．√ 【详解】不同的小组制作小车的设计不一样，制作的材料不一样，制作出来的小车有各自的特点，优缺点也不会一样。 26．√ 【详解】车轴可以影响小车的受力和转向，自己制作的小车不能走直线，可能是因为两边车轮大小不一样、车轴装重、地面不平、两边车轮摩擦力不一样大等。动力不足、与地面摩擦力太大影响小车的运动快慢，不影响小车的运动轨迹。 27．× 【详解】建造“过山车”模型首先要有设计图，根据设计图和实际的材料建造，有问题再进行修改。不可以根据材料直接拼搭。 28． 电磁铁的磁力大小是可以改变的 电磁铁、电池、铁钉、回形针、导线等； 1、通电的电磁铁去接触回形针，看能吸起多少颗？2、增加电池的节数、或者增加线圈缠绕的圈数，再去接触回形针，看能吸起多少颗？ 电磁铁的磁力大小可以改变。 【详解】在进行科学探究活动时，针对问题作出猜想与假设后，还必须制订一个可行的研究计划。 研究的问题：电磁铁的磁力大小是否可以改变？我们的猜想：电磁铁的磁力大小是可以改变的。 实验材料：电磁铁、电池、铁钉、回形针、导线等。 实验步骤：1、通电的电磁铁去接触回形针，看能吸起多少颗？2、增加电池的节数、或者增加线圈缠绕的圈数，再去接触回形针，看能吸起多少颗？ 实验结论：电磁铁的磁力大小可以改变。 29．(1)A (2) 气球 反冲 (3)甲：气球应该横向放置（或者  乙：车轮不能固定在车身上） (4) 右 右 (5)车头处作为终点，如图 (6)把气球吹得再大些 【详解】（1）最合适的是在“制定方案之前”提出这些要求。这样，选手们在开始设计之前就能明确目标，确保设计方案符合要求。故选A。 （2）根据给定的材料，可以用“气球”产生的“反冲力”作为小车的动力。当气球内的气体喷出时，会产生一个向后的力，小车会获得一个向前的反冲力。 （3）甲小车要产生向前的反冲力，气球的方向应该横向放置，否则会产生向上的反冲力，小车不能向前移动；乙小车的车轮不能固定在车身上，否则小车车轮没法滚动。 （4）当气球向左喷气时，小车会向右运动。这是因为气球喷出的气体产生了一个向左的力，小车会受到一个向右的反冲力。 （5）测量的起点通常是小车的起始位置，终点则是小车停止时最后接触的位置。车头处作为起点，则车头处也应作为终点。 （6）把气球吹得再大些可以产生更强的反冲力，从而达到要求。 30．(1)A、C (2)增加缠绕圈数 【分析】橡皮筋小车是利用橡皮筋的弹力运动的，在一定范围内，橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大，小车运动得也越快。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。 【小题1】A、皮尺：需要测量运输距离（1米）和停车范围（3米），皮尺是必需的。 B、斜面：设计一辆能在3秒内将两块橡皮运输1米远且停在3米内的地面的小车不需要斜面。 C、秒表：需要测量小车完成运输所用的时间（3秒），秒表是必需的。 D、垫圈：将两块橡皮运输1米远不需要用到垫圈作配重物。 E、弹簧测力计：可以用来测量和调整橡皮筋的拉力，但是在本次中不需要。 F、音叉：与小车的运动设计无关，不需要。 设计制作中，需要用到的工具是A、C是需要的。 【小题2】橡皮筋驱动小车是通过橡皮筋的弹性势能转化为小车的动能。行驶距离小于预期，说明橡皮筋提供的能量不够。 可以增加橡皮筋的弹性势能，增加缠绕圈数。缠绕更多圈（比如10圈、11圈）可以储存更多的弹性势能，提供更大的初始动力，使小车行驶更远。这是最直接有效的方法之一。 使用更粗/更长的橡皮筋：如果条件允许，使用弹性系数更大或初始长度更长的橡皮筋，可以储存更多能量。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 我们的小车（期末专项训练） 四年级科学上学期（湘科版） 第一部分：知识回归 第一课 设计制作小车 工程的关键是设计。 工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。 车一般由车身、车轮、动力及控制等部分组成。 制作小车 （1）准备材料。 （2）加工制作。 制作步骤示例：   a.纸盒上画车轴位置记号，用锥子打孔。   b.在4个瓶盖中心打孔，作为车轮。 c.穿车轴、安车轮。 d.用一些黏合剂粘在车轴末端。 （3）产品调试。 第二课 改进小车 知道改变轮轴的光滑度和左右距离、小车的重量等方法可以改变小车的运动状态，影响小车的运动效果。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．赛车的车轮间距比较大是为了（    ）。 A．节省材料 B．美观漂亮 C．行驶稳定 2．下面的设计中，（    ）可以提高车的速度。 A．很低的车身 B．大功率的发动机 C．轮与轮之间的距离较宽 3．我们设计小车时会将小车的车身设计得低而宽，这是为了（    ）。 A．节省材料 B．美观漂亮 C．行驶平稳 4．小车的车身低而宽，是为了（    ）。 A．节省材料 B．行驶平稳 C．美观漂亮 5．下列哪种形状的车身能减小空气阻力，使小车跑得更快？（   ） A．车身越小越好 B．流线型车身 C．车身方方正正 6．下列说法错误的是（   ）。 A．小车从斜面上滑下时，起点的高度对小车滑行的距离没有影响 B．小车从斜面上滑下时，车轮越圆滑，小车滑行的距离越远 C．小车从斜面上滑下时，受到的空气阻力与车身的大小和形状有关 7．想要让小车转弯，我们可以改变用力的（    ）。 A．方向 B．大小 C．时间 8．某小组在测试中发现小车行驶路线容易发生偏离，研究发现是车轴不正引起的，于是对车轴进行了修改，这个过程属于科学探究中的（      ）。 A．制定方案 B．实施方案 C．评估与改进 9．我们制作的小车在试跑时跑歪了，要想使小车沿直线运动，可以调整（   ）。 A．小车质量 B．车轮与车轴的角度 C．车轮大小 10．制作小车时不值得我们学习的经验有（    ）。 A．打孔不对齐 B．轮转轴不转 C．车轴光滑 二、填空题 11．小明在试制作的小车时，发现轮胎总是打滑，原因是 。 12．古代，我们的祖先把猎物搬回洞穴，要花很大力气，就想到了 等方法，后来的人们发现在滚木上放木板可以比较省力又稳当地运输物品，这就是车子最早的雏形。现在的汽车上的 相当于滚木， 相当于木板。 13．制作一艘电动小船前要先写出 ，包括材料、方法、 等。 14．组装“过山车”轨道时，我们应先从 （填“起点”或“终点”）开始组装，沿着设计的轨道路线，搭建到“过山车”的 （填“起点”或“终点”），这样既能有效避免因为材料不足而导致不能完成“过山车”的情况，又能提高效率。 三、判断题 15．每辆小车只能有一种动力来源。( ) 16．车的发明与发展，在人类的生产生活中具有重大意义。( ) 17．小组同学分工合作，可以使制作过程更快更顺利。( ) 18．根据不同的需求，人们设计出各种各样的车。( ) 19．小车设计成流线型车身，可以使其受到的阻力减小。( ) 20．在车身上打孔时，要考虑车轴的粗细。( ) 21．小车的车身低而宽，是为了行驶平稳。( ) 22．明明制作小车时，完全不听取同小组其他成员的建议。( ) 23．只有发现问题并找到出现问题的根源，才能有效地改进小车。( ) 24．“过山车”搭建好后，需要利用小球进行测试和调整。( ) 25．不同小组制作出来的小车优缺点也不一样。( ) 26．小车不跑直线的原因可能有两边车轮大小不一样、车轴装重、地面不平、两边车轮摩擦力不一样大等。( ) 27．制作“过山车”模型，根据材料直接拼搭即可，无需设计和完善。( ) 四、实验题 28．在科学探究中你最想研究的问题是什么？请你制定一个可行的研究计划吧！ 我的研究计划 研究的问题：( )。 实验材料：( )。 实验过程：( )。 实验结论：( )。 29．在动力小车比赛专区，要求参赛的选手们“利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车”。 材料：硬纸盒 1 个；剪刀 1 把；轮子 4 个；连接轴 2 根；吸管 2 根；气球 1 个；胶带。 (1)提出“设计制作小车的要求：车身不超过 25 厘米；只能用给定的材料；在 5 秒内能将两块橡皮运输 1 米远。”，最合适的时机是（     ）。 A．制定方案之前 B．实施方案之前 C．测试评估之前 (2)根据给定的材料，我们可以用 产生的 力作为小车的动力。 (3)小可设计了以下两辆小车，经过测试发现都不能正常行驶，请选择其中一辆小车进行分析，提出改进建议： 。     (4)经过对小车进行改进后，发现气球会向左喷气，此时小车可以向 运动，说明小车 受到的动力是向 。（填“左 ”或“右 ”） (5)在测量小车行驶距离时，要确定测量的起点和终点的位置。请在下图中标出测量终点的位置。 (6)经过改进后，小车正常往前行驶，但不能达到“5秒内能将两块橡皮运输 1 米远”的要求，你有什么改进建议？ 。 五、综合题 30．科学兴趣小组想要设计一辆能在3秒内将两块橡皮运输1米远且停在3米内的地面的小车。他们在设计制作中遇到了一些问题，请你帮助他们解决问题。 (1)设计制作中，需要用到的工具有 。 A、皮尺   B、斜面    C、秒表    D、垫圈     E、弹簧测力计     F、音叉 (2)该小组利用橡皮筋作动力测试时，发现橡皮筋缠绕9圈，小车没有打滑，行驶距离小于1米，若使小车行驶得更远些的可行措施是 。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $