专题02 词语运用（讲练）-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（内蒙古专用）

该初中语文讲义聚焦中考“词语、成语运用”核心考点，覆盖实词、虚词、成语的辨析与语境运用，按“语义侧重-搭配习惯-感情色彩”等维度构建知识体系。通过考点解析梳理考查规律，结合方法指导（如近义词对比清单）、真题实战（内蒙古中考真题）和分层训练，帮助学生系统突破易错点，体现复习教学的针对性。 亮点在于创新“语境适配教学法”，如设计“成语误用类型分类训练”（望文生义、褒贬误用等），结合抗战史料等语境培养语言运用能力与思维能力。配套“基础-提升-挑战”三级练习，教师可通过错题归因快速定位学生薄弱环节，实现精准复习，有效提升学生的语境辨析与规范表达能力。

备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（内蒙古专用） 专题02 词语、成语运用 例题展示 （2025·内蒙古·中考真题）同下面是你所在小组拟写的宣传文稿，请修改完善。 在波澜壮阔的抗战画卷中，革命先辈英勇抗争，用热血和生命【甲】（A.捍  B.撼）卫祖国山河，用智慧与无私谱写出伟大民族精神的壮丽篇章。 80年光阴流转，历史的回响依然激荡在我们记忆深处。狼牙山五壮士，英雄一跃壮山河；刘老庄连，血战到底抗顽敌；“八百壮士”，孤军奋战守四行……革命先辈们以铁肩担道义，______了中华儿女的精神脊梁，______了强大的精神力量，______了不朽的精神丰碑。【乙】殷殷（A.yān B.yīn）之情系于中华沃土，寸寸丹心忠于国家使命。 纪念不仅是对未来的照亮，更是对历史的回望！ 问题：同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项（   ） A．铸就    挺起    凝聚 B．挺起    铸就    凝聚 C．铸就    凝聚    挺起 D．挺起    凝聚    铸就 【答案】D 【解析】本题考查词义辨析。 铸就：铸造成，多用于比喻。 挺起：使身体或身体的一部分伸直或凸出。 凝聚：①气体由稀变浓或变成液体：②聚集，积聚。 第一空：语境是说革命先辈们使中华儿女的精神脊梁伸直，应用“挺起”。 第二空：语境是说精神力量聚集在一起，应用“凝聚”。 第三空：语境是说铸造了不朽的精神丰碑，形象地说明了革命先辈的奉献和牺牲造就了伟大的、永恒的精神象征。应用“铸就”。 故选D。 考点解析 词语成语运用是中考语文的核心基础考点，贯穿选择题、填空题、语段修改等多种题型，主要考查学生对词语（实词、虚词）、成语的理解精度、辨析能力和语境适配能力。中考命题侧重 “实用导向”，要求学生不仅能识记词语成语的基本含义，更能结合具体语境（语义逻辑、感情色彩、语体风格等）精准运用，避免常见误用误区。 考查题型 核心考点 命题特点 选择题 近义词辨析、成语正误判断、虚词搭配选择。 结合语段语境设计，选项干扰性强，侧重细节差异。 填空题 根据语境填写词语 / 成语 需兼顾语义适配、搭配规范、感情色彩一致。 语段修改 找出并修改词语 / 成语误用 多涉及望文生义、搭配不当、褒贬误用等典型错误。 一、考点精讲 考点1：实词运用（含近义词辨析） 实词是具有实在词汇意义的词语，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词，中考重点考查动词、形容词、名词的近义词辨析与语境运用。 1.1 近义词辨析核心维度（6 大维度） 辨析维度 定义解析 高频示例对比 易错警示 语义侧重 核心含义的细微差别，决定词语的适用范围 ① 看 / 望 / 瞥 / 瞪：- 看（通用，无特殊情感）：看书- 望（远距离）：眺望远方- 瞥（短暂快速）：瞥了一眼- 瞪（愤怒 / 惊讶）：瞪眼怒斥② 损坏 / 毁坏 / 破坏：- 损坏（程度轻，可修复）：损坏桌椅- 毁坏（程度中，难修复）：毁坏农田- 破坏（程度重，有恶意）：破坏设施 避免 “大词小用” 或 “小词大用”，如 “地震毁坏了房屋” 不能说 “地震损坏了房屋” 搭配习惯 词语与其他词语的固定组合关系（主谓、动宾、偏正等） ① 动词搭配：- 履行（义务、职责、承诺）- 执行（命令、任务、计划）- 遵守（规则、纪律、法律）② 形容词搭配：- 浓厚（兴趣、氛围、感情）- 深厚（功底、友谊、底蕴）- 浓重（气味、色彩、口音） 牢记固定搭配，不随意搭配，如 “履行承诺” 不能说 “执行承诺” 感情色彩 词语自带的褒义、贬义、中性情感倾向 ① 褒义：果断、勇敢、谦逊、精益求精② 贬义：武断、鲁莽、傲慢、粗制滥造③ 中性：决断、大胆、自信、制作 结合语境情感倾向选择，如 “他果断拒绝贿赂” 不能说 “他武断拒绝贿赂” 语体风格 适用于口语或书面语的差异 ① 书面语（正式场合）：诞辰、商榷、莅临、逝世② 口语（日常场合）：生日、商量、到来、去世 避免语体混搭，如 “校长莅临我校指导” 不能说 “校长到来我校指导” 语义范围 词语涵盖的对象、时间、空间大小 ① 范围广：局面、时代、人群② 范围窄：场面、时期、人们示例：- 局面（全局情况）：当前经济局面- 场面（具体场景）：婚礼场面 根据描述对象的范围选择，如 “全国抗疫局面” 不能说 “全国抗疫场面” 语法功能 词语在句子中充当的成分（主语、谓语、宾语等） ① 必须（副词，作状语）：必须努力（修饰动词）② 必需（形容词，作定语 / 谓语）：生活必需品（修饰名词）③ 品位（名词，作主语 / 宾语）：审美品位④ 品味（动词，作谓语）：品味人生 避免语法功能混淆，如 “必需的物资” 不能说 “必须的物资 1.2 中考高频近义词组汇总表 近义词组 核心区别 爱护 - 爱惜 爱护：侧重 “保护”，避免对象受损害，对象多为易受伤的人、生物或具体事物；爱惜：侧重 “珍惜”，避免对象被浪费，对象多为易消耗的物品或抽象的时间、名誉等 安静 - 宁静 安静：侧重没有声响、不喧闹，多形容环境或人的行为，语气较平淡；宁静：侧重氛围或心境的安定无扰，更具美感，常形容夜晚、乡村或内心状态 暴发 - 爆发 暴发：侧重突然性，多用于山洪、疫情等自然或突发状况，也可指突然发财得势（含贬义）；爆发：侧重爆发力，可用于火山、战争等，还能形容力量、情绪的突然发作 截止 - 截至 截止：作动词，强调 “停止” 的动作，后多接 “日期”“时间” 等名词；截至：作介词，强调 “到某个时间点” 的状态，后必须接具体时间点 伫立 - 耸立 - 矗立 - 屹立 伫立：侧重长时间站立，对象多为人；耸立：侧重高高直立，常形容山峰、建筑等；矗立：侧重高耸挺立，语气比 “耸立” 更庄重，多形容高大建筑；屹立：侧重像山峰般稳固挺立，常比喻立场、精神等坚定不可动摇 开辟 - 开拓 开辟：侧重从无到有地打开通路、创立，如开辟道路、开辟新领域；开拓：侧重在原有基础上扩展、深化，如开拓市场、开拓视野 反应 - 反映 反应：侧重被动的回应，可指机体的生理回应，也指事情引发的意见、行动；反映：侧重主动报告情况或客观表现实质，多指向相关方反馈问题，或作品体现社会现实 妨碍 - 妨害 妨碍：侧重干扰事情顺利进行，程度较轻，搭配多为学习、交通、工作等；妨害：侧重对事物造成损害，程度较重，搭配多为健康、利益、治安等 改进 - 改善 改进：侧重修改完善以取得进步，对象多为方法、技术、工作流程等；改善：侧重优化条件使变得更好，对象多为生活、关系、环境等 分辨 - 分辩 分辨：侧重通过观察、分析区分事物的不同，对象多为形状、颜色、真假等；分辩：侧重用言语辩解，解释事实以澄清误解，对象多为自身的冤屈、质疑等 淡泊 - 淡薄 淡泊：侧重不追求名利，是一种人生态度，多与 “名利”“世事” 搭配；淡薄：侧重事物的浓度、强度变弱，可形容云雾、味道，也可形容感情、印象等 传诵 - 传颂 传诵：侧重流传诵读，对象多为诗词、文章、美名等；传颂：侧重流传颂扬，对象多为英雄事迹、高尚行为等 监督 - 督促 - 敦促 监督：侧重察看并管控，确保事情合规进行，无明显感情倾向；督促：侧重监督并催促，推动事情落实，语气较平和；敦促：侧重恳切且严肃地催促，多用于官方、国际等正式场合 犹豫 - 彷徨 - 踌躇 犹豫：侧重拿不定主意，语气较轻，侧重瞬间的迟疑；彷徨：侧重内心迷茫，不知前进方向，多形容较长时间的迷茫状态；踌躇：既指犹豫不前，也可指得意的样子，适用场景更丰富 原形 - 原型 原形：侧重事物原来的形状，也可指伪装下的本来面目，常与 “现出” 搭配；原型：侧重文学、艺术作品中塑造形象所依据的现实中的人或事物 考察 - 考查 考察：侧重实地观察调研，对象多为地区、项目、遗迹等，侧重过程；考查：侧重测试检验能力、知识等，对象多为学生、员工，侧重结果 连接 - 联结 连接：侧重事物在形式上相连，多为具体的衔接，如物体、线路等；联结：侧重事物在内容或情感上关联，可指具体事物，也可指抽象的情感、利益等 简洁 - 简捷 简洁：侧重表达或形式简明扼要，没有多余内容，多形容文字、语言、设计等；简捷：侧重方式简便快捷，多形容方法、步骤、动作等 精心 - 经心 精心：侧重用心细致，多形容为完成某事而周密准备，语气积极；经心：侧重留意、放在心上，多用于否定句，强调没用心 考点2：虚词运用 虚词是无实在词汇意义，但能表示语法关系、语气或逻辑连接的词语，中考重点考查连词、介词、副词的运用，核心是判断虚词与语境逻辑的适配性。 2.1 常见虚词类型及用法解析 类型 高频词汇 核心用法 错误示例 连词 和、与、及、不仅…… 而且……、虽然…… 但是……、因为…… 所以……、如果…… 就……、只有…… 才……、既…… 又…… ① 并列关系：和、与、及、既…… 又……② 递进关系：不仅…… 而且……、不但…… 还……③ 转折关系：虽然…… 但是……、尽管…… 却……④ 因果关系：因为…… 所以……、既然…… 就……⑤ 假设关系：如果…… 就……、即使…… 也……⑥ 条件关系：只有…… 才……、只要…… 就…… ① 虽然…… 所以……（搭配错误）② 不仅…… 反而……（逻辑错误）③ 只要…… 才……（搭配错误） 介词 对、对于、关于、通过、经过、为了、由于、在、从、被、把 ① 引出对象：对 / 对于（如 “对这个问题有看法”）② 引出时间 / 地点：在 / 从（如 “在早上锻炼”“从北京出发”）③ 引出方式：通过 / 经过（如 “通过努力成功”）④ 引出原因：为了 / 由于（如 “为了梦想奋斗”“由于下雨迟到”）⑤ 引出被动：被 / 把（如 “杯子被打碎”“把作业写完”） ① 通过这次活动，使我明白了道理（滥用介词导致无主语）② 对于这个问题，我有不同意见（“对于” 不能换 “关于”）③ 为了完成任务，他努力工作（不能说 “由于完成任务，他努力工作”） 副词 很、非常、最、都、只、才、就、又、也、不、没 ① 程度：很、非常、最、极其（如 “非常开心”）② 范围：都、全、只、仅（如 “大家都来了”）③ 时间：才、就、刚、已经（如 “他刚到”）④ 语气：却、竟然、果然、其实（如 “他竟然来了”） ① 他很非常开心（程度副词重复）② 他只吃了一个苹果（“只” 不能换 “都”）③ 他已经来了昨天（时间副词语序错误） 2.2 虚词运用易错点汇总 易错类型 解析 示例 改正 搭配不当 连词、副词的固定搭配被打乱 只要努力，才能成功 只有努力，才能成功（或 “只要努力，就会成功”） 滥用导致无主语 介词短语占据主语位置，使句子缺少主语 通过老师的帮助，使我进步了 老师的帮助，使我进步了（或 “通过老师的帮助，我进步了”） 逻辑矛盾 虚词表达的逻辑关系与语境不符 虽然他成绩好，但是他很谦虚（正确）→ 虽然他成绩好，所以他很骄傲（错误） 因为他成绩好，所以他有些骄傲 语序错误 副词、介词的位置不当 他都喜欢篮球和足球 他喜欢篮球和足球（或 “他篮球和足球都喜欢”） 混淆用法 易混淆虚词的功能误用 关于这个问题，我有看法（正确）→ 对于这个问题，我有看法（错误，“关于” 表涉及，“对于” 表对象） 对这个问题，我有看法 考点3：成语运用 成语是汉语中经过长期锤炼形成的固定短语，结构凝练、意义精辟，中考重点考查成语的理解精度和语境适配性，避免常见误用误区。 3.1 成语误用 6 大类型及解析 误用类型 高频成语示例 错误示例 正确示例 望文生义 差强人意、首当其冲、望洋兴叹、火中取栗、不刊之论 ① 这次考试成绩很差，差强人意（误理解为 “不满意”）② 比赛中，他首当其冲获得冠军（误理解为 “首先冲上去”） ① 这次考试成绩虽不优秀，但差强人意（大体满意）② 洪水来袭，沿江村庄首当其冲（最先受灾） 褒贬误用 褒义：呕心沥血、神机妙算、自强不息、雪中送炭贬义：处心积虑、阴谋诡计、自命不凡、火上浇油 ① 他处心积虑完成了科研项目（褒义语境用贬义成语）② 敌人神机妙算，最终被我们击败（贬义语境用褒义成语） ① 他呕心沥血完成了科研项目② 敌人阴谋诡计，最终被我们击败 搭配不当 津津乐道、司空见惯、耳濡目染、漠不关心、妄自菲薄 ① 他津津乐道地讲述旅行经历（“津津乐道” 后不能接宾语）② 我们司空见惯了这种现象（“司空见惯” 后不能接宾语）③ 他漠不关心群众的疾苦（“漠不关心” 后不能接宾语） ① 他对旅行经历津津乐道② 这种现象我们司空见惯③ 他对群众的疾苦漠不关心 语义重复 忍俊不禁、贻笑大方、责无旁贷、莘莘学子、恍然大悟 ① 他忍俊不禁地笑了起来（“忍俊不禁” 含 “笑” 义）② 这是我们责无旁贷的责任（“责无旁贷” 含 “责任” 义）③ 众多莘莘学子参加了考试（“莘莘” 含 “众多” 义） ① 他忍俊不禁② 这是我们责无旁贷的③ 莘莘学子参加了考试 不合语境 豆蔻年华、汗牛充栋、巧夺天工、蓬荜生辉、萍水相逢 ① 他正值豆蔻年华，充满朝气（“豆蔻年华” 特指女子十三四岁）② 他家汗牛充栋，藏书丰富（“汗牛充栋” 特指书籍多）③ 大自然的鬼斧神工令人惊叹（“巧夺天工” 特指人工技艺） ① 她正值豆蔻年华，充满朝气② 他家藏书汗牛充栋③ 大自然的鬼斧神工令人惊叹（人工建筑用 “巧夺天工”） 形近混淆 不以为然 / 不以为意、振聋发聩 / 震耳欲聋、世外桃源 / 世外桃园、走投无路 / 走头无路 ① 他对这个问题不以为然（误写为 “不以为意”）② 这部电影的情节振聋发聩（误写为 “震耳欲聋”）③ 他走头无路，只好求助（误写为 “走头无路”） ① 他对这个问题不以为意（不放在心上）② 这部电影的台词振聋发聩（唤醒麻木）③ 他走投无路，只好求助 3.2中考高频成语汇总表（按主题分类） 成语主题 成语列表 正确示例 学习钻研 孜孜不倦、勤学好问、废寝忘食、锲而不舍、精益求精、博古通今、举一反三、触类旁通 他孜孜不倦地钻研学问，终获成功做学问要锲而不舍，不能半途而废 品德修养 光明磊落、诚实守信、谦虚谨慎、乐于助人、见义勇为、拾金不昧、宽宏大量、平易近人 他为人光明磊落，从不计较个人得失老师平易近人，同学们都愿意亲近他 情感表达 喜出望外、热泪盈眶、忧心忡忡、怒不可遏、怡然自得、怅然若失、情不自禁、痛心疾首 收到多年未见的好友的来信，他喜出望外面对家乡的发展困境，他忧心忡忡 场景描绘 人山人海、车水马龙、繁花似锦、鸟语花香、灯火辉煌、鸦雀无声、井然有序、杂乱无章 节日的广场人山人海，热闹非凡清晨的公园鸟语花香，令人心旷神怡 成果业绩 硕果累累、举世闻名、卓有成效、事半功倍、水到渠成、日新月异、突飞猛进、精益求精 经过多年的努力，他的研究工作硕果累累近年来，家乡 二、学习策略 （一）通用解题步骤 通读语境：理解语段的语义、感情色彩、语体风格（书面 / 口语）、逻辑关系（并列 / 递进 / 转折等），明确空格处需表达的核心含义。 1.分析选项： （1）近义词：从 “语义侧重、搭配习惯、感情色彩” 三个核心维度对比差异； （2）成语：先判断含义是否符合语境，再排查是否存在 “望文生义、褒贬误用” 等误区； （3）虚词：根据语境逻辑关系，选择对应的连词、介词（如转折关系用 “虽然…… 但是……”）。 （4）代入验证：将选定的词语 / 成语 / 虚词代入语境，通读验证是否语义通顺、搭配规范、逻辑一致，排除不当选项。 2.排除干扰：对于不确定的选项，先排除明显错误的（如感情色彩不符、搭配错误），再聚焦剩余选项辨析细节差异。 （二）分考点备考策略 1.实词备考： （1）建立 “近义词对比清单”：按 “语义侧重、搭配习惯” 分类整理高频近义词组（如上述 “中考高频近义词组汇总表”），每天背诵 5-10 组，结合例句记忆； （2）强化搭配训练：整理常见动词、形容词的固定搭配（如 “履行义务、浓厚兴趣”），避免 “想当然” 搭配； （3）积累语境例句：每个近义词组搭配 2-3 个不同语境的例句，培养 “语境敏感度”。 2.虚词备考： （1）牢记固定搭配：整理连词的固定搭配（如 “不仅…… 而且……”“只有…… 才……”），制作 “虚词搭配口诀”（如 “转折用虽然，因果用因为，假设用如果”）； （2）分析逻辑关系：做虚词题目时，先标注语段的逻辑关系（并列 / 递进 / 转折等），再选择对应的虚词； （3）避免常见错误：重点关注 “滥用介词导致无主语”“连词搭配不当” 等易错点，针对性训练。 3.成语备考： （1）分类积累：按 “误用类型”“主题” 分类整理成语（如上述 “中考高频成语汇总表”），重点记忆 “望文生义”“褒贬误用” 类成语； （2）理解本质含义：不仅记字面意思，更要记比喻义 / 引申义（如 “差强人意” 侧重 “大体满意”，而非 “不满意”）。 真题实战 一、2025·赤峰市松山区·一模 大运河源远流长，yùn育了历史文化名城扬州。清晨，河面波光粼粼，“壮丽东南第一州”的美丽画卷渐次展开，轮船穿梭不停，见证着这座城市______（日新月异  周而复始）的改变。夜晚，城市的霓虹灯倒映其上，游船画舫推开平静的水波，人们感受着千年运河近在身边的气息。忙禄了一天的人们漫步于里运河畔，谈笑风生，为运河增添了无尽活力。 问题：请从括号里选择合适的词语填在横线上。 【答案】日新月异 【解析】本题考查成语。 “日新月异”意思是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。“周而复始”指转了一圈又一圈，不断循环。文中描述的是扬州这座城市在大运河的见证下不断发展变化，用“日新月异”更能体现城市发展的迅速和变化之大，而“周而复始”没有体现出发展进步的意思，所以应选“日新月异”。 二、2025·鄂尔多斯·一模 内蒙古的自然风光宛如一部流动的地理史诗。东部的森林湿地像绿色的卫士守护着大地，中部的阴山山脉像天然的píng障横亘天际，西部的沙漠绿洲则是生命与自然的奇妙对话。春天，枯黄的草原换上嫩绿新装，牛羊在草芽间慢悠悠地散步；夏天，林海翻涌着层层绿浪，湖泊像蓝色的宝石镶嵌在山间；秋天，山峦披上五彩霞衣，金黄的麦浪与绚丽的云霞织成美丽的锦缎；冬天，大地盖上洁白的雪被，冰河凝固成时光的年轮，悄悄酝酿着新的生机。在这里，每一处风景都是大地的诗行，___________。亿万年的地质变迁与四季轮回，共同描绘出内蒙古天地交融的壮美画卷。 问题：联系上下文，解释“酝酿”一词的语境义。 【答案】示例：“酝酿”在文中指冬季看似静止的冰雪下，自然力量正在悄然积聚，准备迎接新的生机。 【解析】本题考查词语解释。 在“冬天，大地盖上洁白的雪被，冰河凝固成时光的年轮，悄悄酝酿着新的生机”这句话中，“酝酿”的语境义是指大地在冬季看似沉睡、安静的表象下，正在默默地、逐渐地孕育着新的生命和生机。就像酿酒一样，需要经过一段时间的发酵、准备，才会有新的成果产生，这里形象地表现出大自然在冬季为来年春天的万物复苏所做的准备。 三、2025·包头市昆区·二模 ①小满，是夏熟作物籽粒渐满、将熟未熟的节气。②“小满小满，江河渐满”，小满标志着雨水丰盈、万物繁茂。③此时，北方麦浪翻滚，南方蚕茧结簇，大地一片生机盎然。④小满习俗包括祭车神、祈蚕节、吃苦菜等。小满不仅是对自然馈赠的感恩， 甲 （A．更是/B．亦为）农耕文明中人们对物候变化的敏锐感知。小满过后，暑气渐升，湿热的空气里 乙 （A．酝酿/B．贮蓄）着丰收的期待。 问题：从语段括号内为甲、乙两处选择合适语境的词语。 【答案】甲A；乙A 【解析】本题考查词义辨析。 第一空，更是：更加是，表示递进关系；亦为：也是，表示并列关系，结合“不仅是对自然馈赠的感恩”，可知：这是表示递进关系的复句，应选“更是”，故选A。 第二空，酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。贮蓄：储存，积聚。此处指的是小满过后即将迎来丰收的季节，应选用“酝酿”，故选A。 四、2025·包头市青山区·二模 在中国国家博物馆，有这样一件文物：①这就是出土于赤峰的一件玉龙，被誉为“中华第一龙”。②龙首约占整体1／3比例，吻部前伸且上翘，梭形双眼凸起，颈脊长鬃飞扬，末端锐利如刀锋。③再从整体来看，全身无纹，仅以流畅弧线勾勒出蓄势待发的动态美感。④通高26厘米，截面直径2.3-2.9厘米，整体呈蜷曲的C字形。 玉龙采用整块玉料圆雕而成，通体打磨光滑，工艺精湛， 甲 （A.天造地设 B．巧夺天工）。尤为引人注目的是，玉龙身上所 乙 （A.散发 B．散布）的神秘气息，不仅为其增添了更加迷人的魅力，更透露出远古时期人们对龙的崇敬与幻想。 问题：从语段括号内为甲乙两处选择适合语境的词语。 【答案】甲：B  乙：A 【解析】本题考查词语运用。 甲处，“天造地设”：意思是事物自然形成，合乎理想，不必再加工，常用来形容自然景观或人物之间的搭配等，强调的是自然天成、无需人为干预。“巧夺天工”：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。文中描述玉龙“采用整块玉料圆雕而成，通体打磨光滑，工艺精湛”，突出的是玉龙制作工艺的精巧，所以用“巧夺天工”更合适； 乙处，“散发”：意思是发出、分发，常与气味、光芒、魅力等抽象事物搭配，强调从某个主体向外释放。“散布”：主要有分散传布、分布、散播（消息、谣言等）的意思，更侧重于分散到各个地方或传播某种信息。文中说玉龙身上“神秘气息”向外释放，用“散发”更恰当； 综上，甲处应选B“巧夺天工”，乙处应选A“散发”。 五、2025·赤峰市翁牛特旗·二模 ①铜，是文明之基；器，承载礼乐之道。②“国之大事，在祀与戎”，青铜器是中国古代科技与艺术的结晶。③人们通过纹饰与铭文解读先民的精神世界。④青铜器类型包括食器、酒器、乐器、兵器等。但它们不仅是实用器具，更是文化的载体。青铜文明跨越夏商周三代，由于中国 甲 （A．历史悠久/B．地域广袤），各地青铜文化各具特色，中原地区多见 乙 （A．狞厉/B．柔美）的饕餮纹，而南方则流行神秘的羽人图案。青铜器上的每一道纹路，都是工匠精神的永恒印记。 问题：从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 【答案】甲：B；乙：A 【解析】本题考查词语运用。 甲处：“历史悠久”侧重于强调时间上的长久，“地域广袤”侧重于空间上的广阔。此处描述的是中国各地青铜文化各具特色的原因，因为地域广阔才会有不同地区的文化差异，所以应选“地域广袤”。故选B。乙处：“狞厉”有凶恶、严厉之意，“柔美”则偏向于柔和、优美。饕餮纹具有威严、神秘、庄重的特点，用“狞厉”来形容更能体现其特征，与“柔美”相比，“狞厉”更符合饕餮纹给人的感觉，所以应选“狞厉”。故选A。 六、2025·鄂尔多斯东胜区·二模 ①青春，是生命最炽热的章节：成长，是破茧成蝶的蜕变。②“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”李大钊的箴言至今回响。③新时代青年秉承五四精神，在科技创新、乡村振兴等领域勇担使命。④当代青年既需“书生意气，挥斥方遒”的豪情，更需“脚踏实地，仰望星空”的务实。面对时代考卷，中国青年正以 甲 （A.前赴后继/B.继往开来）的姿态。在 乙 （A.砥砺/B.磨砺）自我中绽放青春之花。 问题：从括号内为甲、乙两处选择恰当的词语。 【答案】[甲]B [乙]A 【解析】本题考查词语运用。 甲处：“继往开来”更恰当。“前赴后继”侧重奋勇向前、连续不断，强调行动上的接续；“继往开来”指继承前人事业，开辟未来道路，体现新时代青年传承与开拓的姿态，契合语境； 故选B。乙处：“砥砺”更合适。“砥砺”有磨炼、勉励之意，常与“自我”搭配，表在磨炼中提升；“磨砺”侧重摩擦使锐利，多搭配具体事物，“砥砺自我”是固定表达； 故选A。 七、2025·鄂尔多斯康巴什区·三模 我从草垛上看到一望无际的草原。草原上的草不躺着，它们站立在 甲 （A．宽厚/B．敦厚）的泥土上，头顶飘过白云。早上，曦光从山顶射过来，草尖的露水闪烁光芒，好像手执刀剑。六月末，大地花朵盛开，像从山坡上跑下来，挥动红的、黄的和蓝的头巾。城里人习惯用花盆栽花，花在家具之间孤零零地开。草原上，大片的花像没融化的彩色的雪。花朵 乙 （A．恣意盛开/B．一枝独秀），才叫怒放。开花，只是草在一年中几天里所做的事而已。 ①花朵如一群小女孩子，甩掉鞋子跑到草叶身后捉迷藏。②野花夹杂在草里，和草一同嬉戏。③草浪起起伏的节律，让人想到歌王哈扎布唱蒙古长调的气息。④明明没有风，却看见草叶的袖子摆动。歌者把腹中所有的气吐尽，吸气时喉间颤动，气息沿上颚抵达颅顶，进入高音区并轻松地进入假声。这种演唱方法如草浪在风里俯仰，深缓广大，无止息。在哈扎布的演唱中找不到一个接头，找不到停顿或换气口，像透明的风，一直在呼吸却听不到风的呼吸声。 问题：从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 【答案】甲：A      乙：A 【解析】本题考查词义辨析。 甲处：“宽厚”着重指宽而厚，常用来形容物体的形态，也可形容人的胸怀宽广、厚道；“敦厚”侧重于老实忠厚，多形容人的性情质朴。此处用来形容泥土，强调泥土宽广厚实的状态，故此处应填写“宽厚”，故选A。 乙处：“恣意盛开”指尽情地、自由自在地开放，强调开放的自由和热烈；“一枝独秀”指其他花都没有开放，只有这一枝独自开着，比喻技高一筹，优势明显。结合语境，这里描述草原上大片花朵开放的状态，用“恣意盛开”更合适，故此处应填写“恣意盛开”，故选A。 八、2025·赤峰市松山区·三模 百年前，梁启超先生振聋发聩的演讲，为君子精神写下生动注脚：“自励如天体运行，锲而不舍；待人若大地载物，宽厚雍容。”真正的君子文化，是名fù其实的知行合一—既需摒私欲、尚果毅的自胜之勇，亦要责己严、恕人宽的兼容之量。传统“自强不息”的刚健，与“和而不同”的包容互相配合，互相补充（A相辅相成 B相得益彰），恰似日月同辉，共育文明沃土。愿以古圣先贤的智慧为灯，照见当代少年的修身之路。当指尖触碰千年zhēn言，当目光停驻今人践行，愿君子的风骨如春芽破土，在新时代的土壤中葳蕤生长，让精神之光与时代脉搏同频共振 问题：画线句子可用括号中哪个词语代替，请你选择。 【答案】A 【解析】本题考查词语理解。 A.相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。 B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 结合“传统‘自强不息’的刚健，与‘和而不同’的包容互相配合，互相补充”可知，这里强调的是两种品质相互配合，互相补充，从而更好地发挥作用，这与“相辅相成”的意思相符； 故选A。 刷题演练 一、阅读下面的文字，按要求答题。 过往的分分秒秒都是人生的音符，蓦（①mù/mò）然回首，终成乐章。回望初中生活，我们曾吹响令人心潮（②péng pài）的胜利号角，也曾将（③chàng wǎng）寥落的内心低吟浅唱。但不论旋律高低起伏，贯穿其中的仍是对理想的追逐。乐章尾声，是来自诗人流沙河的（④zhēn yán）：“英雄失去理想，蜕（⑤tuì/duì）作庸人，可厌地夸耀着当年的（⑥gōng xūn）；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地（⑦zǔ zhòu）着眼前的环境。”若岁月如歌，则理想如火，照亮生活，印刻下隽（⑧juàn/jùn）永篇章。 问题：以下是同学们写在纪念册中的感言，其中加点词语使用恰当的一项是（   ） A．做一个坚定的追梦者，面对质疑，无动于衷；面对挫折，无畏前行。 B．更广的天地总有更多的可能，我们应好高骛远，乘风破浪，勇闯未来。 C．经不起挫折的人往往有一套自宽自解的说辞，把责任都推卸给环境。 D．时光匆匆，曾经的迷茫与怀疑都已戛然而止，只留下真挚的友情。 【答案】C 【解析】考查词语运用。 A.无动于衷：心里一点儿也没有触动，也指在一个地方一动不动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。不符合“面对质疑不放在心上”的语境，应改为“置之度外”； B.好高骛远：指不切实际地追求过高过远的目标；多用于形容人不切实际而自命不凡。不符合“我们应追求远大的理想”的语境，应改为“志存高远”； C.推卸：不肯承担责任。使用正确； D.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。不符合“迷茫与怀疑”的语境，应改为“烟消云散”； 故选C。 二、阅读下面的文字，完成小题。 汉字是中国故事的目录。中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典、泛舟辞海、游弋碑林，通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。万物皆入字，一字一幅画，世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽形象成字的，唯有我泱泱中国；因为字形的 ① 和仪态万千，而使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国。 字有繁简神采、开合气势，从纵向取势到横向取势，再到翩然灵动，汉字翻卷腾挪着历史的风云；音有平仄神韵、词腔曼妙，那抑扬顿挫、一波三折，流变切换着时光的幻影。秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，帝王将相、士农工商们创造的中国故事，尽在字串、字排、字堆、字库之中了。 中华文化长河 ② 、浩浩汤汤，汉字是河中的浪、水中的波，是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。汉字是国家的根、民族的魂，字字相连、句句相扣，相得益 zhāng （     ）筑起中华文化的共同体，结成凝聚全体中华儿女的纽带。汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬，从不踌chú（   ）。 问题：根据语意，分别在横线①②处填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．①特立独行  ②历史悠久 B．①别出心裁    ②历史悠久 C．①特立独行  ②源远流长 D．①别出心裁    ②源远流长 【答案】C 【解析】本题考查词义辨析。 第一空，特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。 别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。 结合“世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽、天时地理、农技工具、纲常伦理形象成字的，唯有我泱泱中国”“使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国”可知，是写汉字字形的不同流俗，应选“特立独行”； 第二空，历史悠久：指记载和解释作为一系列人类进程历史事件很久远。 源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。 结合“中华文化长河”可知，应选“源远流长”； 故选C。 三、阅读下面文段，完成小题。 作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。书海里，有远比眼中更生动的风景。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷wǎng时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘、延展生活的光谱。通过阅读，让许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。 人生因阅读而_________。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的_________；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，jìn润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。 问题：请选出材料中画横线的两处词语使用最恰当的一项是（   ） A．气象万千  博观约取 B．包罗万象  博大精深 C．包罗万象  博观约取 D．气象万千  博大精深 【答案】D 【解析】考查成语运用。 第一空：气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。包罗万象：形容内容丰富，无所不有。根据前面的“人生”可知，应用：气象万千。 第二空：博观约取：广博读书而简约审慎地取用。博大精深：形容思想和学术广博高深。根据前面的“修身齐家治国平天下”可知，应用：博大精深。 故选D。 四、阅读下面文字，回答后面的问题。 雨中的太姥山，云雾缭绕，远处的山峰巨石都隐藏在云雾之中，（piāo miǎo）朦胧，_________，难以见其真面目，仿佛那山中的隐士，和俗世红尘始终保持距离，既不愿意接近俗世，也不愿意让世人过于靠近，于是就呼风唤雨，创造出一个云遮雾绕、雾霭流岚、仙气十足的（jìng jiè）。置身于云山雾海之中，宛若置身于仙境之中，立刻就有了飘飘欲仙之感。若能在“海山仙都”做个遗世独立的仙子，哪怕是片刻的，也是一件可遇不可求的事吧？ 问题：在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。 【答案】若隐若现 【解析】本题考查根据语境填写词语。 结合“隐藏在云雾之中，缥缈朦胧”“难以见其真面目”，文段横线空缺处可填写“若隐若现”。意思是隐隐约约，看不清楚，很难分清。若有若无、隐约可见也可。 五、阅读下面文段完成小题。 ①有人说，成功的教育，就是能让孩子在一朵盛开的鲜花面前怦然心动。②我遗憾地看到，太多的孩子对盛开的鲜花置之度外。③大抵所有优秀的艺术家，都是大自然的情人。④齐白石的笔下没有华丽的蝴蝶，多是那种个头小小，色彩àn淡的“草根蝴蝶”。⑤除此之外，他还画苍蝇，画蜘蛛，画蜣螂，画臭大姐……⑥因为怜爱，因为慈悲，所以不挑肥jiǎn瘦，不厚此薄彼，画笔过处，处处花开。 问题：第二句中的成语使用不当，改后的成语是： 。 【答案】熟视无睹 【解析】本题考查成语的正确理解与使用。 置之度外：放在考虑之外。多用来形容不把生死、利害等放在心上。句中形容孩子对成型的鲜花的态度，不恰当，可改为“熟视无睹”，看惯了却像没看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。 六、阅读下面语段，回答问题。 英雄者，国之干，族之魂。从精忠报国的岳飞，留取丹心照汗青的文天祥，到拒倭寇于海外的戚继光，打败殖民者收复台湾的郑成功；从抗日战争、解放战争时期的张思德、刘胡兰和“狼牙山五壮士”，到抗美援朝时期的邱少云、黄继光：从社会主义建设时期的雷锋、王进喜到改革开放以来的孔繁森、袁隆平，再到新时代的航天英雄群体、维和部队群体……中华历史的天空，闪shuò（   ）着无数英雄先烈，（甲）他们 ，却让我们yì（   ）立世界；他们负重前行，却让我们 ；他们 ，却让我们拥抱未来。 问题：结合语境，将下列词语填入横线处，顺序最恰当的一项是（   ） ①岁月静好   ②默默无闻   ③走进历史 A．①③② B．②①③ C．②③① D．③②① 【答案】B 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“默默无闻”不出名；不为人知道。根据语境分析，“屹立世界”令人瞩目，与“默默无闻”形成对照，故第一处横线应填“默默无闻”； 第二空：“岁月静好”意思是生活平安宁静为好，现在安定健康为佳。“负重前行”指背负着沉重的包裹向前行走。也指背上沉甸甸责任感向风雨中坚定地走去。与“岁月静好”形成对照，因为“他们”的“负重前行”，所以我们才“岁月静好”，故第二处横线应填“岁月静好”； 第三空：“走进历史”这里指“他们”成为了历史烟云，与我们“拥抱未来”形成对照。故第三处横线应填“走进历史”； 故顺序为：②①③； 故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $ 备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（内蒙古专用） 专题02 词语、成语运用 例题展示 （2025·内蒙古·中考真题）同下面是你所在小组拟写的宣传文稿，请修改完善。 在波澜壮阔的抗战画卷中，革命先辈英勇抗争，用热血和生命【甲】（A.捍  B.撼）卫祖国山河，用智慧与无私谱写出伟大民族精神的壮丽篇章。 80年光阴流转，历史的回响依然激荡在我们记忆深处。狼牙山五壮士，英雄一跃壮山河；刘老庄连，血战到底抗顽敌；“八百壮士”，孤军奋战守四行……革命先辈们以铁肩担道义，______了中华儿女的精神脊梁，______了强大的精神力量，______了不朽的精神丰碑。【乙】殷殷（A.yān B.yīn）之情系于中华沃土，寸寸丹心忠于国家使命。 纪念不仅是对未来的照亮，更是对历史的回望！ 问题：同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项（   ） A．铸就    挺起    凝聚 B．挺起    铸就    凝聚 C．铸就    凝聚    挺起 D．挺起    凝聚    铸就 考点解析 词语成语运用是中考语文的核心基础考点，贯穿选择题、填空题、语段修改等多种题型，主要考查学生对词语（实词、虚词）、成语的理解精度、辨析能力和语境适配能力。中考命题侧重 “实用导向”，要求学生不仅能识记词语成语的基本含义，更能结合具体语境（语义逻辑、感情色彩、语体风格等）精准运用，避免常见误用误区。 考查题型 核心考点 命题特点 选择题 近义词辨析、成语正误判断、虚词搭配选择。 结合语段语境设计，选项干扰性强，侧重细节差异。 填空题 根据语境填写词语 / 成语 需兼顾语义适配、搭配规范、感情色彩一致。 语段修改 找出并修改词语 / 成语误用 多涉及望文生义、搭配不当、褒贬误用等典型错误。 一、考点精讲 考点1：实词运用（含近义词辨析） 实词是具有实在词汇意义的词语，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词，中考重点考查动词、形容词、名词的近义词辨析与语境运用。 1.1 近义词辨析核心维度（6 大维度） 辨析维度 定义解析 高频示例对比 易错警示 语义侧重 核心含义的细微差别，决定词语的适用范围 ① 看 / 望 / 瞥 / 瞪：- 看（通用，无特殊情感）：看书- 望（远距离）：眺望远方- 瞥（短暂快速）：瞥了一眼- 瞪（愤怒 / 惊讶）：瞪眼怒斥② 损坏 / 毁坏 / 破坏：- 损坏（程度轻，可修复）：损坏桌椅- 毁坏（程度中，难修复）：毁坏农田- 破坏（程度重，有恶意）：破坏设施 避免 “大词小用” 或 “小词大用”，如 “地震毁坏了房屋” 不能说 “地震损坏了房屋” 搭配习惯 词语与其他词语的固定组合关系（主谓、动宾、偏正等） ① 动词搭配：- 履行（义务、职责、承诺）- 执行（命令、任务、计划）- 遵守（规则、纪律、法律）② 形容词搭配：- 浓厚（兴趣、氛围、感情）- 深厚（功底、友谊、底蕴）- 浓重（气味、色彩、口音） 牢记固定搭配，不随意搭配，如 “履行承诺” 不能说 “执行承诺” 感情色彩 词语自带的褒义、贬义、中性情感倾向 ① 褒义：果断、勇敢、谦逊、精益求精② 贬义：武断、鲁莽、傲慢、粗制滥造③ 中性：决断、大胆、自信、制作 结合语境情感倾向选择，如 “他果断拒绝贿赂” 不能说 “他武断拒绝贿赂” 语体风格 适用于口语或书面语的差异 ① 书面语（正式场合）：诞辰、商榷、莅临、逝世② 口语（日常场合）：生日、商量、到来、去世 避免语体混搭，如 “校长莅临我校指导” 不能说 “校长到来我校指导” 语义范围 词语涵盖的对象、时间、空间大小 ① 范围广：局面、时代、人群② 范围窄：场面、时期、人们示例：- 局面（全局情况）：当前经济局面- 场面（具体场景）：婚礼场面 根据描述对象的范围选择，如 “全国抗疫局面” 不能说 “全国抗疫场面” 语法功能 词语在句子中充当的成分（主语、谓语、宾语等） ① 必须（副词，作状语）：必须努力（修饰动词）② 必需（形容词，作定语 / 谓语）：生活必需品（修饰名词）③ 品位（名词，作主语 / 宾语）：审美品位④ 品味（动词，作谓语）：品味人生 避免语法功能混淆，如 “必需的物资” 不能说 “必须的物资 1.2 中考高频近义词组汇总表 近义词组 核心区别 爱护 - 爱惜 爱护：侧重 “保护”，避免对象受损害，对象多为易受伤的人、生物或具体事物；爱惜：侧重 “珍惜”，避免对象被浪费，对象多为易消耗的物品或抽象的时间、名誉等 安静 - 宁静 安静：侧重没有声响、不喧闹，多形容环境或人的行为，语气较平淡；宁静：侧重氛围或心境的安定无扰，更具美感，常形容夜晚、乡村或内心状态 暴发 - 爆发 暴发：侧重突然性，多用于山洪、疫情等自然或突发状况，也可指突然发财得势（含贬义）；爆发：侧重爆发力，可用于火山、战争等，还能形容力量、情绪的突然发作 截止 - 截至 截止：作动词，强调 “停止” 的动作，后多接 “日期”“时间” 等名词；截至：作介词，强调 “到某个时间点” 的状态，后必须接具体时间点 伫立 - 耸立 - 矗立 - 屹立 伫立：侧重长时间站立，对象多为人；耸立：侧重高高直立，常形容山峰、建筑等；矗立：侧重高耸挺立，语气比 “耸立” 更庄重，多形容高大建筑；屹立：侧重像山峰般稳固挺立，常比喻立场、精神等坚定不可动摇 开辟 - 开拓 开辟：侧重从无到有地打开通路、创立，如开辟道路、开辟新领域；开拓：侧重在原有基础上扩展、深化，如开拓市场、开拓视野 反应 - 反映 反应：侧重被动的回应，可指机体的生理回应，也指事情引发的意见、行动；反映：侧重主动报告情况或客观表现实质，多指向相关方反馈问题，或作品体现社会现实 妨碍 - 妨害 妨碍：侧重干扰事情顺利进行，程度较轻，搭配多为学习、交通、工作等；妨害：侧重对事物造成损害，程度较重，搭配多为健康、利益、治安等 改进 - 改善 改进：侧重修改完善以取得进步，对象多为方法、技术、工作流程等；改善：侧重优化条件使变得更好，对象多为生活、关系、环境等 分辨 - 分辩 分辨：侧重通过观察、分析区分事物的不同，对象多为形状、颜色、真假等；分辩：侧重用言语辩解，解释事实以澄清误解，对象多为自身的冤屈、质疑等 淡泊 - 淡薄 淡泊：侧重不追求名利，是一种人生态度，多与 “名利”“世事” 搭配；淡薄：侧重事物的浓度、强度变弱，可形容云雾、味道，也可形容感情、印象等 传诵 - 传颂 传诵：侧重流传诵读，对象多为诗词、文章、美名等；传颂：侧重流传颂扬，对象多为英雄事迹、高尚行为等 监督 - 督促 - 敦促 监督：侧重察看并管控，确保事情合规进行，无明显感情倾向；督促：侧重监督并催促，推动事情落实，语气较平和；敦促：侧重恳切且严肃地催促，多用于官方、国际等正式场合 犹豫 - 彷徨 - 踌躇 犹豫：侧重拿不定主意，语气较轻，侧重瞬间的迟疑；彷徨：侧重内心迷茫，不知前进方向，多形容较长时间的迷茫状态；踌躇：既指犹豫不前，也可指得意的样子，适用场景更丰富 原形 - 原型 原形：侧重事物原来的形状，也可指伪装下的本来面目，常与 “现出” 搭配；原型：侧重文学、艺术作品中塑造形象所依据的现实中的人或事物 考察 - 考查 考察：侧重实地观察调研，对象多为地区、项目、遗迹等，侧重过程；考查：侧重测试检验能力、知识等，对象多为学生、员工，侧重结果 连接 - 联结 连接：侧重事物在形式上相连，多为具体的衔接，如物体、线路等；联结：侧重事物在内容或情感上关联，可指具体事物，也可指抽象的情感、利益等 简洁 - 简捷 简洁：侧重表达或形式简明扼要，没有多余内容，多形容文字、语言、设计等；简捷：侧重方式简便快捷，多形容方法、步骤、动作等 精心 - 经心 精心：侧重用心细致，多形容为完成某事而周密准备，语气积极；经心：侧重留意、放在心上，多用于否定句，强调没用心 考点2：虚词运用 虚词是无实在词汇意义，但能表示语法关系、语气或逻辑连接的词语，中考重点考查连词、介词、副词的运用，核心是判断虚词与语境逻辑的适配性。 2.1 常见虚词类型及用法解析 类型 高频词汇 核心用法 错误示例 连词 和、与、及、不仅…… 而且……、虽然…… 但是……、因为…… 所以……、如果…… 就……、只有…… 才……、既…… 又…… ① 并列关系：和、与、及、既…… 又……② 递进关系：不仅…… 而且……、不但…… 还……③ 转折关系：虽然…… 但是……、尽管…… 却……④ 因果关系：因为…… 所以……、既然…… 就……⑤ 假设关系：如果…… 就……、即使…… 也……⑥ 条件关系：只有…… 才……、只要…… 就…… ① 虽然…… 所以……（搭配错误）② 不仅…… 反而……（逻辑错误）③ 只要…… 才……（搭配错误） 介词 对、对于、关于、通过、经过、为了、由于、在、从、被、把 ① 引出对象：对 / 对于（如 “对这个问题有看法”）② 引出时间 / 地点：在 / 从（如 “在早上锻炼”“从北京出发”）③ 引出方式：通过 / 经过（如 “通过努力成功”）④ 引出原因：为了 / 由于（如 “为了梦想奋斗”“由于下雨迟到”）⑤ 引出被动：被 / 把（如 “杯子被打碎”“把作业写完”） ① 通过这次活动，使我明白了道理（滥用介词导致无主语）② 对于这个问题，我有不同意见（“对于” 不能换 “关于”）③ 为了完成任务，他努力工作（不能说 “由于完成任务，他努力工作”） 副词 很、非常、最、都、只、才、就、又、也、不、没 ① 程度：很、非常、最、极其（如 “非常开心”）② 范围：都、全、只、仅（如 “大家都来了”）③ 时间：才、就、刚、已经（如 “他刚到”）④ 语气：却、竟然、果然、其实（如 “他竟然来了”） ① 他很非常开心（程度副词重复）② 他只吃了一个苹果（“只” 不能换 “都”）③ 他已经来了昨天（时间副词语序错误） 2.2 虚词运用易错点汇总 易错类型 解析 示例 改正 搭配不当 连词、副词的固定搭配被打乱 只要努力，才能成功 只有努力，才能成功（或 “只要努力，就会成功”） 滥用导致无主语 介词短语占据主语位置，使句子缺少主语 通过老师的帮助，使我进步了 老师的帮助，使我进步了（或 “通过老师的帮助，我进步了”） 逻辑矛盾 虚词表达的逻辑关系与语境不符 虽然他成绩好，但是他很谦虚（正确）→ 虽然他成绩好，所以他很骄傲（错误） 因为他成绩好，所以他有些骄傲 语序错误 副词、介词的位置不当 他都喜欢篮球和足球 他喜欢篮球和足球（或 “他篮球和足球都喜欢”） 混淆用法 易混淆虚词的功能误用 关于这个问题，我有看法（正确）→ 对于这个问题，我有看法（错误，“关于” 表涉及，“对于” 表对象） 对这个问题，我有看法 考点3：成语运用 成语是汉语中经过长期锤炼形成的固定短语，结构凝练、意义精辟，中考重点考查成语的理解精度和语境适配性，避免常见误用误区。 3.1 成语误用 6 大类型及解析 误用类型 高频成语示例 错误示例 正确示例 望文生义 差强人意、首当其冲、望洋兴叹、火中取栗、不刊之论 ① 这次考试成绩很差，差强人意（误理解为 “不满意”）② 比赛中，他首当其冲获得冠军（误理解为 “首先冲上去”） ① 这次考试成绩虽不优秀，但差强人意（大体满意）② 洪水来袭，沿江村庄首当其冲（最先受灾） 褒贬误用 褒义：呕心沥血、神机妙算、自强不息、雪中送炭贬义：处心积虑、阴谋诡计、自命不凡、火上浇油 ① 他处心积虑完成了科研项目（褒义语境用贬义成语）② 敌人神机妙算，最终被我们击败（贬义语境用褒义成语） ① 他呕心沥血完成了科研项目② 敌人阴谋诡计，最终被我们击败 搭配不当 津津乐道、司空见惯、耳濡目染、漠不关心、妄自菲薄 ① 他津津乐道地讲述旅行经历（“津津乐道” 后不能接宾语）② 我们司空见惯了这种现象（“司空见惯” 后不能接宾语）③ 他漠不关心群众的疾苦（“漠不关心” 后不能接宾语） ① 他对旅行经历津津乐道② 这种现象我们司空见惯③ 他对群众的疾苦漠不关心 语义重复 忍俊不禁、贻笑大方、责无旁贷、莘莘学子、恍然大悟 ① 他忍俊不禁地笑了起来（“忍俊不禁” 含 “笑” 义）② 这是我们责无旁贷的责任（“责无旁贷” 含 “责任” 义）③ 众多莘莘学子参加了考试（“莘莘” 含 “众多” 义） ① 他忍俊不禁② 这是我们责无旁贷的③ 莘莘学子参加了考试 不合语境 豆蔻年华、汗牛充栋、巧夺天工、蓬荜生辉、萍水相逢 ① 他正值豆蔻年华，充满朝气（“豆蔻年华” 特指女子十三四岁）② 他家汗牛充栋，藏书丰富（“汗牛充栋” 特指书籍多）③ 大自然的鬼斧神工令人惊叹（“巧夺天工” 特指人工技艺） ① 她正值豆蔻年华，充满朝气② 他家藏书汗牛充栋③ 大自然的鬼斧神工令人惊叹（人工建筑用 “巧夺天工”） 形近混淆 不以为然 / 不以为意、振聋发聩 / 震耳欲聋、世外桃源 / 世外桃园、走投无路 / 走头无路 ① 他对这个问题不以为然（误写为 “不以为意”）② 这部电影的情节振聋发聩（误写为 “震耳欲聋”）③ 他走头无路，只好求助（误写为 “走头无路”） ① 他对这个问题不以为意（不放在心上）② 这部电影的台词振聋发聩（唤醒麻木）③ 他走投无路，只好求助 3.2中考高频成语汇总表（按主题分类） 成语主题 成语列表 正确示例 学习钻研 孜孜不倦、勤学好问、废寝忘食、锲而不舍、精益求精、博古通今、举一反三、触类旁通 他孜孜不倦地钻研学问，终获成功做学问要锲而不舍，不能半途而废 品德修养 光明磊落、诚实守信、谦虚谨慎、乐于助人、见义勇为、拾金不昧、宽宏大量、平易近人 他为人光明磊落，从不计较个人得失老师平易近人，同学们都愿意亲近他 情感表达 喜出望外、热泪盈眶、忧心忡忡、怒不可遏、怡然自得、怅然若失、情不自禁、痛心疾首 收到多年未见的好友的来信，他喜出望外面对家乡的发展困境，他忧心忡忡 场景描绘 人山人海、车水马龙、繁花似锦、鸟语花香、灯火辉煌、鸦雀无声、井然有序、杂乱无章 节日的广场人山人海，热闹非凡清晨的公园鸟语花香，令人心旷神怡 成果业绩 硕果累累、举世闻名、卓有成效、事半功倍、水到渠成、日新月异、突飞猛进、精益求精 经过多年的努力，他的研究工作硕果累累近年来，家乡 二、学习策略 （一）通用解题步骤 通读语境：理解语段的语义、感情色彩、语体风格（书面 / 口语）、逻辑关系（并列 / 递进 / 转折等），明确空格处需表达的核心含义。 1.分析选项： （1）近义词：从 “语义侧重、搭配习惯、感情色彩” 三个核心维度对比差异； （2）成语：先判断含义是否符合语境，再排查是否存在 “望文生义、褒贬误用” 等误区； （3）虚词：根据语境逻辑关系，选择对应的连词、介词（如转折关系用 “虽然…… 但是……”）。 （4）代入验证：将选定的词语 / 成语 / 虚词代入语境，通读验证是否语义通顺、搭配规范、逻辑一致，排除不当选项。 2.排除干扰：对于不确定的选项，先排除明显错误的（如感情色彩不符、搭配错误），再聚焦剩余选项辨析细节差异。 （二）分考点备考策略 1.实词备考： （1）建立 “近义词对比清单”：按 “语义侧重、搭配习惯” 分类整理高频近义词组（如上述 “中考高频近义词组汇总表”），每天背诵 5-10 组，结合例句记忆； （2）强化搭配训练：整理常见动词、形容词的固定搭配（如 “履行义务、浓厚兴趣”），避免 “想当然” 搭配； （3）积累语境例句：每个近义词组搭配 2-3 个不同语境的例句，培养 “语境敏感度”。 2.虚词备考： （1）牢记固定搭配：整理连词的固定搭配（如 “不仅…… 而且……”“只有…… 才……”），制作 “虚词搭配口诀”（如 “转折用虽然，因果用因为，假设用如果”）； （2）分析逻辑关系：做虚词题目时，先标注语段的逻辑关系（并列 / 递进 / 转折等），再选择对应的虚词； （3）避免常见错误：重点关注 “滥用介词导致无主语”“连词搭配不当” 等易错点，针对性训练。 3.成语备考： （1）分类积累：按 “误用类型”“主题” 分类整理成语（如上述 “中考高频成语汇总表”），重点记忆 “望文生义”“褒贬误用” 类成语； （2）理解本质含义：不仅记字面意思，更要记比喻义 / 引申义（如 “差强人意” 侧重 “大体满意”，而非 “不满意”）。 真题实战 一、2025·赤峰市松山区·一模 大运河源远流长，yùn育了历史文化名城扬州。清晨，河面波光粼粼，“壮丽东南第一州”的美丽画卷渐次展开，轮船穿梭不停，见证着这座城市______（日新月异  周而复始）的改变。夜晚，城市的霓虹灯倒映其上，游船画舫推开平静的水波，人们感受着千年运河近在身边的气息。忙禄了一天的人们漫步于里运河畔，谈笑风生，为运河增添了无尽活力。 问题：请从括号里选择合适的词语填在横线上。 二、2025·鄂尔多斯·一模 内蒙古的自然风光宛如一部流动的地理史诗。东部的森林湿地像绿色的卫士守护着大地，中部的阴山山脉像天然的píng障横亘天际，西部的沙漠绿洲则是生命与自然的奇妙对话。春天，枯黄的草原换上嫩绿新装，牛羊在草芽间慢悠悠地散步；夏天，林海翻涌着层层绿浪，湖泊像蓝色的宝石镶嵌在山间；秋天，山峦披上五彩霞衣，金黄的麦浪与绚丽的云霞织成美丽的锦缎；冬天，大地盖上洁白的雪被，冰河凝固成时光的年轮，悄悄酝酿着新的生机。在这里，每一处风景都是大地的诗行，___________。亿万年的地质变迁与四季轮回，共同描绘出内蒙古天地交融的壮美画卷。 问题：联系上下文，解释“酝酿”一词的语境义。 三、2025·包头市昆区·二模 ①小满，是夏熟作物籽粒渐满、将熟未熟的节气。②“小满小满，江河渐满”，小满标志着雨水丰盈、万物繁茂。③此时，北方麦浪翻滚，南方蚕茧结簇，大地一片生机盎然。④小满习俗包括祭车神、祈蚕节、吃苦菜等。小满不仅是对自然馈赠的感恩， 甲 （A．更是/B．亦为）农耕文明中人们对物候变化的敏锐感知。小满过后，暑气渐升，湿热的空气里 乙 （A．酝酿/B．贮蓄）着丰收的期待。 问题：从语段括号内为甲、乙两处选择合适语境的词语。 四、2025·包头市青山区·二模 在中国国家博物馆，有这样一件文物：①这就是出土于赤峰的一件玉龙，被誉为“中华第一龙”。②龙首约占整体1／3比例，吻部前伸且上翘，梭形双眼凸起，颈脊长鬃飞扬，末端锐利如刀锋。③再从整体来看，全身无纹，仅以流畅弧线勾勒出蓄势待发的动态美感。④通高26厘米，截面直径2.3-2.9厘米，整体呈蜷曲的C字形。 玉龙采用整块玉料圆雕而成，通体打磨光滑，工艺精湛， 甲 （A.天造地设 B．巧夺天工）。尤为引人注目的是，玉龙身上所 乙 （A.散发 B．散布）的神秘气息，不仅为其增添了更加迷人的魅力，更透露出远古时期人们对龙的崇敬与幻想。 问题：从语段括号内为甲乙两处选择适合语境的词语。 五、2025·赤峰市翁牛特旗·二模 ①铜，是文明之基；器，承载礼乐之道。②“国之大事，在祀与戎”，青铜器是中国古代科技与艺术的结晶。③人们通过纹饰与铭文解读先民的精神世界。④青铜器类型包括食器、酒器、乐器、兵器等。但它们不仅是实用器具，更是文化的载体。青铜文明跨越夏商周三代，由于中国 甲 （A．历史悠久/B．地域广袤），各地青铜文化各具特色，中原地区多见 乙 （A．狞厉/B．柔美）的饕餮纹，而南方则流行神秘的羽人图案。青铜器上的每一道纹路，都是工匠精神的永恒印记。 问题：从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 六、2025·鄂尔多斯东胜区·二模 ①青春，是生命最炽热的章节：成长，是破茧成蝶的蜕变。②“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”李大钊的箴言至今回响。③新时代青年秉承五四精神，在科技创新、乡村振兴等领域勇担使命。④当代青年既需“书生意气，挥斥方遒”的豪情，更需“脚踏实地，仰望星空”的务实。面对时代考卷，中国青年正以 甲 （A.前赴后继/B.继往开来）的姿态。在 乙 （A.砥砺/B.磨砺）自我中绽放青春之花。 问题：从括号内为甲、乙两处选择恰当的词语。 七、2025·鄂尔多斯康巴什区·三模 我从草垛上看到一望无际的草原。草原上的草不躺着，它们站立在 甲 （A．宽厚/B．敦厚）的泥土上，头顶飘过白云。早上，曦光从山顶射过来，草尖的露水闪烁光芒，好像手执刀剑。六月末，大地花朵盛开，像从山坡上跑下来，挥动红的、黄的和蓝的头巾。城里人习惯用花盆栽花，花在家具之间孤零零地开。草原上，大片的花像没融化的彩色的雪。花朵 乙 （A．恣意盛开/B．一枝独秀），才叫怒放。开花，只是草在一年中几天里所做的事而已。 ①花朵如一群小女孩子，甩掉鞋子跑到草叶身后捉迷藏。②野花夹杂在草里，和草一同嬉戏。③草浪起起伏的节律，让人想到歌王哈扎布唱蒙古长调的气息。④明明没有风，却看见草叶的袖子摆动。歌者把腹中所有的气吐尽，吸气时喉间颤动，气息沿上颚抵达颅顶，进入高音区并轻松地进入假声。这种演唱方法如草浪在风里俯仰，深缓广大，无止息。在哈扎布的演唱中找不到一个接头，找不到停顿或换气口，像透明的风，一直在呼吸却听不到风的呼吸声。 问题：从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 八、2025·赤峰市松山区·三模 百年前，梁启超先生振聋发聩的演讲，为君子精神写下生动注脚：“自励如天体运行，锲而不舍；待人若大地载物，宽厚雍容。”真正的君子文化，是名fù其实的知行合一—既需摒私欲、尚果毅的自胜之勇，亦要责己严、恕人宽的兼容之量。传统“自强不息”的刚健，与“和而不同”的包容互相配合，互相补充（A相辅相成 B相得益彰），恰似日月同辉，共育文明沃土。愿以古圣先贤的智慧为灯，照见当代少年的修身之路。当指尖触碰千年zhēn言，当目光停驻今人践行，愿君子的风骨如春芽破土，在新时代的土壤中葳蕤生长，让精神之光与时代脉搏同频共振 问题：画线句子可用括号中哪个词语代替，请你选择。 刷题演练 一、阅读下面的文字，按要求答题。 过往的分分秒秒都是人生的音符，蓦（①mù/mò）然回首，终成乐章。回望初中生活，我们曾吹响令人心潮（②péng pài）的胜利号角，也曾将（③chàng wǎng）寥落的内心低吟浅唱。但不论旋律高低起伏，贯穿其中的仍是对理想的追逐。乐章尾声，是来自诗人流沙河的（④zhēn yán）：“英雄失去理想，蜕（⑤tuì/duì）作庸人，可厌地夸耀着当年的（⑥gōng xūn）；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地（⑦zǔ zhòu）着眼前的环境。”若岁月如歌，则理想如火，照亮生活，印刻下隽（⑧juàn/jùn）永篇章。 问题：以下是同学们写在纪念册中的感言，其中加点词语使用恰当的一项是（   ） A．做一个坚定的追梦者，面对质疑，无动于衷；面对挫折，无畏前行。 B．更广的天地总有更多的可能，我们应好高骛远，乘风破浪，勇闯未来。 C．经不起挫折的人往往有一套自宽自解的说辞，把责任都推卸给环境。 D．时光匆匆，曾经的迷茫与怀疑都已戛然而止，只留下真挚的友情。 二、阅读下面的文字，完成小题。 汉字是中国故事的目录。中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典、泛舟辞海、游弋碑林，通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。万物皆入字，一字一幅画，世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽形象成字的，唯有我泱泱中国；因为字形的 ① 和仪态万千，而使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国。 字有繁简神采、开合气势，从纵向取势到横向取势，再到翩然灵动，汉字翻卷腾挪着历史的风云；音有平仄神韵、词腔曼妙，那抑扬顿挫、一波三折，流变切换着时光的幻影。秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，帝王将相、士农工商们创造的中国故事，尽在字串、字排、字堆、字库之中了。 中华文化长河 ② 、浩浩汤汤，汉字是河中的浪、水中的波，是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。汉字是国家的根、民族的魂，字字相连、句句相扣，相得益 zhāng （     ）筑起中华文化的共同体，结成凝聚全体中华儿女的纽带。汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬，从不踌chú（   ）。 问题：根据语意，分别在横线①②处填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．①特立独行  ②历史悠久 B．①别出心裁    ②历史悠久 C．①特立独行  ②源远流长 D．①别出心裁    ②源远流长 三、阅读下面文段，完成小题。 作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。书海里，有远比眼中更生动的风景。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷wǎng时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘、延展生活的光谱。通过阅读，让许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。 人生因阅读而_________。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的_________；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴；走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火……书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，jìn润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。 问题：请选出材料中画横线的两处词语使用最恰当的一项是（   ） A．气象万千  博观约取 B．包罗万象  博大精深 C．包罗万象  博观约取 D．气象万千  博大精深 四、阅读下面文字，回答后面的问题。 雨中的太姥山，云雾缭绕，远处的山峰巨石都隐藏在云雾之中，（piāo miǎo）朦胧，_________，难以见其真面目，仿佛那山中的隐士，和俗世红尘始终保持距离，既不愿意接近俗世，也不愿意让世人过于靠近，于是就呼风唤雨，创造出一个云遮雾绕、雾霭流岚、仙气十足的（jìng jiè）。置身于云山雾海之中，宛若置身于仙境之中，立刻就有了飘飘欲仙之感。若能在“海山仙都”做个遗世独立的仙子，哪怕是片刻的，也是一件可遇不可求的事吧？ 问题：在上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。 五、阅读下面文段完成小题。 ①有人说，成功的教育，就是能让孩子在一朵盛开的鲜花面前怦然心动。②我遗憾地看到，太多的孩子对盛开的鲜花置之度外。③大抵所有优秀的艺术家，都是大自然的情人。④齐白石的笔下没有华丽的蝴蝶，多是那种个头小小，色彩àn淡的“草根蝴蝶”。⑤除此之外，他还画苍蝇，画蜘蛛，画蜣螂，画臭大姐……⑥因为怜爱，因为慈悲，所以不挑肥jiǎn瘦，不厚此薄彼，画笔过处，处处花开。 问题：第二句中的成语使用不当，改后的成语是： 。 六、阅读下面语段，回答问题。 英雄者，国之干，族之魂。从精忠报国的岳飞，留取丹心照汗青的文天祥，到拒倭寇于海外的戚继光，打败殖民者收复台湾的郑成功；从抗日战争、解放战争时期的张思德、刘胡兰和“狼牙山五壮士”，到抗美援朝时期的邱少云、黄继光：从社会主义建设时期的雷锋、王进喜到改革开放以来的孔繁森、袁隆平，再到新时代的航天英雄群体、维和部队群体……中华历史的天空，闪shuò（   ）着无数英雄先烈，（甲）他们 ，却让我们yì（   ）立世界；他们负重前行，却让我们 ；他们 ，却让我们拥抱未来。 问题：结合语境，将下列词语填入横线处，顺序最恰当的一项是（   ） ①岁月静好   ②默默无闻   ③走进历史 A．①③② B．②①③ C．②③① D．③②① 学科网（北京）股份有限公司 $