13.3 探究：汽化与液化 教学课件-2025-2026学年物理沪科版（2024）九年级全一册

该初中物理课件聚焦汽化（沸腾、蒸发）与液化核心知识点，通过湿衣服变干、开水冒气等生活现象导入，以水沸腾实验为依托，结合数据表格、气泡变化观察梳理沸腾特点，对比蒸发与沸腾异同，再延伸至液化现象及应用，构建“现象-实验-概念-应用”的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过水沸腾实验的步骤设计、数据记录培养科学探究能力，用对比表格梳理蒸发与沸腾异同体现科学思维，结合游泳后冷、冰箱白气等实例深化物理观念。资料实验、练习、小结完整，助学生用物理原理解释生活，也便于教师高效开展教学。

第十三章 温度与物态变化 13.3 探究:汽化与液化 沪科版 九年级上册 1 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 生活中我们会发现放在太阳下的湿衣服，不久以后也干了，衣服上的水到哪里去了呢？烧开的水会冒气，而冰棒也会冒气，这些包含什么物理原理？ 课堂导入 小烧杯内装大约100克的温水，将烧杯放在石棉网上加热，把温度计从塑料盖子中央的孔内穿进去，盖上烧杯，使温度计的玻璃泡没入水中。当水温接近90℃时，每隔0.5min将水温记录在设计的表格中，直到水持续沸腾几分钟为止。 一、水在沸腾前后温度变化的特点 知识讲解 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 … 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 水中气泡 变化情况 沸腾前：气泡上升时逐渐变小，未到水面就消失不见了。 沸腾时：形成大量气泡不断上升、变大，到达水面破裂。 实验数据与现象 知识讲解 1.水沸腾前的温度变化是_________。 2.水沸腾后,继续加热,内部出现的现象是 _______________________________________。 3.水沸腾时温度的变化是_____________。 不断升高 内部形成大量气泡,气泡上升到水面而破裂 温度保持不变 水沸腾后停止加热，水是否继续沸腾？ 实验结论 知识讲解 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 沸腾：是在一定的温度下液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸腾在沸点下进行，低于这个温度，液体吸热升温，不沸腾；达到沸点并吸热，液体沸腾，但不升温。 沸点：液体沸腾时的温度。 沸点与气压有关，气压越低沸点越低。 知识讲解 知识讲解 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 沸腾的条件 到达沸点 继续吸热 知识讲解 二、汽化 沸腾属于汽化现象。 此外还有一种只发生在液体表面的汽化现象，叫做蒸发。 知识讲解 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 摊开 晾在风大处 晒在太阳下 温度更高 液体表面空气流动更快 表面积更大 影响液体蒸发快慢的因素： 知识讲解 1.液体温度越高，蒸发越快。 2.液体的表面积越大，蒸发越快。 3.液体表面空气流动越快,蒸发越快。 4.液体蒸发的快慢还与液体的性质有关。 结 论 知识讲解 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 交流讨论： 同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷? 生活中哪里还用了蒸发致冷？ 游泳后刚从水中出来的人皮肤上的水分 ，水在 过程中需要 ，就要从人的皮肤 热量，使体表温度 ，所以感觉 。 多 蒸发 吸热 吸收 降低 冷 知识讲解 狗没有汗腺，靠伸出湿湿的舌头，加快呼吸使空气流动加快而降温。 说明：液体蒸发时，要自发从周围环境中吸取热量，使周围的环境和液体本身的温度降低，因此液体蒸发有致冷作用。 知识讲解 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 蒸 发 沸 腾 相同点 不 同 点 特 点 影响 因素 都是汽化现象，都要吸收热量 只发生在液体的表面 在任何温度下都能发生 1.同时发生在液体的表面和内部 2.只在一定温度 (沸点)下发生 1.液体温度的高低. 2.液体表面积的大小 3.液体表面空气流动的快慢 比较蒸发和沸腾的异同 　液体表面气压的大小 知识讲解 1．下列现象属于汽化的是________(选填序号)。 ①空气中的水蒸气在树叶上变成小水珠 ②烧水时，壶里的水渐渐少了 ③春天，河流中冰熔化了 ④太阳出来后花草上的露珠不见了 ②④ 巩固练习 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 2．在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中，实验装置如图甲所示。 (1)调节铁圈的高度，此时的酒精灯应__________(选填“点燃”或“不点燃”)。 (2)装置中有孔的盖子的作用是防止_______________。　 (3)温度计放置在水中的要求是 ___________________________________________________。 点燃 热量散失 温度计的玻璃泡要浸没在水中，不能接触容器底和容器壁 (4)某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时的水温是______℃。 (5)记录的实验数据如下表，实验观察到第_____min水开始沸腾，沸腾时水中气泡的情形如图丙中(_____)(选填“a”或“b”)图所示。从表中数据可知，水的沸点是______℃。 (6)分析表中数据，可以得出的探究结论是 ___________________________________________。　 97 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 温度/℃ 90 94 97 98 99 99 99 99 2 a 99 水沸腾时，不断吸热且温度保持不变 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 3．下列日常生活中的事例中，使蒸发减慢的是(　　) A．给湿头发吹风 B．谷子放在阳光下晒 C．水果装袋后放冰箱保鲜 D．毛巾摊开晾 C 4．游泳者出水后，一阵风吹来，感到身体特别冷，这是由于______________的缘故，一阵风吹来，________(选填“加快”或“减慢”)了水分的蒸发。图中游泳者的姿势是为了__________(选填“加快”或“减慢”)水分蒸发。 蒸发吸热 加快 减慢 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 5．夏天吹电风扇，人会感到凉快，原因是(　　) A．吹电风扇使空气的温度降低 B．吹电风扇加快人体汗液的蒸发 C．吹电风扇带走了周围的热量 D．吹电风扇使人体血液循环加快 B 6．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是(　　) A．沸腾是剧烈的汽化现象 B．沸腾需要吸热，而蒸发不需要吸热 C．蒸发和沸腾都能在任何温度下发生 D．蒸发和沸腾都只能在液体表面发生 A 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 7．下列事例中，不是利用汽化吸热的是(　　) A．给发烧的病人用酒精擦拭身体 B．北方冬季贮菜，人们常在地窖里放几桶水 C．街道上，雾炮车向空气中喷洒水雾 D．烈日下小狗伸出舌头降温 B 8．在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示，关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，下列选项中正确、全面的是(　　) ①提高液体的温度；②增大液体的表面积；③加快液体表面空气流动速度。 A.①②　B．①③　C．②③　D．①②③ D 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 9．我国某科学家领导的科研团队从青蒿这种植物里提取青蒿素时，不用水煮而是放在乙醚中煮，这是因为乙醚的______低；在用乙醚提取青蒿素的过程中______(选填“能”或“不能”)用酒精温度计来测量温度。(乙醚的凝固点为－114 ℃，沸点为35 ℃；酒精的沸点为78 ℃) 10．(教材素材改编)当液体被加热时，其分子平均运动更加剧烈，导致有的分子能够“克服”分子间的束缚力，“脱离”了液体，其宏观表现就是液体的_______(填物态变化名称)。 沸点 能 汽化 11．如图甲所示，两同学分别用完全相同的装置探究自来水在沸腾前后温度变化的特点，绘制了水温随时间变化的图像如图乙所示，请回答下列问题。 (1)两同学在实验过程中发现，刚开始加热时，温度计的示数增加，持续加热，水中有大量的气泡产生，同时温度计示数保持不变；移开酒精灯，这种现象消失。由此分析得出水沸腾必须满足的条件是_______________________________。　 达到沸点，继续吸热 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 (2)两同学所用水的质量大小关系是ma______mb。　 (3)请结合图乙对b同学的探究实验进行评估，提出一条合理的改进建议是__________________。 (4)a同学通过查阅，水在1个标准大气压下的沸点为100 ℃，而两同学测得的沸点均为98 ℃，产生这一不同结果的原因可能是____________________________。 (5)两同学做完水沸腾实验后，还想验证“纸锅烧水”的真实性，于是按照如图丙所示的装置进行实验：他们用酒精灯给有水的纸锅加热，发现水沸腾后纸锅并没有燃烧。这是因为水沸腾时要继续_________，温度_____________，且低于纸的着火点(183 ℃)，所以纸锅没有燃烧。 ＜ 减少水的质量 当地气压低于1个标准大气压 吸热 保持不变 12．如图所示，盛水的容器中有A、B两个完全相同的玻璃杯，A中装有适量的水，B倒扣着放入容器中。给容器中的水加热直到沸腾一段时间，下列相关现象说法正确的是(　　) A．A杯中的水能达到沸点，且能够沸腾 B．B杯中的水能达到沸点，但不能沸腾 C．A、B两杯中的水都能够达到沸点 D．A杯中的水能达到沸点，B杯中的水不能达到沸点 D 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 从水壶口喷出的水蒸气遇到冷空气后，变成了白雾 液化：物质从气态变为液态的过程，称为液化。 液化是汽化的相反过程。 三、液化 知识讲解 1.你能说出图中所示的现象中“白气”和“水珠”从哪里来的吗？ 你能解释下列生活中常见现象吗？ 热的水蒸气遇冷的环境而液化成小水珠 思 考 知识讲解 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 2.夏天打开冰厢门，会看到从冰厢里冒出“白气”。 3.冬天，截眼镜的人从外面进到屋里来，眼镜上立刻会有一层小水珠。这些小水珠是怎样产生的？ 空气中的水蒸气遇到较冷的空气，液化形成的小水珠。 知识讲解 根据液化放热这一性质，为了使气体容易液化你觉得应怎么做？ 降低温度 想一想：家中使用的液化石油气是通过什么方法将石油气变成液体装在钢瓶里的呢？ 压缩体积 使气体液化有两种方式： （1）降低温度；（2）压缩体积 思考 知识讲解 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 注意： 液体汽化时要吸热，气体液化时则要放热。水蒸气烫伤比开水还严重，正是因为水蒸气液化时要放热，大家一定要注意安全。 知识讲解 1．冬天在浴室里洗热水澡时，浴室内镜子会变得很“模糊”，产生该现象的原因是空气中的水蒸气发生了(　　)　　　　　　　　　　　　　　　 A．液化 B．熔化 C．汽化 D．凝固 2．下列现象中，属于液化的是(　　) A．冰雪消融 B．白雾茫茫 C．湿衣服晾干 D．湖面结冰 A B 巩固练习 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 3．戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片上会蒙上一层小水珠，这是室内的___________遇到冷的镜片__________而成的。 4．(教材素材改编)如图所示，清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气________形成的；在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了____________的缘故。(均填物态变化名称) 水蒸气 液化 液化 汽化 5．如图所示，用注射器吸入少量液态乙醚，用橡皮帽堵住注射孔。向外拉活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失；然后往里推活塞，到一定程度时，可以观察到有液态乙醚出现，这表明用_____________的方法可以使气体液化，另一种液化的方法是_______________。 压缩体积 降低温度 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 6．下列液体的液化方法中与其他几项都不同的是　(　　) A．煤气罐中的液体 B．一次性打火机中的液体 C．烧水时锅盖内侧的水滴 D．压缩密封针管中乙醚气体为液态乙醚 C 7．(河南模拟)如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水_________(填物态变化名称)，产生高温水蒸气。高温水蒸气接触到馒头时会__________大量的热，从而把馒头蒸熟。 8．(合肥期中)100 ℃的水蒸气比100 ℃的水烫伤程度会更严重些。这是由于水蒸气液化要________________________。 9．对着手哈气，手掌会变得非常湿润，同时感到很暖和，是由于哈出的水蒸气遇到冷的手掌发生_______(填物态变化名称)，__________(选填“吸收”或“放出”)热量。 汽化 放出 放出大量的热 液化 放出 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 10善于观察的小明发现，炎热的夏天和寒冷的冬天，自己家的小汽车的玻璃窗上都会出现“水雾”。下列关于水雾位置的判断正确的是(　　) A．夏天、冬天都在内表面 B．夏天、冬天都在外表面 C．夏天在外表面，冬天在内表面 D．夏天在内表面，冬天在外表面 C 11．已知液态氧气、氮气、二氧化碳的沸点分别是－183 ℃、－196 ℃、－78.5 ℃，如果只用降温的方法从空气中分别提取这些气体，则温度下降时首先被分离出来的是(　　) A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．同时分离出来 C 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 12．如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中a、b两位置有一处“白气”较浓。下列关于“白气”的描述正确的是(　　) A.它是水蒸气，a处较浓 B．它是水蒸气，b处较浓 C．它是小水滴，a处较浓 D．它是小水滴，b处较浓 C 13．(小红吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗上方冒“热气”的情景。下列是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是(　　) A．“冷气”是小水珠，“热气”是水蒸气 B．“冷气”是液化形成的，“热气”是汽化形成的 C.“冷气”和“热气”都是水蒸气汽化形成的 D．“冷气”和“热气”都是水蒸气液化形成的 D 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 14．电冰箱通电后，制冷剂被压缩机从蒸发器内吸出、压缩后进入冷凝器，随后进入蒸发器……通过这样的循环，实现制冷效果，如图所示。下列说法正确的是(　　) A．制冷剂需选用不容易汽化的物质 B．制冷剂需选用汽化吸热能力弱的物质 C．制冷剂在冷凝器内液化放出热量 D．打开工作中的冰箱门，最终能使整个房间内降温 C 15．小明洗澡时，发现浴室里充满“白气”，洗完澡后发现甲、乙两根水管，甲水管上布满水珠，乙水管上完全见不到水珠，如图所示。看到的“白气”实质是____________(选填“水蒸气”或“小水滴”)，此物态变化会__________(选填“吸收”或“放出”)热量；通过小明的发现，请你判断在甲、乙两根水管中，______(选填“甲”或“乙”)是热水管。 小水滴 放出 乙 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 16．在干旱缺水的地区，可用塑料布收集露水，如图所示。露形成时发生的物态变化是_________，该物态变化过程要________热量，所以露的形成多在夜间。 液化 放出 17．如图所示，在做“观察水蒸气液化”的实验中，敞口烧瓶中的水蒸气上升后遇到金属盘液化成水珠滴下来，这一过程中水蒸气是通过____________的方法液化的。为了使现象更明显，可以在金属盘中加一些_________(选填“冰”或“热水”)，理由是________________________________________________________________________。 降低温度 冰 水蒸气液化时要放出热量，为了使实验现象更明显，应使金属盘的温度低一些 将知识应用于生活才是真掌握。在物理实验和理论结合的学习中，特别是压强与流速的关系。利用假期参观科技馆。如滑轮组机械效率计算。物理公式的灵活运用需要享受探索物理世界的过程。享受探索物理世界的过程。物理实验的意外收获物理知识的网络资源，尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理数据的异常处理，物理现象背后的原理分析要特别是摩擦力的影响因素。尝试用物理原理解释日常问题。 18．(跨学科实践·日常生活)如图所示，这是市面上流行的液氮冰激凌，其制作方法：将沸点为－196 ℃(1个标准大气压下)的液氮倒入新鲜的奶液，通过搅拌奶液，使奶液迅速固化，且会产生很多的“白气”。下列说法正确的是(　　) A.“白气”是水蒸气 B．液氮液化成“白气”　 C．奶液吸热凝固成冰激凌 D．空气中的水蒸气液化成“白气” D 1. 蒸发 蒸发——在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象. 2. 影响蒸发快慢的因素： a.液体的温度 b.液体表面积 c.液体表面空气流动速度 3. 蒸发的特点：液体在蒸发过程中吸热，有致冷作用 4.使气体液化的两种途径：（1）降低温度；（2）压缩体积 液化是汽化的逆过程. 液化过程要放热 课堂小结 $