Unit 6 Seasons Welcome to the unit 教学设计-2025-2026学年译林版英语八年级上册

初中英语译林版八上Unit6 Seasons Welcome to the unit教学设计，聚焦天气/季节词汇（sun, sunny等）及名词加y变形容词规则，通过播放主题视频导入，结合Free talk与单元主题图初步感知四季和天气，为词汇学习与对话输出搭建学习支架。 以情境化活动链提升核心素养，图片直观呈现天气形容词并总结构词规则培养思维品质，对话展示、谈论家乡季节促进语言运用（语言能力），小组讨论与合作学习增强学习能力，激发兴趣且落实学以致用，助力教师高效开展教学。

周国胜：课例《译林版八上Unit6 Seasons Welcome to the unit》 With the changing seasons come new beginnings. 【教学内容分析】 【What】学习与天气和季节相关的词汇，如 sun、sunny、snow、snowy 等，掌握名词加 “y” 构成形容词的规则。能描述自己最喜欢的季节，运用所学词汇和句型表达季节的天气特点以及在该季节可以进行的活动。 【Why】了解世界各地关于天气和季节的有趣知识，拓宽视野。更好地理解自然的美丽与力量，培养对自然的热爱之情。 【How】通过观看视频、图片，参与小组讨论、游戏互动等方式，激发学习兴趣，提高语言运用能力和合作学习能力。在听说练习中，提升对季节和天气相关话题的交流能力。 【教学目标】 通过本课时学习，学生能够： 1.掌握与天气相关的词汇，如 sun、snow、wind、rain、fog、cloud 以及对应的形容词 sunny、snowy、windy、rainy、foggy、cloudy。 2.能够描述不同季节的天气特点以及在各季节可以进行的活动。 3.初步感知四季的特征以及大自然的美和力量。 【教学过程】 Activity One： Lead-in 设计意图：播放单元主题视频直接导入主题，激发学生参与的兴趣，提问：“What are we going to learn this lesson?”,引出 “seasons” 这一主题。开展Free talk：“How many seasons do you know?”“What are they?”“What kind of weather do you like ?”，结合书上主题图初步谈论一年四季和天气，让学生初步感知单元主题。 Activity Two： Presentation 设计意图：教师展示 PPT 中关于不同天气的图片，介绍对应的天气形容词：sunny、windy、rainy、cloudy、sonwy、foggy。结合图片，引导学生说有关天气的句型和谈论不同季节可以进行的活动。引导学生复习和学习新的词汇，总结规则，接着谈论不同季节可以进行的活动为后面PartB的对话输出做好铺垫。 Activity Three: Practice 设计意图：让学生利用书上不同天气的图片，完成匹配，巩固有关天气的词汇和进行其它不同天气词汇的拓展。 Activity Four:Pre-listening 设计意图：展示关于春、夏、秋、冬四季的图片，“Different weather makes people feel different.Four seasons make a year!”提问：“Which is your favourite season? Why?” 引导某位基础好的学生用所学的形容词描述各季节的天气，如 spring: warm, sunny, windy...，并且说出喜欢的原因和可以进行的活动（教师板书重要短语）,为下一个活动听力做好铺垫。 Activity Five: While-listening 设计意图：教师播放Amy和Simon谈论他们最喜欢的天气的对话，播放第一遍后，提问学生对话中两人最喜欢的季节及原因，让学生尝试回答。播放第二遍录音，让学生验证自己的答案。之后梳理和操练知识点“pleasant”和”It’s the best time to do sth.。最后让学生跟读对话，模仿语音语调，熟知对话内容和掌握关键信息。 Activity Six: Practice 设计意图：让学生两人一组，按照句型进行对话练习，谈论自己最喜欢的季节。然后邀请几组学生上台展示对话（show time)，教师进行点评和指导。最后让学生讨论Simon 喜欢夏天的原因。 此活动引导学生进行超越语篇、联系实际生活的活动，用所学语言做事情。 根据新情境整合运用相关语言表达，模拟对话，完成交际任务，学以致用， 培养学生在真实情境中运用所学语言和文化知识解决实际问题的能力,推动迁移创新，从而提升学生的思维。 Activity Seven: Production 设计意图：让学生谈论当下自己家乡的季节和天气情况，激活本节课所学，内化和运用所学并能自己发挥，激发学生进一步探究自然的兴趣，为单元的后续学习做好情感、话题和语言的准备。 Activity Eight: Homework 【教师简介】 周国胜，常州市金坛区第五中学七年级英语教师，常州市优秀教育工作者，多次各级各类竞赛获奖，曾主持金坛市级课题，多次参与江苏省级和常州市级课题。 学科网（北京）股份有限公司 $