探究与实践-保护世界文化遗产-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材七年级上册地理（湘教版）

该初中地理课件聚焦“保护世界文化遗产”，通过泰山石碑及世界遗产标志图片情境导入，结合文化遗产的历史文化价值，搭建从认知遗产内涵、了解中国遗产实例到探讨保护措施及意义的学习支架，衔接自然流畅。 其亮点是以中国59项世界遗产（如北京8处遗产、鼓浪屿）为载体，通过任务驱动（分享遗产经历、分析保护案例）培养区域认知，依托《威尼斯宪章》和鼓浪屿保护实例渗透人地协调观，课堂小结凝练核心价值，助力学生形成文化保护意识，教师可借互动设计提升教学实效。

第四章 世界的居民与文化 保护世界文化遗产 情 境 导 入 世界遗产标志 情 境 导 入 人类经历了漫长的社会发展过程，创造了辉煌灿烂的历史文化，留下了众多的文化遗产。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神，反映了当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平。 新 课 探 究 任务一 了解世界文化遗产 1972年，联合国教科文组织在巴黎召开第17届会议，通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。1976年，联合国教科文组织世界遗产委员会成立，建立了《世界遗产名录》。我国于1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》。 4 新 课 探 究 任务一 了解世界文化遗产 长城 故宫 秦始皇陵及兵马俑 九寨沟 三清山 截至2024年8月，我国已成功申报59项世界遗产，其中文化遗产 40 项、自然遗产 15项、自然与文化双重遗产4项。 5 新 课 探 究 任务一 了解世界文化遗产 你去过或了解哪些中国的世界遗产？请和大家分享。 6 新 课 探 究 任务一 了解世界文化遗产 北京拥有8处世界文化遗产，是世界上世界文化遗产最多的城市。 2024年7月27日 7 新 课 探 究 任务一 了解世界文化遗产 北京颐和园是世界著名的皇家园林，地处北京西北郊外，原为帝王行宫花园，1860年被进攻北京的英法联军焚毁，1888年在原址上重建，占地面积约2.9平方千米，有各种形式的宫殿、园林建筑3000余间，是集中国园林建筑艺术大成的杰作，被誉为“皇家园林博物馆”，具有极高的审美价值，1998年被列入《世界遗产名录》 8 新 课 探 究 任务一 了解世界文化遗产 北京故宫是中国古代宫城发展史上的最高典范，是世界上现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。它为中国古代社会的礼制文化和宫廷文化发展提供了独特的见证；它传承和凝练了轴线布局、中心对称、前朝后寝等中国古代城市规划和宫城建设的传统；它的宫殿建筑技术与艺术对清朝300年间的中国官式建筑产生了广泛的影响；它的建筑结构见证了14世纪之后满、汉、蒙、藏等民族在建筑艺术上的融汇与交流；它所拥有的上百万件的珍贵皇家藏品、皇家生活用具，以及大量古代工程技术的文字、图纸、烫样等材料，见证了中国明清时期的宫廷文化和典章制度。 9 新 课 探 究 任务一 了解世界文化遗产 天坛始建于明成祖永乐十八年（1420年），初名“天地坛”，是皇帝祭祀天地之神的地方。明嘉靖九年（1530年）在北京北郊另建祭祀地神的地坛，此处就专为祭祀上天和祈求丰收的场所，并改名为“天坛”。天坛在建筑设计和营造上集明清建筑技术、艺术之大成。天坛是研究古代建筑艺术和园林景观设计的实物，是中国祭祀建筑杰出的范例，极具科学价值。天坛成功地把古人对“天”的认识、“天人关系”以及对上苍的愿望表现得淋漓尽致。 10 新 课 探 究 任务一 了解世界文化遗产 泰山是古代中国文明和信仰的象征，也是中国学者和艺术家研究创作的精神源泉。早在新石器时代，泰山就被人们当作重要的山岳崇拜对象，一直持续到现在。这里是中国古代帝王封禅的重要基地，许多著名的君主都曾在此举行盛大的封禅祭祀仪式，祈福国泰民安。山中保存着1800余处碑碣石刻、22座庙宇建筑，这些人文杰作与自然景观完美和谐地融合在一起。 11 新 课 探 究 任务二 保护世界文化遗产 在联合国教科文组织的倡导下，1964年5月，第二届历史古迹建筑师及技师国际会议在意大利威尼斯举办，会议形成并通过了《关于古迹遗址保护与修复的国际宪章》，即《威尼斯宪章》。它明确回答了为什么要保护、保护什么、怎么保护等一系列问题，奠定了国际文化遗产保护的理论基础和实践准则，成为遗产保护修复领域的纲领性文件。 资料 12 新 课 探 究 任务二 保护世界文化遗产 资料 每年的4月18日为“世界古迹遗址日” 13 新 课 探 究 任务二 保护世界文化遗产 要控制环境污染，特别是工业污染对历史性建筑物的侵蚀。 在文化遗产周围要禁止修建高大的现代化建筑物，避免过度旅游活动对文化遗产造成破坏，提高文化遗产景区管理能力。 对于破损严重的遗产遗迹，要修旧如旧，不能改变原有的特色。 对于一些濒危的文化遗产，必要时可以迁址异地保护 与同学分享你的观点 14 新 课 探 究 任务二 保护世界文化遗产 世界文化遗产保护的成功案例 世界文化遗产保护的成功方案主要依赖于综合性的保护措施，‌包括法律保障、‌科学管理、‌文化价值的挖掘与传播，‌以及公众参与等多个方面。‌ 法律保障和科学管理：‌ 1.鼓浪屿作为世界文化遗产地，‌通过制定和实施《‌厦门市鼓浪屿文化遗产核心要素保护管理办法》‌，‌明确了核心要素的定义、‌保护管理部门的职责、‌保养维护与修缮的要求，‌以及经费来源等，‌为鼓浪屿的文化遗产保护提供了重要的制度保障。‌ 2.文化价值的挖掘与传播：‌ 鼓浪屿通过与故宫博物院合作，‌将“救世医院旧址”活化利用为故宫鼓浪屿外国文物馆，‌展示了中外文化交流的历史，‌不仅保护了文物，‌也让文化遗产“活”了起来，‌吸引了大量市民和游客。‌‌ 3.公众参与和国际合作：‌ 鼓浪屿的成功保护得益于社会各界的参与，‌通过建立世界遗产保护厦门研究中心等机构，‌引导和鼓励公众参与世遗保护管理。‌ 15 新 课 探 究 任务三 探讨世界文化遗产保护的意义 世界文化遗产，被认为是“人类献给未来的礼物”。 1．代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作。 2．能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生影响。 3、能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证。 4．可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个(或几个)重要阶段。 5．可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种(或几种)文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏。 6．与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。 收集材料，想一想，写一写，分享你的观点。 16 世界文化遗产 课堂 小 结 “人类献给未来的礼物” 了解世界文化遗产 保护世界文化遗产 THANK YOU $