27.故事二则 第2课时 纪昌学射（教学课件）语文统编版四年级上册

该小学语文课件是统编版四年级上册第八单元《纪昌学射》第二课时资料，通过“温故知新—初读梳理—精读品悟—拓展延伸”四步任务，引导学生学习寓言故事。导入环节衔接《扁鹊治病》复习寓意，补充《列子·汤问》文化背景，借助“练眼力梳理表”“复述范例”等支架搭建学习路径。 其亮点在于以核心素养为导向，语言运用上设计认读理解词语、分角色朗读语气指导，思维能力通过品质分析、小组讨论成功因素培养分析归纳能力，文化自信传承寓言智慧。具体如梳理表助学生理清脉络，分角色朗读深化人物理解，既让学生扎实掌握寓言寓意，又为教师提供可直接使用的活动设计，提升教学效率。

纪 昌 学 射 统编版四年级语文上册第八单元第27课第二课时 学习任务一 温故知新 衔接导入 温故知新 上节课我们学习了《扁鹊治病》，谁能说说这个故事告诉我们什么道理？ 防微杜渐：比喻在错误或坏事刚露头的时候就加以制止，不让它发展。 善于听取正确意见：要虚心接受别人好的建议，不能像蔡桓侯那样固执己见。 3 揭示新课 今天我们继续学习《故事二则》的另一则寓言——《纪昌学射》。“纪”是多音字，在这里读jǐ，课题意思是纪昌学习射箭。他能学会射箭吗？秘诀是什么？ 4 背景补充 这个故事选自《列子・汤问》。列子，名御寇，是战国时期著名的思想家，道家学派的代表人物之一。他的书中记载了很多像这样充满智慧的寓言故事。故事中的飞卫是当时有名的射箭能手，纪昌就是拜他为师。 5 学习任务二 初读梳理 理清脉络 初读课文 初读要求 请大家自由朗读课文2遍： 第一遍：放声朗读，读准字音，读通句子，圈出“聚精会神”“百发百中”等关键词。 第二遍：默读，用“____”标出表示故事发展顺序的词句，并尝试填写“纪昌练眼力梳理表”。 7 认读词语 纪 昌 目 标 锥 尖 拴 住 虱 子 jǐ biāo zhuī shuān shī 纪 jǐ 纪昌 jì 纪律 8 理解词语 聚精会神 集中精神，注意力高度集中。（近义词：全神贯注、专心致志） 百发百中 形容射箭或射击非常准，每次都能命中目标。也比喻做事有充分把握，绝不落空。 9 小组合作 情节梳理 请同学们以小组为单位，合作完成“纪昌练眼力梳理表”。如果找不到，可以按照“飞卫怎么说—纪昌怎么做—最后怎么样”的思路在课文中寻找答案。 10 表格填写 纪昌练眼力梳理表 练习次数 飞卫的要求 纪昌的做法 练习结果 第一次 第二次 盯住目标，不能眨眼 躺在织布机下，盯住踏板 锥尖刺到眼角也不眨 把极小的东西看大、看清楚 用牛尾毛吊虱子，聚精会神盯视 虱子在眼中像车轮大 11 全班交流 表格填写完毕，谁能用“首先……然后……接着……最后……”这样的句式，把纪昌学射的完整过程串联起来讲给大家听？ 理清故事脉络 12 复述范例 首先，纪昌向飞卫请教射箭。然后，他按照飞卫的要求，第一次苦练眼力，做到不眨眼。接着，他又按照飞卫的第二个要求，第二次苦练眼力，能把小虱子看成车轮那么大。最后，飞卫开始教他开弓放箭，使他成为了百发百中的射箭能手。 13 学习任务三 精读品悟 分析品质 品质探究 默读课文，用“波浪线”标出描写纪昌练眼力的细节（动作、时间）。小组讨论：从这些细节中，你认为纪昌是一个怎样的人？你的理由是什么？ 15 细节探究 动作细节 时间细节 行为细节 “躺织布机下”、“每天站在虱子旁” “两年以后”、“练到后来” “再次去拜见飞卫”、“赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息” 体现品质： 认真专注（选择艰难的环境，日复一日地坚持）。 体现品质： 持之以恒（花费极长的时间，不半途而废）。 虚心求教（不骄傲自满，主动向老师汇报进展，寻求下一步指导）。 16 品质小结 纪昌是一个认真专注、持之以恒、虚心求教的人。正是这些优秀的品质，为他最终成为神箭手奠定了坚实的基础。 17 深入思考 飞卫是一名射箭能手，他为什么不直接教纪昌开弓放箭，而是要他先花那么长时间练眼力呢？ 射箭小知识： 射箭的核心是精准。如果眼力不好，无法看清和瞄准远处的目标，那么姿势再标准、力量再大，箭也无法射中靶心。因此，练眼力是学习射箭最根本、最重要的第一步（基本功）。 飞卫不仅是一位射箭能手，更是一位懂教学方法、非常重视基本功的优秀老师。 18 分角朗读 化身人物 分角色朗读，亲身感受一下飞卫的智慧和纪昌的决心。请注意读出人物的语气和情感。 朗读内容： 主要朗读飞卫提出两次要求的对话，以及纪昌汇报练习成果的对话。 语气指导： 飞卫（老师）： 语气温和、沉稳、有条理，带着指导者的权威和耐心。 纪昌（学生）： 语气坚定、恳切、充满诚意，带着对老师的尊重和自己练习的决心。 19 学习任务四 拓展延伸 领悟寓意 寓意探讨 小组讨论 纪昌能成为百发百中的射箭能手，最关键的原因是什么？ 这个故事告诉我们一个什么道理？” 21 关键因素 第一，扎实练习基本功（听从指导，从最基础的“眼力”练起）。 第二，具有持之以恒的毅力（每次练习都花费数年时间，坚持不懈）。 第三，有虚心求教的态度（尊重老师，严格按照要求做，及时汇报反馈）。 成功关键因素 22 领悟道理 学习任何知识或技艺，都必须从最基础的地方入手，打下坚实的根基。 在学习的道路上，要有不怕吃苦、坚持不懈的精神，不能急于求成。 故事蕴含的道理 23 联系生活 回想一下你在生活中的学习经历，比如学写字、学跳绳、学画画、学乐器等等。你在学习哪项技能时，也像纪昌练眼力一样，需要先练习“基本功”？你是怎么做的？ 24 方法迁移 同学们，无论是古代的纪昌学射，还是今天我们学习各种知识和本领，成功的法则都是相通的。那就是： 首先，要找准基础（明确要练习的基本功）； 然后，要认真练习（专注投入，讲究方法）； 最后，要坚持不放弃（拥有持之以恒的毅力）。 只要我们能做到这三点，就像纪昌一样，不断朝着目标努力，最终一定能获得成功！ 25 课堂总结 同学们，今天我们穿越时空，见证了纪昌从一名射箭学徒成长为百发百中神箭手的历程。他的故事告诉我们：无论学习什么，都要像他那样，从最基础的基本功练起，用全神贯注的认真、日复一日的坚持，和虚心求教的态度，一步一个脚印地前行。愿大家都能将这份“纪昌精神”带回生活中，无论是写字、读书，还是学习任何新本领，都能耐住性子，打好根基。相信持之以恒的你们，终将像纪昌一样，射中属于自己的成功靶心！ 26 布置作业 拓展题 联系生活实际，写一段话说说你学习某项技能时“练基本功”的经历，或画一画“纪昌练眼力”的关键场景并标注关键词。 基础题 结合“练眼力梳理表”，用自己的话完整复述《纪昌学射》的故事（不少于150字），并默写“聚精会神、百发百中、持之以恒”三个词语及意思。 27 你的专注，就是你的“眼力”；你的坚持，终将“百发百中”。 28 $